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Prova em PDF Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: QUESTÃO 1 Sobre a avaliação classificatória, analise as assertivas a seguir e identifique as que apresentam corretamente o propósito dessa maneira de avaliar. 1. O aprendizado está em reproduzir os conhecimentos. 2. Ocorre a possibilidade de diálogo ou de negociação entre professor e aluno. 3. Foca apenas a apropriação do conhecimento teórico. 4. Permite aos alunos refazer a avaliação em duplas ou trios, caso não atinjam a nota mínima. 5. Permite aos alunos realinhar os saberes e recompor seu aprendizado durante a avaliação. 6. As provas são adotadas como instrumentos de punição e ameaças. Assinale a alternativa com as assertivas corretas. a ) 1, 3, 6 b ) 2, 4, 6 c ) 3, 4, 5 d ) 1, 2, 6 e ) 1, 3, 5 QUESTÃO 2 Deve ser aplicada por meio de provas, cujo objetivo será de identificar a aprendizagem do estudante, mensurando notas com graduação de zero a dez. Qual o tipo de avaliação corresponde à afirmativa anterior? a ) Avaliação somativa. b ) Avaliação de valor numérico. c ) Avaliação diagnóstica. d ) Avaliação mediadora. e ) Avaliação formativa. QUESTÃO 3 Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. Na proposta de ensino tecnicista, a formação do aluno deve ser direcionada para atender às exigências do ____________________. a ) mundo cultural b ) mundo social c ) mundo econômico d ) mundo educacional e ) mundo de trabalho QUESTÃO 4 Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir? O processo de avaliação exige um repensar do professor sobre sua ação docente, entendendo os alunos como sujeitos históricos, que entendem a concepção de mundo, de homem e de sociedade. a ) Avaliação permanente. b ) Avaliação de produto. c ) Avaliação quantitativa. d ) Avaliação sistemática. e ) Avaliação qualitativa. QUESTÃO 5 Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. A avaliação classificatória orienta o professor a mensurar o conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo que mude sua forma de avaliar. Quando o docente avalia para classificar o desempenho do estudante, ele: a ) desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar. b ) desvincula o aprendizado significativo do processo de estudar para a prova. c ) desvincula o aprendizado significativo do processo de reproduzir o que foi ensinado pelo professor. d ) desvincula o aprendizado significativo da cópia e memorização dos saberes. e ) desvincula o aprendizado significativo do processo de aprender os conteúdos memorizados. QUESTÃO 6 Aponte a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. No contexto da escola nova o professor é um: a ) auxiliador do estudante, promovendo a compreensão de acertos e erros. b ) mediador e facilitador do processo e aprendizagem, levando os interesses dos alunos em consideração para trabalhar os conteúdos. c ) orientador de conteúdos técnicos, pois deve preparar os estudantes para atuar no mundo do trabalho. d ) organizador e planejador dos conteúdos que são fundamentais para que os alunos aprendam. e ) reprodutor de conhecimentos, levando o aluno a memorizar e copiar as respostas do que foi aprendido em sala de aula. QUESTÃO 7 O processo de avaliação da aprendizagem durante o ensino médio precisa ser conduzido pelo professor de maneira que permita ao estudante: a ) passar nas provas finais e ter acesso a outros espaços sociais e políticos. b ) compreender sua função social, política e cultural e entender-se como cidadão pleno. c ) participar de concursos e processos seletivos para inserção em espaços como empresas ou universidades. d ) vencer mais essa etapa de ensino, pois outros desafios virão e precisarão ser superados. e ) preparar-se para as provas do Enem e entrar em uma universidade. QUESTÃO 8 Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do aprimoramento das atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual avaliação? a ) Quantitativa. b ) Somativa. c ) Sistemática. d ) Formativa. e ) Diagnóstica. QUESTÃO 9 A aprendizagem precisa ser construída para além da aquisição de conhecimentos, levando os alunos a desenvolver habilidades e atitudes, tendo como objeto valorizar suas potencialidades. Nessa forma de ensino, o processo avaliativo deve ser por: a ) acompanhamento somativo. b ) conhecimentos apropriados. c ) acompanhamento diagnóstico. d ) competências. e ) acompanhamento pela mediação do professor. QUESTÃO 10 Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando as dificuldades dos alunos, esclarecendo dúvidas, orientando para novos caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e incentivo na busca de novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar negativamente, estamos avaliando de maneira: a ) objetiva, apontando os erros e acertos. b ) ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos. c ) direta, para que a criança saiba que precisa estudar mais. d ) que leve a criança a pensar e não errar mais. e ) franca, assim a criança se acostuma com feedbacks positivos e negativos. QUESTÃO 11 Sobre as funções do processo avaliativo, marque V quando a assertiva for verdadeira e F quando for falsa. ( ) É função da avaliação fazer o diagnóstico da aprendizagem. ( ) É função da avaliação o processo formativo do ensino. ( ) É função da avaliação o processo somativo. ( ) É função da avaliação a ação conservadora de ensino. ( ) É função da avaliação a ação reflexiva. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. a ) V, V, V, V, V b ) V, V, V, F, F c ) F, V, F, V, V d ) F, F, V, V, V e ) V, F, F, F, V QUESTÃO 12 Assinale a alternativa correta sobre a LBD - Lei n. 9.394/1996. a ) Dá destaque para a avaliação classificatória. b ) Abre espaço para uma ação avaliativa democrática e inclusiva. c ) Ressalta a avaliação diagnóstica e somativa. d ) Dá ênfase à avaliação somativa. e ) Apresenta a avaliação conservadora e tradicional.
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