ativ 04 relatorio de aulas

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LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
ESTÁGIO OBRIGATÓRIO (ATIVIDADES ALTERNATIVAS)
ATIVIDADE: 4 – RELATÓRIO DE AULAS
GLEISON RODRIGUES DE SOUZA
RA: 1802975
BAGRE- PA
2021
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
ESTÁGIO OBRIGATÓRIO (ATIVIDADES ALTERNATIVAS)
ATIVIDADE: 4 – RELATÓRIO DE AULAS
GLEISON RODRIGUES DE SOUZA 
RA: 1802975
Trabalho apresentado a Universidade UNIP, como um dos pré-requisitos do curso de Sociologia para obtenção de nota na Disciplina de Estágio Curricular Obrigatório. 4ª Atividade.
BAGRE – PA
2021
ESTÁGIO OBRIGATÓRIO (ATIVIDADES ALTERNATIVAS)
 ATIVIDADE: 4 – RELATÓRIO DE AULAS
1ª AULA
07/04/2021 – Aula de História – 08:30 da manhã.
Tempo: 30 minutos.
Conteúdo: origens dos cálculos até os algarismos romanos, na qual o professor ensino seus códigos de letras em números.
TURMA: 6º ano.
Os números romanos fazem parte de um sistema de numeração que usa letras maiúsculas do alfabeto latino. Foram desenvolvidos na Roma Antiga para ajudar a fazer contas, só que eles usavam as letras do alfabeto. O zero não consta nessa numeração, posto que os romanos não o conheciam. É que se tornava complicado, por exemplo, dividir números grandes dessa forma. Por isso, atualmente, os números romanos servem para numerar capítulos, indicar nome de papas etc. Os mais ousados o usam como adornos em tatuagens. Algumas particularidades dos números romanos, aprender a utilizar o sistema romano pode ser simples, quando se aprende certas regrinhas. Se a intenção é empregar números maiores 
2ª AULA
07/04/2021 – Aula de História – 09:30 da manhã.
Tempo: 30 minutos.
TURMA: 7º ano.
Conteúdo: Idade moderna, humanismo e renascimento cultural e científico.
Durante o Renascimento cultural, artístico e científico que ocorreu na Itália, no século XIV, o Humanismo ganhou destaque entre os pensadores renascentistas, principalmente por se caracterizar como um movimento intelectual que voltou seus interesses para as obras filosóficas, literárias e científicas da Antiguidade Clássica. Por meio do Humanismo, o homem passou a ser visto como imagem e semelhança do seu criador Deus, tornando-se a medida de todas as coisas. O Humanismo levou a reformas nos ensinos das universidades europeias e ocorreu uma valorização das humanidades, que privilegiou o ensino e o estudo da Poesia, Filosofia e História. O Humanismo, como visto, foi a base teórica e filosófica do movimento renascentista, influenciando o Renascimento artístico, cultural e científico. 
3ª AULA
07/04/2021 – Aula de História – 11:30 da manhã.
Tempo: 30 minutos.
TURMA: 8º ANO.
Conteúdo: Revolução Industrial.
Chamamos de Revolução Industrial o processo que levou à substituição das ferramentas pelas máquinas, da energia humana pela energia motriz e do modo de produção doméstico pelo sistema fabril. Causas da Revolução Industrial, A expansão do comércio internacional dos séculos XVI e XVII trouxe um extraordinário aumento da riqueza para a burguesia. A burguesia europeia, fortalecida e enriquecida, passou a investir na elaboração de projetos para aperfeiçoamento das técnicas de produção e na criação de máquinas para a indústria.
Consequências da Revolução Industrial. Afinal, nem todos se industrializaram ao mesmo tempo, permanecendo na condição de fornecedores de matérias primas e produtos agrícolas para os países industrializados. 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
________6º ano do EFII - História - Algarismos romanos. Disponível em.: 07/04/21 - 6º ano do EFII - História - Algarismos romanos – YouTube.
_______ 7º ano do EFII - História - Modernidade, humanismo e renascimento cultural (XIV – XVI). Disponível em.: 07/04/21 - 7º ano do EFII - História - Modernidade, rumanismo e renascimento cultural (XIV – XVI) – YouTube.
______8º ano do EFII - História - Revolução industrial: Parte I. Disponível em.: 07/04/21 - 8º ano do EFII - História - Revolução industrial: Parte I - YouTube