Avaliação da Aprendizagem

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Prova presencial regular
ALUNO: 154596 - MARIZA DOS SANTOS ALVES
DISCIPLINA: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PROVA FINALIZADA EM: 12/05/2021
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
Qual tipo de avaliação corresponde à afirmativa a seguir? O processo de avaliação exige um repensar do professor
sobre sua ação docente, entendendo os alunos como sujeitos históricos, que entendem a concepção de mundo, de
homem e de sociedade.
a) Avaliação sistemática.
b) Avaliação quantitativa.
c) Avaliação qualitativa.
d) Avaliação de produto.
e) Avaliação permanente.
Questão 2
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. A avaliação classificatória orienta o professor a
mensurar o conhecimento apropriado pelo aluno, exigindo que mude sua forma de avaliar. Quando o docente
avalia para classificar o desempenho do estudante, ele:
a) desvincula o aprendizado significativo do processo de aprender os conteúdos memorizados.
b) desvincula o aprendizado significativo do processo de estudar para a prova.
c) desvincula o aprendizado significativo do processo de ensinar.
d) desvincula o aprendizado significativo do processo de reproduzir o que foi ensinado pelo professor.
e) desvincula o aprendizado significativo da cópia e memorização dos saberes.
Questão 3
Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do aprimoramento das
atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual avaliação?
a) Diagnóstica.
b) Somativa.
c) Sistemática.
d) Quantitativa.
e) Formativa.
Questão 4
Qual é a avaliação que apresenta o seguinte encaminhamento? Dar subsídios aos professores para que estes
utilizem estratégias com base em sondagens e futuras projeções de ações que visam redirecionar a ação
educativa.
a) Avaliação por produto.
b) Avaliação diagnóstica.
c) Avaliação somativa.
d) Avaliação formativa.
e) Avaliação por processo.
Questão 5
Qual é a função da avaliação somativa?
a) Identificar os saberes que os alunos já possuem e os que precisam ser ensinados.
b) Ajudar os estudantes no aprimoramento dos saberes.
c) Classificar os alunos e formalizar um juízo de valor.
d) Preparar os alunos para memorizar os saberes exigidos, não sendo valorizado o juízo de valor.
e) Verificar a qualidade do ensino e ajudar o professor a rever a sua prática.
Questão 6
Quando avaliamos com base no levantamento de hipóteses, observando as dificuldades dos alunos, esclarecendo
dúvidas, orientando para novos caminhos de aprendizagem, usando termos de apoio e incentivo na busca de
novos saberes, sem, entretanto, reprender ou julgar negativamente, estamos avaliando de maneira:
a) objetiva, apontando os erros e acertos.
b) franca, assim a criança se acostuma com feedbacks positivos e negativos.
c) ética, com responsabilidade, sem provocar constrangimentos.
d) que leve a criança a pensar e não errar mais.
e) direta, para que a criança saiba que precisa estudar mais.
Questão 7
Assinale a alternativa que corresponde ao trecho a seguir. Considera a prática e a aplicação de várias atividades
pelo professor; promove que o estudante possa expressar seu aprendizado com base em seu entendimento e suas
experiências de aprendizagem. Oportuniza, ainda, que o professor mensure o raciocínio lógico e a aplicação dos
conhecimentos na realidade do aluno de maneira crítica e reflexiva.
a) Avaliação quantitativa.
b) Avaliação formativa.
c) Avaliação qualitativa.
d) Avaliação somativa.
e) Avaliação diagnóstica.
Questão 8
Para que a avaliação seja adotada no processo de aprender a aprender, é importante que:
a) seja praticada sempre no início das unidades de ensino, ou início de bimestre, para mensurar os saberes aprendidos ou
não.
b) seja uma avaliação que vise mensurar se foi aprendido ou não o conteúdo, por meio de cópias e reproduções dos
saberes.
c) seja considerada sob uma nova visão, estabelecendo novos caminhos para as intervenções do ensino de maneira
contínua.
d) seja aplicada ao fim das unidades de ensino, apenas para verificar a classificações do estudante.
e) seja aplicada ao fim da unidade de ensino, a fim de fazer com que os alunos estudem e memorizem os conteúdos.
Questão 9
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. Na proposta de ensino tecnicista, a formação
do aluno deve ser direcionada para atender às exigências do ____________________.
a) mundo educacional
b) mundo social
c) mundo econômico
d) mundo cultural
e) mundo de trabalho
Questão 10
Aponte a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. No contexto da escola nova o professor é um:
a) mediador e facilitador do processo e aprendizagem, levando os interesses dos alunos em consideração para trabalhar os
conteúdos.
b) auxiliador do estudante, promovendo a compreensão de acertos e erros.
c) organizador e planejador dos conteúdos que são fundamentais para que os alunos aprendam.
d) reprodutor de conhecimentos, levando o aluno a memorizar e copiar as respostas do que foi aprendido em sala de aula.
e) orientador de conteúdos técnicos, pois deve preparar os estudantes para atuar no mundo do trabalho.
Questão 11
Leia as seguintes assertivas sobre avaliação democrática e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. O
professor não precisa ter respeito pela autonomia do aluno. II. É importante que o professor compreenda as
expectativas do aluno. III. O professor precisa acompanhar o desenvolvimento do aprendizado do aluno. IV. Não é
necessário escutar o aluno nem acompanhar a forma como ele se comporta.
a) Apenas as assertivas I e IV estão corretas.
b) Apenas as assertivas II e III, estão corretas.
c) Apenas as assertivas II e IV estão corretas.
d) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
e) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
Questão 12
Assinale a alternativa correta sobre a avaliação qualitativa.
a) O foco não está na nota, mas apenas no processo de levar o aluno a ser aprovado por meio de atividades que
reproduzam o aprendizado.
b) O foco não é a nota, mas o processo de ensino e a elaboração de instrumentos avaliativos que permitam ao professor
verificar se o aluno obteve a nota para aprovação.
c) O foco não está na nota, mas no processo de ensino e aprendizagem, considerando seu encaminhamento contínuo e
sistemático.
d) O foco não está na nota, e sim no processo de avaliar para mensurar as notas das provas e promover a aprovação ou
reprovação do aluno.
e) O foco não está na nota, mas sim na memorização dos conteúdos para a aprovação do aluno.
* - Questão anulada.