Estudo de caso multiculturalismo 2021

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Desde 1971, o governo canadense vem garantindo o multiculturalismo, tolerando e 
respeitando todas as formas de expressão cultural, sejam indígenas ou imigrantes que 
chegaram ao Canadá após a unificação das províncias e territórios (1867). Podemos citar dois 
aspectos positivos e negativos do multiculturalismo canadense. O lado positivo é que aumenta 
a diversidade cultural e proporciona um país mais respeitoso e inclusivo. Por outro lado, os 
efeitos negativos são: barreiras linguísticas e conflitos entre diferentes culturas e costumes. 
 “Ainda temos problemas que precisam de ser resolvidos e discutidos de uma forma honesta e 
séria. Temos que conversar e pensar sobre quem somos, quais são os valores que queremos 
levar em frente como canadianos, para onde queremos ir como nação uno e indivisível. “ 
Esses pontos são muito importantes para o debate sobre a inclusão do país, porque o Brasil é 
um país com uma diversidade cultural, então ela pode ser modificada no Brasil. O currículo 
multicultural é um passo importante na prática escolar, que se dedica à educação e formação 
social dos alunos, principalmente para países como o Brasil, é composto pelas várias raças e 
pelas múltiplas culturas existentes no ambiente escolar. 
As duas características desses projetos são a combinação de elementos entre diferentes 
culturas e diferentes expressões culturais. O multiculturalismo é utilizado como estratégia para 
unir raças e etnias em um projeto da Escola em Minas Gerais, mas hoje abrange outras formas 
de diversidade (classe, gênero e orientação sexual), enfatizando como conduzir a sociedade na 
intersecção de raça e luta de classes e opressão institucional, gênero, religião, entre outros. 
A diversidade cultural mineira é uma das riquezas do Brasil e um dos mais importantes 
patrimônios do Brasil. A manifestação folclórica mineira teve origem nas tradições, costumes e 
hábitos dos colonos portugueses, e foi profundamente influenciada pelas culturas indígenas e 
africanas. Segundo Silva (Silva, 2011), a educação sobre as relações raça-raça visa formar 
cidadãos para que incluam homens e mulheres em igualdade de condições, de forma a buscar 
o pleno exercício dos direitos sociais, políticos, econômicos, de vida e pensar próprios 
daqueles pertencentes as diferenças étnico-raciais e sociais. 
O multiculturalismo cria um ambiente mais respeitoso e inclusivo e aumenta a criatividade e a 
inovação. O objetivo geral é aumentar a consciência sobre o respeito pela diversidade cultural. 
No entanto, o multiculturalismo também pode ser visto como uma solução para o problema 
dos grupos raciais e étnicos na formação da cultura nacional dominante nesses países. Até 
certo ponto, o multiculturalismo não pode ser separado das relações de poder, que primeiro 
forçam essas diferentes raças, etnias e culturas nacionais a viver no mesmo espaço. Sua 
sugestão é constituir os projetos e programas educacionais que podem ser adotados nas 
escolas. 
Referências : https://www.mileniostadium.com/temas-de-capa/o-multiculturalismo-e-a-
diversidade-cultural-no-canada/ 
https://gestrado.net.br/verbetes/multiculturalismo/ 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-multiculturalismo-sua-importancia-
na-educacao-infantil.htm 
https://www.mileniostadium.com/temas-de-capa/o-multiculturalismo-e-a-diversidade-cultural-no-canada/
https://www.mileniostadium.com/temas-de-capa/o-multiculturalismo-e-a-diversidade-cultural-no-canada/
https://gestrado.net.br/verbetes/multiculturalismo/
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-multiculturalismo-sua-importancia-na-educacao-infantil.htm
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/o-multiculturalismo-sua-importancia-na-educacao-infantil.htm