FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I

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Prova Online 
Disciplina: 209 - FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS EM EJA I 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Na década de 1960, Paulo Freire colaborou para a criação do 
 
 
 
a ) 
 Clube dos(as) Professores(as). 
 
 
 
b ) 
 Regime Militar, pois acreditava nos militares. 
 
 
 
c ) 
 Movimento de Cultura Popular de Recife, o MCP. 
 
 
 
d ) 
 Movimento de Cultura das Elites em Recife. 
 
 
QUESTÃO 2 
Paulo Freire entendia que os processos existentes de educação e 
alfabetização de adultos, até a década de 
1960, eram 
 
 
 
a ) 
 adequados, pois todos(as) os(as) analfabetos(as), independente da idade, são alunos(as) 
e merecem 
o mesmo tratamento. 
 
 
 
b ) 
 corretos, pois trabalhavam com os adultos como se trabalhava com crianças. 
 
 
 
c ) 
 inadequados, pois trabalhavam de forma reflexiva e repetitiva. 
 
 
 
d ) 
 inadequados, pois infantilizavam os adultos. 
 
 
QUESTÃO 3 
A avaliação, historicamente, é caracterizada como um processo de 
 
 
a ) 
 investigação do conhecimento dos alunos no processo de ensino e de aprendizagem, por 
meio de provas. 
 
 
 
b ) 
 analisar criticamente as várias aprendizagens dos alunos com um olhar interdisciplinar. 
 
 
 
c ) 
 testar e julgar o conhecimento aprendido pelos alunos, por meio de provas, trabalhos e da 
mensuração de notas. 
 
 
 
d ) 
 participação de todos os envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem. 
 
QUESTÃO 4 
A avaliação na Educação de Jovens e Adultos deve ser 
 
 
 
a ) 
 participativa, global e permanente, respeitando o tempo pedagógico de cada aluno. 
 
 
 
b ) 
 por meio de provas, para testar a retenção dos conteúdos pelos alunos. 
 
 
 
c ) 
 anual, pois a Educação de Jovens e Adultos precisa de um tempo maior para avaliar seus 
alunos. 
 
 
 
d ) 
 por meio de um bate-papo informal, pois a Educação de Jovens e Adultos não trabalha 
com instrumentos 
avaliativos. 
 
 
QUESTÃO 5 
Por que se deve levar em consideração o conhecimento dos alunos na 
hora de se pensar um currículo para 
Educação de Jovens e Adultos? 
 
 
 
a ) 
 Porque é uma exigência da direção da escola. 
 
 
 
b ) 
 Não se deve levar em consideração, pois na escola o que interessa são os 
conhecimentos científicos. 
 
 
 
c ) 
 Porque os professores precisam ter uma noção do que eles não sabem. 
 
 
 
d ) 
 Porque são adultos e têm o conhecimento de vida, do cotidiano, do trabalho. 
 
 
QUESTÃO 6 
A organização do conhecimento tem como principal objetivo 
 
 
a ) 
 selecionar os conteúdos que os professores entendem como fundamentais para a 
memorização dos alunos. 
 
 
 
b ) 
 desenvolver a conceituação científica identificada como fundamental para uma 
compreensão crítica das situações que estão sendo problematizadas. 
 
 
 
c ) 
 hierarquizar os conhecimentos, classificando-os e selecionando os mais abstratos. 
 
 
d ) 
 desenvolver o raciocínio lógico-matemático, por meio de exercícios estruturados. 
 
QUESTÃO 7 
O que se entende por ?buscar o saber sistematizado pertinente às 
necessidades?? 
 
 
 
a ) 
 Buscar os conteúdos científicos que possam colaborar para a reflexão e a criação de 
hipóteses diferenciadas 
sobre as necessidades vividas pelos alunos. 
 
 
 
b ) 
 Buscar sistematizar os conteúdos de forma hierárquica e estanque, pois é neles que se 
encontra a 
verdade. 
 
 
 
c ) 
 Buscar os conteúdos necessários ao reforço escolar que os alunos de Educação de 
Jovens e Adultos 
necessitam. 
 
 
 
d ) 
 Procurar adequar os conteúdos aos erros e às necessidades escolares dos alunos. 
 
 
QUESTÃO 8 
A economia solidária caracteriza-se como um processo de 
 
 
 
a ) 
 iniciativas coletivas, solidárias e autogestionárias, para a geração de trabalho e renda, 
onde o valor 
do trabalho supera o valor do capital. 
 
 
 
b ) 
 desorganização dos trabalhadores, pois desempregados tentam qualquer saída para 
superar seu desespero. 
 
 
 
c ) 
 reinserção dos trabalhadores no mercado de trabalho. 
 
 
 
d ) 
 iniciativas dos empresários para colaborar solidariamente com os trabalhadores 
desempregados.