4º-ano-atividades-11ª-semana

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ATIVIDADE :	/	2020
ALUNO(A): 	
O GALO QUE LOGROU A RAPOSA (texto para atividade de 01 a
Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “Deixa
estar, seu malandro, que já te curo!”. E em voz alta:
· Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.
· Muito bem! – Exclamou o galo – Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições!
Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas... como lá vêm vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte na confraternização.
Ao ouvir falar em cachorros, Dona Raposa não quis saber de histórias e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:
– Infelizmente, amigo Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo!
E rapou-se.
Contra esperteza, esperteza e meia.
Fonte de pesquisa: http://sugestoesdeatividades.blogspot.com/2014/03/o-galo-que-logrou-raposa.html Acesso em 09/06/2014.
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Estudando o texto
1- No trecho “...para que eles também tomem parte na confraternização.” A palavra grifada se refere a:
a. Cães.	b. Raposa.	c. Galo.	d. Lobo.
2- De acordo com a imagem, o galo demonstra:
a. Acreditar na proposta da raposa.
b. Não acreditar na proposta da raposa.
c. Que ele já estava lá quando a raposa apareceu.
d. Que ele vai descer para abraçá-la.
3- O texto é narrado por quem?
a. Pelo galo.	b. Pela raposa.	c. Pela raposa e o galo.	d. Pelo narrador.
4- No texto, o traço de humor está no fato:
a. Da subida do galo na árvore.	b. Da chegada dos cães.
c. Da raposa desculpar-se fingindo tristeza.	d. Da novidade contada pela raposa.
ATIVIDADE :	/	2020
ALUNO(A): 	
5- Para fugir da raposa, o galo foi empoleirar-se:
a. Em um galho quebrado.	b. Em um tronco.	c. Em uma árvore.	d. Em uma parreira.
6- Qual a finalidade desse texto?
a. Dar uma ideia.	b. Dar os parabéns.	c. Dar uma lição de moral.	d. Dar uma informação.
7- A opinião do autor desse texto a respeito da raposa é que ela é:
a. Um animal dorminhoco. b. Um animal preguiçoso.	c. Um animal lento.	d. Um animal esperto.
8- Por que a raposa resolveu desistir da confraternização com o galo?
a. A raposa ficou com medo do galo.	b. A raposa lembrou que tinha outro compromisso.
c. A raposa tem medo de cachorros.	d. A raposa ficou com raiva do galo.
9- Na frase: “E rapou-se”. Entende-se que o personagem:
a. Foi embora devagar.	b. Saiu correndo.	c. Raspou a mesa.	d. Sentou-se.
10- Qual é o gênero textual apresentado?
a. Fábula.	b. Lenda.	c. Carta.	d. Convite.
11- No trecho “.... Deixa estar, seu malandro, que já te curo!...”, as aspas têm efeito de:
a. Marcar a fala de alguém.	b. Marcar que alguém está desapontado.
c. Marcar que alguém quer falar.	d. Marcar um diálogo.
12- Qual o fato que surpreende nesse texto?
a. A esperteza da raposa.	b. A esperteza do galo.
c. A esperteza na floresta.	d. A esperteza do galo e da raposa.
13- O tema do texto é:
a. O galo que recebeu a raposa.	b. O galo que enganou a raposa.
c. O galo que casou com a raposa.	d. O galo que bicou a raposa.
ATIVIDADE :	/	2020
ALUNO(A): 	
1- Observe as expressões dos personagens e responda as questões abaixo.
A. No primeiro quadrinho, pela expressão do rosto e do corpo, a menina demonstra:
(	) Estar interessada em namorar o menino.
(	) Não estar interessada em namorar o menino.
B. Qual é condição da menina para namorar o menino?
(	) Que ele espere por ela, até que fique velha. (	) Que ele tome banho.
C. Quando a menina fala que ele não vai resistir, o que provavelmente ela acha?
(	) Que ele vai se deixar levar pelos seus encantos.
(	) Que ele vai querer tomar banho, afinal é muito bom.
D. Quando o menino fala “Você vai estar muito velha”, o que ele quer dizer?
(	) Que só após muitos anos ele decidirá tomar banho. (	) Que só velho toma banho.
2- Este tipo de texto é encontrado:
(	) Nas bíblias.	(	)	Nos dicionários.	( )	Nos gibis.
Adaptado de: http://profhelena4e5ano.blogspot.com/2011/03/normal-0-21-false-false-false-pt-br-x.html.
ATIVIDADE :	/	2020
ALUNO(A): 	
Outro desafio:
1-Complete com algumas das palavras que você encontrou acima:
a) Conjunto de ilhas: 	
b) Clarão que se produz com o choque de duas nuvens: 	
c) Extremamente belo: 	
d) Que vive na água: 	
ATIVIDADE :	/	2020	
ALUNO (A 	
	Lave bem suas mãos com água e sabão. Não esqueça de ir até os punhos.
	Lave o dorso das suas mãos, entre os dedos, os polegares de debaixo das unhas.
	Seque com toalha descartável ou deixe secar naturalmente.
	Seque com toalha descartável ou deixe secar naturalmente.
	ATIVIDADE 30_
 	/	/2020	11ª SEMANA
ALUNO (A): 	
Conteúdo: Problemas: Dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo
ESCOLA 	
DATA:	/	/	PROF: 	
1) Mariana tem 3 dúzias de bananas e Roberta tem o triplo. Quantas bananas tem Roberta? R.
2) Érica ganhou 3 dezenas e meia de figurinhas e Beatriz ganhou o triplo. Quantas figurinhas ganhou Beatriz?
R.
3) Débora tem 11 anos e sua tia tem o quádruplo se sua idade. Quantos anos a tia de Débora tem?
R.
4) Priscila colheu 163 mangas no pomar pela manhã e à tarde colheu o dobro do que colheu de manhã. Quantas mangas Priscila colheu?
R.
5) Gisele tem 67 bonecas e Célia tem o quíntuplo das bonecas de Gisele tem. Quantas bonecas têm as duas juntas?
R.
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CONTEÚDO: Quatro operações
1) O resultado da subtração 563 - 289 é:
a) 230
b) 274
c) 330
d) 370
2) Marque a alternativa que corresponda ao produto: 65x4
a) 260
b) 240
c) 160
d) 69
3) Se Pedro ganhou uma dezena de figurinhas e João ganhou o dobro, quantas figurinhas Pedro e João têm juntos?
a) 45
b) 30
c) 15
d) 10
4) Um ônibus partiu com 40 passageiros. Em um ponto, subiram 8 e, em outro ponto, desceram 11. O ônibus chegou ao ponto final com quantos passageiros?
a) 59
b) 48
c) 39
d) 37
5) O resultado da adição 1260 + 348 é: a) 2608
b) 2508
c) 1608
d) 1508
6) Guilherme ganhou 75 cartelinhas com selos. Cada cartela vem com 5 selos. Quantos selos ele ganhou?
ATIVIDADE 31:
_
 	/	/2020	11ª SEMANA
ALUNO (A): 	
CONTEÚDO: Adição e subtração 1-	Resolva as subtrações abaixo:
A) 660 – 30 =	B) 845 – 23 =	C) 478 – 42 =
D) 880 – 55 =	E) 678 – 133 =	F) 934 – 534 =
G) 534 – 421 =	H) 888 – 350 =	I) 900 – 345 =
2- Calcule as adições abaixo:
A) 570 + 30 =	B) 533 + 44 =	C) 305 + 26 =
D) 248 + 24 =	E) 110 + 780 =	F) 320 + 140 =
CONTEÚDO: Geometria
_
........ triângulos
Calcule o perímetro somando todos os 4 lados:	3cm
2cm
_
ATIVIDADE 8 :	 	/	/2020
ALUNO (A): 	
CIÊNCIAS
 (
PROJETO:
“EM
 
CASA
 
TAMBÉM
 
SE
 
APRENDE”
CIÊNCIAS
 
-
 
4º
 
ANO DO
 
ENSINO
 
FUNDAMENTAL
)
_
 PROJETO:
 “EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
HISTÓRIA - 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
_
11ª semana:	/	2020
Nome: 	
1- Leia o texto com muita atenção para responder as perguntas abaixo:
João é um menino de 10 anos que mora em Salvador. Veja algumas coisas que ele descobriu em um texto trabalhado em sua sala de aula.
 (
Antigamente
 
as
 
pessoas
 
viviam
 
de
 
um
 
modo
 
um
 
pouco
 
diferente:
 
na
 
maioria
 
das
 
famílias,
 
os pais trabalhavam
 
fora e
 
as
 
mães cuidavam
 
dos filhos
 
e
 
da
 
casa.
As roupas, por exemplo, eram lavadas à mão em grandes tanques de pedra ou
 
cimento.Em algumas cidades as mulheres lavavam
 
suas roupas às margem dos rios - eram
 
aas famosas lavadeiras. Esse
 
era um trabalho duro, que leva
 
horas para ser finalizado,
 
mas também um momento de reunião e união das senhoras que lavavam
 
sua
 
roupa em
 
meio
 
a
 
muita
 
cantoria.
)
a) De acordo com o texto, como as mulheres lavavam suas roupas?
b) E hoje em dia, como grande parte das pessoas lava sua roupa?
c) Será que existem mulheres que ainda lavam suas roupas assim?
d) O avanço da tecnologia facilitoua vida das pessoas? Trouxe somente coisas boas?