EDUCAÇÃO EM SAÚDE E PERMANENTE

Prévia do material em texto

Educação em saúde / educação permanente 
Acd: victor andrei vaz
9° semestre
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTA – INTA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III EM FISIOTERAPIA 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
EDUCAÇÃO EM SAÚDE:
Definição
Histórico
Prática Pedagógica em Saúde
Objetivo da Educação em Saúde
Mapa conceitual
EDUCAÇÃO PERMANENTE:
O que é Educação Permanente?
Objetivo
EP como Estratégia do SUS
PROCESSO EP
REFERÊNCIAS
Educação em saúde: definição
"uma atividade planejada que objetiva criar condições para produzir as mudanças de comportamento desejadas em relação à saúde“(Ministério da Saúde; 1980. p. 370)
Histórico:
Educação Sanitária
Novo conceito na promoção da saúde (década de 70):
Ministério e Secretarias Estaduais de Saúde
Regime Militar
Democracia política / Construção do SUS (década de 80)
Educação em Saúde
Educação em saúde: prática pedagógica em saúde
Realizada por meio de aconselhamentos interpessoais ou impessoais: 
I. Realizados em consultórios, escolas de forma mais direta e próxima do indivíduo
II. São os que ocorrem utilizando-se a mídia, com o objetivo de atingir grande número de pessoas.
Objetivos da educação em saúde:
Promover saúde
Evitar riscos à saúde
Restaurar a saúde 
Prevenir doenças 
Construção compartilhada
http://aragogue.ufrgs.br:8001/rid=1207181576843_332628966_1472/Mapa%20conceitual%202%20-%20Pesquisa%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20em%20sa%C3%BAde%20Vers%C3%A3o%202.cmap?rid=1207181576843_332628966_1472&partName=htmljpeg
Educação permanente: o que é?
A Educação Permanente em Saúde (EPS) traz como marco conceitual uma concepção de trabalho no SUS como aprendizagem cotidiana e comprometida com os coletivos (BRASIL, 2014).
A EPS deve se inserir no processo de trabalho, gerando compromissos entre trabalhadores, gestores, instituições de ensino e usuários, construindo o desenvolvimento individual e institucional (BRASIL, 2014). 
PNEPS (2004).
Educação permanente: objetivo
Transformar as práticas do trabalho, com base em reflexões críticas, propondo o encontro entre o mundo da formação e o mundo do trabalho, através da interseção entre o aprender e o ensinar na realidade dos serviços. (BRASIL, 2017). 
Educação permanente como estratégia do sus 
A articulação entre ensino, trabalho e cidadania; 
A vinculação entre formação, gestão setorial, atenção à saúde e participação social; 
A construção da rede do SUS como espaço de educação profissional; 
O reconhecimento de bases loco regionais como unidades político-territoriais onde estruturas de ensino e de serviços devem se encontrar em “cooperação” para a formulação de estratégias para o ensino, assim como para o crescimento da gestão setorial, a qualificação da organização da atenção em linhas de cuidado, o fortalecimento do controle social e o investimento na intersetorialidade.
PROCESSO - EP
Começa com a identificação dos problemas do trabalho pela equipe e pelos usuários de saúde (problematização da realidade). Problemas que surgem nos cuidados prestados e na gestão. Considera a realidade do estabelecimento de saúde e comunidade. Acontece no movimento do dia a dia do trabalho. 
Entender o que está acontecendo 
Questionar situação-problema
Buscar informações para solução dos problemas
Trocar conhecimentos e experiências com equipe e usuários (equipe multi e usuário)
referências
OLIVEIRA, H. M.; GONÇALVES, M. J. F.; Educação em Saúde: uma experiência transformadora. Rev Bras Enferm, Brasília (DF) 2004 nov/dez; 57(6):761-3
https://www.scielosp.org/article/csp/2005.v21n1/200-206/
http://portalms.saude.gov.br/trabalho-educacao-e-qualificacao/gestao-da-educacao/qualificacao-profissional/40695-politica-nacional-de-educacao-permanente-pneps
http://www.sites.epsjv.fiocruz.br/dicionario/verbetes/edupersau.html
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-da-saude/infografico-animado-explica-a-educacao-permanente-em-saude/