Avaliação II - Crescimento e Desenvolvimento Humano

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Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano (LEF05) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637658) ( peso.:1,50) 
Prova: 20867121 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Segundo a Escala de Desenvolvimento Motor (EDM) proposta por Rosa Neto 
(2002), as provas motoras permitem ao profissional de educação física e da saúde 
avaliar o nível em que a criança se encontra e em que fase apresentam maiores 
dificuldades, o que favorece identificar e desta forma intervir para aprimorar um 
melhor desempenho da criança. Referente aos testes que compõem a EDM, assinale 
a alternativa INCORRETA: 
 
FONTE: ROSA NETO, F. Manual de Avaliação Motora. Porto Alegre: Artmed, 
2002. 
 a) As provas motoras de lateralidade (mãos, olhos e pés) compreende entre os dois e 
cinco anos de idade, onde ocorre o controle do próprio corpo e dos seis aos onze 
anos quando a criança está apta à prova de rapidez. 
 b) Nas atividades motoras e na organização espacial, o indivíduo apresenta a 
capacidade de se situar e orientar com relação a uma outra pessoa ou objeto num 
determinado espaço (exige basicamente a percepção visual), como tamanho, 
movimentos, formas, volume, entre outros. Já a organização temporal é mais 
abstrata e difícil de ser adquirida pelas crianças. A criança se conscientiza do 
desenvolvimento das ações no tempo usando mais a percepção auditiva. 
 c) Quando a Idade Motora (IM) não acompanha a Idade Cronológica (IC) da 
criança, ela é considerada Idade Motora Negativa. 
 d) Nas provas motoras, a motricidade global envolve a habilidade do controle dos 
grandes músculos, proporcionando movimentos amplos, é a capacidade de 
equilíbrio do corpo. Compreende dos 2 aos 11 anos de idade. 
 
2. O desenvolvimento é uma evolução contínua, ordenada, cefalocaudal, juntamente à 
mielinização do sistema nervoso. Os reflexos primitivos se formam através do tronco 
cerebral e é constituído de respostas motoras involuntárias diante de estímulos 
periféricos específicos (PESSOA, 2003). Sobre os Reflexos Primitivos, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Reflexo de Sucção acontece no início da vida do bebê, e com o decorrer dos 
meses ele se torna voluntário. O bebê suga por vontade própria. 
( ) O Reflexo dos Pontos Cardeais acontece quando o bebê é estimulado com o 
dedo do examinador na sua bochecha e, como resposta, a criança vai procurar com a 
boca onde foi estimulado e começa a sugar. 
( ) Os Reflexos Primitivos, por exemplo, o de Preensão Palmar e Preensão Plantar, 
não têm necessidade de testar os dois lados (bilateralmente), pois são assimétricos. 
( ) O Reflexo de Babinski, presente depois dos cinco meses de vida, pode 
evidenciar algum tipo de lesão neurológica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_2%20aria-label=
FONTE: PESSOA, José Hugo de Lins. Desenvolvimento da criança, uma visão 
pediátrica. Moreira Jr., Jundiaí, v. 9, n. 3, p. 72-77, nov. 2003. Disponível em: 
<http://www.aulasecia.com/anexos/158/4213/Desenvolvimento da criança 
(RBM).pdf>. Acesso em: 3 out. 2017. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
3. As habilidades motoras fundamentais são classificadas em estágios de movimentos, 
inicial, elementar ou maduro. De modo geral, as crianças chegam ao estágio maduro 
aos seis anos de idade, que varia em cada criança, pois não depende somente da 
idade. Referente à aprendizagem motora, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) A aprendizagem motora é um conjunto de processos internos, associados a 
práticas ou experiências. 
( ) Processos e mecanismos são importantes para a aquisição de habilidades 
motoras. 
( ) Fatores ambientais influenciam a aquisição de habilidades motoras 
fundamentais. 
( ) A eficiência da conclusão de tarefas são importantes para a execução das metas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
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. 
O desenvolvimento humano compreende todas as mudanças contínuas que ocorrem no 
ser humano desde a concepção até a morte. O desenvolvimento motor na infância é 
caracterizado pela obtenção de uma grande quantidade de habilidades motoras, que 
possibilita à criança um domínio do seu corpo em diferentes posturas. O acervo motor 
de um recém nascido sofre grandes transformações em direção a uma habilidade mais 
complexa e, no decorrer do ciclo da vida, o ser humano estabelece novas relações com 
o mundo exterior, por meio de seu comportamento motor, em constante mudança. 
Com relação ao desenvolvimento motor analise as sentenças a seguir: 
 
I- A fase motora reflexa é dividida em dois estágios: reflexos primitivos ou reflexos 
posturais. 
II- A fase motora rudimentar é dividida em três estágios: transitório, de aplicação e de 
utilização permanente. 
III- A fase motora especializada é dividida em três estágios: inicial, elementar e 
maduro. 
IV- A fase motora fundamental é dividida em três estágios: inicial, elementar e 
maduro. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_4%20aria-label=
 
FONTE: SOARES, Adriano Silva; ALMEIDA, Myrian de Castro Rodrigues e. Nível 
maturacional dos padrões motores básicos do chutar e impulsão vertical em crianças 
de 7/8 anos. Movimentum - Revista Digital de Educação Física, Ipatinga, v. 1, n. 1, p. 
1-15, dez. 2006. Disponível em: 
<https://www.unilestemg.br/movimentum/Artigos_V1N1_em_pdf/movimentum_soar
es_adriano.pdf>. Acesso em: 12 abr. 2017. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
5. A partir da inibição dos movimentos reflexos, as crianças têm o desenvolvimento de 
movimentos voluntários rudimentares que vão até os dois anos de idade. Estes 
movimentos rudimentares também estão classificados em estabilizadores, 
locomotores e manipulativos. Desta forma, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Habilidade rudimentar estabilizadora. 
II- Habilidade rudimentar locomotora. 
III- Habilidade rudimentar manipulativa. 
IV- Habilidade motora rudimentar. 
 
( ) Alcançar, soltar, segurar. 
( ) Controle da cabeça, do tronco, sentar, ficar em pé. 
( ) Arrastar-se, engatinhar, caminhar. 
( ) Movimento que depende da maturação da criança, de acordo com o seu 
organismo e influências do ambiente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - I - IV - III. 
 b) II - III - I - IV. 
 c) III - I - II - IV. 
 d) IV - III - II - I. 
 
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. 
O desenvolvimento de habilidades motoras é um conteúdo do comportamento motor, é 
entender as primeiras tentativas de se locomover em várias formas e em variadas 
direções, de dar os primeiros passos e, posteriormente, a ação de saltar e correr no meio 
que o cerca. É de suma importânciaque o professor de Educação Física tenha 
conhecimento sobre a fase motora fundamental, por exemplo. Assinale a alternativa 
CORRETA que se refere à fase motora fundamental (estágios): 
 
FONTE: OLIVEIRA, Jorge Alberto de. Padrões motores fundamentais: implicações e 
aplicações na educação física infantil. Interação: Centro Universitário do Sul de Minas 
- UNIS-MG, Minas Gerais, v. 6, n. 6, p. 37-42, dez. 2002. Disponível em: 
<https://www.researchgate.net/profile/Jorge_De_Oliveira/publication/237608994_PAD
ROES_MOTORES_FUNDAMENTAIS_IMPLICACOES_E_APLICACOES_NA_ED
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_6%20aria-label=
UCACAO_FISICA_INFANTIL/links/540e22a70cf2df04e756ca60.pdf>. Acesso em: 
12 abr. 2017. 
 a) Estágio inicial: representam as primeiras tentativas da criança de desempenhar 
alguma função motora. 
 b) Estágio elementar: diminui o controle e a coordenação dos movimentos. 
 c) Estágio maduro: o movimento não é mecânico, nem eficiente, não coordenado e 
pouco controlado. 
 d) Estágio aplicação: experiências anteriores não permitem a tomada de decisões. 
 
7. O desenvolvimento motor se manifesta de forma diferenciada em cada indivíduo, 
pois depende do organismo e da sua relação com as tarefas e o meio em que estão 
inseridos. No início da infância, a criança vivencia experiências que a levam 
desenvolver movimentos cada vez mais complexos. Referente às três categorias: 
manipulativas, locomotoras ou estabilizadoras, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os fatores biológicos são elementos preponderantes para explicar as diferenças no 
desenvolvimento das habilidades motoras entre meninos e meninas na faixa etária de 
oito anos. 
II- Os movimentos locomotores envolvem mudança do corpo com relação a um 
ponto fixo de uma superfície. 
III- Na idade dos 2 aos 7 anos de idade, uma grande variedade de movimentos são 
descobertos, como os manipulativos (receber, arremessar e chutar), os locomotores 
(correr, saltar) e os estabilizadores (girar, empurrar, rolar). 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. As habilidades motoras unidimensionais consideram apenas um aspecto da 
habilidade motora dentro de um amplo aspecto ou bidimensionais, mais abrangentes 
de classificação, de habilidade motora. Os modelos bidimensionais são habilidades 
motoras mais completas, no reconhecimento da complexidade do movimento 
humano. O desenvolvimento motor em quatro fases motoras: reflexiva, rudimentar, 
fundamental e especializada. Sobre as fases e os estágios do desenvolvimento 
motor, assinale a alternativa INCORRETA: 
 a) A fase dos movimentos rudimentares se caracteriza através dos movimentos 
voluntários, sem muita precisão e consistência, sendo dividida nos estágios 
estabilizadores, manipulativos e locomotores. Envolvem habilidade de 
estabilidade básica, como o controle dos músculos da cabeça e do tronco; 
habilidades manipulativas (alcançar, pegar e soltar objetos); habilidades 
locomotoras (rastejar, engatinhar e andar com apoio); iniciados na vida 
intrauterina e se estendem até os dois anos de idade. 
 b) Os movimentos reflexivos são caracterizados por atividades motoras voluntárias, 
como pegar o alimento e após a inibição gradual dos reflexos, a criança passa a 
desenvolver movimentos finos e bem elaborados. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_8%20aria-label=
 c) Os movimentos fundamentais (2 aos 7 anos de vida) se caracterizam pelo 
aumento significativo das habilidades motoras das crianças, envolvidas 
ativamente na exploração e na experimentação das capacidades motoras de seus 
corpos. 
 d) Os movimentos especializados (7 aos 14 anos) se caracterizam pelo uso dos 
movimentos fundamentais em situações específicas do esporte, como na dança e 
em atividades recreativas por parte da criança. Por isso, diretamente relacionado 
ao desenvolvimento dos períodos anteriores, principalmente as habilidades 
motoras fundamentais. São progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas 
no uso de situações crescentemente exigentes. 
 
9. As habilidades motoras são movimentos voluntários realizados para atingir metas, 
com um mínimo de esforço, pouco gasto de energia, precisão e num determinado 
espaço de tempo (SCHMIDT; WRISBERG, 2010). O desenvolvimento motor de um 
indivíduo é passível de mudanças ao longo do tempo, desde os movimentos inatos de 
um bebê até a realização de movimentos aprendidos ao longo dos anos. Sobre os 
movimentos motores e as habilidades motoras, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Inicialmente, os movimentos do bebê se caracterizam como reflexivos, ou seja, 
involuntários. 
( ) Com o passar do tempo, os movimentos se tornam voluntários, mais controlados 
e aprimorados. 
( ) Após os movimentos mais coordenados, os movimentos voluntários se tornam 
habilidades motoras. 
( ) Por final, os movimentos voluntários se tornam em movimentos fundamentais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SCHMIDT; R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance 
motora: uma abordagem baseada na situação. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2010. 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - V - V - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
10. O meio, através da experiência, da aprendizagem e do encorajamento, assim como a 
capacidade biológica e as tarefas motoras, influenciam no desenvolvimento motor ao 
longo da vida de um indivíduo, observado no aumento do nível de complexidade das 
tarefas motoras executadas. Sobre o desempenho motor, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- As atividades que proporcionam aquisições motoras devem ter um ambiente 
apropriado para o seu desenvolvimento. 
II- As intervenções motoras devem ser realizadas levando em consideração as 
diferenças individuais. 
III- O entendimento dos conceitos de desenvolvimento motor pode ser essencial para 
o profissional de educação física que busca intervir em sujeitos que apresentam 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=QkVGMDE0Mw==&action2=TEVGMDU=&action3=NjM3NjU4&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4NjcxMjE=#questao_9%20aria-label=
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TDAH. 
IV- A tarefa tem um papel preponderante para o desempenho motor. 
V- A avaliação da coordenação motora fina e grossa proporciona ao profissional de 
educação física elementos para atuar de forma específica nas necessidades de 
pacientes com TDAH. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) As sentenças I, II, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.