Atividade Substituta aula prática 1 e 2

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CUR 
 
 
 
SO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
Disciplina: Atividade Substitutiva Tarefa: Correio 
Nome: Igor Fontes Anjos de Oliveira 
RA: 8093517 
Turma: 
DGEFL2001AJUAOS 
Parecer do Tutor: 
 
 
ATIVIDADE 
 
 
Professor Antônio 
 
 
A história da educação da pessoa com deficiência esta relacionada com segregação e a 
dificuldades que as pessoas tinham de entender esses problemas.,sabe-se, que durante muitos 
anos esses indivíduos foram marginalizados e alvos de preconceitos. A educação sempre ficou 
uma lacuna referente a questão da inclusão dos deficientes, onde esta inclusão somente 
aconteceu por volta do seculo XVIII e XX, em todo continente europeu com cegos e surdos. 
Contudo nessa época por meio dos estudos da medicina começou as discussões sobre a questão 
da deficiência, e novas descobertas que pudessem colaborar com o desenvolvimento dessas 
pessoas.Essas pesquisas cooperaram com novos equipamentos estavam voltados para o 
tratamento da doença, e as limitações específicas, essas crianças devido as suas limitações eram 
excluídas da sociedade. Hoje nota-se progresso expressivo em relação as questões sociais, 
políticas públicas e as legislações para as pessoas com deficiência. No Brasil, a leis asseguraram 
o direito da educação para todos, celebrando a Educação Especial a todas as crianças portadoras 
de deficiência e instituições de atendimento como AACD por exemplo. Foram discutido ainda 
a respeito da Educação Física e da pessoa com deficiência, voltadas para a educação física 
adaptada onde originou-se sendo utilizado tratamentos para soldados que tinham ido para a 
guerra, entretanto, foi saí que nasceu os esportes adaptados. 
 
 
 
Professora Raquel 
 
 
A professora em sua observação relata sobre os paradigmas, estão entrelaçados com os aspectos 
culturais e na questão dos paradigmas de atendimento, existiu um período em que se falava 
muito sobre a expressão exclusão, que se incide sobre quando as pessoas excluídas eram 
tratadas de maneira diferente, eram vistas como uma pessoa doente. Uma vez que, é notório 
que o termo segregação, seja uma forma peculiar de vê determinadas deficiências. Como 
exemplo a Apae, que é uma instituição segregacionista, foi bem explicado pela professora no 
vídeo. 
A professora levantou ainda a questão da expressão da integracãao que seria amoldar às 
atividades as pessoas, no qual entendemos como esta vai acontecer várias vezes. 
Outro ponto destacado foi sobre a Inclusão, visto que, deixou bem evidente que não se deve 
fazer comparações, uma vez que, deve-se respeitar a individualidade de cada um, ter 
compromisso com essas pessoas e saber lidar. 
Foi também colocado, a questão sobre o capacitismo que acontece quando alguém discrimina 
outra, isto é quando uma pessoa se acha superior a outra, e infirma esta pelo fato dela não ter a 
mesma capacidade , por exemplo. 
 
Brincadeira 
 
 
Exclusão 
 
 
A atividade escolhida será uma atividade lúdica, ou seja, jogo cooperativos com bolas . 
No primeiro momento dividiria a turma em 3 grupos, no qual, os alunos com limitações iria 
ficar divididos dos alunos sem limitação. 
 
Inclusão 
 
 
Aplicaria a mesma atividade,porém, não teria destinação, o grupo seria escolhido conforme as idades. 
 
 
 
Integração 
 
 
Aplicaria a mesma brincadeira, mas, contribuiria com as pesosas com limitações para se adaptar 
a brincadeira. 
 
 
Capacitismo 
 
Organizaria a mesma brincadeira, porém, fazendo com que os alunos com limitações ter a 
consciência de que eles não possuem as mesmas habilidades que os outros alunos para praticar as 
atividades , explicando que cada um tem suas limitações.