AVALIAÇÃO ONLINE 4

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Currículos, Programas e Projetos Pedagógicos - 20211.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Por ter tantas informações relevantes, o PPP se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação que você e todos os membros das equipes gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão. Portanto, se o projeto de sua escola está engavetado, desatualizado ou inacabado, é hora de mobilizar esforços para resgatá-lo e repensá-lo. "O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio e longo prazos", diz Paulo Roberto Padilha, diretor do Instituto Paulo Freire, em São Paulo.
(Retirado do texto de Noemia Lopes, disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico-ppp)
Noemia Lopes está enaltecendo a importância do PPP na escola. Nesse contexto, PPP significa:
1. 
Projeto Particular e Pessoal
2. 
Projeto Pessoal Participativo
3. 
Projeto Prático Possível
4. 
Projeto Político Pedagógico
5. 
Projeto Prático Pedagógico
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Na BNCC algumas nomenclaturas foram modificadas, mas continuando tendo a mesma relevância dentro dos currículos. Um exemplo disso é:
1. 
a nomenclatura das avaliações externas
2. 
a nomenclatura de todos os dados inseridos
3. 
os temas transversais citados nos PCNs e que agora são denominados por temas integradores
4. 
a mudança de nomenclatura de PCNs para BNCC
5. 
a mudança de nomenclatura das habilidades descritas
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Segundo Oliveira (2007, p.21) [...] o ato de planejar exige aspectos básicos a serem considerados. Um primeiro aspecto é o conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar, quais as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; para que o planejador as evidencie faz-se necessário fazer primeiro um trabalho de sondagem da realidade daquilo que ele pretende planejar, para assim, traçar finalidades, metas ou objetivos daquilo que está mais urgente de se trabalhar.
Baseando-se nas percepções de Oliveira podemos afirmar que o plano de aula deve ser orientado primeiramente:
1. 
pelos objetivos do BNCC
2. 
pelas constatações do currículo individual
3. 
pela sensibilidade do professor
4. 
pelos objetivos constantes no PPP e currículo
5. 
pelas percepções constatadas no Plano de ensino
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Art. 3- “A qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no Ideb, calculado e divulgado periodicamente pelo Inep, com base nos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho dos alunos, constantes do censo escolar e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), composto pela Avaliação Nacional da
Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Prova Brasil).”
As avaliações citadas referem-se:
1. 
às avaliações externas
2. 
ao PPP das escolas
3. 
ao currículo das escolas
4. 
às avaliações internas
5. 
ao regimento interno das escolas
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Considere as afirmações abaixo como: Verdadeira (V) ou Falsa(F):
( ) O currículo real é aquele que ocorre na sala de aula, considerando que a aplicação do currículo formal sofre interferências das reações e posições entre professores e alunos.
( ) O ensino tradicional prioriza o ensino como uma via de mão única em que a verdade prevalece no que o professor propõe.
( ) O ensino multidisciplinar propõe que as disciplinas sejam unificadas, e perpassem através do currículo.
( ) A diversidade cultura deve ser considerada na construção e aplicação do currículo nas escolas.
Assinale a opção que apresenta a opção correta:
1. 
V-V-V-F
2. 
V-V-V-F
3. 
V- V- F-V
4. 
V-V-V-V
5. 
F-V-V-V
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Para Dewey (1959, p. 54), o conhecimento é primordialmente um instrumento de conduta, não de pura especulação conceitual [...] O raciocínio não se origina em premissas universalmente estabelecidas, mas, em obstáculos concretos com as quais o homem se depara. Ele não caminha nunca para uma verdade transcendental, mas para uma hipótese, que se tornará verdadeira mediante a avaliação prática da experiência [...] A função do pensamento, portanto, é a de controlar e modificar o mundo de acordo com as possibilidades e necessidades humanas.
Considerando as tendências curriculares no Brasil e no mundo, e a percepção Dewey na citação acima podemos afirmar que:
I- A BNCC será usada para sempre, pois foi construída com base em debates e consultas públicas e dessa forma revela o desejo dos estudiosos do país.
II- A cada movimento sociopolítico a escola terá uma nova movimentação em seus currículos atendendo as necessidades históricas.
III- O que permanecerá será os PCNs imutavelmente, já que não se trata de um currículo e sim formas de trabalhá-lo.
Estão corretas as afirmativas:
1. 
As afirmativas I e III
2. 
As afirmativas II e III
3. 
As afirmativas I, II e III
4. 
Somente a afirmativa I
5. 
Somente a afirmativa III
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Em todas as escolas vamos encontrar um documento que deve ser considerado no momento da construção curricular e do Projeto Político Pedagógico. Esse documento deve propiciar o aperfeiçoamento da qualidade da educação, estabelecendo a responsabilidade de cada um dos segmentos que compõem a instituição escolar como forma de garantir o cumprimento de direitos e deveres da comunidade escolar.
O documento citado é o:
1. 
Registro de concursados
2. 
Regimento Interno
3. 
Carteira de trabalho
4. 
Cadastro de funcionários
5. 
Contrato pessoal
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
De acordo com Kaveski (2005, p.128),: “a interdisciplinaridade é entendida no PCN do ensino médio como função instrumental, ‘a de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista’ a partir ‘de uma abordagem relacional’...”.
Considerando como a Interdisciplinaridade pode ser entendida, coloque “V” para verdadeiro e “F” para Falso nas seguintes afirmações:
( ) a interdisciplinaridade é um contraponto a fragmentação do ensino
( ) a interdisciplinaridade deve ignorar o que é político e ético.
( ) é a busca pela integração entre as disciplinas.
( ) é promover um diálogo entre as diversas frentes que o aluno tem acesso na escola.
A sequência correta dessas afirmações são:
1. 
F- F- V- V
2. 
V- F- V- F
3. 
F- F- F- V
4. 
V- V- V- V
5. 
V- F- V- V
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Para que definamos projetos relevantes para a comunidade é preciso ter uma visão sistêmica. Para isso, o gestor escolar pode usar em sua gestão democrática representantes de diversos seguimentos da comunidade escolar e colher informações que embasem as decisões.
Considere as afirmações abaixo e depois escolha a opção correta:
I- Segundo Andrade (2006), quanto mais são estudados os problemas da atualidade, mais percebe-se que não podemos entendê-los de forma isolada. São problemas sistêmicos, que quer dizer que estão interligados e são interdependentes.
II- Conforme Graff (2005), o enfoque sistêmico consiste no modo de pensar a respeito da interação dos sistemas e seus componentes.
III- Conforme Chiavenato (2007), os sistemas apresentam características próprias, com seus objetivos, e todos os seus subsistemas existem para que os objetivos possam ser atingidos da forma mais eficiente e eficaz possível.
Estão ligadas a visão sistêmica os itens:
1. 
Somente os itens I e III
2. 
I, II e III
3. 
Somente o item II
4. 
Somenteo item I
5. 
Somente os itens I e II
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
“A autonomia é uma maneira de gerir, orientar as diversas dependências em que os indivíduos e os grupos se encontram no seu meio biológico ou social, de acordo com as suas próprias leis”. (BARROS, 1998, p. 16).
A afirmação de Barros, pode ser associar a ideia de que se a escola tem autonomia:
1. 
se não precisar obedecer a nenhuma imposição pública.
2. 
o gestor for hierarquicamente o diretor das ações.
3. 
ela não é gerida democraticamente. Ao contrário, ela é gerida simplesmente pela equipe diretiva e essa terá autonomia para resolver como e o que quiser.
4. 
nas especialidades pedagógicas incluindo até mesmo a contratação de professores e funcionários.
5. 
poderá realizar um projeto independente, desde que não negligencie a legislação vigente. A escola se governará pela gestão democrática e trará projetos que traduzam a comunidade a que pertence.
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