Importância da Educação Física na Promoção da Saúde

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Atividade de Estudo 3
 Módulo 51/2021
Educação Física Escolar e Saúde
Aila Sabino 
RESUMO
O profissional de educação física e a instituição educacional são fundamentais nesse processo, pois possibilitam uma educação baseada na promoção da saúde, motivando os alunos a praticarem atividades físicas regularmente. Assim harmoniza-se corpo e mente.
Palavras-chave: Educação física, promoção da saúde, educação física escolar. 
1 INTRODUÇÃO
A promoção da saúde e bem-estar na infância e da juventude é um grande desafio, dado que as medidas e práticas que priorizam a população incluem aspectos como: o sistema de saúde, educação, educação, trabalho e desenvolvimento social. A contribuição da educação física e da escola é de importância fundamental nesse processo, que é capaz de garantir a promoção da saúde com base na consciência e motivação da consciência e motivação dos alunos a importância regular da atividade física como a principal forma de prevenção da doença garantir maior equilíbrio corporal. 
O mundo moderno trouxe a humanidade muitos benefícios, mas levou a uma profunda transformação social e econômica. O indivíduo que estava anteriormente ativo, de acordo com as necessidades especiais e características de todas as idades, apresentado hoje, apresenta inerte, hospedado e costurar. Material e reduzido práticas de recreação associadas ao uso continuado de computadores, telefones celulares, eletrônicos, automóveis, incluindo mudanças alimentares, baixa qualidade nutricional e gordura, têm a sedução de crianças e adolescentes que modificam seu corpo e reforçam-os diretamente como qualidade de qualidade de qualidade. Todas essas práticas mudaram os padrões da população com altas doenças e obesidade no país. 
Escolas e professores de educação física podem ajudar muito a mudar essa imagem, para ser escola um dos lugares mais importantes para a estadia de crianças e adolescentes. Como resultado, é possível promover a modificação de paradigmas tradicionais para abordagens de saúde integradas no ambiente escolar, que os alunos sobre a importância do cuidado do corpo, caracterizados pela prática da atividade física, combinados com uma dieta. Equilibrado. 
Desta forma, esta pesquisa faz parte de um estudo para entender a importância da educação da educação na promoção da saúde dos alunos, com práticas com a cultura do corpo do movimento, por esporte, dança, jogos, alegria, ginásio e lutas estão incluídos. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica realizada por pesquisas em artigos científicos, livros e sites. A pesquisa tem um caráter qualitativo porque visa acordar com estudantes, pais, pais e sociedade, a importância da educação escolar como prática de promoção da saúde para melhorar a qualidade de vida dos alunos.
2 REFLEXÕES ACERCA DA SAÚDE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
A saúde é um direito universal, algo que as pessoas devem construir ao longo de suas vidas em suas relações sociais e culturais; É dentro da escola que os problemas de saúde encontram espaço para diferentes abordagens. O Ministério da Educação e Desportos (1998) criou a referência nacional para a educação fundamental, na qual a saúde é tomada como tópico da seção transversal que é tratada e a responsabilidade dos projetos escolares, envolvendo participação de alunos, professores, pais e escola.
No século XX, as escolas em suas práticas pedagógicas trabalharam com uma visão reducionista de saúde. Disciplinas como higiene, cuidados infantis, nutrição e dieta enfatizavam aspectos biológicos, o conhecimento relacionado a mecanismos pelos quais os indivíduos adornaram. Em 1977, o Conselho Federal de Educação reafirmou a posição de que os programas de saúde não devem ser desenvolvidos como uma disciplina ou assunto específico, mas com a preocupação geral dos processos de treinamento, por meio de uma correlação entre componentes curriculares, como ciência, estudos sociais e Educação Física.
A Educação Física visa promover o desenvolvimento psicomotor das crianças, ajudando-os a adquirir uma consciência que os ajudará em sua vida diária e a prática deve essencialmente parte do escopo escolar, já que a escola é o ambiente educacional mais eficiente para o cumprimento dessa prática. 
Depende da Educação Física da Escola, a responsabilidade de abordar especificamente alguns aspectos relacionados ao conhecimento processual, conceitual e ativo, característico da cultura do corpo do movimento. 
Consciência da comunidade escolar que atividade física e bons hábitos alimentares são importantes para a manutenção da saúde, além de serem fatores de proteção para uma série de males, como obesidade, doenças cardiovasculares, diabetes, osteoporose, depressão, entre outros. Também atua na diminuição do excesso de peso e obesidade, aumento da autoestima, aumentando a sensação de bem-estar e vontade de andar, correr, jogar e se mover. 
A atividade física é essencial para a manutenção e melhoria da prevenção da saúde e da doença, para todas as pessoas em qualquer idade. A atividade física contribui para a longevidade e melhora sua qualidade de vida através de benefícios fisiológicos, psicológicos e sociais. 
O estilo de vida da população urbana passou por mudanças no comportamento do que a dieta e atividade física, esses fatores estão diretamente relacionados ao perfil atual da empresa. Desta forma, a prática da atividade física regular é considerada um importante aliado para ter um estilo de vida saudável e fisicamente ativo, além de ser fundamental no controle do controle de sobrepeso e do tratamento/obesidade.
Sobre a importância do conteúdo e implementação de ajudar os alunos ajudam melhor, todos os professores reconheceram a relevância deles para a formação de estudantes. Portanto, que os professores conscientizem que podem contribuir para sua educação. No entanto, o nome que representado é desenvolver estratégias que aumentam a ação dos alunos para trabalhar com o conteúdo TTS em lições esportivas porque o Sweatepeti et al. (2012), crianças e adolescentes, se eles se beneficiam de experiências concretas e Azambuja et, et al. - Percepção de professores de educação física sobre educação em saúde na escola 25 dias para a escola, integra aspectos físicos, cognitivos e afetivos.
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Após estudos, foi possível perceber que a educação física da escola desempenha um papel muito importante na promoção da saúde escolar, sendo a escola um espaço para práticas pedagógicas relacionadas à saúde, são tratados com um recurso para a vida. Usando práticas de cultivo corporal que envolvem jogos, piadas, danças, ginástica, lutas e esportes, o professor promoverá a saúde de seus alunos. Era evidente que ter saúde e qualidade de vida não é algo estático, mas sim dinâmico. Recursos para ter saúde, porque é o resultado de fatores, sociais, sociais, econômicos, políticos, culturais, coletivos e individuais. É importante enfatizar que o professor de educação física desempenha um papel predominante no planejamento e na implementação de atividades com os alunos no espaço escolar, sendo capazes de diagnosticar e monitorar os níveis de crescimento, composição corporal, desempenho do motor, trabalhando com práticas que envolvam a cultura do Corpo de movimento de forma crítica, reflexiva e sensível, através de jogos recreativos, jogos, danças, ginástica, lutas e competições esportivas, como também promove discussões sobre fatores de saúde desfavoráveis, mobiliza projetos, ações como saúde individual e saúde coletiva. Levando em conta a saúde sob seus diferentes aspectos. Finalmente, promovendo a saúde dos alunos, através de práticas de educação física de forma pensativa e autônoma, a saúde é garantida além dos anos escolares, o que leva à vida.
4 REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF.v.3, 1998.
BARBOSA, V.L.P. Prevenção da obesidade na infância e na adolescência: exercício, nutrição e psicologia. São Paulo: Manole, 2004.
DARIDO, Suraya Cristina; SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira. Para ensinar Educação Física: possibilidade de intervenção na escola. Campinas: Papirus, 2007.