AP- 2 LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL

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	Saturday, 12 Sep 2020, 15:34
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Questão 1
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Texto da questão
Cada momento social e histórico demanda uma percepção de língua, de mundo, de sujeito, demonstrando o caráter dinâmico da linguagem no meio social em que atua. Segundo Bakhtin/Volochinov (1992), os paradigmas existentes nos momentos ideológicos são:
Escolha uma:
A. Idealismo fonético, idealismo morfológico, idealismo sintático e idealismo semântico.
B. Concepção dialógica, concepção de linguagem, idealismo linguístico e idealismo semântico.
C. Subjetivismo concreto, subjetivismo abstrato, concepção dialógica e concepção de linguagem.
D. Idealismo sintático, idealismo semântico, concepções de linguagem e concepção dialógica.
E. Subjetivismo Idealista, objetivismo abstrato e concepção dialógica de linguagem. 
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Questão 2
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Texto da questão
A terceira concepção de linguagem, desenvolvida no Círculo de Bakhtin, defende que o lócus da linguagem é:
Escolha uma:
A. Cultural
B. Social
C. Pensamento
D. Verbal
E. Interação 
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Questão 3
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Texto da questão
Segundo Travaglia (1996) a concepção de linguagem como ação obteve contribuições de diversas áreas de estudos, as quais buscam estudar a linguagem em situação de uso. Que disciplinas contribuem com o pensamento do autor. Marque a opção correta.
Escolha uma:
A. Linguística Textual, Sociolinguística, Análise do Discurso, Pragmática. 
B. Fonologia, Fonética, Sintaxe, Semântica.
C. Antropologia, Sociologia, Fonética, Estilística.
D. Sociologia, Geografia, Ciências, História.
E. Filosofia, Sociologia, Fonética, Morfologia.
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Questão 4
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Texto da questão
A aprendizagem da teoria gramatical é tida como garantia para se chegar ao domínio das linguagens (oral e escrita), isto é, acredita-se que a prática de exercícios gramaticais leva à incorporação do conteúdo e que a gramática normativa deve ser um núcleo de ensino (Cazarin, 1995). A partir das contribuições do autor podemos entender que:
Escolha uma:
A. A prática dos exercícios gramaticais auxiliam na aprendizagem do conteúdo e a gramática normativa deve auxiliar no ensino da língua materna. 
B. A prática dos exercícios gramaticais auxilia à incorporação do conteúdo e a gramática normativa não deve auxiliar no ensino da língua materna.
C. A aprendizagem da teoria gramatical não é tida como garantia para se chegar ao domínio das linguagens (oral e escrita).
D. A prática dos exercícios gramaticais não auxilia à incorporação do conteúdo e a gramática normativa deve auxiliar no ensino da língua materna.
E. A prática gramatical não implica no domínio da linguagem oral e da linguagem escrita.
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Questão 5
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Texto da questão
Sobre as concepções de linguagem é correto afirmar:
Escolha uma:
A. A linguagem como instrumento de comunicação não é vista como uma ferramenta, empregada para transmitir uma mensagem.
B. A concepção de linguagem como instrumento de comunicação não separa o homem do seu contexto social, por se limitar ao estudo do funcionamento interno da língua.
C. Na concepção de linguagem como interação o texto não é visto como lugar de interação porque é a partir dele que professor e aluno interagem e trocam informações.
D. As concepções de linguagem se apresentam no contexto educacional, voltando-se aos papéis do professor e do aluno em sala de aula. 
E. A concepção de língua como expressão do pensamento não está relacionada às chamadas gramáticas normativo-prescritivas.
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Questão 6
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Segundo Geraldi (1984), um dos estudiosos dos pressupostos bakhtinianos no Brasil, buscou renomear as concepções de linguagem para o ensino de línguas, essas concepções foram assim denominadas:
Escolha uma:
A. Linguagem como ensino, linguagem como língua e linguagem como comunicação.
B. Linguagem e sociolinguística, linguagem e comunicação e linguagem e concepção.
C. Linguagem como expressão do pensamento, linguagem como instrumento de comunicação e linguagem como forma de interação. 
D. Linguagem como forma de ensino, linguagem como forma de pensamento e linguagem como aprendizagem.
E. Linguagem e concepção, linguagem e linguística e linguagem e comunicação.
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Questão 7
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Texto da questão
Segundo Soares (1998) "à língua nacional deveria dar especial relevo como instrumento de comunicação e como expressão da cultura brasileira". Dessa forma a concepção de ensino da língua materna, criou um novo sistema fundamentado na aprendizagem que previa um sujeito capaz de internalizar o saber que estava fora dele, por meio da repetição, de exercícios que estimulassem a resposta. Essa aprendizagem está fundamentada:
Escolha uma:
A. Na Lei nº 5693/71
B. Na Lei nº 5694/71
C. Na Lei nº 5696/71
D. Na Lei nº 5695/71
E. Na Lei nº 5692/71 
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Questão 8
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Texto da questão
Segundo Koch (2002, p.17) "o texto passa a ser considerado o próprio lugar da interação e os interlocutores, como sujeitos ativos que dialogicamente nele se constroem e são construídos...". Analise as assertivas abaixo:
I___ O texto é visto como lugar de interação porque é a partir dele que professor e aluno interagem e trocam informações.
II___ O significado do enunciado não está nem no texto nem na mente do leitor, mas constituído da interação entre eles.
Após a análise marque a alternativa correta:
Escolha uma:
A. I, apenas
B. I e II estão incorretas
C. I está correta e II também, porém não se correlacionam.
D. I e II estão corretas e se correlacionam. 
E. II, apenas
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Questão 9
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Texto da questão
Analise as assertivas abaixo:
I___ A linguagem não é só para expressar o pensamento ou para transmitir conhecimentos, mas também para agir, atuar sobre o outro e sobre o mundo.
II___ A construção do conhecimento é realizada, então, por meio das relações sociais, pelo diálogo entre leitor, texto, autor e os objetivos de leitura.
III___ A linguagem é concebida de maneira diferente a cada momento social e histórico, evidenciando seu caráter dinâmico no meio social.
Após análise, marque a opção correta:
Escolha uma:
A. Todas as assertivas estão corretas. 
B. As assertivas I e II estão incorretas.
C. As assertivas II e III estão incorretas.
D. A assertiva I está incorreta.
E. As assertivas I e II estão incorretas e a III está correta.
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Questão 10
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Texto da questão
Numa perspectiva Psicolinguística Solé (2003) apresenta uma visão de leitura como "a perspectiva do texto", em que o conhecimento vai do texto ao leitor. A respeito dessa concepção Menegassi e Angelo (2005) apontam como exemplos de atividades:
Escolha uma:
A. Fichamento; citações; consulta ao dicionário; Perguntas prontamente identificada no texto.
B. Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa; atividades em que o texto torna-se pretexto para a proposição de diversas atividades gramaticais.
C. Perguntas prontamente identificada no texto; Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa; fichamentos e citações.
D. Perguntas prontamente identificada no texto; consulta ao dicionário; leitura em voz alta; atividades em que o texto torna-se pretexto para a proposição de diversas atividades gramaticais. 
E. Consulta de dicionário; Leitura em voz alta; Leitura em voz baixa; fichamento e citações.
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