workshop liderança e motivação

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Questão 1 de 5
Para organizar o funcionamento neurológico do ser humano, há uma espécie de “maestro da orquestra” no cérebro, as “Funções Executivas”. Em relação a esse conceito, identifique a alternativa CORRETA:
A - Cada região cerebral é independente das demais, sendo responsável por um aspecto isolado do funcionamento neurológico.
B - As funções executivas localizam-se no hipotálamo do cérebro (região próxima da hipófise).
C - Existe um consenso entre os pesquisadores em relação a quantas e quais são as funções executivas. 
D - Alguns exemplos de funções executivas são: sentimentos, percepções, que configuram as preferências na maneira de ser e de estar no mundo. 
E - Uma função executiva bastante acionada nas interações sociais é a “Flexibilidade”.
Resposta correta
Questão 2 de 5
Analise as afirmativas em relação à abordagem sobre competências socioemocionais adotada neste Workshop e marque a alternativa que demonstra quais afirmativas estão corretas.
I. Competências socioemocionais dizem respeito a uma série de habilidades que nos tornam mais aptos para lidar melhor com as emoções e com as relações sociais.
II. Quando desenvolvemos nossas habilidades socioemocionais, sabemos exatamente o que fazer com as nossas emoções.
III. Todos nós podemos desenvolver as nossas habilidades socioemocionais ao longo da vida.
IV. O desenvolvimento socioemocional não implica em alcançar um “jeito certo” de ser e estar no mundo.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta;
B - Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas;
C - Somente a afirmativa II está correta;
D - As inserções I, III e IV estão corretas;
Resposta correta
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 3 de 5
De acordo com a posição defendida neste Workshop em relação à competência socioemocional Confiança (um dos componentes da macrocompetência Amabilidade), avalie se as afirmações abaixo são corretas ou não e, em seguida, assinale a alternativa certa:
I. A confiança não pode ser confundida com ingenuidade e nem servir como um instrumento de poder sobre a outra pessoa.
II. Devemos confiar incondicionalmente nas pessoas das nossas relações mais íntimas.
III. Confiar no outro e ser merecedor de sua confiança são conquistas construídas na história das relações entre as pessoas.
IV. Desconfiar de alguém pode ter um papel protetor.
V. Mesmo as pessoas mais bem intencionadas podem cometer erros e nos decepcionar. Por isso, exercitar o perdão faz parte do desenvolvimento da competência Confiança.
Assinale a alternativa correta:
A - Todas as afirmações são verdadeiras.
B - Apenas as afirmações I e IV são falsas.
C - Apenas a afirmação II é falsa.
Resposta correta
D - Apenas a afirmação III é verdadeira.
E - Apenas a afirmação V é falsa. 
Questão 4 de 5
Entre as funções executivas está a “Flexibilidade”, que engloba o encontro entre as pessoas, negociações, adaptações com renúncias às vontades próprias, aceitação de ideias novas, entre outros. Em relação à função executiva “Flexibilidade”, assinale a alternativa correta:
A - Devemos ser flexíveis sempre, em qualquer situação.
B - No mundo do trabalho, teremos que trabalhar em grupo o tempo todo, portanto ter flexibilidade é essencial.
C - É importante refletir, definir, equilibrar e balancear os aspectos em que podemos flexibilizar nossas opiniões, crenças e atitudes e os aspectos em que não estamos dispostos a abrir mão de nossos valores.
Resposta correta
D - Flexibilidade é sempre uma demonstração de fraqueza.
E - Rigidez é sempre uma demonstração de teimosia.
Questão 5 de 5
Em relação à Empatia, um dos componentes da macrocompetência Amabilidade, leia as afirmações a seguir e as classifique como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida assinale a alternativa correta.
I. A empatia cognitiva está ligada à capacidade de visualizar e compreender alguma coisa por uma perspectiva que é diferente do seu próprio ângulo de visão.
II. A empatia emocional refere-se à possibilidade de estabelecer uma conexão afetiva com os sentimentos do outro, sem julgamentos e sem se misturar com a outra pessoa.
III. Algumas áreas cerebrais responsáveis pela empatia completam seu amadurecimento no início da vida adulta.
IV. Uma forma de promover o desenvolvimento da empatia, em qualquer idade, é tentar se colocar no lugar dos personagens de uma narrativa (livros, filmes, notícias etc.)
V. Não adianta tentar explicar para uma criança como o outro se sente com a sua atitude, pois ela não vai entender absolutamente nada.
Assinale a alternativa correta:
 A - V V V V F Resposta correta
B - F V V V F
C - V V F F V
D - V F F V V
E - V V V V V