8º Semestre - Escola, Currículo e Avaliação Institucional - 59719 (1)

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Protocolo: 59719 - PROVA DO ALUNO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS 
Curso:Pedagogia
Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional 8º Semestre
RGM: 053.8139 - EDINA RODRIGUES DA SILVA
PROVA
Data Aplicação:29.08.2015, Gabarito a partir de: 28.09.2015
PROVA 01 
1º Baseando-se nas leituras realizadas, cite argumentos que justifiquem princípios para a
construção de currículos multiculturalmente orientados na sociedade .
Sobre esses princípios podemos falar que o currículo multiculturalmente é aquele que se faz
pensando nas necessidades dos alunos, respeitando o que eles já sabem e , deixando um
espaço para a cultura de cada um e visando contribuir para uma sociedade que possa abrir
as portas para aqueles que buscam viver como cidadão do bem. 
Parecer do Professor: 
2º Os escravos, que acompanhavam os filhos dos senhores à escola, aprendiam a ler para
ajudá-los nos deveres de casa. Na Roma antiga, como eram chamados esses escravos?
Eles eram chamados pedagogos.
Parecer do Professor: 
3º Sobre os currículos iniciais nas escolas do antigo Egito, da Suméria, da Grécia,
responda a alternativa incorreta:
a) tinham como eixo central a escrita, o português e as artes. 
b) da escrita ensinava-se a leitura a todos, mas o ato de escrever, propriamente dito,
ficava reservado às classes sociais economicamente favorecidas.
c) minorias que chegavam até a escola permaneciam três anos para aprender somente a
ler, enquanto as crianças das classes dominantes continuavam para aprender a escrever.
d) escravos, que acompanhavam os filhos dos senhores à escola, aprendiam a ler para
ajudá-los nos deveres de casa. 
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Resposta Correta: (A) 
4º Sobre o planejamento curricular, assinale a alternativa incorreta:
a) compreender o aluno como sujeito de seu processo de aprendizagem; 
b) considere o saber como algo já produzido, desconsiderando o que o aluno já possui; 
 
c) planejar as atividades do currículo e ensino como instrumentos responsáveis pela
transformação crítica e criativa do contexto escolar; 
d) considera essa transformação como acirramento das contradições e da realização de
propostas de ação, tendo em vista a superação das questões apresentadas pela prática
pedagógica.
Resposta Correta: (B) 
5º O currículo oculto envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos,
subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar.
 Desassociam-se do currículo oculto:
a) Rituais e práticas, relações hierárquicas; 
b) 	Modos de distribuir os alunos por agrupamentos e turmas;
c) Mensagens implícitas nas falas dos (as) professores (as) e nos livros didáticos;
d) Regras e procedimentos, modos de organizar o espaço e o tempo na escola
e) Situações de aprendizagem (“learning experiences”) explícitas às quais um
indivíduo vê-se exposto ao longo de um dado período, no contexto de uma instituição
de educação formal.
Resposta Correta: (E) 
6º Sobre a escola na visão conservadora assinale a alternativa incorreta:
a) o aluno é um participante da ação educativa, que necessita educar-se
permanentemente, é um sujeito da práxis. O professor estabelece uma relação
horizontal com seus alunos, possibilita a vivência grupal, empenha-se na luta em favor
da democratização da sociedade.
b) o professor é um planejador, é um elo entre a verdade científica e o aluno. Enquanto
os alunos são recipientes de informações, condicionados, passivos, obedientes e
responsivos, privados de criticidade, competentes e eficientes para aquela função que
foram treinados.
c) a escola tem como papel a preocupação com o cultivo individual, a fim de preparar o
homem para o desempenho de papéis sociais, obtendo, assim, um caráter de
facilitadora do processo de divisão técnica e social do trabalho, o que, na verdade,
acaba reforçando as desigualdades sociais.
d) a metodologia empregada visa controlar o indivíduo perante objetivos
preestabelecidos, com ênfase na programação, enfatiza a resposta certa.
Resposta Correta: (A) 
7º Correntes teóricas defendem que escola é uma instituição social, órgão, por excelência,
que dimensiona a educação de uma maneira formal e sistemática, podendo ser
constituída de duas faces: a conservadora e a progressista. Sobre a visão Progressista é
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correto afirmar 
a) 	Na escola em que a visão é progressista o professor é um planejador, é um elo entre
a verdade científica e o aluno.
b) 	O aluno é um participante da ação educativa, que necessita educar-se
permanentemente, é um sujeito da práxis.
c) Na escola em que a visão é progressista, os alunos são recipientes de informações,
condicionados, passivos, obedientes e responsivos, privados de criticidade,
competentes e eficientes para aquela função que foram treinados. 
d) Na escola em que a visão é progressista, o aluno para ser bem avaliado tem que ter
memória e retenção por que é assim que é cobrado, a avaliação tem como ênfase o
produto.
e) 	Na escola em que a visão é progressista a metodologia empregada visa controlar o
indivíduo perante objetivos preestabelecidos, com ênfase na programação, enfatiza a
resposta certa.
Resposta Correta: (B) 
8º Sobre o tecnicismo, assinale a alternativa incorreta:
a) o elemento principal passou a ser a organização racional dos meios, ocupando o
professor e o aluno posição secundária. 
b) a organização do processo converteu-se na garantia da eficiência, compensando e
corrigindo as deficiências do professor e maximizando os efeitos de sua intervenção.
c) voltava-se para o entendimento do aluno enquanto centro do processo de
aprendizagem. 
d) advogou a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e
operacional, pretendeu-se a objetivação do trabalho pedagógico.
Resposta Correta: (C) 
9º Quanto à ideologia, assinale a alternativa correta:
 
I - é um conjunto de proposições elaborado, na sociedade burguesa, com a finalidade
de fazer aparentar os interesses da classe dominante com o interesse coletivo,
construindo uma hegemonia daquela classe.
II - a violência da opressão constitui o fator mais diretamente perceptível da ordem
social condenada e objetivamente cada vez menos sustentável.
III - a vitória das idéias é a vitória dos portadores materiais das idéias.
 
IV - a ideologia torna-se um dos instrumentos da reprodução do status quo e da própria
sociedade.
a) I e II apenas,
b) I e III apenas,
c) II e III apenas, 
d) II e IV apenas, 
e) Todas alternativas estão corretas 
Resposta Correta: (E) 
10º A educação não deve ser confundida com escolarização, pois a escola não é o único
lugar onde a educação acontece. 
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PORQUE
 
Em qualquer local existe conhecimento, cultura e estruturas sociais que são
transmitidas de geração em geração.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa
correta da primeira; 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição
falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas;
Resposta Correta: (B) 
PROVA 02 
1º Sobre as funções e critérios da Avaliação Institucional, é importante que os
dispositivos de avaliação respondam eficazmente a quatro funções: operatória,
permanente, participativa e formativa. Dissere sobre as funções permanente e
participativa.
 Permanente á aquela avaliação que precisa ser feita sempre, com acompanhamentos para
verificar o desenvolvimento dos estudos.
Participativa é uma avaliação em que consiste a participação em todas as atividades
propostas, para que possa descobrir quais são as habilidades em relação a aprendizagem.
Parecer do Professor: 
2º Quanto à avaliação, como ação pedagógica necessária para a qualidade do processo
ensino-aprendizagem, deve pautar-se em três funções didático-pedagógicasbásicas.
Cite essas funções. 
Avaliação diagnóstica.
Avaliação formativa.
Avaliação somátiva.
Parecer do Professor: 
3º Com relação as tecnologias no espaço educacional é incorreto afirmar que:
a) A tecnologia no espaço educacional precisa colocar-se a serviço de seus objetivos.
b) Para que ocorram transformações inovadoras no campo educacional faz-se
necessário formar educadores pesquisadores com visão ampla de futuro, com ideias
que ultrapassem os limites da escola.
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c) Para que ocorram transformações inovadoras no campo educacional faz-se
necessário formar educadores comprometidos com a ideia de comunidades de
aprendizagem.
d) É necessário que o conceito de currículo permaneça imutável. Assim, educadores e
autoridades governamentais precisam estabelecer políticas que mantenham o currículo
inalterável.
Resposta Correta: (D) 
4º Diante da inserção das novas tecnologias no campo educacional, os educadores
devem:
a) Fazer opções, utilizar ou não determinados programas, assumir riscos, qualquer que
seja nossa decisão.
b) Verificar sempre os aspectos positivos dos programas e desconsiderar os negativos.
c) Introduzir o computador nos currículos escolares, independente da lógica da escola.
d) Utilizá-lo de maneira acrítica, sendo esse um processo extremamente fácil, que
envolve ter bem claras, todas as escolhas que devemos fazer.
Resposta Correta: (A) 
5º A tomada de consciência entre as intenções e o funcionamento efetivo do sistema
educacional conduz periodicamente a um endurecimento das regras, a estratégias de
"reciclagem" dos professores, a um aumento do controle burocrático e a uma cobrança
de responsabilidades. 
PORQUE
 
Essas tentativas suscitam oposições e avivam as tensões entre organizações
profissionais e empregadores, mas também entre diversas frações do corpo de
professores e entre os pais.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa
correta da primeira; 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição
falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas;
Resposta Correta: (B) 
6º Sobre a obra intitulada Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do
currículo, assinale a alternativa correta.
 I - a obra é de Tomaz Tadeu da Silva, (2002)
II - a obra é de Fusari, 1989
 
III- faz uma importante análise sobre as teorias do currículo, desde sua origem até as
teorias pós-críticas, e a contribuição destas nos estudos sobre o currículo e suas
implicações na formação da subjetividade e identidade dos sujeitos.
a) II apenas,
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b) II e III apenas,
c) I e II apenas, 
d) I e III apenas, 
e) Todas alternativas estão corretas.
Resposta Correta: (D) 
7º O planejamento curricular precisará fundamentar-se de modo que:
a) planeja as atividades do currículo e ensino como instrumentos responsáveis pela
submissão dos alunos ao cumprimento das normas estabelecidas pelo contexto escolar
e pela sociedade, a fim de formar sujeitos passivos.
b) compreenda o aluno como sujeito passivo de seu processo de aprendizagem;
c) considere o saber como algo a ser produzido, sem considerar o que o aluno já
possui;
d) considere essa transformação como acirramento das contradições e da realização de
propostas de ação, tendo em vista a superação das questões apresentadas pela prática
pedagógica.
Resposta Correta: (D) 
8º Com relação ao retrato de uma escola eficaz, assinale a alternativa incorreta:
a) participação dos pais; otimização do tempo
b) apoio das autoridades; autonomia da escola
c) liderança organizacional; medida
d) articulação curricular; estabilidade profissional
e) formação de pessoal; reconhecimento público
Resposta Correta: (C) 
9º Sobre a avaliação institucional, assinale a(s) alternativa(s) corretas:
I - Avaliar a escola e construir juízo de valor sobre a função social que possui implica
um zelo bastante acentuado, dadas as mudanças que assolam nossa sociedade.
II - A avaliação ajuda a evitar que a escola, por meio das microdecisões que toma, se
descole dos referenciais que anuncia perseguir e que necessitam de controle social sob
pena de serem apenas palavras.
III - A avaliação institucional contribui para que os saberes dos diferentes atores
envolvidos na escola sejam incorporados e reconhecidos como legítimos,
intensificando a qualidade das trocas intersubjetivas que ocorrem na escola
empoderando os atores locais para a ação.
 
Assinale a alternativa correta:
a) II apenas,
b) III apenas,
c) II e III apenas,
d) I e III apenas
e) Todas alternativas estão corretas. 
Resposta Correta: (E) 
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10º Falar de sucesso educativo em vez de sucesso escolar poderia contribuir para privatizar
ou para "comunitarizar", senão a escola, pelo menos, sua missão. Talvez a existência
de um sistema de educação que siga as finalidades designadas pela lei corresponda a
um momento da história das sociedades modernas. 
PORQUE
 
Percebese a tendência de transformar a escola em um simples serviço que ofereça às
famílias ou a outras comunidades recursos baratos para, à sua maneira, educar suas
crianças.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira;
b) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa
correta da primeira; 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição
falsa;
d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira;
e) As duas asserções são proposições falsas;
Resposta Correta: (B) 
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