Semântica e Estilística I

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Disciplina:
	Semântica e Estilística (LED110)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:676751) ( peso.:1,50)
	Prova:
	30063377
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
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	1.
	A Semântica passou por um longo processo até chegar à compreensão que se tem dela atualmente. Sobre o panorama evolutivo das abordagens teóricas acerca da Semântica, ordene os itens a seguir:
I- Tendo em Lakoff seu principal representante, considera que o pensamento se estrutura em esquemas. Concentra-se no estudo das metáforas conceituais, tomando o significado no uso da linguagem, em contextos de interação reais.
II- Tendo em Frege seu principal representante, constitui-se como base para as demais abordagens. Concentra-se na relação entre o linguístico e o mundo, tomando o significado em seus aspectos objetivos.
III- Tendo em Grice e Austin seus principais representantes, considera a Teoria dos Atos de Fala. Parte do pressuposto de que a linguagem é uma forma de agir sobre o mundo, tomando o sentido em enunciados por meio dos quais se realizam ações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA do processo histórico de evolução da Semântica:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	I - II - III.
	
	Os textos, a seguir, apresentam a fusão entre elementos visuais e elementos linguísticos, os quais proporcionam diferentes efeitos de sentido aos textos. Tomando por base o conteúdo de Semântica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A oração presente no texto 1 confere pluralidade de sentidos à expressão "rede social".
(    ) A expressão "tim-tim", empregada no texto 2, promove multiplicidade de sentidos.
(    ) Os textos 1 e 2 pertencem ao gênero charge e não recorrem à polissemia para explorar significação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	F - V - F.
	 *
	Observação: A questão número 2 foi Cancelada.
	3.
	A tirinha explora a ambiguidade, um fenômeno da linguagem. Haja vista que uma palavra pode apresentar mais de um significado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O primeiro personagem, o técnico, considera o sentido de ajuste/conserto para a palavra "afinador".
(    ) O segundo personagem atribui à palavra "afinador" o sentido de aquele que torna algo mais fino.
(    ) A ambiguidade considera os contextos discursivos e atinge sempre o falante/produtor do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Laerte. Classificados. São Paulo: Devir, 2002. v. 2, p. 57.
	
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	V - V - F.
	
	Na tirinha, a seguir, houve combinação de recursos linguísticos que veiculam efeitos de sentido diversificados. No que diz respeito à relação efeito de sentido-contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: http://literariaflordelacio.blogspot.com. Acesso em: 29 out. 2020.
	
	 a)
	A tirinha faz uso de sinonímia ao mencionar "oitocentas cabeças" e "um boi".
	 b)
	A tirinha apresenta ambiguidade quando registra "o meu pai só tem um boi".
	 c)
	O texto apresenta significados antagônicos ao utilizar a expressão "meu pai".
	 d)
	O texto confere sentidos polissêmicos ao empregar a palavra "cabeças".
	 *
	Observação: A questão número 4 foi Cancelada.
	5.
	De acordo com Ilari (2006), nos provérbios, muitas vezes, recorre-se a sinônimos a fim de descrever situações nas quais uma diferença esperada não ocorre. Dos ditados, a seguir, há um que não segue essa configuração. Qual seria este ditado?
FONTE: ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
	 a)
	Chover no molhado.
	 b)
	O roto dá conselhos ao esfarrapado.
	 c)
	Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.
	 d)
	Trocar seis por meia dúzia.
	
	A partir da tirinha apresentada, na sequência, podemos pensar nas relações de significado. Quanto a sinônimos para o verbo "diplomamos", presente no texto, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE DA IMAGEM: https://questoesonline.com/questao-34-vestibular-ita-portugues-2016. Acesso em: 30 out. 2020.
	
	 a)
	Desqualificamos.
	 b)
	Graduamos.
	 c)
	Qualificamos.
	 d)
	Habilitamos.
	 *
	Observação: A questão número 6 foi Cancelada.
	7.
	Vejamos uma história que é trazida por Ilari (2010, p. 202): 'O caipira foi chamado a atuar como testemunha de defesa num julgamento, confirmando que o acusado não poderia ter percorrido uma determinada distância entre o momento em que foi visto no centro do povoado, e o momento em que ocorreu o crime, numa fazenda da região. Durante o julgamento, o advogado pede que o caipira dê informações objetivas sobre a distância, e o caipira, usando de sua própria noção de distância, responde: "A fazenda é logo ali, só um tirinho". O advogado perde a causa e aprende que a linguagem é mais complicada do que parece'. Assinale a alternativa CORRETA para a noção teórica que ilustra o desfecho da narrativa:
FONTE: ILARI, Rodolfo. Introdução à semântica: brincando com a gramática. 7. ed. São Paulo: Contexto, 2010.
	 a)
	Ambiguidade, pois a fala do caipira contraria o fato ocorrido.
	 b)
	Vagueza, visto que, para se determinar certas noções, como a de distância, não há um critério único, de modo que, para pessoas que moram na cidade e para as que vivem no campo, há diferença na delimitação dessa grandeza.
	 c)
	Processo metonímico, já que a distância entre dois pontos é parte de um aspecto maior, que é a localização espacial.
	 d)
	Homonímia, já que "fazenda" pode ser tanto uma propriedade rural como também uma peça de tecido.
	8.
	No que tange à inferência, Koch e Travaglia (2009) explicam que integra o processo de compreensão por parte do leitor/ouvinte, o qual promove relações a partir do que está explícito no texto, ou entre excertos do texto e conhecimentos necessários para a compreensão. Sobre o processo inferencial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A inferência não é uma noção semântica, mas exclusivamente pragmática, já que envolve o conhecimento partilhado entre produtor do texto e leitor/ouvinte.
(    ) Dentre os conhecimentos necessários para a compreensão do texto, encontram-se os adquiridos pelo leitor/ouvinte por meio da experiência de vida. Por exemplo, quando alguém pergunta: "Você tem horas?", sabemos que a pessoa não quer que o interlocutor responda "sim", mas que diga que horas são. Aprende-se isso na interação social.
(    ) A inferência configura-se como um processo econômico, já que o falante, ao fazer uso dela, conta com a colaboração do interlocutor, que deverá preencher as "lacunas", ou seja, as informações não explícitas no enunciado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KOCH. I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2009.
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	V - F - F.
	9.
	Em se tratando da transferência de significados, a metáfora e a metonímia são tópicos essenciais. No caso da metáfora, uma coisa está no lugar da outra; já na metonímia, o que está em jogo é a relação entre uma coisa e outra. Sobre esses dois fenômenos linguísticos, analise as sentenças a seguir:
I- Em: "Toda profissão tem seus espinhos", há um processo metafórico, já que "espinhos" está no lugar de "dificuldades".
II- No enunciado: "Sem-teto é encontrada morta na Praça da Sé", há um processo metonímico, visto que "teto" se relaciona com "casa", já que é parte dela.
III- Em: "Nas horas de folga, leio Camões", há um processo metafórico, uma vez que "Camões" está no lugar de "obra de Camões".
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	10.
	Conforme Ilari(2006, p. 103), "palavras homônimas são aquelas que se pronunciam da mesma maneira, mas têm significados distintos e são percebidas como diferentes pelos falantes da língua". O autor acrescenta que alguns homônimos pertencem à mesma classe gramatical, enquanto outros pertencem a classes gramaticais diferentes. Com relação a homônimos pertencentes a classes gramaticais diferentes, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ILARI, Rodolfo. Introdução ao estudo do léxico: brincando com as palavras. São Paulo: Contexto, 2006.
	 a)
	Concerto (sessão musical) e conserto (ato de consertar).
	 b)
	Cabeça (parte do corpo) e cabeça (chefe).
	 c)
	Banco (de jardim) e banco (casa de crédito).
	 d)
	Pia (lavatório) e pia (piedosa).