AVALIAÇÃO-COMUNICAÇÃO-ALTERNATIVA

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AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA (PÓS FAVENI) 
(RESPOSTAS MARCADAS EM VERMELHO) 
 
1 - As leis brasileiras destinam-se a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício 
dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social 
e cidadania. Sendo assim, considera-se pessoa com deficiência aquela que: 
• Não tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o 
qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na 
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 
• Tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em 
interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade 
em igualdade de condições com as demais pessoas. 
• Tem impedimento de curto prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em 
interação com uma ou mais barreiras, pode não obstruir sua participação plena e efetiva na 
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 
• Tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em 
interação com apenas uma barreira, podendo não obstruir sua participação plena e efetiva na 
sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. 
2 - A _______________________ é uma das áreas mais importantes da tecnologia assistiva como a 
conhecemos, pois resolve o problema da assistência técnica de comunicação, seja ela um 
complemento, suplemento ou uma alternativa ao _________________. A 
_______________________ como campo do conhecimento centra-se na comunicação como um 
processo cognitivo e social, e pretende complementar, aumentar, fornece e suplementar alternativas 
para alcançar a comunicação entre grupos desfavorecidos neste campo. Sendo assim, complete o 
parágrafo do texto de forma correta. 
• Comunicação alternativa (CA), processo eleitoral, comunicação alternativa 
• Comunicação alternativa (CA), processo decisório, comunicação normal 
• Comunicação alternativa (CA), processo de comunicação, comunicação alternativa 
• Comunicação alternativa (CA), processo de comunicação, comunicação normal 
3 - A área de tecnologia assistiva projetada especificamente para expandir as habilidades de 
comunicação é chamada de comunicação alternativa (CA). A comunicação alternativa é projetada 
para ajudar as pessoas que não têm escrita verbal, funcional ou discordam entre as necessidades de 
comunicação e habilidades orais e/ou escritas. Encontra-se duas subdivisões. Nesse sentido são 
afirmativas verdadeiras com relação as suas características: 
1-Engloba as formas de comunicação que possuem expressão linguística na forma física e fora do 
corpo do usuário (como pranchas de comunicação com fotografias, objetos reais, miniaturas de 
objetos, sistemas computadorizados e outros símbolos gráficos). 
2-Uso social da leitura e escrita. 
3-Organizar discursos, interpretação e compreensão de textos, reflexão. 
4-Cobrirá as próprias expressões da pessoa, como gestos, expressões faciais, linguagem de sinais, 
movimentos corporais, gestos e piscar para indicar “sim” ou “não”. 
• 2 e 3 
• 3 e 4 
• 2 e 4 
• 1 e 4 
4 - Diversos sistemas de símbolos gráficos foram desenvolvidos, e estes possuem diferentes 
objetivos e vocabulários, ocasionando diferentes linguagens. A opção de determinado sistema de 
símbolo depende das necessidades e preferências de cada aluno. Os símbolos gráficos são imagens 
que representam visualmente uma palavra ou conceito para esclarecer e promover sua compreensão. 
Nesse sentido NÃO é um tipo de símbolo? 
• Objetos reais: são iguais ou semelhantes ao que representam, mas diferem em tamanho, cor 
ou outras características. 
• Miniaturas: no quadro de prancha, aparecem na forma de um ou de um grupo e, nessas ocasiões, 
em que as crianças que têm dificuldade em identificar e expressar os símbolos gráficos os 
utilizam para expressar suas informações. 
• Motricidade fina: É definido pela capacidade do indivíduo de realizar exercícios coordenados de 
pequena escala, que são realizados usando os grupos musculares dos membros. 
• Símbolos gráficos: projetado para promover a comunicação entre as pessoas com necessidades 
educacionais especiais podem ser usados para construir prancha e cartão de comunicação 
5 - A educação psicomotora é uma técnica que deve ser realizada gradativamente como um 
aprendizado natural. A medição psicológica se concentra primeiro no desenvolvimento motor, 
depois estuda a relação entre o atraso do desenvolvimento motor e o retardo mental das crianças e, 
em seguida, estuda o desenvolvimento das habilidades manuais e motoras de acordo com a idade e, 
finalmente, o estudo supera o obstáculo motores. Nesse sentido qual das opções é um dos princípios 
da psicomotricidade? 
• Amplisoft: o Amplisoft é um projeto de desenvolvimento de software de código aberto que 
visa criar soluções baseadas em software para ajudar pessoas com necessidades especiais que estão 
sem fala e coordenação motora. 
• Esquema corporal: o esquema corporal é definido pelo conhecimento pré-consciente do 
indivíduo em relação ao seu próprio corpo, para que possa realizar movimentos, lidando com o 
ambiente circundante, o espaço, os objetos e as pessoas do ambiente de forma amadurecida. 
• Boardmaker: o Boardmaker é um software proprietário, cuja sexta versão contém mais de 4500 
símbolos (PCS) que são utilizados para a confecção de pranchas de comunicação. 
• HagáQuê: é um software educacional que visa dar suporte a alfabetização e o domínio da língua 
escrita. Sendo um editor de historias BD (banda desenhada) com uma biblioteca de imagens 
contendo diferentes componentes (paisagens, personagens, entre outros) utilizados para construir 
a banda desenhada, com vários recursos de edição para essas imagens. 
6 - A linguagem é a nossa capacidade de expressar pensamentos, ideias, opiniões e sentimentos, 
sendo relacionada ao fenômeno da comunicação, ou seja, onde há comunicação, há linguagem. 
Pode-se utilizar diversas linguagens para estabelecer comportamentos de comunicação, tais como: 
símbolos, sinais, sons, gestos, etc. Sendo assim, assinale a opção que NÃO caracteriza um tipo de 
linguagem: 
• Verbal 
• Ritmo 
• Unilateral 
• Bilateral 
7 - Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas. 
( ) Na comunicação aumentativa, os indivíduos utilizam outro método de comunicação para 
compensar ou complementar as deficiências relativas a fala, sem substituí-la completamente, ou 
seja, o indivíduo possui alguma comunicação, mas essa não é suficiente para suas trocas sociais. 
( ) A comunicação suplementar é utilizada quando o indivíduo deficiente já possui habilidades de 
comunicação, não sendo suficientes como forma de serem compreendidas pelos interlocutores em 
distintos ambientes. Neste sentido, ocorre a busca por recursos de comunicação para suplementar 
uma fala e demais expressões que não são efetivas nas trocas comunicativas. 
( ) A comunicação se estabeleceu apenas através da fala, todos as categorias de comunicação nas 
relações expressivas não foram essenciais, favoráveis e fundamentais para o desenvolvimento da 
simbologia na interação comunicativa. 
( ) A comunicação suplementar é utilizada quando o indivíduo normal já possui habilidades de 
comunicação, sendo suficientes como forma de serem compreendidas pelos interlocutores em 
distintos ambientes. Neste sentido, ocorre a busca por recursos de comunicação para suplementar 
uma fala e demais expressões que não são efetivas nas trocas comunicativas. 
• V. F. V. F. 
• V. V. F. F. 
• V.V.V. F. 
• V.F.V. V. 
8 - O software de acessibilidade desenvolvido tem como objetivo reduzir a falta de inclusão, 
linguagem, emoção, cognição e desenvolvimento social de pessoas que sofrem de distúrbios de 
comunicaçãoe/ou congênitos, adquiridos, degenerativos ou temporários. Dentre as opções, assinale 
a opção INCORRETA em relação ao software: 
• O Amplisoft é um projeto de desenvolvimento de software de código aberto que visa criar 
soluções baseadas em software para ajudar pessoas com necessidades especiais que estão sem fala e 
coordenação motora. 
• O HagáQuê é um software educacional que visa dar suporte a alfabetização e o domínio da 
língua escrita. Sendo um editor de historias BD (banda desenhada) com uma biblioteca de 
imagens contendo diferentes componentes (paisagens, personagens, entre outros) utilizados para 
construir a banda desenhada, com vários recursos de edição para essas imagens. 
• O Bitstrips, trata-se de uma ferramenta on-line para fazer charges animadas. Não é um software 
educacional, mas pode ser usado para essa finalidade. Já o Toon doo, também com 
funcionalidade on-line, porem utilizado na criação de histórias em quadrinhos. 
• Motricidade ampla, em uma ampla gama de habilidades motoras, vários grupos de músculos são 
frequentemente usados ao realizar exercícios voluntários complexos ao mesmo tempo. 
9 - Os meios de comunicação alternativa e aumentativa são recursos especiais que podem 
proporcionar possibilidades de comunicação e interação, através de dispositivos de mensagem 
simples e múltiplas, com digitalização de voz, sistemas gráficos, tabelas de comunicação, 
comunicadores de diversos tipos e até computadores com softwares, que permitem a construção de 
quadros de comunicação e digitalização de voz. Nesse sentido qual das opções abaixo é um meio de 
recursos de baixa tecnologia? 
• Computadores 
• Comunicadores com voz sintetizada 
• Comunicadores com voz gravada 
• Comunicador em forma de relógio 
10 - A Comunicação Aumentativa e Alternativa é um termo que engloba esforços que abordam a 
comunicação e outras necessidades relacionadas de indivíduos que possuem distúrbios de 
comunicação significativos e complexos. Nesse sentido, diversos são benefícios da Comunicação 
Aumentativa e Alternativa para seus usuários. Qual das opções abaixo refere-se a um dos 
benefícios? 
• Qualidade de vida pessoal e das pessoas que fazem parte de seu convívio social. 
• Oferecer oportunidades para dar respostas orais aos problemas expostos. 
• Deixar as crianças aprenderem a digitar, sendo uma estratégia útil. 
• Colocar alfabetos de cartas na mesa da criança. 
A ÚNICA QUESTÃO COM RESPOSTA ERRADA É A 7!