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1. 
Analise as afirmativas a respeito do financiamento da educação 
escolar e da Constituição Federal de 1988 e assinale a alternativa 
correta. 
Você acertou! 
A. 
A Constituição Federal de 1988 afirma a educação como um direito 
público subjetivo e propõe um regime de colaboração entre os entes 
federativos em relação à organização e ao financiamento. 
Por que esta resposta é a correta? 
A Constituição Federal de 1988 coloca o direito à educação como um 
direito de todos, e, para que seja organizada e sistematizada, é instituído 
o regime de colaboração entre os entes da Federação (União, estados e 
Distrito Federal e municípios), que deverão trabalhar juntos para que se 
atinja a universalização do ensino, a erradicação do analfabetismo e a 
melhoria na qualidade da aprendizagem nas escolas. A Constituição 
Federal de 1988 trará os percentuais mínimos das receitas de impostos 
dos entes federativos a serem revertidos para a área da educação. 
 
 
2. Analise as afirmativas a respeito do financiamento da educação 
escolar e da LDB de 1996 e assinale a alternativa correta. 
 
 
Você acertou! 
B. 
A LDB de 1996 reforça as ideias do regime de colaboração presentes na 
CF de 1988 referentes ao repasse das receitas de impostos dos entes da 
federação para a educação, bem como a contribuição social do Salário 
Educação. 
Por que esta resposta é a correta? 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 
complementa e reforça os preceitos constitucionais em relação ao regime 
de colaboração e aos percentuais das receitas dos impostos dos entes a 
serem vinculados para a educação, compreendendo, no minimo, 18% 
para a União, 25% para os estados e para o Distrito Federal e 25% para 
os municípios. A LDB de 1996 também dispõe sobre a utilização dos 
recursos do financiamento entre o pagamento de salários do magistério e 
para a manutenção e o desenvolvimento do ensino nacional. 
 
3. Analise as afirmativas a respeito das características do Fundef e 
assinale a alternativa correta. 
Você acertou! 
D. 
O Fundef teve como foco principal o Ensino Fundamental, visando à 
melhoria de qualidade nessa etapa da educação. 
Por que esta resposta é a correta? 
O Fundef é considerado uma política de focalização do Ministério da 
Educação, visando ao repasse de recursos para o Ensino Fundamental, 
que, na época, era urgente e necessário que fosse incrementada em 
termos quantitativos e de qualidade. Dessa forma, constitui-se em um 
fundo de natureza contábil extensivo aos estados e ao Distrito Federal (27 
fundos), para onde são repassados os valores percentuais das receitas 
dos impostos previstos na CF de 1988 e na LDB de 1996, a fim de 
financiar o Ensino Fundamental nas escolas públicas brasileiras. 
 
4. “[...] a educação não pode ser pensada em pedaços, como se uma 
parte (a graduação ou a pós-graduação, por exemplo) pudesse 
funcionar bem sem as outras (a educação básica, por exemplo)” 
(DAVIES, 2006, p. 755). 
A partir dessa citação, é possível entender que: 
 
Você acertou! 
B. 
o autor faz uma crítica ao Fundef, que procurou focalizar somente o 
Ensino Fundamental. 
Por que esta resposta é a correta? 
O autor procura fazer uma crítica à forma como algumas políticas públicas 
voltadas para a área da educação são organizadas, referindo-se, de 
forma crítica, ao Fundef, que procurou financiar somente o Ensino 
Fundamental, ao invés de entender que ambos os níveis da educação, 
básica e superior, são importantes e interdependentes para que se 
consiga qualidade de ensino. O autor, dessa maneira, defende a ideia de 
um funcionamento da educação de forma integrada e sistêmica. 
 
5. Analise as afirmativas a respeito das diferenças entre o Fundef e 
o Fundeb e assinale a alternativa correta. 
Você acertou! 
E. 
As diferenças principais entre os fundos dizem respeito ao financiamento, 
ao percentual da receita de impostos a serem vinculados para a educação 
básica e à quantidade de impostos vinculados. 
Por que esta resposta é a correta? 
Existem diferenças bem pontuais entre o Fundef e o Fundeb. A primeira 
delas diz respeito ao foco, sendo o Fundef referente ao Ensino 
Fundamental e o Fundeb à educação básica. Outro aspecto diz respeito 
ao percentual de repasse das receitas de impostos dos entes federativos 
para a educação, que, com o Fundef, era 15% e, com o Fundeb, se 
ampliou para 20%. Outra diferença entre eles diz respeito ao número de 
impostos que fazem parte da vinculação para a educação, que aumenta, 
também, com o Fundeb. 
 
 
 
1. 
Para que a oferta da educação, direito social assegurado por lei, seja 
feita com equidade e qualidade, é fundamental a articulação das 
esferas governamentais para assumirem demandas relacionadas ao 
financiamento. 
O que dispõe a Constituição de 1988 sobre a aplicação da receita 
resultante de impostos? 
Você acertou! 
A. 
A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os estados, o 
Distrito Federal e os municípios, vinte e cinco por cento, no mínimo, da 
receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de 
transferências, na manutenção e no desenvolvimento do ensino. 
Por que esta resposta é a correta? 
A União dispõe que ao menos 18% dos recolhimentos sejam aplicados 
entre as esferas governamentais dos estados e municípios e ao menos 
25% para os municípios. As demais alternativas, que apresentam os 
percentuais de recolhimento de 10% e 20%; 25% e 13%; 25%; 25% e 
35% sobre o mínimo de aplicação da União e demais esferas 
governamentais, respectivamente, estão incorretas. 
 
2. 
Assinale a alternativa que apresenta o documento que dispõe que a 
União deve prestar assistência técnica e financeira aos estados, ao 
Distrito Federal e aos municípios para que possam desenvolver seus 
sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade 
obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva. 
Resposta correta 
E. 
LDB 9.394/96. 
Por que esta resposta é a correta? 
A LDB 9.394/96 dispõe no art. 9, inciso III sobre as competências da União 
para com as outras esferas governamentais para a prestação de apoio 
técnico e financeiro para o desempenho de suas funções dentro do campo 
educacional. A Constituição Federal de 1988 e a Emenda Constitucional 
n.º 53/2006 não apresentam essas disposições. O PNE Lei n.º 13.005 diz 
respeito a uma série de metas e estratégias com fins de melhorar a 
qualidade da educação e a Lei n.º 11.494/2007 trata da regulamentação 
do FUNDEB 
 
3. 
Existem diferentes instituições que participam dos processos de 
operacionalização do FUNDEB. 
Assinale a alternativa que representa uma atribuição do INEP 
(Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio 
Teixeira). 
Você acertou! 
C. 
Realizar o censo escolar e disponibilizar dados. 
Por que esta resposta é a correta? 
Cabe ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio 
Teixeira realizar o censo escolar em todo o território nacional e 
disponibilizar os dados por meio de seu portal, alimentando essas 
informações anualmente. A definição da estimativa de receita do Fundo é 
responsabilidade do Ministério da Fazenda; distribuir os recursos e 
manter contas específicas do Fundo, de estados e municípios é 
competência do Banco do Brasil; a realização de estudos técnicos com 
vistas ao valor referencial anual por aluno que assegure a qualidade do 
ensino é atribuição do FNDE; e a disponibilização dos recursos 
arrecadados para distribuição ao Fundo é função do Ministério da 
Fazenda. 
 
4. 
Assinale a alternativa que diz respeito aos responsáveis pelo apoio 
técnico acerca do FUNDEB a estados, Distrito Federal e municípios, 
realizando capacitações dos conselhos, divulgando orientações e 
dados e monitorando a aplicação desses recursos. 
Você acertou! 
D. 
FNDE. 
Por que esta resposta é a correta? 
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) oferece 
apoio, capacitações, estudos e monitoramento voltados para a aplicação 
do FUNDEB. Ao FUNDEF competeo Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério. 
O Ministério da Fazenda tem atribuições tais como a definição da 
estimativa de receita do Fundo e a publicação dos parâmetros 
operacionais do FUNDEB, junto com o MEC. O Ministério do 
Planejamento assegura o orçamento de recursos federais que entram no 
Fundo e o INEP realiza o censo escolar e disponibiliza seus dados. 
 
5. 
O Plano Nacional de Educação, Lei n.o 13.005, apresenta diferentes 
metas propostas para melhoria na qualidade da educação em todo o 
país. Algumas de suas propostas estão relacionadas ao 
financiamento da educação, tal como a meta 20, que propõe: 
Você acertou! 
C. 
ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, 
no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no 
5.º ano de vigência dessa lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do 
PIB no final do decênio. 
Por que esta resposta é a correta? 
A proposta apresentada na meta 20 do PNE estabelece o investimento 
de 7% do PIB até o ano de 2019 e 10% até o final do prazo de vigência 
desse Plano Nacional de Educação. A meta 11 propõe triplicar as 
matrículas; a meta 5 é relacionada à alfabetização; a que se relaciona à 
elevação do número de matrículas de pós-graduação é a 14; e a que visa 
à oferta de 25% no mínimo de matrículas de EJA é a meta 10. 
 
1. 
“(...) as discussões acerca do financiamento da educação têm 
perpassado os debates sobre a democratização da educação e da 
escola por meio do acesso e da permanência [dos alunos nas 
escolas] com qualidade social, da melhoria da qualidade do ensino 
e da garantia dos direitos dos cidadãos” (OLIVEIRA, MORAES; 
DOURADO, 2005, p.11). Considerando esse excerto, pode-se 
estabelecer qual relação entre a gestão dos recursos financeiros 
públicos e a educação? 
Você acertou! 
B. 
A gestão dos recursos públicos que financiam a educação é essencial 
para garantir o direito do cidadão a uma educação de qualidade. 
Por que esta resposta é a correta? 
Conforme apontado no excerto, a discussão do financiamento da 
educação não é recente e serve para que, por meio da gestão dos 
recursos que chegam até os sistemas de ensino, possam ser garantidas 
as condições de acesso, permanência e da concretização do direito social 
à educação de qualidade. Para isso, são necessários aportes financeiros 
que visam remunerar professores, estruturar e organizar as escolas, 
fornecendo condições de funcionamento eficientes, que compreendem a 
alimentação fornecida pela escola, mas vão muito além disso. Para as 
escolas públicas da educação básica, o financiamento é feito com os 
recursos do FUNDEB e do salário-educação. 
2. 
A Constituição Federal de 1988 estabelece que a prioridade do 
repasse de recursos arrecadados com impostos para a educação 
deverá ser o ensino obrigatório, que hoje compreende a 
escolarização dos 4 aos 17 anos de idade. Para atingir essa 
prioridade, são estipulados percentuais da arrecadação de impostos 
dos entes federativos da seguinte ordem: 
Você acertou! 
A. 
União – 18%; Estados e Distrito Federal – 25%; Municípios – 25%. 
Por que esta resposta é a correta? 
O artigo 212 da CF de 88 traz estipulado como percentuais de impostos 
a serem repassados pelos entes federativos que operam no regime de 
colaboração, para a educação, os seguintes percentuais: União – 18%, 
Estados e DF – 25% e Municípios -25%. Claro que, caso estes recursos 
não sejam suficientes, a União exerce sua ação redistributiva e supletiva 
onde se fizer necessário. 
 
3. 
Para que possam chegar até as instituições de ensino da educação 
básica os recursos necessários para garantir o direito à educação, 
existem políticas públicas de financiamento específicas, entre elas o 
salário-educação e o FUNDEB. Sobre essas políticas, avalie as 
seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
I – O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica 
e Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) é um fundo 
especial, de natureza contábil e de âmbito estadual. Logo são 27 
"poupanças", ou fundos, de onde são repassados os percentuais 
dos impostos conforme estipulado na Constituição Federal. 
PORQUE 
II – O Salário-educação é uma contribuição social de 2,5%, 
descontada da folha de pagamento dos funcionários das empresas 
públicas e privadas e repassada para o financiamento da educação 
pública brasileira. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 
Você acertou! 
E. 
A asserção I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é 
uma justificativa da asserção I. 
Por que esta resposta é a correta? 
Ambas as asserções são verdadeiras, porém não se relacionam entre si 
para efeito de justificação. O FUNDEB é hoje a principal política de 
financiamento da educação básica, sendo um fundo de âmbito estadual, 
existindo nos 26 estados da Federação e no Distrito Federal, totalizando 
27 fundos. Este fundo é composto pelo percentual dos recursos da 
arrecadação de alguns impostos conforme prevê a CF 88. O salário-
educação, contribuição social que desconta 2,5% sobre os valores da 
folha de pagamento das empresas, também se destina a financiar a 
educação básica. 
 
4. 
O Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE) é o 
responsável pela coordenação das políticas públicas de 
financiamento da educação brasileira, que corresponde ao FIES, ao 
Salário-Educação e ao FUNDEB. Analise essas políticas e associe a 
primeira e a segunda colunas, de forma a estabelecer a correta 
relação entre elas: 
I – FIES 
II – Salário-Educação 
III – FUNDEB 
É uma contribuição social paga pelas empresas, da ordem de 2,5% 
da folha de pagamento dos seus funcionários e destinada à 
educação. 
Responsável por financiar curso de graduação a estudantes de 
Instituições de Ensino Superior privadas. 
É o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e 
Valorização dos Profissionais da Educação, atualmente a principal 
política de financiamento da educação básica. 
Em torno de 20% da educação básica provêm dos recursos dessa 
política pública educacional. 
Está em prazo final de existência no corrente ano, sendo 
amplamente discutido para que se torne um fundo permanente 
voltado à educação. 
A sequência correta é: 
Você acertou! 
C. 
II; I; III; II; III. 
Por que esta resposta é a correta? 
As políticas públicas de financiamento coordenadas pelo FNDE são as 
seguintes: FIES - Fundo de Financiamento Estudantil, destinado a 
financiar a graduação de alunos nas universidades privadas; o Salário-
Educação – contribuição social de 2,5% da folha de pagamento dos 
funcionários de empresas públicas e privadas voltada para a área 
educacional, correspondendo a 20% aproximadamente do montante de 
recursos da educação básica; e o FUNDEB, que é o Fundo de 
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos 
Profissionais da Educação, de âmbito estadual, constitui a principal 
política de financiamento da educação básica no Brasil, tendo como 
vigência até o ano de 2019. Neste momento, estão sendo discutidos os 
aspectos de continuidade do FUNDEB, bem como a ampliação de seus 
valores e sua permanência efetiva. 
5. 
Judite é uma Secretária Municipal de Educação que possui grande 
espírito empreendedor e costuma ter muitas iniciativas para que o 
sistema de ensino municipal consiga atender seus objetivos com 
eficiência. Resolveu também na área financeira criar seus próprios 
registros, estabelecendo um mecanismo de prestação de contas 
único, nunca antes utilizado pelos dirigentes municipais de 
educação. 
Assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, uma 
interpretação a respeito da atitude de Judite em relação à prestação 
de contas dos recursos financeiros educacionais do sistema de 
ensino que dirige: 
Você acertou! 
D. 
Judite não pode criar normativas e formatos próprios para realizar a sua 
prestação de contas, pois fere o princípio da legalidade da administraçãopública, devendo adotar os procedimentos já existentes para essa 
finalidade. 
Por que esta resposta é a correta? 
Para realizar a prestação de contas dos recursos recebidos pelo sistema 
municipal de ensino, Judite, que aqui representa o Executivo Municipal 
(Prefeito), deve valer-se do sistema informatizado existente e das 
normativas voltadas para essa ação. Essa conduta garante que o 
princípio da legalidade seja observado pela gestora. Da mesma forma, na 
prestação de contas, ao seguir o formato já pré-estabelecido em lei, 
devem ser atendidos também os princípios da moralidade, da eficiência, 
da publicidade e da impessoalidade, evitando, assim, inconsistências e 
disfunções como improbidade ou corrupção neste processo.