RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO MATEMÁTICA

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RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA I 
 
 
 
 
IEDA IONE RODRIGUES DE SOUSA 
201809060982 
 
 
 
 
 
NOVA PONTE – MG 
2021 
IEDA IONE RODRIGUES DE SOUSA 
201809060982 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO 
SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA I 
 
 
Este trabalho é pré – requisito para a 
aprovação na disciplina Estágio 
Supervisionado de Matemática I, do 
Curso de Matemática (modalidade 
EAD) da Universidade Estácio de 
Sá. 
 
 
 
 
 
 
NOVA PONTE – MG 
2021 
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO ........................................................................................ 4 
 2. Estrutura e Funcionamento da Escola...................................................5 
 2.1 Aspecto físico, humano e material .............................................6 
 2.2 Projeto Político-Pedagógico........................................................7 
 2.3 A escola como um grupo social..................................................8 
 4.4 Atividades docentes e discentes.................................................9 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................10 
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................11 
4. ANEXOS.......................................................................................................12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
O presente trabalho tem como objetivo apresentar as atividades 
desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado do curso de 
Licenciatura em Matemática, na modalidade EAD, da Universidade 
Estácio de Sá em comprimento da disciplina de Estágio Supervisionado 
no ensino fundamental. 
O objetivo do Estágio Supervisionado é proporcionar ao aluno a 
oportunidade de aplicar seus conhecimentos acadêmicos em situações 
da prática profissional, criando a possibilidade do exercício de suas 
habilidades. Além disso o estágio possibilita ao aluno a oportunidade de 
crescimento pessoal e profissional e ter convivência com o corpo 
docente e discente da instituição de ensino 
O estágio foi realizado na Escola Municipal São Miguel, na cidade 
de Nova Ponte – MG, no período de 22 de fevereiro a 23 de abril de 
2021 nas turmas de sexto e sétimo ano. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA ESCOLA 
A Escola Municipal São Miguel se localiza em: Rua Miguel Jose 
Pontes, 584- São Francisco, Nova Ponte - Minas Gerais. 
A escola estar localizada em um bairro que possui boa 
infraestrutura, dispondo de comércios, ruas pavimentadas, saneamento 
básico, fácil acesso atendendo a diversos bairros. As instalações 
prediais apresentam-se em ótimo estado. 
A escola funciona nos períodos matutinos e vespertinos, com 
turmas do sexto ao nono ano e no período noturno com ensino EJA – 
Educação de Jovens e Adultos. A escola possui entre 600 à 700 alunos 
matriculados. 
A escola conta com 13 salas de aulas, sala de recursos de 
atendimento individual, sala de direção, sala de supervisão, sala de 
secretaria, sala de professores, laboratório de ciências, biblioteca, 
banheiro para os professores e alunos, banheiro adequado à alunos 
com deficiência ou mobilidade reduzida, almoxarifado, área verde, 
quadra de esportes coberta, refeitório, pátio coberto, pátio descoberto, 
cozinha, despensa, lavanderia e uma sala de dentista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.1. ASPECTO FÍSICO, HUMANO E MATERIAL 
A escola conta com um corpo docente de 48 professores, sendo eles 
efetivos e contratados que atuam nos três turnos de funcionamento, estudam 
cerca de 600 a 700 alunos, a escola atende os alunos de toda a cidade e da 
zona rural, que estudam entre o sexto ao nono ano. 
A equipe Técnico – Administrativo – Pedagógica é formada por uma 
diretora, duas coordenadoras, duas supervisoras, dois auxiliares de serviços 
administrativos e 16 auxiliares de serviços gerais. 
Foi observado que os professores regentes de turmas têm uma grande 
ligação com a escola e dedicam a prestar um excelente trabalho. 
A escola encontra – se bem localizada e conta com um corpo docente 
experiente e bastante comprometido com a qualidade pedagógica do ensino. 
Possui uma filosofia construtiva, em todas suas atividades a escola 
procura desenvolver as capacidades cognitivas, sociais, morais e intelectuais 
de seus alunos, com isso formando pessoas conscientes de suas atitudes no 
exercício da cidadania. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.2. PROJETO POLÍTICO – PEDAGÓGICO 
O Projeto Político – Pedagógico (PPP) da Escola Municipal São Miguel é 
baseado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394, de 
20 de novembro de 1996. Através dela a instituição consegue definir suas 
concepções, sua identidade, sua natureza e o seu papel socioeducativo 
cultural, político e ambiental. Ou seja, o PPP é um documento onde são 
registradas as ações e projetos que uma determinada instituição busca para 
seu ano letivo, sendo auxiliados de forma política e pedagógica por 
professores, coordenação escolar, alunos e familiares. 
É através do PPP que o aluno tem ciência dos seus direitos, que são 
eles: uma educação de boa qualidade, merenda balanceada, boas condições 
de higiene e limpeza, integração, reforço escolar durante o período de aulas, 
projetos de aperfeiçoamento de leitura e escrita extra turno, projetos de 
empreendedorismo e social, com objetivo de educar e preparar o aluno para o 
exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. 
No cotidiano escolar são trabalhados os valores e ideais de liberdade, 
tolerância, diversidade de ideias, liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar a cultura, a arte e o saber. A escola atende toda a cidade, com alunos 
do sexto ao nono ano e da zona rural, que são atendidos através de transporte 
público. A escola proporciona atividades complementares, comemorativas, 
festas tradicionais realizando um momento de integração e participação da 
comunidade escolar. Alguns desses momentos de lazer são: festa junina, 
quadrilhas, jogos, excursões, semana da criança, aniversario da cidade, 
cultura, teatro, festival de dança, feira de empreendedorismo. 
 
 
 
 
 
 
2.3. A ESCOLA COMO UM GRUPO SOCIAL 
A escola é o primeiro grupo social ao qual somos englobados depois da 
família. É na escola que aprendemos a conviver com diferentes pessoas, com 
idades iguais ou diferentes e temos contato com o mundo fora do convívio 
familiar. A escola é a fonte de conhecimento e educação, tanto formal quanto 
informal, é o espaço onde o aluno é o protagonista, onde ele aprende a 
desenvolver suas atividades e inclusão social. 
Em cada etapa de desenvolvimento do aluno surgem novas necessidades 
e capacidades, que necessitam ser exploradas e dispor de professores de 
diferentes qualificações. A função da escola no papel social de cada aluno é o 
desenvolvimento cognitivas e afetivas do indivíduo, das potencialidades físicas, 
preparando para torna-lo um cidadão participativo na sociedade que vivem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.4. ATIVIDADES DOCENTES E DISCENTES 
Durante o período que realizei o estágio na instituição 
acompanhei a professora Daniele Cristine Fracalossi, em salas do 
sexto e sétimo ano, no período matutino, onde pude ver de perto o 
trabalho dos professores, da diretora, do quando de funcionários e o 
desempenho dos alunos. Notei que a supervisão se preocupa muito 
com alinhamento dos professores, acompanha o planejamento das 
aulas para que tudo saia dentro do planejado e não prejudique os 
alunos. Nos ambientes das aulas devido a pandemia do COVID – 19, 
foram feitos através do ensino remoto, mantendo a rotina de sala de 
aula através de um ambiente virtual acessado por cada um de 
diferentes localidades.Na Escola Municipal São Miguel esse ensino 
foi realizado da seguinte maneira: era entregue ao aluno um encarte 
quinzenal, onde o aluno levava esse documento para casa, onde 
podia acompanhar as aulas nos horários determinados pela 
instituição, as aulas eram ministradas através do google meet, onde 
o aluno tinha acesso através do link que o professor enviava. Nesse 
ambiente virtual participei todos os dias auxiliando sempre os alunos 
e o professor, também pude aprender na pratica a maneira de como 
são ministradas as aulas, como são empregadas a didática, a 
correção de exercícios, registro de frequência, orientação de 
pesquisa e debates. 
Os ´professores sempre com aulas dinâmicas e divertidas 
para ajudar no rendimento e na fixação do conteúdo. Eles se 
preocupam com o aprendizado dos alunos tanto no conhecimento 
profissional e pessoal 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. CONSIDERÇÕES FINAIS 
Em relação ao estágio, ele é de grande importância para a 
formação plena de qualquer futuro profissional, com todas as 
dificuldades entrar em contato direto com o ambiente profissional e 
poder aplicar todos os conhecimentos adquiridos durante a formação 
acadêmica é algo gratificante. Nesta fase final é onde temos a 
oportunidade de colocar o conhecimento na prática, e assim através do 
estágio aprender coisas do cotidiano profissional. Com tudo fica a lição 
que devemos estudar, pesquisar, e procurar estar sempre nos 
atualizando para ficarmos sintonizados com o mercado competitivo no 
qual estamos inseridos atualmente. 
Fazer o estágio na Escola Municipal São Miguel, pude 
observar como é o cotidiano do professor em sala de aula. Notei que 
muitas vezes por causa da sociedade, os professores se sentem 
desestimulados por não ter o devido reconhecimento, através de 
alunos desinteressados ou desrespeitam o professor e acaba 
atrapalhando a aula, que o tempo de ministrar a aula é curto e não 
consegue abordar o conteúdo previsto. 
Essa experiencia me mostrou que o professor deve ser 
criativo, ou seja, reinventar e implementar novas ferramentas, que o 
professor é mediador do conhecimento e deve se impor em sala de 
aula, dominar bem o conteúdo, respeitar os alunos, ser interativo, 
comunicativo, dinâmico, respeitar o ritmo da turma, ser paciente, se 
importa se os alunos estão aprendendo ou não e acima de tudo amar 
o que faz. Acredito que alcancei meus objetivos e que meu trabalho 
tenha sido reconhecido por todos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 
PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria do Socorro Lucena. 
Estágio e docência. 
 São Paulo: Cortez, 2004. PIMENTA, Selma G arrido. O Estágio 
na Formação de Professores: unidade teoria e prática. São Paulo: 
Cortez. 1997, 
PAULA, Janaina Nunes de: Relatório do Estágio Supervisionado I 
– UFCG, Paraíba, 2010. 
GIOVANNI, J. R.; BONJORNO, J. R.; Matemática Completa. 2º 
ano - 2. ed. Renov. São Paulo: FTD, 2005 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
ANEXO A -FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO – 
UNIDADE ESCOLAR 
ANEXO B - DECLARAÇÃO DA CARGA HORÁRIA 
CUMPRIDA 
ANEXO C - FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA 
ANEXO D - TERMO DE ADITIVO DE ESTAGIO 
ANEXO E - TERMO DE CONHECIMENTO DE RISCO E DE 
ONSENTIMENTO PARA RETORNO AO CAMPO DE ESTAGIO 
SUPERVISIONADO 
ANEXO F – TERMO DE COMPROMISSO DE ESTAGIO 
ANEXO G – ENCARTES QUINZENAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO A 
 
ANEXO A 
 
ANEXO B 
 
 
ANEXO C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO D 
 
 
ANEXO E 
 
 
 
 
 
 
ANEXO F 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO G