Prova Presencial_ Gestão e Organização Escolar

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13/04/2021 Prova Presencial: Gestão e Organização Escolar
https://dombosco.instructure.com/courses/4426/quizzes/16267 1/8
* Algumas perguntas ainda não avaliadas
Seu Progresso: 92 %
Prova Presencial
Entrega 17 abr em 23:59 Pontos 60
Perguntas 10
Disponível 12 abr em 0:00 - 17 abr em 23:59 6 dias
Limite de tempo 60 Minutos
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 38 minutos 40 de 60 *
 As respostas corretas estarão disponíveis em 18 abr em 0:00.
Pontuação deste teste: 40 de 60 *
Enviado 13 abr em 22:39
Esta tentativa levou 38 minutos.
A Prova Presencial tem peso 60 e é composta
por:
8 (oito) questões objetivas (cada uma com o
valor de 5 pontos);
2 (duas) questões dissertativas (cada uma com
o valor de 10 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar
esta atividade avaliativa. 
5 / 5 ptsPergunta 1
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Este elemento se torna o ponto fundamental da autonomia, uma vez
que requer que a comunidade escolar atue como uma unidade em prol
da coletividade. Isso diz respeito à/ao:
 Gestão escolar 
 Democratização 
 Participação 
 Responsabilização 
 Comunicação 
5 / 5 ptsPergunta 2
A autonomia, participação, cidadania e liderança democrática são
elementos essenciais à prática gestora, por isso, eles se constituem
como se fossem:
 Competências da gestão 
 Chaves da gestão 
 Políticas educacionais 
 Práticas gestoras 
 Qualidade educativa 
5 / 5 ptsPergunta 3
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É um meio de construção e materialização da proposta educativa,
ajudando a gestão na organização do trabalho pedagógico a ser
efetivado. Está se falando de:
 Planejamento Escolar 
 Comunicação da Escola 
 Projeto de Escola 
 Cultura da Escola 
 Clima organizacional 
5 / 5 ptsPergunta 4
Marque a segunda coluna de acordo com a primeira e depois escolha
a alternativa que contempla a associação correta.
Técnico-cientifica
Interpretativa
Democrático-participativa
 
( ) valoriza as interpretações.
 ( ) sistema de normas, regras e procedimentos.
 ( ) qualificação e competência profissional
 ( ) destaca-se o caráter humano.
 2-1-3-2 
 3-2-1-2 
 1-2-3-1 
 2-3-2-1 
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 3-1-3-2 
5 / 5 ptsPergunta 5
A partir dela é possível dizer que a ênfase recai na formação de
equipes, nas ações democráticas e na emancipação dos sujeitos. Está
se falando de:
 Projeto político 
 Cultura organizacional 
 Participação coletiva 
 Autonomia da escola 
 Clima da escola 
5 / 5 ptsPergunta 6
A partir das decisões da escola, mais efetiva será a mudança e o
processo de ______________ das práticas educativas e
______________. Marque a alternativa que completa corretamente a
sentenças.
 Emancipação e projetos 
 Gestão e relacionais 
 Educação e ações 
 Emancipação e sociais 
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 Autonomia e sociais 
5 / 5 ptsPergunta 7
Abaixo seguem os pares de possíveis ações indispensáveis ao líder
gestor, porém, somente uma delas estão associadas às competências,
isso porque as competências são essenciais à prática gestora a ser
desenvolvida. Marque a alternativa que contempla a indicação correta
das competências.
 Humildade e Assertividade 
 Transparência e Efetividade 
 Eleição e Amizade 
 Dinamicidade e Altivez 
 Criatividade e Mobilização 
5 / 5 ptsPergunta 8
Diante dos seguintes itens: Definição do problema, planejamento e
intervenção, implementação das intervenções, avaliação das
intervenções e retomada do problema. Estes elementos fazem dos
passos que precisam estar presentes no ato da pesquisa. Isso faz
parte do/a:
 Prática interventora da gestão 
 Plano de ação 
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 Avaliação 
 Fazer gestor 
 Ciclo investigativo 
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 9
CONSELHO DA ESCOLA
 Leia o relato de experiência e aponte o
fator essencial para o sucesso do Conselho da
Escola, como mecanismo de ação gestora.
Boa leitura.
 Na Escola Raios de Sol foi implantado
o Conselho da Escola. Na primeira reunião do
ano letivo, os conselheiros pediram para
conhecer o projeto da escola e quais seriam as
metas a serem alcançadas no decorrer
daquele ano. A direção da escola
desconversou, dizendo que por conta da
mudança das políticas e dos direcionamentos
do órgão estadual e federal, a escola estava
esperando que tudo se acomodasse para
pensar e planejar as ações. Os conselheiros
disseram que isso não poderia acontecer e que
a escola mesmo sem saber dos rumos a serem
seguidos, deveria continuar fazendo o seu
trabalho. Afinal, a escola precisa saber a
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Sua Resposta:
direção a ser seguida, por isso se colocaram à
disposição para construção do projeto
educativo.
 A partir disso, é possível dizer que os
conselheiros agiram corretamente? Por quê?
Não, uma escola não consegue ir para frente sem planejamento ou
sem uma direção, as coisas ficam perdidas, informações
desencontradas, as coisas não fluem da maneira que tem que ser, tem
que haver planejamento para os funcionários produzirem, pois se não
todos ficam perdidos e sem direção.
Não avaliado ainda / 10 ptsPergunta 10
Leia o relato apresentado no livro Diretor
Escolar de Vitor Paro (2015, p. 14) e
responda ao solicitado, de forma objetiva.
 
 Lourdes, a diretora da escola
pesquisada, diz que não consegue ver, em sua
prática, onde começa o administrativo e onde
termina o pedagógico e vice-versa. Diz, em
tom de brincadeira: “Eu só sei que para mim é
administrativo, quando eu tenho que tomar
uma decisão que quase sempre contraria os
professores”.
 
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Sua Resposta:
É possível separar os campos administrativo e
pedagógico na gestão escolar? A fala da
diretora está correta? Justifique sua resposta.
dá sim se tem um boa gestão consegue separar o administrativo do
pedagógico, a direção de uma escola está ligada a tudo o que se
relaciona com a escola, então tudo passa por ela, então fica separado
o administrativo do pedagógico, o pedagógico quem resolve é a
coordenação e o administrativo a direção, vi pelo o que eu vivo dentro
do colégio que eu trabalho, pois é assim.
Pontuação do teste: 40 de 60