AV3 FILOLOGIA UNIASSELVI

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Acadêmico:
	3304513)
	
	Disciplina:
	Filologia Portuguesa (LET40)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669095) ( peso.:3,00)
	Prova:
	29322734
	Nota da Prova:
	
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Em língua portuguesa, ocorrem alguns diferentes fenômenos. Três deles são aférese, síncope e apócope. Neste momento, vamos destacar o fenômeno da síncope. Nele, ocorre a supressão de fonema no interior da palavra. Sobre os exemplos de síncope, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	"Cosca" em lugar de cócegas e "bebo" em lugar de bêbado.
	 b)
	"Pérula" em lugar de pérola e "piru" em lugar de peru.
	 c)
	"Comê" em lugar de comer e "butina" em lugar de botina.
	 d)
	"Fone" em lugar de telefone e "mina" em lugar de menina".
	2.
	As línguas românicas, também chamadas de neolatinas, nasceram das mudanças ocorridas no latim vulgar - este nascido na Itália, região do Lácio. Esse é suprassumo da história da origem do português brasileiro. Sobre essa história e as características, analise as sentenças a seguir:
I- Na transição do período arcaico para o clássico, ocorreram mudanças na prosódica.
II- Em línguas prosódicas de ritmo acentual é mais apressado, vogais são cortadas.
III- O português arcaico (PA) como o português brasileiro (PB) atual, o ritmo é acentual.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	A língua é viva. Ela muda, está em movimento. Ela é transformada em uso e no contato com outras línguas. A língua portuguesa, trazida pelos portugueses, misturou-se a outras: nativas e trazidas por outros povos. Por ser essa língua viva, há fenômenos que ocorrem e são estudados por gramáticos e linguistas. A partir dos estudos dos fenômenos na língua portuguesa brasileira, analise as sentenças a seguir:
I- As quedas no "s" final e o processo de desnasalização é, em parte, consequência do contato com outras línguas.
II- As quedas no "s" final e o processo de desnasalização tem como elemento central a dificuldade de as pessoas produzirem esses fonemas.
III- Um dos motivos para que haja algumas mudanças na língua diz respeito à falta de uma boa base na alfabetização.
IV- É possível afirmar que essas mudanças - como o "s" final e nasal em final de palavra - são reflexos de problemas de articulação e deixariam de acontecer com auxílio de fonoaudiólogos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	Os estudos da língua e linguagem, passaram por diferentes fases - cada uma delas trazendo contribuições que chegam aos dias atuais. Nos anos 1950 e 1960, foram iniciados, de forma tímida, os estudos da identidade. A partir dos anos 1980, a língua começou a ser imbricada à noção de identidade. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Idioleto é padrão entre os falantes de um grupo; nele, todos falam de maneira idêntica.
	 b)
	Identidade individual é reflexo e elemento constituinte das identidades sociais.
	 c)
	Língua e identidade são inseparáveis; a língua faz parte da existência humana.
	 d)
	Idioleto é constituído a partir da seleção de elementos linguísticos, hábitos e costumes.
	5.
	Os estudos da linguagem, há muito, perceberam similaridades entre o grego e latim. Algumas explicações foram dadas, mas havia uma carência de fundamentação. A partir de estudos realizados pelo filólogo Jones, outras peças começaram a se encaixar. A partir disso, nasce uma nova forma de compreender essas semelhanças. Baseando-se no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os estudos realizados por esse filólogo chegaram à conclusão de que a semelhança entre as línguas referem-se ao fato de virem de uma mesma língua: indo-europeia.
	 b)
	A partir dos estudos encabeçados por Jones, verificou-se que as línguas faladas no Oriente deram origem a maior parte do nosso vocabulário - ocorreu um hibridismo.
	 c)
	A partir dos estudos encabeçados por Jones, verificou-se que as línguas indígenas foram o início de todas as línguas faladas no mundo atual.
	 d)
	Os estudos realizados por um grupo de especialistas - liderados por Jones - chegaram à conclusão de que o hebraico é a língua mãe de todas as outras.
	6.
	Um professor que somente se debruce sobre o estudo da gramática normativa pode perder de vista outros aspectos constituintes de uma língua e as razões de ela ser o que é. Ser um professor que se apoia na Filologia é ter uma postura específica. A partir disso, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Mostrar que uma norma deve ser aplicada pelo motivo de ser aquela que venceu as outras formas.
	 b)
	Mostrar que existem formas diferentes de falar - essas são fruto do nível intelectual de cada falante.
	 c)
	Mostrar que certas variantes estão presentes na língua - que são possíveis, lógicas.
	 d)
	Mostrar que a norma culta é o padrão esperado por motivos lógicos e intrínsecos.
	7.
	Analise o caso a seguir:
Dois amigos conversam, quando percebem uma confusão entre o que um disse e o que o outro entendeu, eles conversam e chegam a esclarecimentos - até que ambos saibam que houve um entendimento mútuo.
A partir desse caso descrito, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É possível verificar que eles negociaram os sentidos.
(    ) Eles procuraram o melhor sentido de acordo com o sentido 1 do dicionário.
(    ) Eles procuram decidir o significado de acordo com o entendimento do ouvinte - o ouvinte é que define o conteúdo da informação.
(    ) Eles conversam, pois assim é possível que percebam aquilo que está causando o desentendimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	Os estudos da Filologia e a Linguística Aplicada contribuem muito com a análise da língua e da linguagem. Em se tratando, especificamente da Linguística Aplicada, é possível perceber duas abordagens predominantes: a sincrônica e a diacrônica. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando realizamos uma pesquisa que se interesse pela história do presente, estamos realizando uma análise diacrônica.
(    ) Ao buscarmos explicações no passado (fazemos "um filme"), estaremos realizando uma análise sincrônica.
(    ) Quando analisamos do presente ao passado, estamos realizando uma análise sincrônica.
(    ) A pesquisa que realizar uma análise de uma "fotografia" está realizando uma análise sincrônica.
(    ) Toda vez que considerarmos a história em nossas pesquisas, estamos realizando uma análise diacrônica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V - F.
	 b)
	V - F - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V - V.
	9.
	A partir da Filologia, entendemos que estudar o passado permite uma visão mais refinada sobre os fenômenos do presente. Por exemplo, o latim é parte da nossa história; faz parte da construção do português europeu e brasileiro. A partir do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- É válido o estudo do latim; a razão é estudar a forma culta que todos nós devemos falar e usar em todos os contextos.
II- Estudar o latim é necessário; dominar o latim, no Brasil, é útil e traz um diferencial no currículo.
III- Estudar latim é válido para que todos possam entender e dominar as variações de todos da sala.
IV- Estudar o latim ajuda a entender nossa língua; amplia nossa percepção e gera consciência linguística.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	10.
	Muitasvezes, os alunos fazem uso da língua que geram riso ou chacota por parte dos demais. Quando ocorrer a forma "vou na sala", os professores podem apresentar uma explicação aos seus estudantes. Esse e outros casos podem ser explicados a partir dos estudos da Filologia. Assim, sobre a intervenção no caso "vou na sala", a partir da Filologia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os professores podem esclarecer que esse uso se deve ao seguinte fato: no português arcaico, tanto o "em" quanto o "a" eram usados com verbos de movimento.
	 b)
	Os professores podem esclarecer que esse uso se deve ao seguinte fato: latim, tanto o "em" quanto o "a" eram usados com verbos de estado ou condição.
	 c)
	Essa forma chegou ao português brasileiro (PB) devido aos gramáticos europeus que contribuíram com o retorno ao arcaico.
	 d)
	Essa forma chegou ao português brasileiro (PB) devido às transformações da própria língua - antes o culto era "vou a sala"; atualmente tornou-se "vou na sala".
	11.
	(ENADE, 2008) Considerando que a palavra portuguesa verão tem origem na expressão tempos veranum, do latim, que significa "tempo primaveril, de primavera", analise os enunciados a seguir, considerando a evolução histórica do latim ao português.
De acordo com as informações acima, a palavra veranum, "de primavera", passou a "verão", em português,
porque
houve, na formação histórica da língua portuguesa, o surgimento de um aumentativo a partir da palavra latina vero.
Assinale a opção correta.
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	12.
	(ENADE, 2005)
é... eu veju contá qui u... a mulher tava isfreganu ropa....i quanu ea istendeu ropa nu secadô veiu um leitãozim... i pegô a fuçá a ropa dela... ea foi... cua mão chuja di sabão ea deu um tapa assim nu... nu... nu... nu fucim du leitão... u leitão sumiu.... quanu ea veiu i chegô dentru di casa... ea tinha dexadu u mininu nu berçu... quanu ea chegô u mininu tava choranu... eli tava cua marca di sabão [Obs. Nessa transcrição, as reticências indicam pausas]  (Adaptado de E. T. R. Amaral. "A transcrição das fitas: abordagem preliminar")
Quanto aos aspectos fônicos e seu estatuto sociolinguístico, é correto afirmar que o falar da senhora entrevistada:
	 a)
	Concentra traços de arcaísmo linguístico condicionados pela idade avançada da senhora - como a nasalização da vogal tônica sucedida por consoante nasal (quanu, isfreganu).
	 b)
	Exemplifica processos - como a supressão de segmentos em tava, contá e pegô - que são frequentes em localidades rurais isoladas, mas raros nas variedades linguísticas contemporâneas de outras localidades do Brasil.
	 c)
	Registra alterações presentes em distintas variedades do Português do Brasil - como a harmonização vocálica em mininu - e uma alteração específica - a assimilação de ponto de articulação em chuja, frequentemente estigmatizada na língua.
	 d)
	É inovadora quanto à redução do ditongo /ow/ - chegô, pegô, ropa -, pois esse processo emerge na língua a partir da segunda metade da década de 1980.
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