Atividade Avaliativa - Saúde Coletiva

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16/04/2021 1a Atividade Avaliativa - Saúde Coletiva 1GNB
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1a Atividade Avaliativa - 
Saúde Coletiva 1GNB
Registre seu nome completo, matrícula, curso e turno. * 1.
Talyne Silva Wanzeler - Fármacia 17028652, Turma da noite 
Saúde Pública e Saúde Coletiva nascem de histórias diferentes e não é apenas 
uma questão de diferenciação de nomes (...). É possível definir para os dois 
campos valores, projetos e compromissos distintos. Os termos são facilmente 
confundidos, uma vez que as diferenças entre eles são muito sutis, mas 
existentes. 
(Jairnilson Paim, 2014) 
Diferencie Saúde Coletiva de Saúde Pública. * 
2.
o que pode se dizer é que ambas visam o bem á saúde da sociedade. A saúde coletiva englo
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(UFRGS-2015/ Prova de Residência - Adaptada). Considere a cena relatada 
abaixo, identificando situações-problemas que podem ser trabalhadas na 
perspectiva da saúde coletiva, conforme a questão dissertativa a seguir. 
Vanuza Celestina, 69 anos, viúva, mora junto com a neta de quatorze anos e 
mais nove cachorros. Sua residência é pequena, composta por três peças e uma 
pequena área externa. Vanuza Celestina é uma frequentadora assídua da 
unidade de saúde, pois é hipertensa, diabética e está com sobrepeso. 
Apresenta dificuldades para seguir corretamente os tratamentos de saúde. Ela 
não sabe ler e escrever e apresenta baixa adesão aos tratamentos 
medicamentosos. Hoje pela manhã, Vanuza Celestina compareceu à unidade de 
saúde, como faz rotineiramente, mas trouxe com ela seus nove cachorros. Ela 
desejava entrar na unidade de saúde acompanhada dos seus animais, pois 
possui estreita relação de afeto com eles, embora alguns apresentem sinais de 
desnutrição e péssimas condições de higiene. Você é o profissional de saúde 
que está no acolhimento e escuta Vanuza Celestina neste momento. Ela acabou 
de relatar que duas cadelas estão prenhas e nenhum dos animais é castrado. 
Porém, Vanuza Celestina veio é buscar ajuda para lidar com a neta, relatando 
que a neta está numa fase muito difícil, pois tem andado com “maus 
elementos” na escola. Está desconfiada de que a neta esteja usando drogas. 
Também relatou que, num determinado dia, encontrou preservativos na bolsa 
da neta, e por isso acha que ela já iniciou a vida sexual. Vanuza Celestina já 
tentou conversar com a neta diversas vezes sem sucesso. Ultimamente, têm 
sido frequentes as situações de conflitos entre as duas em casa, ela acredita 
que seja por isso que tem sentido sintomas de pressão alta. Você é o 
profissional de saúde que a atende, ela está solicitando sua ajuda. 
O convite feito aqui é para uma abordagem ampliada para as questões sociais 
e de saúde expostas pela paciente. Reflita sobre as ações e serviços de saúde 
e/ou sociais de que ela necessita, que você sabe que estão disponíveis, e 
construa sua resposta. * 
3.
 Dando amparo a Vanuza, deve-se em primeira mão fazer os primeiros procedimentos de 
medir (pressão, diabetes, e peso) e assim, explicar com clareza que não pode adentrar com 
os animais na unidade, porém vai deixar alguém cuidando deles enquanto ela é atendida , 
tentar comunicar aos órgãos competentes a situação desses animais. Em relação a neta de 
Vanuza, é necessário uma abordagem inteligente, pois existem vários aspectos a serem 
resolvidos, uma jovem adolescente que provavelmente está começando a se envolver com 
drogas e iniciando a vida sexual , o que acarreta a doença de Vanuza, e ainda os animais, 
dessa forma, deve-se fazer uma solicitação a assistência social, assim como psicólogos, que 
possam dizer a Vanuza como lidar com a neta e em contrapartida cuidar da saúde dela. 
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Durante a História da humanidade diversos modelos de interpretação do 
Processo Saúde-Doença foram sustentados. Explique a abordagem do Modelo 
Multicausal. Que críticas podem ser feitas a este modelo de interpretação? * 
4.
O modelo multicausal incorpora os fatores sócio-econômicos, culturais, físicos, químicos, esta
Leia o excerto a seguir: 
“Com a chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808, foi fundada em 
Salvador a primeira faculdade de medicina do país, fazendo com que nas 
décadas seguintes aumentasse o número de profissionais licenciados na área 
da saúde.” 
Fonte: MARTINS, Antonio Carlos Pereira. Ensino superior no Brasil: da 
descoberta aos dias atuais. Acta Cir. Bras., São Paulo, v.17, supl. 3, p. 04-06, 
2002. 
Considerando essas informações e o conteúdo prévio estudado sobre a história 
das políticas públicas de saúde no Brasil, analise as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Embora o número de médicos tenha aumentado após a chegada da família 
real, o acesso a saúde continuou restrito a quem tinha condições financeiras 
para pagar. 
II. ( ) Uma das medidas mais notáveis dessa época foi a criação de ambulatórios 
em parceria com a faculdade de medicina, para a promoção e o tratamento da 
saúde mental da população. 
III. ( ) O governo imperialista dessa época entendia e definia a saúde como a 
ausência de doença, a criação da faculdade de medicina visava combater, 
sobretudo, esse pensamento. 
IV. ( ) Preocupados com a saúde da população mais carente, o império criou 
um programa de parceria com as igrejas, construindo hospitais de caridade por 
todo o país, nos quais os recém licenciados deveriam atuar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: * 
5.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, V, V, F.
V, F, F, V.
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F, F, V, V.
Leia o excerto a seguir: 
“Prevenir, promover, educar e tratar são termos denotados a assistência em 
saúde coletiva. Ao ampliar o conceito de saúde ampliamos também as ações 
voltadas a esta, embora todos estes termos estejam conectados com a prática 
de intervenções no processo saúde e doença, há particularidades que os 
distingue, não devendo, dessa forma, ser utilizados indistintamente e 
empregados como sinônimos.” 
Fonte: FALKENBERG, Mirian Benites; et al. Health education and education in 
the health system: concepts and implications for public health. Ciênc. saúde 
coletiva. 19 mar. 2014. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos previamente 
estudados sobre as ações de atenção à saúde, analise as práticas descritas a 
seguir e associe-as com suas respectivas características de intervenção. 
1) Promoção da saúde. 
2) Prevenção. 
3) Educação em saúde. 
4) Tratamento. 
( ) Conjunto de ações que tem por proposito impedir o desenvolvimento e a 
evolução de uma doença 
( ) Conjunto de condutas que seguem o princípio da responsabilização 
múltipla, tendo como objetivo a mudança das condições de vida associadas 
aos problemas de saúde subjacentes. 
( ) Conjunto de condutas que tem por finalidade a cura ou o alívio de sintomas 
e doenças. 
( ) Conjunto de práticas de ensino e aprendizagem que almejam propiciar 
mudanças comportamentais e incentivar a aderência de atitudes saudáveis. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: * 
6.
1, 3, 2, 4.
3, 4, 1, 2.
2, 3, 1, 4.
2, 1, 4, 3.
3, 2, 1, 4.
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Leia o trecho a seguir: 
“As condições econômicas e sociais influenciam decisivamente as condições de 
saúde de pessoas e populações.A maior parte da carga das doenças, assim 
como as iniquidades em saúde, que existem em todos os países, acontece por 
conta das condições em que as pessoas nascem, vivem, trabalham e 
envelhecem. Esse conjunto é denominado determinantes sociais da saúde, um 
termo que resume os determinantes sociais, econômicos, políticos, culturais e 
ambientais da saúde”. 
Fonte: CARVALHO, A. I. Determinantes sociais, econômicos e ambientais da 
saúde. In: FUNDAÇÃO OSWALDO CRUZ. A saúde no Brasil em 2030 - 
prospecção estratégica do sistema de saúde brasileiro: população e perfil 
sanitário [online]. Rio de Janeiro: Ministério da Saúde, 2013. Vol. 2. pp. 19-38. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, 
analise as categorias dos determinantes descritos a seguir e faça a correta 
associação com os fatores que são considerados exemplos destes. 
1) Econômicos. 
2) Ambientais. 
3) Sociais 
4) Biológicos. 
( ) Cultura e educação. 
( ) Idade e fatores genéticos. 
( ) Tipo de habitação e ocupação laboral desempenhada. 
( ) Gestão de resíduos e poluição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: * 
7.
1, 3, 4, 2.
2, 3, 1, 4.
3, 4, 1, 2.
2, 1, 4, 3.
4, 3, 2, 1.
A saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as 
condições indispensáveis ao seu pleno exercício previsto pela Constituição 
Federal de 1988, com a criação do Sistema Único de Saúde. O Sr. J.M.C não 
conseguiu atendimento em uma unidade pública de saúde para reavaliação de 
seu estado de saúde porque não apresentou a carteira de trabalho. Diante 
disso, que princípio do Sistema Único de Saúde foi descumprido? * 
8.
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Universalidade de acesso.
Descentralização.
Regionalização.
Hierarquização.
Gratuidade.
São arranjos organizativos de ações e serviços de saúde, de diferentes 
densidades tecnológicas, que integradas por meio de sistemas de apoio 
técnico, logístico e de gestão, buscam garantir a integralidade do cuidado 
(Portaria de Consolidação nº 03, de 28 de setembro de 2017). 
São sistematizadas para responder a condições específicas de saúde, por meio 
de um ciclo completo de atendimentos (PORTER e TEISBERG, 2007), que 
implica a continuidade e a integralidade da atenção à saúde nos diferentes 
níveis Atenção Primária, Secundária e Terciária. 
O texto acima trata da * 
9.
Atenção primária à saúde
Rede de atenção à saúde
Hierarquização
Humanização
Vigilância em saúde
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