Estudo Transversal IV (17602)

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1. Pessoas que tem suas habilidades sociais bem desenvolvidas, geralmente também possuem empatia, 
portanto se importam com os outros e possuem maior propensão a serem sensíveis às emoções deles. 
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que expressa as consequências de uma pessoa que 
tem um repertório muito rico de habilidades sociais: 
a) Pessoas com um repertório muito rico de habilidades sociais tendem a se preocupar excessivamente 
com o bem-estar alheio, contribuindo para a elevação do estresse e para a sobrecarga. 
b) Pessoas com excesso de repertório de habilidades sociais podem facilmente afastar-se das pessoas 
com quem estabelece conflitos. 
c) Pessoas com um repertório muito rico de habilidades sociais não se importam com os problemas 
alheios, nem se aplica sobremaneira em tentar resolvê-los - por isso, menos estressada e menos 
sobrecarregada. 
d) Pessoas com mais habilidades sociais dificilmente se satisfarão em simplesmente afastar-se de quem 
discorda delas, entretanto, causam maiores problemas ao impor suas ideias sobre os outros. 
2. O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação intrapessoal e os 
relacionamentos interpessoais no contexto do trabalho, da família, da escola etc. As competências 
pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a motivação. Diante do exposto, assinale 
a alternativa CORRETA que apresenta o processo de autorregulação: 
a) Trata-se do autocontrole emocional, que está associado ao autorreforço e autoeficácia. A 
autorregulação é um processo psicológico individual que contribui bastante com o desempenho 
profissional, já que influencia e agencia as ações. 
b) O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo também a 
organização e a administração das ações desencadeadas pelas emoções. 
c) A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação pela 
atividade em si, ou seja, o envolvimento livre e voluntário, não necessitando de recompensas ou 
punições. 
d) Trata-se da construção do conhecimento, para o saber, e é individual. Isso inclui o sentir e o saber 
sobre as próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos. 
3. Na essência, Inteligência Emocional é a autoconsciência de si e a empatia com o outro. Além disso, é 
importante saber que as emoções são divididas em emoções básicas e emoções que correspondem a 
essas famílias básicas. Sobre essa diferenciação, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Ira. 
II- Tristeza.III- Medo. 
( ) Desalento, melancolia, autopiedade, solidão, desamparo. 
( ) Consternação, cautela, escrúpulo, inquietação, pavor. 
( ) Exasperação, indignação, vexame, acrimônia, animosidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Acadêmico: 
Disciplina: Estudo Transversal IV (17602) 
Avaliação: Avaliação disciplina on-line ( Cod.:661415) ( peso.:10,00) 
Prova: 30024014 
Nota da Prova: 9 , 00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
4. É importante compreender os mecanismos que o corpo humano utiliza para nos ajudar a gerir as 
emoções. A busca pela inteligência emocional pode ser facilitada se o indivíduo utilizar o conhecimento 
científico a seu favor. Sobre o neocórtex, analise as sentenças a seguir: 
I- Neocórtex são as regiões cerebrais responsáveis pela coordenação de distintas informações 
obtidaspelas vias sensitivas e sensoriais do corpo humano. 
II- É o núcleo do planejamento de ações. 
III- Encontra-se no sistema cardíaco, e produz somente sensações vistas como maléficas, como raiva 
etristeza. 
IV- Abrange a organização e administração até das ações desencadeadas pelas emoções. 
 
5. Sabe-se que a inteligência emocional (IE) constitui um campo de estudo que reúne pesquisas 
extensivas sobre a inter-relação entre pensamentos, sentimentos e habilidades. Nesse sentido, se 
reforça a ideia de que o ser humano tem virtudes que lhe permite direcionar seu estado emocional de 
modo perspicaz, em sintonia com seus propósitos de vida. Sobre o domínio de si, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta o argumento platônico: 
a) Na filosofia platônica, a felicidades está atrelada ao domínio de si. Portanto, deve-se buscar se guiar 
pelas paixões e impulsos. 
b) Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das sensações, portanto, 
correspondem às verdadeiras ideias. 
c) Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das ilusões, portanto 
corresponde às ideias imperfeitas. Para o pensador, não devemos nos conduzir pelas paixões, pois 
as paixões são efêmeras e passageiras. 
d) Na filosofia platônica, as paixões devem ser buscadas e exercidas constantemente para um melhor 
domínio de si. 
6. Além de ampliarem as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são mais hábeis no comando 
das próprias emoções provavelmente desfrutam de melhor qualidade de vida, pois essas pessoas são 
capazes de coordenar o que pensam e o que sentem com maior facilidade. Sobre o desenvolvimento da 
inteligência emocional e suas possibilidades, assinale a alternativa CORRETA: 
a) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa seja bem resolvida consigo. 
Além disso, ela está associada à capacidade das pessoas de perceber e gerenciar suas próprias 
emoções assim como perceber e conduzir as emoções de outras pessoas. 
b) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita um melhor relacionamento interpessoal e 
intersubjetivo. Além disso, contribui para a autoestima e garante o sucesso imediato na vida 
profissional do indivíduo. 
c) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa possa perceber e gerenciar 
somente as suas próprias emoções. 
d) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita perceber e gerenciar somente as emoções de 
outras pessoas. 
7. Segundo a perspectiva do psicólogo Daniel Goleman, o indivíduo possui "duas mentes", ou seja, nosso 
cérebro é formado por uma parte mais emocional (sistema límbico) e por uma parte mais racional 
(neocórtex). Goleman propõe cinco aptidões para desenvolver a Inteligência Emocional. Diante do 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as cinco aptidões propostas por Goleman: 
a) Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); lidar com as emoções (confortar-se); motivar-se 
(autocontrole emocional); reconhecer emoções nos outros (empatia); lidar com relacionamentos 
(relacionar-se). 
 a) III - I - II. 
 b) II - III - I. 
 c) I - III - II. 
 d) II - I - III. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
b) Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); saber lidar com as emoções; compreender as 
situações adversas; ser resiliente; ter confiança em si. 
c) Conhecer a si mesmo; ser autossuficiente; lidar com as emoções; se colocar no lugar do outro; ter 
disposição. 
d) Reconhecer emoções nos outros (empatia); saber lidar com as próprias emoções (reconhecer-se); ter 
relações saudáveis (relacionar-se); confiar em si (confiança). 
8. Sabe-se que até a década de 1990, os pesquisadores consideravam as pessoas "mais inteligentes" as 
que apresentavam os melhores resultados nos testes de QI, que se destacavam no desempenho 
acadêmico, que "sabiam" sobre mais conteúdos geralmente vistos na escola. Diante do exposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta as pesquisas recentes sobre a inteligência global das 
pessoas: 
 a) Pesquisas recentes reiteram a percepção dos pesquisadores antes da década de 1990, de que não 
importa se as pessoas possuem capacidades de gerir as próprias emoções ou não, o que vale é as 
dimensões cognitivas/intelectuais. 
 b) Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas pode resultar da junção de 
dimensões cognitivas/intelectuaise emocionais, e que essa somatória pode contribuir para o 
desenvolvimento intelectual da pessoa (dentre outros desenvolvimentos). 
 c) Pesquisas recentes apontam para a validação dos testes de QI como melhores indicadores para se 
medir a inteligência de um indivíduo. 
 d) Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas resulta na junção de dimensões 
intelectuais e emocionais, sendo que essa somatória contribui exclusivamente para o desenvolvimento 
intelectual da pessoa. 
 
9. Para o psicólogo e professor Daniel Goleman, a emoção é um sentimento que está relacionado a 
pensamentos distintos, estados psicológicos e biológicos e uma série de tendências para agir. Diante do 
exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta emoções básicas: 
a) Ira; alegria; tristeza; medo; prazer; amor; surpresa; nojo e vergonha. 
b) Humilhação; confiança; amnésia; repulsa; afinidade; paixão e aversão. 
c) Culpa; alegria; mágoa; remorso; arrependimento; ingratidão e sabedoria. 
d) Ira; tristeza; espanto; satisfação; euforia; repugnância; medo; coragem e preguiça. 
10.Sabe-se que a inteligência não é uma habilidade de teor exclusivamente cognitivo, isto é, 
intelectual/mental. Portanto, não basta o indivíduo se destacar em habilidades e competências 
intelectuais e não conseguir controlar as próprias emoções. Sobre o uso da inteligência emocional no 
desenvolvimento profissional do indivíduo, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Ser emocionalmente inteligente não é vantagem para o desenvolvimento profissional do indivíduo. 
b) O uso da inteligência emocional possibilita que o indivíduo anteveja seu futuro desempenho 
profissional. Por isso, as empresas têm procurado analisar as habilidades cognitivas, 
comportamentais e emocionais, antes de efetuar a contratação de profissionais. 
c) As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional não apresentam um 
diferencial, e têm poucas chances de empregabilidade. 
d) As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional dificilmente terão 
sucesso na sua vida profissional. 
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.