metodologgia da pesquisa

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Disciplina: EEL0092 - METODOLOGIA DA PESQUISA Período: 2021.1 EAD (G) / AV 
Aluno: DAIANE PINHEIRO VILANOVA 
Data: 20/04/2021 17:22:50 Turma: 9001 
 
 
 ATENÇÃO 
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 
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 1a Questão (Ref.: 202007993575) 
O que são Erros de Medida? 
 
 Erros de Medida são grandezas específicas submetidas à medição. 
 Erros de medida são diferenças entre o valor medido e o valor 
verdadeiro, ou convencionado, de uma grandeza. Quanto mais acurada 
uma medida, menor seu erro. Quanto menor o erro de medida, menor a 
distancia entre o valor medido e o valor de referência ou convencionado 
da grandeza medida. 
 Erros de medida são diferenças entre o desvio de uma medida e o valor 
verdadeiro, ou convencionado, de uma grandeza. Classifica a acurácia da 
medição. 
 Erros de Medida são impropriedades na tomada de dados de uma 
amostragem. 
 Sequência lógica de operações, descritas genericamente, usadas na 
execução das medições. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202008013388) 
Hoje vivemos uma revolução nas ciências dos materiais em dimensão 
nanométrica (nm). Em termos da Unidade Física de base, dos 
comprimentos, no SI, a qual escala corresponde 1nm? 
 
 1 nm é equivalente a 10-8 do metro. 
 1 nm é equivalente a 10-12 do metro. 
 1 nm é equivalente a 10-11 do metro. 
 1 nm é equivalente a 10-9 do metro. 
 1 nm é equivalente a 10-10 do metro. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202008022097) 
Cite os Elementos Fundamentais do moderno Método Científico. 
 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 4989272/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 Observação, Modelagem e Aplicação. 
 Experimentação, Hipótese e Tese. 
 Experimentação, Hipótese e Ação. 
 Teoria, Teste e Calibração. 
 Discussão, Teste e Calibração. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202007024859) 
"Ao analisar um fato, o conhecimento científico não apenas trata de 
explicá-lo, mas também busca descobrir suas relações com outros fatos e 
explicá-los" (GALLIANO, 1986, p. 26). Nesta análise do fato, o pesquisador 
deve ter: 
I- equilíbrio e bom senso para saber o que perguntar 
II- capacidade de não ficar aquém do que é possível perguntar 
III- sensibilidade para saber o momento de encerrar uma entrevista 
IV- intenção de interferir nos dados da pesquisa induzindo as respostas 
 
 IV é falsa 
 II e III são falsas 
 III é falsa 
 I e IV são falsas 
 I e II são falsas 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202007024869) 
O pensador Howard S. BECKER. Em seu livro Evidências de Trabalho de 
Campo (1997.P.86) afirma que: "[...] as observações múltiplas nos 
convencem de que nossa conclusão não está baseada em alguma 
expressão momentânea e passageira das pessoas que estudamos [...]". 
Sobre esta afirmação do autor podemos concluir que o autor alerta que: 
I. cada pesquisador produz as teorias e técnicas necessárias para sua 
pesquisa e não deve se prender as técnicas e métodos uniformes. 
 
II. existem várias alternativas de pesquisa e elas podem se 
complementarem. Um objeto de estudo pode ser visto de muitas maneiras 
diferentes, nenhuma delas certa ou errada. 
 
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III. cada entrevista, cada observação são experiências singulares é 
possível formular regras e técnicas rígidas de pesquisa qualitativa. 
 
 Somente II é correta 
 Somente I é correta 
 Somente III é correta 
 Somente I e II são corretas 
 Somente I e III são corretas 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202007024856) 
"Pode ele dessa maneira (sem intérprete) compilar uma multiplicidade de 
dados de alto valor científico referentes à vida social, religiosa e econômica 
dos nativos das Ilhas Trobriand". Assim descreve o antropólogo Malinowski 
em 1922 em seu Livro Argonautas do Pacífico Ocidental sobre uma de suas 
experiências que. Para ele a Antropologia é o estudo segundo o qual 
compreendendo o primitivo poderíamos: 
 
 Entender que nunca nos conheceremos 
 Negar as origens que impedem a felicidade 
 Definir as regras para a felicidade humana 
 Compreender melhor a nós mesmos 
 Afirmar a impossibilidade de autoconhecimento 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202007024516) 
A construção escrita do embasamento teórico do um trabalho acadêmico, 
especialmente aquele que se refere ao resultado de uma Pesquisa muito 
bem elaborada e estruturada, é um elemento essencial. Mas nem sempre 
de fácil execução. Por isso, torna-se necessária uma atenção especial a 
esse processo. 
Assinale a opção que melhor traduz essa ação necessária ao pesquisador: 
 
 Estabelecer uma articulação lógica de ideias, que pode ser feita através 
de uma sequência cronológica de articulações com o seu tema, por 
exemplo, ou de outras estratégias que demonstrem coerência e situem o 
leitor / não incluir citações. 
 Incluir as ideias dos autores apenas pelas suas palavras, para evitar o 
plágio / contextualizar o tema. 
 Incluir citações diretas apenas, formatando adequadamente de acordo 
com as normas técnicas / contextualizar o tema 
 Fazer uma ampla contextualização do tema, em uma perspectiva geral. 
Deixar a abordagem específica do problema para a introdução apenas / 
incluir citações indiretas. 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991691/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 Estabelecer uma articulação lógica de ideias, que pode ser feita através 
de uma sequência cronológica de articulações com o seu tema, por 
exemplo, ou de outras estratégias que demonstrem coerência e situem o 
leitor / incluir citações. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202007024514) 
Não é fácil, para o pesquisador, especialmente o iniciante, saber em quais 
fontes deve se basear, seja pela quantidade, seja pela relevância das 
mesmas para sua pesquisa. Nesse sentido, vale se interrogar: para 
escrever o embasamento teórico no trabalho acadêmico, como realizar 
uma boa filtragem das informações relevantes que deverão ser 
destacadas? 
Assinale a opção que apresente a resposta a essa pergunta: 
 
 Escrevendo apenas os aspectos mais interessantes 
 Atribuindo prioridade às publicações mais antigas 
 Considerando como um critério de filtragem o seu problema de pesquisa 
 Atribuindo prioridade às publicações mais recentes 
 Todas as informações devem ser incluídas no capítulo 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202007024518) 
As normas técnicas definidas para a formatação de trabalhos acadêmicos 
possuem algumas vantagens. Em geral, essas vantagens não são 
valorizadas, pois as pessoas tendem a ver a questão apenas pelo âmbito 
da "burocratização". Porém, é possível destacar algumas facilidades que 
são possíveis em função da aplicação de normas técnicas em trabalhos de 
pesquisa. Assinale a opção que indica melhor algumas dessas vantagens, 
destacadas no módulo 3 deste tema: 
 
 Melhor apropriação das normas / tornar todos os trabalhos semelhantes 
visualmente. 
 Catalogação de pesquisas / burocratização das normas / vantagens para 
o orientador. 
 Tornar todos os trabalhos semelhantes visualmente / facilitar inserção 
em sites / favorecer compreensão sobre as ferramentas de formatação 
 Catalogação de pesquisas / procedimentos acessíveis de busca / 
organização por áreas de conhecimento / consulta a resumos de 
obras. 
 Trabalhos mais organizados visualmente / aprendizado do aluno sobre as 
ferramentas de edição / padronização. 
 
 
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javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991693/n/nStatus da quest%C3%A3o: Liberada para Uso.');
 
 10a Questão (Ref.: 202007024517) 
Um trabalho academicamente aceito e, portanto, relevante não somente 
para seus pares, como também para a sociedade em geral, deve ser 
apresentado de forma lógica, obedecendo a normas que permitem fácil 
compreensão e parametrização, frente a outros trabalhos. E 
essa organização da apresentação dos elementos básicos em um trabalho 
acadêmico ocorre por meio de blocos de elementos: bem distintos. 
Podemos dizer que, grosso modo, os trabalhos acadêmicos apresentam-se 
com essa estrutura: 
 
 Parte externa, elementos pré-textuais, elementos pós textuais. 
 Elementos pré-textuais, elementos pós textuais, parte externa 
 Elementos textuais, elementos pós-textuais, parte interna 
 Parte externa, elementos pré-textuais, elementos textuais, elementos 
pós-textuais. 
 Parte externa, elementos textuais, elementos pós textuais. 
 
 
Autenticação para a Prova On-line 
 
 
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