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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
JESSIKA PABLINY DOS SANTOS SANTANA
PRÁTICA PEDAGÓGICA – PORTFÓLIO 1
Docência: Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional
Goianésia 
2021
JESSIKA PABLINY DOS SANTOS SANTANA
PRÁTICA PEDAGÓGICA – PORTFÓLIO 1
Docência: Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional
Atividade referente à disciplina de Docência: Conhecimento, Prática e Engajamento Profissional, sob orientação da professora Maria Cecilia de Oliveira Adao. 
Goianésia 
2021
Objetivos
· Relacionar as tendências pedagógicas com as situações da sala de aula.
· Refletir sobre os impactos das tendências pedagógicas na sala de aula.
Situação que ocorreu na sala de aula
Os anos iniciais da escolaridade é extremamente importante para a vida de 
qualquer aluno, pois é nesta fase que formamos uma base para as outras conhecimentos que iram surgir, principalmente quando se refere a Matemática pois é uma sequência didática e todas os conteúdos estão inteiramente ligados, e o que se vê nas series iniciais serão utilizadas posteriormente, ao longo de toda a vida escolar. Por isso que quando uma criança chega à escola, é importante respeitar o seu desenvolvimento, sendo que trazemos conosco toda uma vivência, que é desenvolvida através de nossas experiências diárias. 
Quando fiz a primeira fase percebia que existia alunos que aprendiam em um tempo diferente dos demais coleguinhas, o que causava sofrimento e vergonha. Infelizmente presenciei algumas experiências nas series iniciais ruins, pois quando alunos apresentavam dificuldade com a disciplina, via professores que não tinham empatia ao ensinar; aconteceu um episódio que me marcou muito. 
Em um dia comum de aula eu apresentei certa dificuldade para realizar operações simples de matemática, e a minha professora na época ao invés de me ajudar de forma profissional me chamou de boba, me ridicularizando na frente dos outros alunos, isto impacta negativamente o aprendizado de qualquer aluno, podendo o travar, ou causar aversão do aluno com a disciplina.
Outra experiencia vivenciada foi extremamente positiva, já na docência observei um docente levar os alunos para uma aula de geografia em campo. Os alunos trabalhariam sobre nascente, e teriam contato com elas. 
Por estas e outras experiencias demorei anos para compreender que as disciplina em si não é um problema, mas sim qual a forma que os professores trabalham com estas. 
Impactos das tendências pedagógicas na sala de aula
	
A experiencia apresentada acima nos revela algumas tendências pedagógicas, mais tradicionais. Pois este acontecimento não foi o único, porém a partir dele podemos perceber o posicionamento pedagógico da professora citada. Houve um período em que a educação era vista a partir do professor e não do lugar do aluno. 
Para esta discussão utilizarei a Abordagem tradicional que era o posicionamento da professora. Nesta abordagem percebesse que a pratica pedagógica está relacionada a transmissão do conhecimento, conhecimento este que é entendido como o professor ser a autoridade intelectual, ou seja, o professor é o mediador, ele detém o conhecimento e o aluno é o receptor somente, sem pensamento crítico ou reflexivo. Outra característica, era a forma que a sala era organizada, sempre em filas, não permitindo outras formas de organização, como em circulo para a interação por exemplo. Nesta abordagem o professor se torna distante dos alunos, o que aconteceu no exemplo citado. 
Outra questão importante é a idealização de um aluno modelo, no qual não permite que as diferenças existam. Assim o professor conduz os alunos aos objetivos que devem ser alcançados, e os alunos tem a obrigação de acompanhar sem apresentar dificuldades especificas, o aluno dever realizar a repetição automática do conteúdo transmitido pelo professor. 
Podemos salientar sobre a falta de interação entre os alunos. A professora nesta situação poderia colocar os alunos em duplas, para que houvesse troca dos conhecimentos, e a dificuldade fosse sanada. 
Por fim podemos destacar que intuito é caracterizado pela a preocupação de transmitir ao aluno muitas informações e conceitos, do que com a construção do pensamento reflexivo.
Na outra experiencia ( da visita a nascentes) identificamos a abordagem comportamentalista, que tem como uma das característica a experiencia, na qual a o ser humano é visto como resultado do seu ambiente, ou seja, a consideração de que o conhecimento é o resultado direto da experiência. Podemos identificar nesta mesma aula a Abordagem humanista, pois o professor 
abordagens de ensino
Por toda minha experiência ruim é que quero ser extremamente profissional quando estiver na sala de aula, valorizando cada obstáculo vencido por meus futuros alunos, quebrando assim um tabu sobre a matemática, levando para a aula atividades lúdicas que causem neles sentimento de descobertas, e eu como mediadora fazendo questionamentos e os auxiliando nas investigações, assim os alunos desenvolveram interesse pela disciplina. No entanto no momento em que estamos vivendo encontramos outra batalha a ser vencida, a falta de contato entre alunos e professores devido a pandemia, e isto requer ainda mais dos professores em planejamento de aula, o que deve levar em consideração o dia a dia destes alunos, assim é importantíssimo desenvolver atividades que englobem o mundo do alunos, com atividades que visem as tarefas cotidianas, dando assim significado a disciplina e não apenas regras e números. Além do cuidado com o planejamento iria utilizar os aplicativos de edição de vídeo que nos permite colocar desenhos e personagens interagindo conosco no vídeo, o que despertaria a curiosidade dos alunos e conseguintemente aprenderiam com mais facilidade.