Metodologia e Prática do Ensino da História e Geografia

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Questão 1
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Texto da questão
“O ensino de história possui objetivos específicos, sendo um dos mais
relevantes o que se relaciona à constituição da noção de identidade.
Assim, é primordial que o ensino de história estabeleça relações entre
identidades individuais, sociais e coletivas, entre as quais se
constituem como nacionais.” (PCNEF vol. 5.1, p. 26) Isso significa que:
Escolha uma:
○a. O ensino de história deve garantir a princípio a formação de
identidades particulares, para que possa paulatinamente, chegar à
noção de identidade nacional.
●b. A noção de identidade deve ser trabalhada nas múltiplas relações
que possam ser estabelecidas no tempo e no espaço, para que o
educando possa se tornar agente histórico.
○c. O ensino de história exige o conhecimento da humanidade em
todos os tempos, para que o aluno estabeleça relações com a
atualidade.
○d. O professor deve conceituar e explicar a importância da
identidade, para que o aluno possa ter um caráter e uma conduta de
acordo com os princípios da convivência social.
○e. O ensino de história deve garantir, primeiramente, a noção de
identidade nacional, e posteriormente se ater às individualidades 
Questão 2
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Texto da questão
A abordagem dos conteúdos insere-se numa perspectiva de
questionamentos da realidade, organizada no presente, desdobrando-
se em conteúdos históricos, que envolvem explicitações e
interpretações das ações de diferentes sujeitos, da seleção e
organização de fatos e da localização de informações no tempo
histórico. As explicações para os acontecimentos implicam, por sua
vez, a exposição dos conflitos, das contradições e da diversidade de
possibilidade de compreensão dessa realidade. Nesse sentido, é
importante que o professor:
I) Crie situações rotineiras, nas suas aulas, de atitudes questionadoras
diante dos acontecimentos e das ações dos sujeitos históricos.
II) Crie condições para que os alunos possam estabelecer relações (de
contradição ou identidade) com outros sujeitos e outros
acontecimentos do seu próprio tempo e de outros tempos e outros
lugares.
III) Estabeleça com os alunos explicações e interpretações baseadas
no estabelecimento de relações, seja por suas semelhanças,
diferenças, proximidades, dependências e continuidades.
IV) Estabeleça com os alunos quais os fatos e os sujeitos históricos a
serem estudados numa linha cronológica crescente e linear, para que
possa construir a noção de progresso.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
○a. I e II.
○b. I, II e IV.
○c. II e IV.
●d. I, II e III.
○e. I, II, III