ESCOLA Currículo e Sociedade 1

Prévia do material em texto

ESCOLA, CURRÍCULO E SOCIEDADE - 40h_Turma_
Fazer teste: AS I
 
Parte superior do formulário
Informações do teste
	
	
 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
1. No Brasil, Paulo Freire foi um dos pioneiros a denunciar e a demonstrar de forma consistente o descaso do sistema escolar brasileiro e seu caráter discriminatório, opressor e a sua verdadeira intenção de destinar a educação apenas a uma elite. Marque a alternativa, definida por Souza (2008), que aborda esse enfoque:
	
	a.
	 neomarxista.
	
	b.
	 histórico hermenêutico.
	
	c.
	 técnico linear.
	
	d.
	 tradicional.
	
	e.
	 a-histórico.
0,25 pontos   
PERGUNTA 2
1. No dia 22 de dezembro de 2017 foi publicada a Resolução CNE/CP n.º 2, que implementa e orienta a implantação de qual documento normativo curricular?
	
	a.
	 Diretrizes Curriculares Nacionais.
	
	b.
	 Manifesto dos Pioneiros da Educação.
	
	c.
	 Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
	
	d.
	 Base Nacional Comum Curricular.
	
	e.
	 Parâmetros Curriculares Nacionais.
0,25 pontos   
PERGUNTA 3
1. Complete a frase de acordo com os estudos da Unidade I:
Espera-se que a BNCC consiga estabelecer um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens __________ que todos os estudantes deverão __________ em sua trajetória escolar, e que, nesse processo, oriente o desenvolvimento e a implementação dos __________ da educação básica dos sistemas e das redes das distintas unidades federativas.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas:
	
	a.
	 irrelevantes; obter; currículos.
	
	b.
	 básicas; compreender; orientadores. ducação básica dos sistemas e das redes das distintas unidades federativas.
	
	c.
	 essenciais; alcançar; currículos.
	
	d.
	 irrelevantes; decorar; norteadores.
	
	e.
	 irrelevantes; acomodar; orientadores.
0,25 pontos   
PERGUNTA 4
1. Fadesp/2018) A Base Nacional Comum Curricular, recentemente aprovada pelo Conselho Nacional de Educação do Brasil, se constitui em um documento:
	
	a.
	originado do Ministério da Educação, cujo escopo é determinar e estabelecer diretrizes curriculares dos cursos de licenciatura e bacharelado nas universidades e institutos federais de educação superior.
	
	b.
	de natureza flexível, norteador do desenvolvimento de matérias, disciplinas e conteúdos, obrigatórios e eletivos, para todos os estabelecimentos de educação básica e superior do país.
	
	c.
	pedagógico de cunho alternativo para estabelecimentos escolares e profissionais docentes que não desejem se submeter às determinações dos sistemas de ensino de estados e municípios.
	
	d.
	de caráter normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
	
	e.
	por meio do qual professores e estudantes da educação superior poderão propor, em comum acordo, atividades curriculares de pesquisa e extensão articuladas com o ensino.
0,25 pontos   
 Parte inferior do formulário
S
alvar e Enviar