4 - APOSTILA DE INGLÊS - BÁSICO 1

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INGLÊS BÁSICO
PROFESSOR(a): Amanda Luísa 
COMPOSIÇÃO DA MESA DIRETORA DA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DE RORAIMA
Presidente
1º Vice-Presidente
 2º Vice-Presidente
 3º Vice-Presidente 
1º Secretário 
2º Secretário 
3º Secretária 
Corregedor-Geral
Ouvidora-Geral
Jalser Renier Padilha (SOLIDARIEDADE)
Jânio Xingu (PSL)
Jeferson Alves (PTB)
Odilon Filho (Patriota)
Chico Mozart (PRP)
Marcelo Cabral (MDB)
Catarina Guerra (Solidariedade)
Renato Silva (PRB)
Lenir Rodrigues (PPS)
2 ESCOLA DO LEGISLATIVO – CURSOS PREPARATÓRIOS
	
6 ESCOLA DO LEGISLATIVO – CURSOS PREPARATÓRIOS
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.	3
CAPÍTULO 1 Greetings, alphabet and personal information	4
Greetings 	4
Alphabet	5
Personal Information	6
CAPÍTULO 2 Numbers and Possessive Adjective	7
Numbers	7
Possessive Pronouns	7
CAPÍTULO 3 Demonstrative Pronous, singular and plural nouns and Indefinite article .......................................................................................................................................11
3.1 Demonstrative Pronouns...............................................................................................8
3.2 Singular and Plural Nouns.............................................................................................8
3.3 Indefinite article.............................................................................................................8
CAPÍTULO 4 Countries, nationalities, subject pronouns, object pronouns and Verb to be ..........................................................................................................................................14
Countries and Nationalities	14
Subject pronouns and objects pronouns	15
Verb to be	15
CAPÍTULO 5 Family, possessive pronouns and adjective and possessive case	19
5.1 Family	19
5.2 Possessive pronouns..................................................................................................19
5.3 Possessive Case ........................................................................................................19
CAPÍTULO 6 Occupations and Simple Present Tense ...............................................22
Occupations	22
Simple Present Tense
CAPÍTULO 7 Simple Presente Tense: Daily Routine, Adverbs of frequency, Time and Days of the week	27
7.1 Daily routine.........................................................................................................................27
7.2 Adverbs of frequency...........................................................................................................27
7.3 Time....................................................................................................................................27
7.4 Days of the week.................................................................................................................27
SUMÁRIO
CAPÍTULO 8 Places, There is/there are and Quantifiers	4
Places	4
There is/There are	5
Quantifiers	6
CAPÍTULO 9 Clothes and Present Continuous tense	7
Clothes	7
Present Continuous Tense	7
REFERÊNCIAS	29
INTRODUÇÃO
Hello Guys!
Atualmente a língua inglesa entra como um UP nos currículos, ou seja, incrementa seu currículo profissional, AINDA não é um pré-requisito para conseguir emprego e sim um bônus, preste atenção que eu coloquei o ainda bem destacado, porque logo logo essa realidade mudará. 
O inglês é uma língua universal, aonde você for, vai encontrar alguém que fala inglês, é a língua da tecnologia, dos artigos científicos, da ciência e por aí vai. Sem falar que é lindo e chic, né? Modestia parte, é uma das línguas mais fáceis e produtivas de se aprender. 
Você sabia que grandes empresas já exigem que seus funcionários tenham pelo menos uma noção da língua inglesa? É isso que vamos te proporcionar aqui, te dar um ponta pé inicial, te apresentar a língua inglesa de forma simples e te oferecer a oportunidade de se destacar no mercado de trabalho. Desejo que você se apaixone por essa língua maravilhosa que é o Inglês. 
Good Lucky!
Bons estudos!
“Estudar é o caminho para o sucesso”.
Autor Desconhecido
59 ESCOLA DO LEGISLATIVO – CURSOS PREPARATÓRIOS
		CAPITULO 1 – Greetings, Alphabet and Personal Introduction
1.1 GREETINGS AND FAREWELLS
CONVERSATION 1
A: Hello, Good morning!
B: Hi, Morning!
A: How are you?
B: I’m fine! Thanks. How about you?
A: I’m good... Thanks.
B: What is your name?
A: My name is Jane. And yours?
B: Mine is Sam. Nice to meet you Jane.
A: Nice to meet you too.
B: See you later. I have to go now.
A: Bye-bye. See you there.
Acima o exemplo de um diáologo introdutório com cumprimentos, apresentações e despedidas.
	GREETINGS
	TRANSLATION
	ANSWERS
	TRANSLATION
	Hello
	Olá
	Hello
	Olá
	Hi
	Oi
	Hi
	Oi
	Hi there/Hello there
	E aí? (cumprimento)
	Hi there/Hello there
	E aí? (cumprimento)
	Good Morning
	Bom dia
	-
	-
	Good Afternoon
	Boa tarde
	-
	-
	Good evening
	Boa Noite (Chegada)
	-
	-
	How are you?
	Como você está?
	I’m fine/good/pretty good/not so bad
	Eu estou bem/bom/muito bem/nao estou tao mal.
	What’s up?
	E aí?
	Nothing much/not much/the same old thing.
	Nada demais/Nada demais/ a mesma coisa velha (o mesmo de sempre)
	What is your name?
	Qual é o seu nome?
	My name is Anne.
	Meu nome é Anne.
	Nice to meet you 
	Bom te conhecer (praser em te conhecer)
	Nace to meet you too.
	Bom te conhcer também.
 
Obs: Os cumprimentos mais utilizados....
	FAREWELLS
	TRANSLATION
	Good night
	Boa noite (despedida)
	Good bye
	Adeus
	Bye
	Tchau
	See you later/tomorrow
	Vejo você depois/amanhã.
Obs: As despedidas mais utilizadas.....
Observe que há duas formas de falar BOA NOITE em inglês, porém são ultilizadas de maneiras diferentes. Usa-se GOOD EVENING para cumprimentar as pessoas quando você chegar em algum lugar e o GOOD NIGHT para se despedir ou desejar uma boa noite de sono.
1.2 ALPHABET
CONVERSATION 2
A: What’s your name? 
B: My name is Claudia.
A: Can you SPELL that, please?
B: C-L-A-U-D-I-A.
*Can you spell that? – Você pode soletar isto, por favor?
Alphabet
A	EI		H EITCHI		O OU			V VI		
B	BI		I AI			P PI			W DÂBOIÚ
C	CI		J DJEY		Q KÍU			X ÉXXX
D	DI		K KEY		R ARRR		Y UAI
E	I		L ÉLL			S ÉSS			Z ZI
F	ÉFF		M ÊMM		T TI
G	DGI		N ÊNN		U IÚ	
Separando o Alfabeto pelo som das letras:
1. /i/ = B C D E G P T V Z
2. /e/ = F L M N S X
3. /ei/ = A H J K
4. /u/ = Q U W
5. /ai/ = I Y
6. /ou/ = O
7. /a/ = R
1.3 PERSONAL INFORMATION
What is your name?
I’m bond.... James bond! 
B-O-N-D
J-A-M-E-S
James First name
Bond Last name
How do you spell your name?
First name: Primeiro nome
Last name: Último nome
Dica: Você pode tentar criar diálogos com os conteúdos deste capítulo.
Dica2: Traduza todos os diálogos encontrados na apostila para aumentar o seu vocabulário
Exercício de fixação
Coloque o diálogo seguinte na ordem correta:
(	) J-H-O-N-S-O-N.
(	) Bye.
(	) Thank you very much.
(	) Ok, Mr. Jhonson. Dr. Brown is waiting for you.
(	) Hello, Good Evening!
( 	) Can you spell that, please?
(	) Ok. What’s your name, Sir?
(	) What is your last name Mr. Jhonatan?
(	) Hello! Good Evening!
(	) I am here to see dr. Brown.
(	) Jhonson.
(	) Bye-bye.
(	) My name is Jhonatan...
CAPÍTULO 2 – NUMBERS AND POSSESSIVE ADJECTIVE 
2.1 NUMBERS
CONVERSATION 1
A: Good morning Jhenny, how are you doing?
B: I’m pretty good. And you?
A: The same here... Was your birthday yesterday?
B: Yes, It was.
A: Happy birthday late. How old are you?
B: I am twenty-eight years old...
A: You are old!!! Hahahaha I’m kidding. Happy birthday again.
B: Thanks a lot. See you there...
A: See you...
NUMBERS
1 ONE		11 ELEVEN		21 TWENTY-ONE		31 THIRTY-ONE
2 TWO	12 TWELVE		22 TWENTY-TWO		32 THIRTY-TWO
3 THREE	13 THIRTEEN		23 TWENTY-THREE		40 FORTY	
4 FOUR	14 FOURTEEN		24 TWENTY-FOUR		41 FORTY-ONE
5 FIVE	15 FIFTEEN		25 TWENTY-FIVE		50 FIFTY
6 SIX 		16 SIXTEEN		26 TWENTY-SIX		60 SIXTY
7 SEVEN	17 SEVENTEEN	27 TWENTY-SEVEN		70 SEVENTY
8 EIGHT	18 EIGHTEEN		28 TWENTY-EIGHT		80 EIGHTY
9 NINE	19 NINETEEN		29 TWENTY-NINE		90 NINETY
10 TEN 	20TWENTY		30 THIRTY		 	100 ONE HUNDRED
2.1 POSSESSIVE ADJECTIVES
	Subject Pronouns
	Translation
	Possessive adjectives 
	Translation 
	I
	EU
	MY
	Meu, minha, meus, minhas
	YOU
	VOCÊ
	YOUR
	Seu, sua, teu, tua
	HE
	ELE
	HIS
	Dele
	SHE
	ELA
	HER
	Dela
	IT
	Pronome usado para objetos, animais,clima, lugares. A tradução depende do sentido da frase
	ITS
	Dele/dela
	WE
	NÓS
	OUR
	Nosso, nossa, nossos, nossas
	YOU
	VOCÊS
	YOUR
	Seus, suas, teus, tuas, vossos, vossas
	THEY
	ELES/ELAS
	THEIR
	Deles/delas
Como entender os POSSESSIVE ADJECTIVES?
· São pronomes possessivos, ou seja, indicam POSSE;
· SEMPRE virão acompanhados de um substantivo – ex: My bag, her pen, their house, our children;
· São invariáveis. (Como assim?) ex: My é tanto MEU quanto MEUS, não existe mys.
Vamos fazer alguns exercícios de fixação agora?
Dica para resolver o exercício, traduza as frases e entenda o sentido e sobre quem está falando, entenda quem é o sujeito “possuidor”
Ex: a frase 10, Mariam and Jennifer like their new teacher – Mariam e jennifer gostam do novo professor delas (no português o possessivo muda de lugar). De quem é o novo professor? De Mariam e Jennifer, entao elas são o sujeito posssuidor, o possessivo se refere a elas. Nós vamos aprender nas próximas unidades, os pronomes pessoais do inglês, mas pela tabela você já percebeu que cada pronome pessoal, possui um pronome possessivo, no exemplo citato anteriomente, o pronome pessoal que substituiria o sujeito composto Mariam e Jennifer seria o THEY por isso o pronome possessivo será o THEIR.
Dica: O Site wood word english tem vários materiais gratuitos de inglês.
CAPÍTULO 3 – SUBJECT PRONOUNS, VERB TO BE, DEMONSTRATIVE PRONOUNS AND SINGULAR AND PLURAL NOUNS
3.1 Subject pronouns and Verb to be
	Subject
pronouns
	Verb
To Be
	Short form (+)
	Negative
	Short form (-)
	Interrogative
(?)
	I
	Am
	I’m
	I am not
	I’m not
	Am I?
	HE
	Is
	He’s
	He is not
	He isn’t
	Is He?
	SHE
	Is
	She’s
	She is not
	She isn’t
	Is She?
	IT
	Is
	It’s
	It is not
	It isn’t
	Is It?
	YOU
	Are
	You’re
	You are not
	You aren’t
	Are you?
	WE
	Are
	We’re
	We are not
	We aren’t
	Are we?
	THEY
	Are
	They’re
	They are not
	They aren’t
	Are they?
Os subject pronouns são os pronomes pessoais do inglês, eles são 7 ao todo.
	Subject pronouns
	Translation
	I
	EU
	YOU
	VOCÊ
	HE
	ELE
	SHE
	ELA
	IT
	(Pronome indefinido depende muito do contexto – utilizado para substituir animais, coisas, clima, lugares).
	WE
	NÓS
	YOU
	VOCÊS
	THEY
	ELES/ELAS
Para entendermos melhor, vamos separar os pronomes entre singular e plural, observe a tabela seguinte:
	Subject Pronouns
	Singular
	Plural
	1º PERSON
	I
	WE
	2º PERSON
	YOU
	YOU
	3º PERSON
	HE
	THEY
	3º PERSON
	SHE
	THEY
	3º PERSON
	IT
	THEY
AQUI A JUNÇÃO DOS PRONOMES SINGULARES E QUAL É O SEU CORRESPONDENTE NO PLURAL.
Exercícios de fixação
Na atividade seguinte, você irá substituir os sujeitos destacados pelos pronomes pessoais correspondentes:
	Subject
pronouns
	Verb
To Be
	Short form (+)
	
	I
	Am
	I’m
	SINGULAR
	HE
	Is
	He’s
	
	SHE
	Is
	She’s
	
	IT
	Is
	It’s
	
	YOU
	Are
	You’re
	PLURAL
	WE
	Are
	We’re
	
	THEY
	Are
	They’re
	
VERB TO BE
	O verbo to be equivale aos verbos SER e ESTAR do português. Quer dizer que um verbo no inglês equivale a dois do português? Exatamente isso!
 Vamos entender isso melhor com um exemplo.Viram só? Eu uso o verbo to be nas duas situações.
I am a teacher. – Eu sou um professor.
I am at home. – Eu estou em casa.
O verbo to be é um verbo irregular, isso quer dizer que o verbo não segue uma regra para conjugar. No tempo presente, que é o tempo que estamos estudando agora, ele tem três conjugações e elas dependem dos sujeitos.
Qual a maior dificuldade dos alunos com o verbo TO BE?
- Saber quando usar as conjugações e lembrar qual é o singular e qual é plural;
- Devemos lembrar que cada sujeito tem o seu verbo to be.
Vamos fazer uns exercícios de fixação? Complete as frases com AM, IS ou ARE...
1. She IS a teacher.
2. We ___________ hungry.
3. Luke __________ late.
4. They __________ Spanish.
5. You ___________ happy.
6. I ____________ thirsty.
7. It ___________ cold.
8. She ____________ German.
OBS: A SHORT FORM é a abreviação do verbo to be. Short form significa forma pequena, forma reduzida.
Acabamos de estudar o verbo to be na sua forma positiva, ou seja, na forma afirmativa, agora vamos estudar as formas negativa e interrogativa.
Para a forma negativa, nós apenas adicionamos o NOT logo após o verbo to be.
Ex: She is a teacher (Ela é uma professora) . She is not a teacher (Ela não é uma professora).
You are my friend (Você é meu amigo) You are not my friend (Você não é meu amigo).
	Subject
pronouns
	Verb
To Be
	Negative
	Short form (-)
	I
	Am
	I am not
	I’m not
	HE
	Is
	He is not
	He isn’t
	SHE
	Is
	She is not
	She isn’t
	IT
	Is
	It is not
	It isn’t
	YOU
	Are
	You are not
	You aren’t
	WE
	Are
	We are not
	We aren’t
	THEY
	Are
	They are not
	They aren’t
Exercício de fixação: Coloque as frases do exercicio anterior na forma negativa:
1. She is NOT a teacher.
2. We ___________ hungry.
3. Luke __________ late.
4. They __________ Spanish.
5. You ___________ happy.
6. I ____________ thirsty.
7. It ___________ cold.
8. She ____________ German.
	Subject
pronouns
	Verb
To Be
	Interrogative
(?)
	I
	Am
	Am I?
	HE
	Is
	Is He?
	SHE
	Is
	Is She?
	IT
	Is
	Is It?
	YOU
	Are
	Are you?
	WE
	Are
	Are we?
	THEY
	Are
	Are they?
Agora a forma interrogativa: Nesta forma, nós invertemos o verbo to be com o sujeito, o verbo to be será posicionado na frente do sujeito na pergunta.
Ex: It is cold (Está frio). IS it cold? (Está frio?)
You are sad (Você está trsite) Are you sad? (Você está trsite?)
Faça perguntas usando o verbo to be:
1. John/ in the garden?
Is John in the garden?
2. They/hungry?
_______________________________________________.
3. We/ late?
_______________________________________________.
4. You/tired?
_______________________________________________.
5. I/early?
_______________________________________________.
6. Harry and Lucy/ from London?
_______________________________________________.
7. He/french?
_______________________________________________.
3.2 DEMONSTRATIVE PRONOUNS
Os pronomes demonstrativos, como o próprio nome já diz, são utilizados para demonstrar substantivos que estão longe ou perto do interlocutor (de quem está falando). Para utilizá-los é necessário saber se os substantivos aos quais eles se referem estão no plural ou no singular e se estão perto ou longe. Os pronomes demonstrativo são 4 (quatro): THIS, THAT, THESE e THOSE
THIS Singular, perto ESTE/ESTA/ISTO.
THESE Plural, perto ESTES/ESTAS.
THAT Singular, longe AQUELE/AQUELE/AQUILO/ESSE/ESSA.
THOSE Plural, longe AQUELES/AQUELAS/ESSES/ESSAS.
Agora que você já sabe como deve usar os pronomes demonstrativos, vamos realizar uns exercícios de fixação?
3.3 SINGULAR AND PLURAL NOUNS
Vamos aprender a usar o plural no inglês? Se você pensa que basta colocar o S no final dos substativos, você está errado, mas não se desespere, tenho uma boa notícia: adicionar o S é a regra para colocar os substantivos no plural, porém, contudo, todavia temos exceções. Você irá conhecê-las na tabela seguinte:
As regras do plural no inglês são definidas de acordo com as letras que terminam as palavras e temos duas formas especiais, que são os plurais irregulares e os que não mudam sua escrita, ou seja, são iguais tanto no singular como no plural. Já os irregulares não seguem regras, eles são rebeldes e esses só aprendem decorando, utilizando no dia a dia.
Que tal um exercícios de fixação?
Coloque os seguintes substantivos no plural:
1. Dish:					13. Brush:
2. Fox:					14. Woman:
3. Wife:					15. Tooth:
4. Wolf:					16. Foot:
5. Boy:					17. Onion:
6. Child:					18. Glass:
7. Knife:
8. Sky:
9. Sheep:
10. Man:
11. Watch:
12. Potato:
3.4 INDEFINITE ARTICLE
O artigo indefinido é um dos conteúdos mais tranquilos do inglês, você precisa saber de três coisassobre ele:
1. Ele só é usado no singular, NÃO se usa artigo indefinino antes de substantivos que estejam no plural;
2. Existem dois artigos indefinidos: A e AN. Eles têm o mesmo significado: UM ou UMA.
3. Saber quando usar um ou o outro é a grande sacada desse conteúdo. A diferença de quando usar um ou outro dependo do som que inicia a palavra seguinte, se é som de consoante ou som de vogal. Essa regra vale para todas as palavras que vêm após os artigos, pode ser substantivo, advérbio, adjetivo, etc...
Bora para mais um exercício de fixação?
Preencha os espaços em branco com A ou An.
1. ____ bingo game
2. ____ idiot
3. ____ good job
4. ____ rotten plum
5. ____ used fork
6. ____ uncle
7. ____ historian
8. ____ apple
9. ____ hair
10. ____ artichoke
11. ____ horrible movie
12. ____ opera
CAPÍTULO 4 – FAMILY MEMBERS
4.1 FAMILY MEMBERS
Abraham: Grandfather (avô)
Mona: Grandmother (avó)
Herb: Uncle (tio)
Homer: Father (pai) Husband (marido)
Marge: Mother (mãe) Wife (esposa)
Bart: Brother (irmão) Son (filho)
Liz: Sister (irmã) daughter (filha)
Maggie: Sister (irmã) daughter (filha)
Clancy: Grandfather (avô)
Jackie: Grandmother (avó)
Patty: Aunt (tia)
Selma: aunt (tia)
Ling: Cousin (primo/prima) Niece (sobrinha)
niece
sister
uncle
wife
aunt
brother
cousin
father
grandfather
grandmother
husband
mother
nephew
5.1 POSSESSIVE CASE ‘S/S’
Lembra do pronomes possessivos que indicam posse? O caso possessivo também indica posse e pode ser conhecido por outro nome: o Genitive case. Vamos para alguns exemplos:
Ex: Pedro’s book O livro do pedro.
Margie is Homer’s wife A Margie é esposa do Homer.
John’s family A família do John.
CAPÍTULO 5 – OCCUPATIONS AND SIMPLE PRESENT TENSE
5.1 OCCUPATIONS (JOBS)
What do they do? – (o que eles fazem? – Esta pergunta é feita quando você deseja saber a profissão de alguém).
Exercícios de fixação: Escreve as profissões em baixo de cada imagem, depois confiara na imagem acima se os vocábulos estão corretos.
	
5.2 SIMPLE PRESENT TENSE
Nós utilizamos o tempo verbal do Presente simples para expressar ações habituais, verdades absoltuas, rotina, personalidade e características pessoais
STRUCTURE
· Affirmative form:
· SUBJECT + VERB + OBJECT
· They work in the morning. (Eles trabalham de manhã) 
· Negative form:
· SUBJECT + DO NOT (DON’T) + VERB + OBJECT
· We do not (don’t) drink beer. (Nós não bebemos cerveja)
· Interrogative form:
· DO + SUBJECT + VERB + OBJECT
· Do you like japanese food? (Você gosta de comida japonesa?)
Essas são as estruturas para formar as frases no presente simples, note que as formas negativa e interrogativa possuem a adição do DO, mas o que é esse DO e qual a função dele?
· O DO é um verbo auxiliar;
· O verbo auxiliar não tem peso semântico, isso quer dizer que na frase ele nao possui uma tradução;
· A única função dele é indicar os tempos verbais das frases – Presente, DO; Passado, DID; Futuro, WILL; - entre outros. O que isso quer dizer? Eu só sei se minha frase está no presente, passado ou futuro por causa verbo auxiliar. No português é diferente, pois o que indica os tempos verbais nas frases são as conjugações do verbos, coisa que raramente veremos no inglês.
Exercícios de Fixação: 
Coloque as frases nas formas negativas e interrogativas:
a) Paul and John work at a hospital.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b) They watch TV in the evenings.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
c) I go to school every day.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
d) My sister and I study on Saturday.
_________________________________________________________
__________________________________________________________
Só para reorganizar as ideas do conteúdo acima, observe a tabela seguinte:
	Affirmative
	Negative
	Interrogative
	I eat fish and fries every week.
	I don’t eat fish and fries every week.
	Do I eat fish and fries every week?
	You eat fish and fries every week.
	You don’t eat fish and fries every week.
	Do you eat fish and fries every week?
	We eat fish and fries every week.
	We don’t eat fish and fries every week.
	Do we eat fish and fries every week?
	They eat fish and fries every week.
	They don’t eat fish and fries every week.
	Do they eat fish and fries every week?
Sentiu falta de alguns pronomes né? Os pronomes que indicam a terceira pessoa do singular possuem uma regrinhas diferentes, vamos estudá-las no próximo capítulo.
CAPÍTULO 6 – SIMPLE PRESENT TENSE – 3RD PERSON SNGULAR
A terceira pessoa do singular possui uma regra diferente da regra geral para formar frases usando o presente simples, a conjugação do verbo depende de com que letra ou sílaba o verbo termina, vamos conhcer essas regras?
Vamos entender a tabela anterior....
· A regra geral para os verbos na terceira pessoa do singular é adicionar a letra S ao final:
Ex. She works every weekday. (Verbo – WORK)
He drinks a lot of coffee. (Verbo – DRINK)
· Se o verbo terminar com consoante + y, tiramos o y da jogada e adicionamos IES:
Ex. She studies english every day. (Verbo – STUDY)
It flies very high. (Verbo – FLY)
· E por último, mas não menos importante, verbos que terminam em CH, SH, S, O, X adicionamos ES:
Ex. She catches the ball. (Verbo – CATCH)
He washes his car every weekend. (Verbo – WASH)
She misses her boyfriend.
He fixes his computer. (Verbo – FIX)
She does karate. (Verbo – DO)
STRUCTURE
· Affirmative form:
· SUBJECT + VERB + OBJECT
· She works in the morning. (Ela trabalha de manhã) 
· Negative form:
· SUBJECT + DOES NOT (DOESN’T) + VERB + OBJECT
· He does not (doesn’t) drink beer. (Ele não bebe cerveja)
· Interrogative form:
· DOES + SUBJECT + VERB + OBJECT
· Does She like japanese food? (Ela gosta de comida japonesa?)
Perceberam que o auxiliar mudou? O auxiliar da terceira pessoa do singular é o DOES e quando o auxiliar aparece na frase, o verbo perde a conjugação, ou seja, perde o S, ES ou IES e volta a sua forma original. Você sabe por que isso acontece? Quando utilizamos o verbo auxiliar na frase, ele já está indicando o tempo verbal então a conjugação fica desnecessária e errada gramaticalmente.
Exercícios de Fixação:
1. Add –s or -es to the verbs (adicione –S ou ES aos verbos):
1. see	_____		14. wake	_____
2. take_____		15. teach	_____
3. brush_____	16. lose	_____
4. kiss_____		17. catch 	_____
5. call	_____		18. buy	_____
6. give_____		19. pass	_____
7. play_____		20. come	_____
8. study_____	21. fight	_____
9. watch_____	22. water	_____
10. help_____	23. choose	_____
11. cut_____		24. fly	_____
12. cry_____		25. match	_____
13. swim_____	26. carry	_____
2. Circle the correct answer (Circule a resposta correta):
1. Tom _____ his room every Saturday.
	a) tidy		b) tidies
2. We _____ to music every day.
	a) listen		b) listens
3. Mary usually _____ TV in the evening.
	a) watch		b) watches
4. The girls often _____ with the dolls. 
	a) play		b) plays
5. I _____ in the pool on Sundays.
	a) swim		b) swims
6. They _____ their homework every day.
	a) do		b) does
3. Rewrite the sentences with the new subject (Reescreva as frases com o novo sujeito – indicado entre parentheses):
1. Kate likes to eat an ice-cream. (I)
____________________________________________________________
2. We go to the zoo every Sunday. (Sam)
____________________________________________________________
3. The boys play football well. (Tom)
____________________________________________________________
4. My brother speaks English well. (They)
____________________________________________________________
5. The girls like to draw dolls. (My sister)
____________________________________________________________
6. I play computer games every day. (Pam)
____________________________________________________________
CAPÍTULO 7 - PLACES, THERE IS/THEREARE AND QUANTIFIERS
7.1 Places
More places....
Places significa lugares em inglês e esse é um conteúdo de vocabulário, ou seja, você irá aprender na prática. Uma boa dica é fazer flashcards.
Exercícios de fixação:
7.2 There is/There are
A expressão THERE BE significa que algo existe. 
Ex. There is a book on my desk Há um livro na minha mesa/carteira (a da sala de aula)
There are some books in my bag Há alguns livros na minha bolsa.
Perceberam quando vamos usar There is ou There are? Essa é a maior dificuldade desse conteúdo, saber quando usar um ou o outro.
Se você lembrar do Verbo to Be nós usamos o IS para o singular e o ARE para o plural... Então é só essa a diferença, teacher? Exactly!!! (exatamente)
STRUCTURE
· Affirmative form:
· THERE IS + SINGULAR NOUN
· THERE IS A PARK ON MY STREET (Há um park na minha rua) 
· THERE ARE + PLURAL NOUN
· THERE ARE SOME HOTELS IN MY CITY. (Há alguns hotéis na minha cidade)
· Negative form:
· THERE IS + NOT + SINGULAR NOUN
· THERE IS NOT A RIVER IN MY NEIGHBORHOOD. (Não há um rio no meu bairro)
· THERE ARE + NOT + PLURAL NOUN
· THERE ARE NOT ANY SUPERMARKET IN MY NEIGHBORHOOD. (Não há nenhum supermercado no meu bairro)
· Interrogative form:
· IS THERE + SINGULAR NOUN
· IS THERE ANY BANK NEAR FROM HERE? (Há algum banco perto daqui?)
· ARE THERE + PLURAL NOUNS
· ARE THERE ANY GYMS NEAR YOUR HOUSE? (Há algumas academias perto da sua casa?)
Exercícios de fixação:
Leia as frases, traduza se necessário e complete com there is (there’s), there are, there is not (there isn’t), there are not (there aren’t), is there ou are there:
7.3 Quantifiers
Explicando a tabela:
SOME Usamos com substantivos contáveis (plural) ou incontáveis (singular) para frases afirmativas, também pode ser usado como exceção para perguntas, mas elas devem ter três intuitos: oferecer, pedir algo ou fazer uma sugestão.
ANY Usamos com substantivos contáveis (plural) ou incontáveis (singular) para frases negativas ou perguntas.
Exercícios de fixação: Marque a alternativa correte referente aos quantifiers: 
CAPÍTULO 8 – CLOTHES, COLORS AND PRESENT CONTINUOUS TENSE
8.1 Clothes
8.2 Colors 
8.3 Present Continuous Tense
O presente contínuo é um tempo verbal usado, principalmente, para falar de ações que estão acontecendo no momento da fala, que estão acontecendo agora. 
Ex: I am studying english rihgt now Eu estou estudando inglês agora mesmo.
O presente contínuo ou progressivo também pode ser usado para indicar um futuro próximo ou uma ação contínua, uma ação que se prolonga no tempo.
STRUCTURE
· Affirmative
· SUBJECT + AM/IS/ARE + VERB(ING) + OBJECT
· SHE IS READING A BOOK.
· Negative
· SUBJECT + AM/IS/ARE + NOT + VERB(ING) + OBJECT
· THEY ARE NOT DOING THEIR HOMEWORKS.
· Interrogative 
· AM/IS/ARE + SUBJECT + VERB(ING) + OBJECT
· IS IT WORKING?
	PRESENT CONTINUOUS/PROGRESSIVE
	AFFIRMATIVE
	NEGATIVE
	INTERROGATIVE
	I AM STUDYING NOW.
	I AM NOT STUDYING NOW.
	AM I STUDYING NOW?
	SHE IS STUDYING NOW.
	SHE IS NOT STUDYING NOW.
	IS SHE STUDYING NOW?
	HE IS STUDYING NOW.
	HE IS NOT STUDYING NOW.
	IS HE STUDYING NOW?
	IT IS WORKING NOW.
	IT IS NOT WORKING NOW.
	IS IT WORKING NOW?
	YOU ARE STUDYING NOW.
	YOU ARE NOT STUDYING NOW.
	ARE YOU STUDYING NOW?
	WE ARE STUDYING NOW.
	WE ARE NOT STUDYING NOW.
	ARE YOU STUDYING NOW?
	THEY ARE STUDYING NOW.
	THEY ARE NOT STUDYING NOW.
	ARE THEY STUDYING NOW?
Entendido como e quando usar o tempo verbal presente contínuo, agora vamos estudar as regras do ING, é isso mesmo, há uma regrinhas para adicionar essas letrinas no final do verbo, não é de qualquer jeito que ele aparece... So, Let’s go guys! (Então, vamos nessa galera). 
ING Rules 
*General Rules: Adicionar ING ao final dos verbos.
· TO WORK WORKING 
· TO PLAY PLAYING
· TO STUDY STUDYING
· TO DO DOING
*Verbos que terminam com a letra E:
· TO DANCE DANCING
· TO COME COMING
· TO TAKE TAKING
· TO DATE DATING
OBS: Perceberam o que acontece? A letra E é excluída do verbo e adicionamos o ING.
Ex: MAKE MAKING.
*Verbos que terminam em IE:
· TO DIE DYING
· TO LIE LYING
OBS: Um processo parecido com o que acontece com a letra E, nesse caso as letras IE são excluídas e é adicionada a letra Y, só então depois de trocar o IE pelo Y, adiciona-se o ING.
*CVC (CONSOANTE + VOGAL +CONSOANTE)
*Verbos que terminan em CVC, mas apenas se o verbo for monossílado ou dissílabo:
· TO RUN RUNNING
· TO CUT CUTTING
· TO PLAN PLANNING
OBS: Note que a última letra é dobrada e aí então é adicionado o ING. Tudo bem tranquilo até aque né? Acontece que dentro dessa regra existe uma exceção, ou seja, uma exceção na exceção.... 
*Verbos que terminam em X ou W NÃO dobram a última letra, só adicionamos o ING:
· TO FIX FIXING
· TO BORROW BORROWING
*Verbos que possuem a sílaba tônica (sílaba mais forte) na primeira sílaba, também não dobram a última letra, só adicionamos o ING:
· TO OPEN OPENING
· TO HAPPEN HAPPENING
Exercícios de fixação: Adicione o ING nos seguintes verbos
	To answer
	
	To arrive
	
	To ask
	
	To borrow
	
	To call
	
	To clean
	
	To cry
	
	To dance
	
	To discover
	
	To enjoy
	
	To fail
	
	To help
	
	To invite
	
	To jump
	
	To kiss
	
	To like
	
	To look
	
	To miss
	
	To need
	
	To open
	
	To paint
	
	To rain
	
	To search
	
	To stop
	
Infinitive			ING
Exercícios de Fixação:
PRESENT CONTINUOUS
1. Complete as frases abaixo com os verbos na forma "ING":
	working, speaking, cooking, eating, watching, playing, reading, playing, using.
John is_______________football at the moment. 
We are______________ the newspaper.
I am______________ to my teacher now. 
Look! Mandy and Susan are_______________ a film on TV.
Olivia is______________with my uncle on weekend. 
Now she is_____________ my pasta.         
They are_____________my food..
The band is___________the new guitar.. 
She is____________ my computer. 
2. Marque a alternativa que representa o uso corretodo "Present Continuous".
a) Paul is work in the garden at this moment.
b) Paul is working in the garden at this moment.
c) Paul working in the garden at this moment.
d) Paul are working in the garden at this moment.
3. Qual é a forma interrogativa da frase: “The cat is running fast”
a) Running the cat is fast?
b) Is the cat running fast?
c) The is cat running fast?
d) The cat is running fast?
4. As frases abaixo estão na forma afirmativa do Present Continuous. Passe-as para a forma negativa.
 Example: Mary is coming to the pub.
                  Mary is not coming to the pub.
They are teaching english at my school. 
 _____________________________________________________________ 
She is cleaning the room.
_______________________________________________________________
I am learning English this year.
________________________________________________________________
She is writing the email now.
_________________________________________________________________
You are working with the new boss.
________________________________________________________________
Bernard is playing tennis in the afternoon.
________________________________________________________________
5. As frases abaixo estão na forma afirmativa do Present Continuous. Passe-as para a forma interrogativa.
Example: She is playing soccer with my friends.
                  Is she playing soccer with my friends? 
She is listening to the teacher.
_________________________________________________________________
Brian is working today.
________________________________________________________________
Angelina is watching TV.
________________________________________________________________ 
Michael and Tom are eating lunch now.
_________________________________________________________________
You are travelling now.
________________________________________________________________ 
6. Complete as frases colocando os verbos em parênteses no Present Continuous:
My father is____________________in Spain atthe moment. (To work) 
I am _________________________a special food. (To prepare)
I am _______________________ to jump. (To try) 
More and more people are__________________ Christmas presents in advance. (To buy)   ( More and more = mais e mais)
I am _____________________ with my parents at the moment. ( To live)
They are__________________ at a nice restaurant tonight. ( To cook) 
She is___________________ now. ( To cry) 
We are ____________________ for you. ( To wait)
Jessica is_________________the kinds. (To teach)
The doctors are_________________the boy.( To help) 
7. Coloque os verbos abaixo na forma "ing”
To cry____________       To smile___________     To smoke __________    To snow___________   To show_________
 
To spell___________       To start____________    To stay___________      To stop____________     To talk__________
 
To travel__________       To try_________              To touch__________      To turn___________    To wait__________
 
To walk_________          To wash_________           To watch__________       To work___________   To jump_________
 
To dance_________        To decide_________        To decorate__________   To deliver_________  
 To describe_________   To destroy__________    To divide_________        To dress__________ 
8. Passe as frases para a forma interrogativa e negativa.
I am working with my father.
__________________________________________________________
____________________________________________________________ 
You are driving my best car.
__________________________________________________________
____________________________________________________________
 She is eating lunch now.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9.Complete as frases com os verbos no Present Continuous na forma negativa.
 
Exemplo:
 
Jessica is washing  (To wash) my clothes.
The children is____________ ( To play) in the garden.
She is ___________ ( To drive) fast today.
They are____________( To work) today .
Please, The baby is__________ ( To sleep).
At the moment my wife is_______________( To feed) the dogs.  (To feed: alimentar)
REFERÊNCIAS
BLOG	PERFECT ENGLISH GRAMMAR ,Verb to be,	Disponível	em: https://www.perfect-english-grammar.com/. Acesso em 25 de Julho de 2020.
BLOG TODA MATÉRIA, Present continuous tense, Disponível em: https://www.todamateria.com.br/present-continuous/. Acesso em 05 de agosto de 2020.
ALL THINGS GRAMMAR, Disponível em: https://www.allthingsgrammar.com/. Acesso em 25 de julho de 2020.
ISLCOLLECTIVE, Disponível em: https://en.islcollective.com/. Acesso em: 30 de julho de 2020.
WOODWARD ENGLISH, Disponível em: https://www.woodwardenglish.com/english-courses/. Acesso em: 3 de agosto de 2020.
HOBBYS, Martyn, Sure: Beginner A, 1ª ed. Cambridge. Inglaterra: Editora Helbling languages, 2015.
KAY, Sue. American Inside Out: Student’s book beginner. 1ª ed. Editora Macmillan education, 2017.
Respostas do Exercícios
CAPÍTULO 1
Coloque o diálogo seguinte na ordem correta:
(9) J-H-O-N-S-O-N.
(12/13) Bye.
(11) Thank you very much.
(10) Ok, Mr. Jhonson. Dr. Brown is waiting for you.
(1) Hello, Good Evening!
( 8) Can you spell that, please?
(4) Ok. What’s your name, Sir?
(6) What is your last name Mr. Jhonatan?
(2) Hello! Good Evening!
(3) I am here to see dr. Brown.
(7) Jhonson.
(12/13) Bye-bye.
(5) My name is Jhonatan...
CAPÍTULO 2
POSSESSIVE PRONOUNS
1.OUR
2. YOUR
3. HIS
4. HER
5. THEIR
6. HIS
7. MY
8. ITS
9. THEIR
10. THEIR
 
CAPÍTULO 3
SUBJECT PRONOUNS
1. THEY
2. SHE
3. HE
4. THEY
5. IT
6. HE
7. IT
8. IT
9. HE
10. THEY
VERB TO BE: AFFIRMATIVE
1. IS
2. ARE
3. IS
4. ARE
5. ARE
6. AM
7. IS
8. IS
VERB TO BE: NEGATIVE
1. IS NOT
2. ARE NOT
3. IS NOT
4. ARE NOT
5. ARE NOT
6. AM NOT
7. IS NOT
8. IS NOT
VERB TO BE: INTERROGATIVE
1. John/ in the garden?
Is John in the garden?
2. They/hungry?
Are They hungry?
3. We/ late?
Are We late?
4. You/tired?
Are you tired?
5. I/early?
Am I early?
6. Harry and Lucy/ from London?
Are Harry and Lucy from London?
7. He/french?
Is He french?
DEMONSTRATIVE PRONOUNS
A. 1. THIS	2. THOSE		3. THESE	4. THAT
B. 1.THAT IS A PENCIL CASE		2. THESE ARE ERASERS.
3. THOSE ARE SHARPNERS		4. THIS IS A CALCULATOR.
SINGULAR AND PLURAL NOUNS
1. Dish: DIHSES				13. Brush: BRUSHES
2. Fox: FOXES					14. Woman: WOMEN
3. Wife: WIVES					15. Tooth: TEETH
4. Wolf: WOLVES 				16. Foot: FEET
5. Boy: BOYS					17. Onion: ONIONS
6. Child: CHILDREN				18. Glass: GLASSES
7. Knife: KNIVES
8. Sky: SKIES
9. Sheep: SHEEP
10. Man: MEN
11. Watch: WATCHES
12. Potato: POTATOES
INDEFINITE ARTICLE
1. A bingo game
2. AN idiot
3. A good job
4. A rotten plum
5. AN used fork
6. AN uncle
7. A historian
8. AN apple
9. A hair
10. AN artichoke
11. A horrible movie
12. AN opera
CAPÍTULO 5
PRESENT SIMPLE TENSE
a) Paul and John work at a hospital.
N: PAUL AND JOHN DON’T WORK AT A HOSPITAL.
I: DO PAUL AND JOHN WORK AT A HOSPITAL?
b) They watch TV in the evenings.
N: THEY DON’T WATCH TV IN THE EVENINGS.
I: DO THEY WATCH TV IN THE EVENINGS?
c) I go to school every day.
N: I DON’T GO TO SCHOOL EVERY DAY.
I: DO I GO TO SCHOOL EVERY DAY?
d) My sister and I study on Saturday.
N: MY SISTER AND I DON’T STUDY ON SATURDAY.
I: DO MY SISTER AND I STUDY ON SATURDAY?
CAPÍTULO 6
1. Add –s or -es to the verbs (adicione –S ou ES aos verbos):
1. sees	14. wakes
2. takes	15. teaches
3. brushes	16. loses
4. kisses	17. catches
5. calls	18. buys
6. gives	19. passes
7. plays	20. comes
8. studies	21. fights
9. watches	22. waters
10. helps	23. chooses
11. cuts	24. flies
12. cries	25. matches
13. swims	26. carries
2. Circle the correct answer (Circule a resposta correta):
1. Tom _____ his room every Saturday.
	a) tidy		b) tidies
2. We _____ to music every day.
	a) listen		b) listens
3. Mary usually _____ TV in the evening.
	a) watch		b) watches
4. The girls often _____ with the dolls. 
	a) play		b) plays
5. I _____ in the pool on Sundays.
	a) swim		b) swims
6. They _____ their homework every day.
	a) do		b) does
3. Rewrite the sentences with the new subject (Reescreva as frases com o novo sujeito – indicado entre parentheses):
1. Kate likes to eat an ice-cream. (I)
I like to eat an ice-cream.
2. We go to the zoo every Sunday. (Sam)
Sam goes to the zoo every Sunday.
3. The boys play football well. (Tom)
Tom plays football well.
4. My brother speaks English well. (They)
They speak English well.
5. The girls like to draw dolls. (My sister)
My sister likes to draw dolls.
6. I play computer games every day. (Pam)
Pam plays computer games every day.
CAPÍTULO 7
1) 1. CHURCH
2. THEATRE
3. RESTAURANT
4. POLICE STATION
5. MUSEUM
6. CINEMA
7. STATION
8. GARAGE
9. BANK
10. SCHOOL
2) 1. ART GALLERY			9. GREENGROCER’S
2. BAKER’S				10. HOSPITAL
3. BANK				11. LIBRARY
4. CAFÉ				12. MUSEUM
5. CHURCH				13. POST OFFICE
6. CINEMA				14. SCHOOL
7. CIRCUS				15. STATION
8. GARAGE				16. THEATRE
 3) 1. C			4) 	1. TREE			5)	1. HOSPITAL
	2. F				2. LIBRARY				2. GARAGE
	3. G				3. BANK				3. SCHOOL
	4. H				4. SCHOOL				4. LIBRARY
	5. A				5. BAKER’S				5. CHURCH
	6. E				6. TRAIN				6. MUSEUM
	7. D				7. BANK				7. STATION
	8. B									8. RESTAURANT
THERE IS/ THERE ARE
1. B
2. B
3. C
4. A
5. C
6. C
7. B
8. B
9. C
10. C
11. A
12. B
13. A
14. A
15. C
16. B
QUANTIFIERS
1. A
2. A
3. C
4. B
5. B
6. B
7. B
8. C
9. A
10. A
11. C
12. C
13. B
14. A
15. C
16. A
CAPÍTULO 8
	To answer
	ANSWERING
	To arrive
	ARRIVING
	To ask
	ASKING
	To borrow
	BORROWING
	To call
	CALLING
	To clean
	CLEANING
	To cry
	CRYING
	To dance
	DANCING
	To discover
	DISCOVERING
	To enjoy
	ENJOYING
	To fail
	FAILING
	To help
	HELPING
	To invite
	INVITING
	To jump
	JUNPING
	To kiss
	KISSING
	To like
	LIKING
	To look
	LOOKING
	To miss
	MISSING
	To need
	------
	To open
	OPENING
	To paint
	PAINTING
	To rain
	RAINING
	To search
	SEARCHING
	To stop
	STOPPING
Infinitive			ING
1. Complete as frases abaixo com os verbos na forma "ING":
	working, speaking, cooking, eating, watching, playing, reading,playing, using.
John Is PLAYING football at the moment. 
We are READING the newspaper.
I am SPEAKING to my teacher now. 
Look! Mandy and Susan are WATCHING a film on TV.
Olivia is WORKING with my uncle on weekend. 
Now she is COOKING my pasta.         
They are EATING their food..
The band is PLAYING the new guitar.. 
She is USING my computer. 
2. Marque a alternativa que representa o uso corretodo "Present Continuous".
a) Paul is work in the garden at this moment.
B) PAUL IS WORKING IN THE GARDEN AT THIS MOMENT.
c) Paul working in the garden at this moment.
d) Paul are working in the garden at this moment.
3. Qual é a forma interrogativa da frase: “The cat is running fast”
a) Running the cat is fast?
B) IS THE CAT RUNNING FAST?
c) The is cat running fast?
d) The cat is running fast?
4. As frases abaixo estão na forma afirmativa do Present Continuous. Passe-as para a forma negativa.
 Example: Mary is coming to the pub.
                  Mary is not coming to the pub.
They are teaching english at my school. 
THEY AREN’T TEACHING ENGLISH AT MY SCHOOL.
She is cleaning the room.
SHE ISN’T CLEANING THE ROOM.
I am learning English this year.
I AM NOT LEARNING ENGLISH THIS YEAR.
She is writing the email now.
SHE ISN’T WRITING THE EMAIL NOW.
You are working with the new boss.
YOU AREN’T WORKING WITH THE NEW BOOS.
Bernard is playing tennis in the afternoon.
BERNARD ISN’T PLAYING TENNIS IN THE AFTERNOON.
5. As frases abaixo estão na forma afirmativa do Present Continuous. Passe-as para a forma interrogativa.
Example: She is playing soccer with my friends.
                  Is she playing soccer with my friends? 
She is listening to the teacher.
IS SHE LISTENING TO THE TEACHER?
Brian is working today.
IS BRIAN WORKING TODAY?
Angelina is watching TV.
IS ANGELINA WATCHING TV?
Michael and Tom are eating lunch now.
ARE MICHAEL AND TOM EATING LUNCH NOW?
You are travelling now.
ARE YOU TRAVELLING NOW?
6. Complete as frases colocando os verbos em parênteses no Present Continuous:
My father is WORKING in Spain at the moment. (To work) 
I am PREPARING a special food. (To prepare)
I am TRYING to jump. (To try) 
More and more people are BUYING Christmas presents in advance. (To buy)   ( More and more = mais e mais)
I am LIVING with my parents at the moment. ( To live)
They are COOKING at a nice restaurant tonight. ( To cook) 
She is CRYING now. ( To cry) 
We are WAITING for you. ( To wait)
Jessica is TEACHING the kinds. (To teach)
The doctors are HELPING the boy.( To help) 
7. Coloque os verbos abaixo na forma "ing”
To cry - CRYING       To smile - SMILING    To smoke - SMOKING    To snow - SNOWING   To show - SHOWING
 
To spell - SPELLING      To start - STARTING   To stay - STAYING      To stop - STOPPING    To talk - TALKING
 
To travel- TRAVELLING      To try - TRYING           To touch - TOUCHING    To turn - TURNING    To wait - WAITING
 
To walk - WALKING         To wash - WASHING          To watch - WACTHING      To work - WORKING   To jump - JUMPING
 
To dance - DANCING      To decide - DECIDING      To decorate - DECORATING   To deliver - DELIVERING  
 To describe - DESCRIBING  To destroy - DESTROYING   To divide - DIVIDING        To dress - DRESSING
8. Passe as frases para a forma interrogativa e negativa.
I am working with my father.
N: I’M NOT WORKING WITH MY FATHER
I: AM I WORKING WITH MY FATHER?
You are driving my best car.
N: YOU AREN’T DRIVING MY BEST CAR.
I: ARE YOU DRIVING MY BST CAR?
 She is eating lunch now.
N: SHE ISN’T EATING LUNCH NOW.
I: IS SHE EATING LUNCH NOW?
9.Complete as frases com os verbos no Present Continuous na forma negativa.
 
Exemplo:
 
Jessica IS WASHING  (To wash) my clothes.
The children are PLAYING ( To play) in the garden.
She is DRIVING ( To drive) fast today.
They are WORKING ( To work) today .
Please, The baby IS SLEEPING ( To sleep).
At the moment my wife IS FEEDING ( To feed) the dogs.  (To feed: alimentar)