Tema 3

Prévia do material em texto

Página inicial / Meus cursos / EAD211102-66557 / Unidade 1 / Tema 3 / Exercício de Fixação - Tema 3
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em segunda, 22 Fev 2021, 19:56
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 22 Fev 2021, 20:19
Tempo empregado 22 minutos 56 segundos
Avaliar 5,00 de um máximo de 5,00(100%)
Uma das práticas corporais presentes na escola que podem fomentar a expressão corporal é a dança. De acordo com
Marques (2007), “os alunos não aprendem somente por meio das palavras, mas também de imagens e dos movimentos, e
a dança, como educação do corpo criador e crítico, pode ser uma prática indispensável para vivermos presentes, críticos e
participantes na sociedade”.
MARQUES, I. A. Dançando na Escola. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2007. P. 25-26.
 
Observe as afirmações relacionadas expressão corporal através da dança, assinale V, de verdadeiro, para as afirmativas
que estão corretas, e F, de falso, para as que incorretas.
(  ) Transmitir mensagens na dança, somente o é possível por meio das letras das músicas, já que estas fazem parte da
língua.
(  ) As formas, os movimentos, os ritmos, os movimentos, entre outros fatores que se mostram presentes na dança, são
formas de transmitir mensagens, ideias e sentimentos.
(  ) Para que a dança seja caracterizada como uma forma de expressão corporal, é necessário que os bailarinos sigam de
forma rígida uma coreografia.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
Escolha uma opção:
a. F, V e F. 
b. F, F e V.
c. V, F e V.
d. F, V e V.
Sua resposta está correta.
A primeira afirmativa é falsa pois, em todos os elementos da dança, é possível transmitir mensagens. A segunda
afirmativa é verdadeira pois todos os elementos das danças são formas de comunicação.  A terceira afirmativa é falsa
pois, mesmo em danças não coreografadas, a expressão corporal ocorre e constitui uma forma de comunicação. 
A resposta correta é: F, V e F..
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/course/view.php?id=1097
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/course/view.php?id=1097&sectionid=35331#section-2
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/course/view.php?id=1097&sectionid=35331#section-5
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/quiz/view.php?id=132104
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A expressão corporal espontânea traz inúmeros benefícios ao desenvolvimento das crianças. Spolin (2015) afirma que
“nessa espontaneidade, a liberdade pessoal é liberada, e a pessoa como um todo é física, intelectual e intuitivamente
despertada. Isto causa estimulação suficiente para que o aluno transcenda a si mesmo - ele é libertado para penetrar no
ambiente, explorar, aventurar e enfrentar sem medo todos os perigos”. Assim, o professor deve saber conduzir os
estudantes em sua liberdade de se expressar.
SPOLIN, V. Improvisação para o teatro. 6. ed. São Paulo: Perspectiva, 2015. P. 4.
 
Sabendo disso, escolha, dentre as opções a seguir, a afirmativa correta. 
Escolha uma opção:
a. A prática de atividades corporais espontâneas não deve fazer parte das instituições de ensino, já que estas não
contribuem nos processos de ensino-aprendizagem.
b. As práticas corporais na escola devem promover apenas as ginásticas, os esportes e os circuitos voltados ao
desenvolvimento motor, já que estas são as práticas legítimas na contemporaneidade.
c. As atividades expressivas, principalmente com crianças, devem promover a liberdade, fazendo com que as
crianças explorem suas formas de expressão. 
d. O professor deve inscrever os estudantes imediatamente em práticas corporais institucionalizadas, a fim de
padronizar os seus movimentos corporais.
Sua resposta está correta.
As atividades expressivas são uma ótima ferramenta para fomentar processos como a criação e a reconstrução de
práticas corporais. Por isso, as atividades expressivas devem buscar permitir com que os sujeitos, especialmente as
crianças, explorem ao máximo suas formas de expressão. 
A resposta correta é: As atividades expressivas, principalmente com crianças, devem promover a liberdade, fazendo com
que as crianças explorem suas formas de expressão..
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Para Paviani (2014), o currículo organizado nas escolas está ancorado em uma sociedade industrial, cujas
especificidades de cada componente curricular são desenvolvidas por profissionais que muitas vezes não dialogam. Esta
perspectiva está ancorada nos pressupostos newtonianos e cartesianos e a interdisciplinaridade visa superá-los.
PAVIANI, J. Interdisciplinaridade: conceitos e distinções. 3. ed. Caixas do Sul: Educs, 2014.
 
De acordo com as perspectivas apresentadas, relacione as colunas.
 
(1)   Pressupostos cartesianos.
(2)  Pressupostos newtonianos.
(3)   Interdisciplinaridade.
 
(  ) A escola consiste e um espaço que deve promover o pensamento. Sendo assim, o corpo e o movimento acabam por
ser irrelevantes.
(  ) As disciplinas escolares são concebidas em sua interdependência, onde os conteúdos devem ser abordados em
colaboração e integração de todos os sujeitos.
(  ) A escola consiste em uma lógica mecânica e racional, onde cada área e cada sujeito compõe partes para a
integralidade do sistema.
 
                  
  Agora assinale a sequência correta: 
Escolha uma opção:
a. 1 – 2 – 3.
b. 3 – 2 – 1.
c. 1 – 3 – 2. 
d. 2 – 3 – 1.
Sua resposta está correta.
Na perspectiva cartesiana, o pensamento deve ocupar lugar central nos processos de ensino-aprendizagem. Na
perspectiva newtoniana, que emerge da perspectiva cartesiana, o mundo é comparado a um relógio perfeito, onde cada
parte desempenha um papel importante para o sistema como um todo. Na interdisciplinaridade, disciplinas escolares são
concebidas em sua interdependência, onde os conteúdos devem ser abordados em colaboração e com a integração de
todos os sujeitos. 
A resposta correta é: 1 – 3 – 2..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
De acordo com a Parente, Valle e Mattos (2015), a sala de aula é um local de constante interação entre o professor e os
estudantes. Muitos estudos, especialmente na área da fonoaudiologia, têm estudado a voz do professor. No entanto, a
comunicação estabelecida entre os docentes ocorre em diversas dimensões, não apenas no âmbito da linguagem verbal.
PARENTE, C. da M. D.; VALLE, L. E. L. do; MATTOS, M. J. V. de (Orgs). A formação de professores e seus desafios frente às
mudanças sociais, políticas e tecnológicas. Porto Alegre: Penso, 2015.
 
Sabendo que a comunicação é um processo que não se efetiva apenas pela capacidade da fala, o que é possível afirmar? 
Escolha uma opção:
a. Nas instituições de ensino, apenas a comunicação vocal é permitida, sendo este o único modo com que um
professor transmite ideias aos seus alunos.
b. Embora sejam diversas as dimensões da comunicação, apenas a linguagem verbal deve ser utilizada pelos
professores.
c. Mesmo quando não está verbalizando ordens, o professor está transmitindo mensagens pelo seu corpo. 
d. A expressão corporal é uma via onde apenas os estudantes transmitem mensagens. Ao professor, somente é
possibilitada a comunicação vocal.
Sua resposta está correta.
A expressão corporal ocorre o tempo todo, de maneira intencional ou não. Ou seja, o corpo do professor sempre transmite
alguma mensagem. Seja na forma como se coloca em aula, ou nos seus movimentos, ou nos seus gestos e nas suas
expressões. 
A resposta correta é: Mesmo quando não está verbalizando ordens, o professor está transmitindo mensagens pelo seu
corpo..
De maneira corriqueira, as instituições de ensino dispõem de salas de aula onde os alunos são classificados e seriados,
além de sentarem-se em locais que pouco favorecem a expressão corporal e a utilização do corpo e dos movimentos nos
processos de ensino aprendizagem.  Conforme Foucault (2007), esta prática começou no século XVII e consiste em uma
forma de vigiar, hierarquizar e recompensar os estudantes.
FOUCAULT, M. Microfísica do Poder. 24. ed. SãoPaulo: Edições Graal, 2007.
 
Sabendo disso, escolha, dentre as opções a seguir, a afirmativa correta. 
Escolha uma opção:
a. A expressão corporal, em muitas das instituições de ensino, é restringida pela forma como estas organizam os
tempos e espaços escolares. 
b. A relevância da expressão corporal sempre foi um tema de debates no ambiente escolar.
c. Desde o século XVII, a expressão corporal é um conteúdo que só produz sentido quando abordado pela Educação
Física.
d. Os tempos e espaços organizados no século XVII proporcionaram uma ampliação nas formas de expressão
corporal nas instituições escolares.
Sua resposta está correta.
Ainda predomina nas instituições de ensino um paradigma cartesiano-newtoniano, onde o tempo é racional e as
aprendizagens privilegiam o pensamento em detrimento das expressões corporais. 
A resposta correta é: A expressão corporal, em muitas das instituições de ensino, é restringida pela forma como estas
organizam os tempos e espaços escolares..
← Conteúdo Online - Tema 3 Seguir para... Conteúdo Online - Tema 4 →
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/resource/view.php?id=132103&forceview=1
https://ava.unicarioca.edu.br/ead/mod/resource/view.php?id=132106&forceview=1
Rio Comprido
Av. Paulo de Frontin, 568 Rio Comprido, Rio de Janeiro, RJ
Méier
Rua Venceslau, 315 Méier, Rio de Janeiro, RJ
 Central de atendimento: (21) 2563-1919
© 2018 UniCarioca | Todos os direitos reservados.