Simulado de história FAMEMA

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1. (Famema 2020) O avanço das culturas sul-americanas nas zonas tropicais africanas 
conhece três etapas. Num primeiro tempo, a América exporta mandioca através da Guanabara 
e do litoral vicentino. Numa segunda etapa, a mandioca, o milho, a batata-doce e frutas sul-
americanas passam a ser plantados nas terras africanas. Num terceiro tempo, tais culturas 
espalham-se pelos sertões africanos. 
 
O uso do milho e da mandioca como ração dos povos da região permitiu que os guerreiros 
negreiros dilatassem suas áreas de captura. Roças de mandioca e milho são abertas nas áreas 
de parada e descanso dos bandos, facilitando o transporte terrestre de um maior número de 
cativos do sertão. 
 
(Luiz Felipe de Alencastro. O trato dos viventes, 2000. Adaptado.) 
 
 
O historiador 
a) relaciona a influência cultural africana com o desenvolvimento da agricultura na América. 
b) mostra o intercâmbio econômico entre os indígenas americanos e os guerreiros africanos. 
c) associa a introdução de novos cultivos na África com o aumento do tráfico negreiro. 
d) evidencia o escambo de produtos agrícolas americanos por cativos do interior africano. 
e) destaca a importância da monocultura de exportação desenvolvida no Atlântico Sul. 
 
2. (Famema 2020) O período mais produtivo da Época de Ouro da MPB coincide, 
basicamente, com o Estado Novo (1937-1945), implantado por Getúlio Vargas. Não é uma 
simples coincidência. Em 1937, Vargas criou o Ince (Instituto Nacional de Cinema Educativo), o 
SNT (Serviço Nacional de Teatro) e o INL (Instituto Nacional do Livro). De outro lado, Vargas 
também operava, com mão de ferro, o famigerado DIP (Departamento de Imprensa e 
Propaganda). 
 
(José Arbex Jr. e Maria Helena V. Senise. Cinco séculos de Brasil, 1998. Adaptado.) 
 
 
Durante o Estado Novo, 
a) a postura crítica na música contrastava com a simplicidade das outras áreas da cultura, que 
se submetiam ao governo. 
b) a criação de instituições culturais prejudicava intelectuais e artistas, que intensificavam sua 
oposição ao governo. 
c) a política econômica do governo privilegiava a industrialização, o que deixava a cultura sem 
verbas suficientes. 
d) a produção cultural reforçava o nacionalismo exaltado pelo governo, que cerceava a 
liberdade de expressão. 
e) o projeto do governo baseava-se em medidas elitistas, o que limitava as manifestações 
culturais populares. 
 
3. (Famema 2020) Leia o excerto sobre a preparação dos rapazes na Grécia Antiga para 
exercer seu papel de cidadão e pai de família. 
 
Dois tipos de iniciação persistiam nas épocas clássica e helenística em Atenas. A primeira, de 
origem mais arcaica, era a apresentação do adolescente à 1fratria paterna, inicialmente em um 
sacrifício oferecido pelo pai aos deuses Zeus e Atena. A segunda, provavelmente estabelecida 
na época clássica, era o serviço militar, chamado efebia. Ambas tinham igual importância para 
os gregos do período, e era indispensável que o jovem passasse pelas duas. 
 
(Maria Beatriz Florenzano. Nascer, viver e morrer na Grécia Antiga, 1996. Adaptado.) 
 
 
1fratria: grupo de pessoas que acreditavam ter o mesmo ancestral. 
 
 
De acordo com o excerto, tornar-se cidadão em Atenas dependia 
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a) da formação intelectual e do pertencimento às tropas da cidade. 
b) da aceitação pelo grupo familiar e da preparação para a guerra. 
c) do casamento dentro da linhagem e do auxílio militar ao Estado. 
d) de pagamentos feitos aos sacerdotes e do combate aos inimigos. 
e) do reconhecimento pelas autoridades civis e da capacidade bélica. 
 
4. (Famema 2020) Num mundo cada vez mais globalizado, o fato de as ciências naturais 
falarem uma única língua universal e operarem sob uma única metodologia ajudou 
paradoxalmente a concentrá-las nos poucos centros com recursos adequados para seu 
desenvolvimento, isto é, nuns poucos Estados ricos altamente desenvolvidos. Os cérebros do 
mundo, que na Era das Catástrofes (entre 1914 e 1945) fugiram da Europa por motivos 
políticos, desde 1945 foram drenados dos países pobres para os ricos por motivos sobretudo 
econômicos. Nas décadas de 1970 e 1980, os países capitalistas desenvolvidos gastaram 
quase três quartos de todos os orçamentos do mundo em pesquisa. 
 
(Eric Hobsbawm. Era dos Extremos, 1995. Adaptado.) 
 
 
De acordo com o excerto, a globalização 
a) igualou a produção científica dos países, independentemente de sua riqueza ou regime 
político. 
b) estabeleceu técnicas de pesquisa comuns para minimizar as diferenças entre países ricos e 
pobres. 
c) afastou as questões ideológicas dos laboratórios em favor de soluções para os problemas 
mundiais. 
d) reduziu a migração de cientistas para países ricos por motivos econômicos, ao contrário do 
Entreguerras. 
e) refletiu, nos investimentos em ciências naturais, as disparidades econômicas entre os 
países. 
 
5. (Famema 2020) Observe as obras que representaram, posteriormente aos fatos, os 
processos de independência da Venezuela e do Brasil. 
 
 
 
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Nessas representações, pode-se observar 
a) o caráter elitista dos movimentos emancipatórios. 
b) a influência das ideias liberais vindas da Europa. 
c) o uso de tropas coloniais com participação popular. 
d) o exemplo da independência norte-americana. 
e) a negociação diplomática com as metrópoles. 
 
6. (Famema 2019) Leia o excerto de Brasil Pitoresco, escrito pelo francês Charles Ribeyrolles, 
sobre as fazendas de café do Vale do Paraíba. 
 
A fazenda brasileira, viveiro de escravos, é uma instituição fatal. Sua oficina não pode se 
renovar, e a ciência, mãe de todas as forças, fugirá dela enquanto campearem a ignorância e a 
servidão. O dilema consiste, pois, no seguinte: transformar ou morrer. 
 
(Charles Ribeyrolles, 1859. Apud Ana Luiza Martins. O trabalho nas fazendas de café, 1994.) 
 
 
Na região do Oeste paulista, esse “dilema” 
a) dificultou o trabalho assalariado em função do preconceito gerado pelo atraso tecnológico da 
lavoura cafeeira. 
b) persistiu, o que impediu a modernização das fazendas de café, cujos proprietários lucravam 
com o tráfico negreiro. 
c) inexistiu, pois a mecanização já predominava na cafeicultura, o que dispensou a maioria dos 
trabalhadores. 
d) foi solucionado com a vinda de imigrantes apoiada pelos cafeicultores, que investiam 
também em ferrovias. 
e) resultou na crise da cafeicultura após a aprovação da Lei Áurea, devido à escassez de mão 
de obra. 
 
7. (Famema 2019) Analise a charge de Luiz Gê, publicada na Folha de S. Paulo em 1981. 
 
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O processo de abertura política iniciou-se no governo do general Geisel e prosseguiu no de 
Figueiredo. A charge revela que esse processo 
a) apoiava a liberdade de expressão e de imprensa. 
b) associava medidas democráticas a outras autoritárias. 
c) articulava os sindicatos como base de apoio ao governo. 
d) unificava diferentes correntes ideológicas e partidárias. 
e) relacionava o nacionalismo ao intervencionismo estatal. 
 
8. (Famema 2019) O problema das “origens” do feudalismo gerou inúmeras polêmicas sobre o 
fim do Império Romano no Ocidente (século V) e o surgimento das instituições feudais. 
Comumente, aceita-se a tese da junção de formas sociais romanas e germânicas que, 
justapostas, engendrariam as bases da sociedade feudal. 
 
Outros historiadores têm procurado ver na própria crise interna do império, particularmentea 
partir do século III, as causas da decadência romana e sua fragilidade em face dos bárbaros. 
 
(Francisco C. T. da Silva. Sociedade feudal, 1982. Adaptado.) 
 
 
As origens do sistema feudal podem ser encontradas 
a) no declínio da escravidão no Império Romano, o que originou nova forma de trabalho, e na 
noção de fidelidade pessoal dos germanos. 
b) no fracasso da reforma agrária no Império Romano, o que intensificou as guerras civis, e na 
concepção de poder divino dos germanos. 
c) na assimilação dos povos dominados, que se tornaram plenos cidadãos romanos, e na ideia 
de propriedade privada dos germanos. 
d) no fortalecimento da autoridade imperial, que se sobrepôs ao Senado romano, e na tradição 
das leis escritas dos povos germânicos. 
e) na crise dos minifúndios romanos, o que gerou intenso êxodo rural, e nas relações 
escravistas típicas das comunidades germânicas. 
 
9. (Famema 2019) Os anos de 1945 a 1960 foram marcados pela explosão do sentimento 
nacional nas dezenas de países da Ásia, da África e do Oriente Médio. É na modificação das 
relações de força no seio de cada colônia ou em cada grupo de colônias que se devem 
procurar as causas do enfraquecimento do velho sistema de dominação. Nenhum movimento 
de libertação nacional podia esperar a vitória se não contasse com o apoio total de sua 
população. 
 
Uma das consequências da Segunda Guerra Mundial foi o enfraquecimento da Europa e a 
emergência de duas grandes potências: a União Soviética e os Estados Unidos da América. As 
duas tomaram posições anticolonialistas. 
 
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(Carlos Serrano e Kabengele Munanga. A revolta dos colonizados, 1995. Adaptado.) 
 
 
De acordo com o excerto, esses movimentos de independência conjugavam 
a) a unificação política das colônias e a ascensão de partidos comunistas. 
b) a conscientização dos povos coloniais e as tensões da Guerra Fria. 
c) o pacifismo nas colônias e o desenvolvimento dos países capitalistas. 
d) a ação de elites coloniais e os confrontos militares entre as superpotências. 
e) o nacionalismo dos dominados e a hegemonia das potências europeias. 
 
10. (Famema 2019) A varíola cruzou pela primeira vez o oceano Atlântico, chegando, 
especificamente, à ilha Hispaniola no final de 1518 ou início de 1519. Durante os quatro 
séculos seguintes, a doença desempenhou um papel tão essencial quanto a pólvora no avanço 
do imperialismo branco do ultramar – um papel talvez até mais importante, pois os indígenas 
acabaram voltando o mosquete, e depois o rifle, contra os invasores, mas a varíola 
pouquíssimas vezes lutou do lado dos primeiros habitantes. 
 
(Alfred W. Crosby. Imperialismo ecológico: a expansão biológica da Europa, 900-1900, 2011. 
Adaptado.) 
 
 
Depreende-se do excerto que 
a) o uso de armas de fogo foi o fator principal da vitória dos ameríndios sobre os europeus. 
b) a vulnerabilidade dos europeus decorreu da tecnologia bélica dos ameríndios. 
c) o controle sobre o avanço da varíola trazida pelos europeus fortaleceu os ameríndios. 
d) a suscetibilidade dos ameríndios a novas doenças facilitou o domínio dos europeus 
e) a passividade dos ameríndios diante da conquista europeia consolidou a colonização. 
 
11. (Famema 2018) Havia muito capital e muita riqueza entre os lavradores de cana, alguns 
ligados por laços de sangue ou matrimônio aos senhores de engenho. Havia também um bom 
número de mulheres, não raro viúvas, participando da economia açucareira. Digno de nota até 
o fim do século XVIII, contudo, era o fato de os lavradores de cana serem quase 
invariavelmente brancos. Os negros e mulatos livres simplesmente não dispunham de créditos 
ou capital para assumir os encargos desse tipo de agricultura. 
 
(Stuart Schwartz. “O Nordeste açucareiro no Brasil Colonial”. In: João Luis R. Fragoso e Maria 
de Fátima Gouvêa (orgs). O Brasil Colonial, vol 2, 2014.) 
 
 
O excerto indica que a sociedade colonial açucareira foi 
a) organizada em classes, cuja posição dependia de bens móveis. 
b) apoiada no trabalho escravo, principalmente o dos lavradores de cana. 
c) baseada na “limpeza de sangue”, portanto se proibia a miscigenação. 
d) determinada pelos recursos financeiros, o que impedia a mobilidade. 
e) hierarquizada por critérios diversos, tais como a etnia e riqueza. 
 
12. (Famema 2018) A tragédia dos últimos meses do governo Goulart residiu na tendência 
cada vez mais acentuada de se descartar a via democrática para a solução da crise. A direita 
ganhou os conservadores moderados, sobretudo amplos setores da classe média, para sua 
perspectiva de que só uma revolução promoveria a “purificação da democracia”, pondo fim aos 
perigos do comunismo, à luta de classes, ao poder dos sindicatos e à corrupção. 
Na esquerda, a então chamada democracia formal era vista apenas como um instrumento que 
ia se tornando inútil, ao aproximar-se a tomada do poder. 
 
(Boris Fausto. “A vida política”. In: Angela de Castro Gomes (org). Olhando para dentro: 1930-
1964, vol 4, 2013. Adaptado.) 
 
 
Essa interpretação do historiador sobre o final do governo de João Goulart (1961-1964) remete 
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a) aos interesses dos comunistas na manutenção da democracia, que justificaram a derrubada 
do presidente. 
b) às ambiguidades do populismo, que permitiram uma sólida aliança entre partidos comunistas 
e ultradireitistas. 
c) aos reflexos da Revolução Cubana, que levaram ao alinhamento político do Brasil com o 
bloco socialista. 
d) às tensões políticas internas e seus vínculos com a Guerra Fria, que estimularam os 
discursos anticomunistas. 
e) aos problemas econômicos do país, que justificaram a tomada do poder pela classe média 
nacionalista. 
 
13. (Famema 2018) No século XIX, o movimento mais amplo é a Revolução Industrial, cuja 
força-motora é a Grã-Bretanha, que passa a ocupar, sem o menor esforço, o lugar da Espanha 
e de Portugal na América do Sul, tanto para escoar seus produtos industriais como para 
controlar os circuitos comerciais. Os novos Estados endividam-se para comprar as maravilhas 
da indústria inglesa e os ingleses contentam-se em fazer negócios. Em Cuba, as companhias 
norte-americanas apropriam-se das terras açucareiras. Pouco depois, as planícies da América 
Central são atacadas: está nascendo o império bananeiro, controlado por Boston. 
 
(Marc Ferro. Histórias das colonizações, 1996. Adaptado.) 
 
 
O excerto alude 
a) à crise da política colonialista de Portugal e Espanha, marcada pelo liberalismo, diante do 
triunfo de práticas mercantilistas. 
b) ao pioneirismo industrial da Grã-Bretanha e dos Estados Unidos, financiado pelos lucros do 
monopólio sobre suas colônias sul-americanas. 
c) ao imperialismo britânico e estadunidense na América Latina, baseado nas relações 
mercantis e na intervenção militar. 
d) à política de boa vizinhança estadunidense, responsável por sua hegemonia econômica na 
América Latina em prejuízo dos países ibéricos. 
e) ao processo de emancipação das Américas Espanhola e Portuguesa, com a intervenção 
militar britânica e estadunidense no continente. 
 
14. (Famema 2018) Observe a charge sobre o Tratado de Versalhes. 
 
 
 
A charge estabelece uma relação entre 
a) a humilhação da Alemanha após a Primeira Guerra e a ascensão do nazismo. 
b) o grande poderio bélico da Alemanha e suas conquistas durante a Primeira Guerra. 
c) a derrocada da Alemanha nazista e a condenação dos crimes da Segunda Guerra. 
d) a paz sem vencedores da Segunda Guerra e o crescimento do partido nazista. 
e) o auge do Império Alemão após a Guerra Franco-Prussiana e a crise partidária no país. 
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15. (Famema 2018) Ibn al-Khatib, médico e filósofo muçulmano de Granada, escreveu sobre a 
Peste Negra no século XIV: “A existência do contágio é estabelecida pela experiência, 
investigação, evidência dos sentidos e relatos dignos de fé. O fenômeno do contágio torna-se 
claro para o investigador que verifica como aquele que entra em contato com os enfermos 
apanha a doença, enquanto o que não está em contato permanece são, e como a transmissão 
se efetua através do vestuário, vasilhame e atavios.” 
 
(Maria Guadalupe Pedrero-Sánchez. 
A Península Ibérica entre o Oriente e o Ocidente, 2002. Adaptado.) 
 
 
Esse comentário sobre a epidemia revela 
a) o predomínio de superstições típicas da mentalidade medieval. 
b) a oposição entre estudos teóricos e investigação científica. 
c) a importância da religião na explicação das causas do fenômeno. 
d) as bases do método científico desenvolvido no mundo islâmico. 
e) os vínculos entre ciência e fé na realização de experiências. 
 
16. (Famema 2017) No Brasil Colonial, uma determinada atividade gerou maior articulação 
entre regiões distantes, ampliou a intervenção regulamentadora da metrópole e deu origem a 
uma sociedade diferenciada, caracterizada pela vida urbana, pelo aumento da mestiçagem e 
do número de alforrias e por uma notável produção cultural. Trata-se 
a) da pecuária no sertão nordestino. 
b) das plantations de tabaco e algodão no Nordeste. 
c) da coleta de drogas do sertão na região amazônica. 
d) das missões jesuíticas no Sul. 
e) da extração de ouro nas Minas Gerais. 
 
17. (Famema 2017) Nassau Senior, economista de renome, passou por Manchester em 1837, 
e assim descreveu o que viu: “Num lugar encontramos toda uma rua seguindo o curso de um 
canal, porque dessa forma era possível conseguir porões mais profundos, sem o custo de 
escavações, porões destinados não ao armazenamento de mercadorias ou de lixo, mas à 
residência de seres humanos. Nenhuma das casas dessa rua esteve isenta do cólera”. 
A média de vida era determinada pelo lugar onde se morava – segundo o relatório do Dr. P. H. 
Holland, que realizou uma investigação num subúrbio de Manchester, em 1844. “Quando 
verificamos ser a taxa de mortalidade quatro vezes maior em algumas ruas do que em outras, 
e duas vezes maior em grupos de ruas do que em outros, não podemos deixar de concluir que 
multidões de nossos irmãos, centenas de vizinhos próximos, são anualmente destruídos por 
falta das precauções mais simples”. 
 
(Leo Huberman. História da riqueza do homem, 1986. Adaptado.) 
 
 
O relatório alude 
a) aos efeitos sociais da industrialização, com a formação de bairros operários onde as 
condições de habitação e higiene eram precárias. 
b) às causas das epidemias nas áreas rurais da Inglaterra, devido à concentração dos 
camponeses em aldeias sob condições degradantes. 
c) aos ideais do socialismo científico, que formulava críticas à organização industrial da 
produção, mas não oferecia meios práticos de mudança. 
d) aos resultados do planejamento urbano das metrópoles, cujo objetivo principal foi integrar 
socialmente a população trabalhadora das periferias. 
e) aos motivos da distribuição de renda na economia britânica, devido ao aumento da massa 
salarial e da produtividade proporcionada pelas fábricas. 
 
18. (Famema 2017) Nosso atual modelo de Estado é fruto da Revolução Francesa, que, 
fascinada pela democracia grega, considerava que os atenienses criaram o princípio do Estado 
legal – um governo fundado em leis discutidas, planejadas, emendadas e obedecidas por 
cidadãos livres – e a ideia de que o Estado representa uma comunidade de cidadãos livres. Ao 
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afirmarem que o governo era algo que as pessoas criavam para satisfazer as necessidades 
humanas, os atenienses consideravam seus governantes homens que haviam demonstrado 
capacidade para dirigir o Estado, e não deuses ou sacerdotes. 
 
(Flavio de Campos e Renan G. Miranda. A escrita da História, 2005.) 
 
 
De acordo com o excerto e seus conhecimentos, é correto afirmar que 
a) a concepção moderna de democracia deriva da Revolução Francesa e da Atenas antiga, 
embora nesta a cidadania estivesse limitada à minoria da população. 
b) a democracia ateniense, por fundamentar-se na comunidade de homens livres, não era 
compatível com a existência de trabalho escravo. 
c) a Revolução Francesa ampliou o conceito de democracia grega, ao tornar cidadãos todos os 
habitantes da comunidade, inclusive as mulheres e os estrangeiros. 
d) os gregos desenvolveram a noção de lei como uma emanação dos deuses, à qual os 
homens deveriam obedecer após discussão em assembleia. 
e) os atenienses vinculavam a política à religião e, por isso, seu Estado nacional dependia da 
razão divina e limitava a expressão política dos cidadãos. 
 
19. (Famema 2017) A instabilidade social e política do Terceiro Mundo era evidente para os 
EUA, protetores do status quo global, que a identificavam com o comunismo soviético. Quase 
desde o início da Guerra Fria, os EUA partiram para combater esse perigo por todos os meios, 
desde a ajuda econômica e a propaganda ideológica até a guerra maior, passando pela 
subversão militar oficial e não oficial. 
(Eric Hobsbawm. Era dos extremos, 1995. Adaptado.) 
 
 
Durante as décadas de 1960 e 1970, setores sociais de países da América Latina combateram 
“esse perigo” por meio de 
a) guerrilhas financiadas pelo governo soviético, que promoveram a implantação de regimes 
comunistas em boa parte do continente. 
b) governos populistas, que se legitimaram em eleições fraudulentas e adotaram medidas 
modernizantes ao romper relações com os EUA. 
c) empréstimos oriundos da União Europeia, que visaram à melhoria das condições sociais nos 
países mais pobres do continente. 
d) golpes que estabeleceram ditaduras militares e privaram os cidadãos de parte de seus 
direitos, às vezes com apoio explícito dos EUA. 
e) campanhas publicitárias que mostraram os progressos dos países do bloco socialista e 
criticaram o modelo econômico estadunidense. 
 
20. (Famema 2017) Johann Moritz Rugendas esteve no Brasil entre 1821 e 1825, inicialmente 
como membro da Expedição Langsdorff. Desenhista e documentarista, produziu obras sobre 
paisagens, cenas cotidianas e tipos humanos, como a representada a seguir, denominada 
Família de fazendeiros (1825). 
 
 
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Nessa obra, observam-se 
a) a influência da arquitetura colonial portuguesa e a simplicidade dos trajes usados em 
público. 
b) a presença de símbolo religioso e a convivência de senhores e escravos em um mesmo 
espaço. 
c) as relações escravistas de produção e a riqueza e diversidade do mobiliário das casas de 
fazendeiros. 
d) o patriarcalismo na organização familiar e a importância da educação para a ascensão 
social. 
e) o vestuário como forma de eliminação das distinções sociais e a incorporação de costumes 
alimentares indígenas. 
 
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Gabarito: 
 
Resposta da questão 1: 
 [C] 
 
A introdução do cultivo de gêneros alimentícios americanos em terras africanas contribuiu para 
a ampliação do tráfico negreiros uma vez que a produção agrícola servia de alimentação tanto 
para captores quanto para capturados. 
 
Resposta da questão 2: 
 [D] 
 
As criações citadas pelo texto mostram que na Ditadura varguista o governo, ao mesmo tempo 
que promovia a censura em benefício próprio, incentivava a produção cultural de caráter 
nacionalista. 
 
Resposta da questão 3: 
 [B] 
 
O texto é claroao apresentar dois dos elementos necessários à condição de cidadania na 
Atenas antiga: o reconhecimento do grupo familiar e o cumprimento das obrigações militares. 
Além de tais condições, ser homem, maior de 18 anos e ateniense nato também eram 
condições necessárias para o exercício da cidadania. 
 
Resposta da questão 4: 
 [E] 
 
O texto ressalta que, durante a Globalização, os países mais ricos tinham mais recursos para 
investir em tecnologia, seja de maneira estrutural ou humana. Logo, isso contribuiu para 
aumentar as desigualdades entre os países ricos e pobres. 
 
Resposta da questão 5: 
 [A] 
 
As telas mostram salões suntuosos e pessoas vestidas com trajes típicos das elites coloniais, o 
que denota o caráter elitista dos movimentos citados. 
 
Resposta da questão 6: 
 [D] 
 
O modelo de produção cafeeira realizada na região do Vale do Paraíba foi caracterizado pelo 
Plantation, isto é, latifúndio, escravidão e monocultura. No Oeste Paulista, os fazendeiros 
possuíam caráter empreendedor, utilizaram a mão de obra livre através dos imigrantes, 
investiram em ferrovias e indústrias. Daí ocorreu a modernização do Brasil responsável pela 
queda da monarquia em 1889. Gabarito [D]. 
 
Resposta da questão 7: 
 [B] 
 
Conforme afirmava o penúltimo presidente militar do Brasil, Ernesto Geisel, 1974-1979, a 
abertura política deveria “lenta, gradual e segura”, isto é, controlado pelo governo. No entanto, 
havia um intenso conflito entre os militares, os radicais e os moderados, daí que apesar de 
algumas medidas mais democráticas, surgiram outras de violência como a morte do jornalista 
Herzog. Gabarito [B]. 
 
Resposta da questão 8: 
 [A] 
 
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No Baixo Império Romano, séculos III, IV e V, ocorreu a crise e o fim do Império. A crise 
escravista provocou um problema generalizado na esfera política, econômica e social. A falta 
de alimento na cidade, contribuiu para um processo de ruralização, isto é, o êxodo urbano, era 
a transição do escravismo para o regime feudalismo. Neste contexto, ocorreram as invasões 
dos bárbaros germânicos contribuindo para a queda de Roma no ano de 476. Assim, a origem 
do sistema feudal está vinculada a elementos culturais romanos e germânicos. Gabarito [A]. 
 
Resposta da questão 9: 
 [B] 
 
A Segunda Guerra Mundial, 1939-1945, contribuiu para a decadência da Europa, surgiram 
duas potências com ideologias diferentes: EUA (capitalismo) e URSS (comunismo), era o 
começo da Guerra Fria. As colônias da África e Ásia, através de um sentimento nacionalista e 
de conscientização e com apoio dos EUA e URSS, deram início ao processo de independência 
denominado “Descolonização”. Isso significa que o processo de Descolonização foi marcado 
pela tensão da Guerra Fria. Gabarito [B]. 
 
Resposta da questão 10: 
 [D] 
 
A conquista espanhola sobre os ameríndios na primeira metade do século XVI, pode ser 
explicada por vários fatores, entre eles, armas de fogo do homem branco europeu, uso do 
cavalo, presságios indígenas, força da cruz, doenças trazidas pelos europeus dizimaram 
milhares de índios. Gabarito [D]. 
 
Resposta da questão 11: 
 [E] 
 
O período colonial brasileiro foi caracterizado pelo sistema de Plantation (latifúndio, escravidão, 
monocultura e a economia visava o mercado externo), por uma economia rural, uma sociedade 
patriarcal com o poder nas mãos dos “homens bons”. A cor da pele e a posse de terras e 
escravos fizeram toda a diferença no período colonial conforme aponta o excerto. Gabarito [E]. 
 
Resposta da questão 12: 
 [D] 
 
É impossível dissociar o fim do Populismo bem como a implantação das ditaduras militares na 
América Latina com o mundo da Guerra Fria. Os EUA com medo do avanço do comunismo 
interferiram na história da América Latina contribuindo para a queda dos governos populistas 
como foi o caso do presidente do Brasil João Goulart em 1964 bem como para implantar os 
regimes militares. Esse cenário da Guerra Fria gerava uma grande tensão interna nos países 
latino-americanos conforme aponta o texto do historiador Boris Fausto. Gabarito [D]. 
 
Resposta da questão 13: 
 [C] 
 
O texto do historiador francês Marc ferro faz referência à relação entre os EUA e Grã-Bretanha 
com a América Latina no século XIX. Trata-se do contexto Imperialista através da exploração 
econômica da Inglaterra sobre a América Latina, investindo capital e exportando 
manufaturados bem como a Política do Big Stick, ou grande porrete, praticada pelos EUA na 
América Latina através de intervenção militar. Gabarito [C]. 
 
Resposta da questão 14: 
 [A] 
 
A imagem é bem clara ao associar o Tratado de Versalhes de 1919 com a ascensão do 
nazismo. O Tratado de Versalhes considerou a Alemanha culpada pela grande guerra 
estabelecendo algumas cláusulas, tais como: indenizar os países, desmilitarizar e devolver 
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territórios como o Corredor Polonês e a Alsácia Lorena. Diante de uma profunda crise 
econômica, surgiu o Totalitarismo na Alemanha sob a liderança de Hitler. Gabarito [A]. 
 
Resposta da questão 15: 
 [D] 
 
Enquanto o continente europeu estava mergulhado no sistema feudal, o mundo islâmico ao 
longo do medievo desenvolveu um vasto conhecimento deixando um grande legado para o 
mundo. Inspirado na filosofia grega de Platão e Aristóteles, os árabes muçulmanos 
reelaboraram elementos culturais de outros povos criando uma cultura rica e única. Averrois e 
Avicena, por exemplo, são pensadores que contribuíram para o desenvolvimento da época. O 
texto do médico Ibn al-Khatib aponta para método científico pautado na observação. Gabarito 
[D]. 
 
Resposta da questão 16: 
 [E] 
 
Somente a alternativa [E] está correta. Diferente da sociedade açucareira dos séculos XVI e 
XVII, a sociedade mineradora do século XVIII, no centro do Brasil, contribuiu para integrar as 
regiões esboçando um mercado interno, surgiram cidades e com elas desenvolveram diversas 
manifestações artísticas e culturais, também foi surgindo uma camada intermediária que 
realizava diversas atividades econômicas. 
 
Resposta da questão 17: 
 [A] 
 
Somente a alternativa [A] está correta. O excerto citado por Leo Huberman faz menção ao 
economista Nassau Senior que esteve em Manchester em 1837 e se deparou com diversas 
mudanças introduzidas pela Revolução Industrial, tais como, miséria, péssimas condições de 
moradia, trabalho e mortalidade muito acima da média, entre outros aspectos. 
 
Resposta da questão 18: 
 [A] 
 
Somente a proposição [A] está correta. Os autores Flavio e Renan afirmam que o modelo de 
Estado atual tem como referência a democracia grega antiga que era direta e participativa e os 
princípios liberais da Revolução Francesa, 1789-1799. Ambos colocavam o cidadão (e não as 
divindades) como elemento capaz de debater e elaborar leis. 
 
Resposta da questão 19: 
 [D] 
 
Somente a alternativa [D] está correta. No contexto da Guerra Fria, em especial nas décadas 
de 1960/1970, a América Latina foi palco de inúmeros golpes militares com apoio dos Estados 
Unidos afastando governos populistas como João Goulart, presidente do Brasil, em 1964. 
 
Resposta da questão 20: 
 [B] 
 
Somente a alternativa [B] está correta. Johann Rugendas deixou um grande legado de imagens 
referentes ao Brasil. Sua obra, de grande valor documental, contribuiu para que chegassem até 
nós imagens da paisagem natural, humana e social do Brasil do início do Século XIX. A obra 
“Família de fazendeiros” mostra a presença de diversos elementos dentro de um mesmo 
espaço como escravos, senhores e símbolos religiosos.