Revisar envio do teste_ Questionário - Unidade IV _ corretas

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22/04/2021 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV – ...
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 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade IV
Tecnologias Educacionais Aplicadas ao Trabalho Psicopedagógico 14338-40-ED11393_10_11-202131
Unidade IV
Usuário Rosana Cristina Souza Melo
Curso Tecnologias Educacionais Aplicadas ao Trabalho Psicopedagógico
Teste Questionário - Unidade IV
Iniciado 22/04/21 16:58
Enviado 22/04/21 17:03
Status Completada
Resultado da tentativa 0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 5 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Analise as proposições a seguir sobre Tecnologias Aplicadas:
I - As tecnologias da informação cada vez mais presentes no dia-a-dia da sala
de aula e nos processos de ensino e de aprendizagem, gerando verdadeira
quebra de paradigmas.
II – As tecnologias não se apresentam como uma novidade para o sujeito
cognoscente, mas pelo contrário, integram o seu cotidiano desde quando eram
bebês.
III – As tecnologias só atrapalham o desenvolvimento do discente,
principalmente aqueles que tem algum tipo de transtorno.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
I, apenas
II, apenas
Resposta: A
Comentário: As tecnologias são grandes aliadas nos
processos de ensino e de aprendizagem, principalmente para
pessoas com deficiência. Um bom exemplo é o uso de
Tecnologias Assistivas.
Pergunta 2
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
Rosana Melo 3
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Analise as proposições a seguir sobre a Psicopedagogia:
I – A psicopedagogia é considerada uma área ou zona comum entre a
psicologia e a pedagogia.
II – A psicopedagogia preocupa-se apenas com os aspectos cognitivos.
III – A Psicopedagogia pode ser definida como a aplicações de conhecimento
da psicologia às práticas educativas, de forma a considerar no processo de
aprendizagem o sujeito, a família, a escola e a sociedade de modo geral.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
I, apenas
II, apenas
Resposta: B
Comentário: A psicopedagogia preocupa-se não só com os
aspectos cognitivos, mas também os sociais e os afetivos,
considerando realidades externas e internas. Esta preocupação
se estende ao sujeito como um todo, que é racional, mas que
também tem desejos, ansiedades, vontades, enfim que é
humano.
Pergunta 3
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Analise as proposições a seguir sobre as Tecnologias Assistivas:
I – Estas Tecnologias promovem a inclusão social e digital de crianças e
adolescentes.
II – Elas proporcionam uma ampliação das habilidades funcionais.
III – Elas possuem restrição de uso em ambientes com alunos com deficiência
intelectual.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
I, apenas
II, apenas
Resposta: A
Comentário: Medeiros (2019) apresenta uma série de
Tecnologias Assistivas utilizadas em Sala de Recursos
0,075 em 0,075 pontos
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Multifuncionais Direcionadas para alunos com deficiência
intelectual.
Pergunta 4
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Analise as proposições a seguir sobre as Salas de Recursos Multifuncionais
Direcionadas:
I - Foram implantadas pelo MEC por volta de 2007 nas redes públicas de
escolas municipais e estaduais, por força da Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
II – São destinadas apenas para pessoas com deficiência visual
III - O principal objetivo da SRMF é tornar acessível a aprendizagem de alunos
com recursos tecnológicos adaptados.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas
I e III, apenas
II e III, apenas
I, apenas
II, apenas
Resposta: B
Comentário: Medeiros (2019) apresenta uma série de
Tecnologias Assistivas utilizadas em Sala de Recursos
Multifuncionais Direcionadas para alunos com deficiência
intelectual. Estas SRMFs, que podem ser por si só
consideradas uma tecnologia, foram implantadas pelo MEC por
volta de 2007 nas redes públicas de escolas municipais e
estaduais, por força da Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva.
O principal objetivo da SRMF é tornar acessível a
aprendizagem de alunos com recursos tecnológicos
adaptados, de forma a incluí-los politicamente, culturalmente,
socialmente e pedagogicamente, na perspectiva do
atendimento de suas necessidades específicas.
Pergunta 5
Analise as proposições a seguir:
I – Projeto de interface de usuário inteligente e caracterizado por
complexidades que instigam a busca pelo conhecimento.
II – Conteúdo de fácil compreensão e adequado a faixa etário a que destina o
seu uso.
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
III – Design claro, bem construído e atrativo, inclusivo para uso por meio de
plataforma web.
IV – Acessibilidade e predisposição para pessoas com deficiência, de forma a
garantir a inclusão social e digital deste público.
São considerados requisitos técnicos que precisam ser atendidos pelas
tecnologias da informação e da comunicação no trabalho psicopedagógico:
I, II e III, apenas
II, III e IV, apenas
I, III e IV, apenas
I, II e IV, apenas
II e III, apenas
Resposta: B
Comentário: Mantovani & Santos (2011) afirmam ainda que as
tecnologias da informação e da comunicação precisam atender
aos seguintes requisitos técnicos:
• projeto de interface de usuário inteligente, caracterizado por
uma facilidade de uso de forma bastante intuitivo tanto no uso
pelos profissionais de psicopedagogia, quanto pelos alunos;
• conteúdo de fácil compreensão e adequado a faixa etário a
que destina o seu uso;
• design claro, bem construído e atrativo, inclusivo para uso
por meio de plataforma web;
• acessibilidade e predisposição para pessoas com
deficiência, de forma a garantir a inclusão social e digital deste
público
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Quais itens abaixo integram uma Salas de Recursos Multifuncionais
Direcionadas?
I- Microcomputador
II- Teclado colmeia
III- Lupa eletrônica
IV- Memória tátil
I, II e III, apenas
III e IV, apenas
I, III e IV, apenas
I, II, III e IV
II e III, apenas
Resposta: D
Comentário: Para atender todas as expectativas da lei e da
sociedade, uma SRMF precisa estar equipada com mobiliários
e equipamentos adequados, tais como: microcomputadores,0,075 em 0,075 pontos
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notebooks, teclados colmeia, acionador de pressão, mouse
para entrada com acionador, lupa eletrônica, memória tátil,
variedade de jogos lúdicos, softwares apropriados, dentre
outros.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Qual das ferramentas a seguir pode ser utilizada como uma tecnologia digital
de forma a proporcionar um ensino mais lúdica?
Jogos
Planilha eletrônica
Editor de Texto
Gerador de Apresentação
Software de correio eletrônico
Resposta: A
Comentário: A ideia de gamificação estabelece uma forma de
ensinar mais lúdica, criando no aluno um interesse maior pelo
aprendizado. Os games (jogos) também podem gerar um
processo de identificação com valores e atitudes, mobilizando
aprendizagens e posturas éticas em suas narrativas.
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Qual dos itens a seguir não representa um aspecto encontrado nos softwares
utilizados em uma Sala de Recursos Multifuncionais Direcionadas?
Funcionalidade
Auditabilidade
Confiabilidade
Usabilidade
Eficiência
Resposta: B
Comentário: Estes softwares precisam estar alinhados aos
aspectos de: funcionalidade (atender ao objetivo);
confiabilidade (atender condições estabelecidas); usabilidade
(atender a facilidade de navegação desejada); eficiência
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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(atender com os recursos corretos e no tempo previsto); e
manutenibilidade (atender a manutenções necessárias).
Pergunta 9
Respostas: a.
b. 
c.
d.
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resposta:
A seleção de tecnologias digitais para o uso na psicopedagogia precisa ser
criteriosa, atendendo requisitos que garantam a qualidade do ferramental
utilizado, seja o uso de jogos digitais, de websites ou de quaisquer softwares.
Qual das alternativas a seguir aos objetivos no uso das tecnologias digitais na
psicopedagogia?
Aumentar o potencial de representação por meio de signos verbais
(palavras) e até mesmo símbolos que se exprimem por imagens
Avaliar as mais diversas veredas
Apresentar conceitos únicos a partir de diferentes dimensões e
pontos de vistas
Inter-relacionar conceitos de forma a organização e construir o
conhecimento
Auxiliar na comprovação e formulação de hipóteses
Resposta: C
Comentário: Mantovani & Santos (2011) mencionam que as
tecnologias virtuais devem ser didaticamente estruturados de
forma a:
• aumentar o potencial de representação por meio de signos
verbais (palavras) e até mesmo símbolos que se exprimem por
imagens;
• avaliar as mais diversas veredas;
• apresentar variados conceitos a partir de diferentes
dimensões e pontos de vistas;
• inter-relacionar conceitos de forma a organização e construir
o conhecimento;
• auxiliar na comprovação e formulação de hipóteses;
• suportar a tomada de decisões e por consequência a
resolução de problemas;
• despertar a imaginação, criatividade e curiosidade;
• promover o trabalho em equipe e o ambiente colaborativo,
ampliando possiblidades de interações por meio de diversas
atividades;
• provocar o desenvolvimento de variadas competências e
habilidades;
Pergunta 10
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Quinta-feira, 22 de Abril de 2021 17h03min26s GMT-03:00
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
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resposta:
Sobre a formação do psicopedagogo é correto afirmar que:
A sua formação básica inclui a Tecnologia da Informação
A compreensão dos processos educacionais é uma formação
complementar
Possui apenas formação específica em psicologia, pediatria e
pedagogia
Tecnologia aplicadas é uma disciplina de suporte a formação
complementar
Não precisa de formação específica voltada para conhecimentos
pedagógicos
Resposta: D
Comentário: A formação complementar do psicopedagogo é
composta por psicologia clínica, a psicologia das
Organizações, a didática e as demais disciplinas que dão
suporte ao trabalho psicopedagógica. Dentre estas disciplinas,
é possível citar aquelas que envolvem tecnologias aplicadas a
processos de ensino e de aprendizagem, e porque não dizer
tecnologias da informação e da comunicação.
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