exercicios geografiaa e historia

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CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
2a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A2_201908231696_V4 22/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Uma professora da rede pública municipal, levou às crianças do 5º ano , à Câmara dos Deputados, 
na capital, para que os alunos assistissem a votação dos recursos que seriam destinados à 
educação nos municípios do estado. Esse trabalho de campo visou atender o seguinte objetivo: 
 
 
Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência a anterioridade, 
posterioridade e simultaneidade; 
 
Reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas 
vivências cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço 
de convivência; 
 
Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais, de 
dimensão cotidiana, existentes no seu grupo de convívio escolar e na sua localidade; 
 
Estabelecer relações entre o presente e o passado; 
 Identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros 
políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos; 
Respondido em 22/04/2021 20:50:46 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A reflexão sobre o inventário cultural é a matéria prima das Ciências Sociais estudadas a partir da 
História Geografia, Sociologia, Antropologia e Política . Cada uma dessas ciências possui um campo 
de estudo. Identifique nas opções abaixo aquela que apresenta CORRETAMENTE esse campo de 
estudo. 
 
 
SOCIOLOGIA- Discute a organização social e política, as relações de parentesco, 
instituições sociais, sistemas simbólicos, religião e comportamento 
 GEOGRAFIA- Compreende a dinâmica da Sociedade e a dinâmica da Natureza. 
 
ANTROPOLOGIA- Analisa o sistema de relações sociais dentro do qual se dará a ação 
humana. 
 
HISTÓRIA - Analisa a organização, direção e administração de nações ou Estados. 
 
POLÍTICA- Estuda as transformações ocorridas nos diversos aspectos das sociedades ao 
longo do tempo. 
Respondido em 22/04/2021 20:51:14 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
A ciencia História, ao longo de sua existência, foi definida de diversas formas, mas basicamente 
todas as definições dadas a ela giram em torno do conceito de que a História estuda os processos 
de mudanças e permanencias ocorridas nas sociedades humanas. Para o historiador Marc Bloch a 
História é antes de mais nada definida como: 
 
 
uma ciência biológica pois estuda o homem e sua relação com a natureza, extraindo dela 
seus alimentos e assim biologicamente evoluindo 
 
uma ciência complementar da Antropologia, pois estuda basicamente o homem e sua 
evolução cultural 
 ciência que estuda os seres humanos no tempo, privilegiando os fatos que afetam toda 
sociedade. 
 
a História é um todo complexo e único, que estuda todas as formas de vida do planeta e 
as suas interdependências ao longo dos séculos. 
 
ciência complementar da Politica, pois todo e qualquer fato histórico esta intimamente 
ligado as formas de organização politica das sociedades. 
Respondido em 22/04/2021 20:52:17 
 
 
Explicação: para Marc Bloch a História estuda os seres humanos no tempo, sua organização social, 
politica, econômica e religiosa, 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Por envolver a sociedade e a natureza e ter uma amplitude universal, o principal conceito da 
Geografia é o: 
 
 Espaço 
 
Lugar 
 
Região 
 
Território 
 
Nação 
Respondido em 22/04/2021 20:52:45 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Os alunos do 3º ano do ensino Fundamental , em um trabalho de campo, reconheceram no espaço 
onde a escola está inserida uma área de mata Atlântica devastada pela ocupação . Desenvolveram 
um trabalho de pesquisa muito interessante. Esse trabalho inclui-se no conteúdo cujo tema é: 
 
 
Os problemas climáticos do Estado 
 Aspectos naturais do bairro da escola 
 
O Brasil e o relevo 
 
O caminho casa escola 
 
O município e a devastação fluvial 
Respondido em 22/04/2021 20:53:19 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
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6 
 Questão 
 
 
Dentre as características do atual fenômeno técnico científico informacional temos a UNICIDADE 
TÉCNICA. Isso significa que: 
 
 
Os momentos são divergentes, como uma soma de acontecimentos dispersos, disparatados 
e desconexos. 
 
Os momentos convergem, os acontecimentos de cada lugar podem ser imediatamente 
comunicado a qualquer outro 
 
A interdependência entre ciência e técnica é uma situação que se encontra em todos os 
lugares abarcando todas as situações. 
 As técnicas atuais formam um sistema à escala do globo, há uma verdadeira planetarização 
da técnica. 
 
As grandes organizações sejam elas privadas ou públicas, nacionais ou supranacionais 
impõem uma lei de mercado global. 
Respondido em 22/04/2021 20:53:30 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
O Positivismo foi uma doutrina que englobou tanto perspectivas filosóficas como científicas do 
século XIX. Sobre esta doutrina, assinale a resposta INCORRETA 
 
 
Tudo aquilo que não pudesse ser provado pela ciência era considerado como pertencente ao 
domínio teológico ou metafísico caracterizado por crendices e superstições. 
 
Os seguidores desse movimento acreditavam num ideal de neutralidade, isto é, na 
separação entre o pesquisador/autor e sua obra. 
 
Surgiu com o desenvolvimento do Iluminismo, das crises social e moral do fim da Idade 
Média e do nascimento da sociedade industrial. 
 
A Geografia positivista deixou de ser holística para se tornar uma ciência pulverizada e 
especializada, com saberes fragmentados . 
 O sujeito da aprendizagem deixava de ser um receptáculo que apenas reproduzia os 
conteúdos transmitidos pelo professor, para tornar-se um construtor de seu conhecimento 
Respondido em 22/04/2021 20:54:17 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Analise as afirmativas abaixo e, assinale a alternativa correta para resposta à questão proposta: Afirmativa 
1 - Na relação de contraditórios entre a Geografia Tradicional e a Geografia Crítica é perceptível o modo 
diferente de atuação entre estas duas correntes de ensino da Geografia. Na atualidade em contexto com os 
PCNs se recomenda a adoção da Geografia Crítica PORQUE Afirmativa 2 - Esta corrente do ensino da 
Geografia propõe uma análise mais profunda e concreta do espaço, o verdadeiro objeto da Geografia e das 
realidades sociais e espaciais que possam ser discutidas. 
 
 
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 não justifica a afirmativa anterior. 
 
A afirmativa 1 está incorreta, porém a afirmativa 2 é uma correta explicação se for pensada 
aplicando-se em outra situação. 
 
As duas afirmativas estão incorretas. 
 
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 justifica parcialmente a afirmativa 1. 
 A afirmativa 1 está correta e, a afirmativa 2 justifica corretamente a afirmativa anterior. 
ONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
1a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A1_201908231696_V2 17/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Durante as décadas de 1980 e 1990 os váriosavanços ocorridos na Geografia provocaram 
renovações na postura, na linguagem e nas propostas de trabalho, orientadas pela reflexão sobre a 
dinâmica do espaço e da sociedade que compõem a realidade. A maior parte da literatura dedicada 
ao ensino de Geografia, porém, ficou presa a uma visão geográfica tradicional, priorizando aspectos 
relacionados aos conteúdos conceituais e abordando-os de forma descritiva - esquecendo que tais 
aspectos são apenas uma parte da tarefa de ensinar a pensar geograficamente. Desta 
perspectiva quais são, cronologicamente, as mais importantes correntes do pensamento 
geográfico? 
 
 
Geografia Crítica, Geografia Tradicional e Geografia Marxista. 
 
Geografia Marxista, Geografia Tradicional e Geografia Crítica. 
 Geografia Tradicional, Geografia Marxista e Geografia Crítica. 
 Geografia Tradicional, Geografia Crítica e Geografia Marxista. 
 
Geografia Clássica, Geografia Tradicional e Geografia Marxista. 
Respondido em 17/04/2021 22:41:58 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A velha fala de que A GEOGRAFIA É PURA DECOREBA remete-nos ao ensino da Geografia em que o 
objetivo principal era: 
 
 
analisar os conflitos sociais do cotidiano; 
 
dar a criança condições de ler o mundo; 
 
desenvolver o espírito crítico do aluno; 
 
trabalhar com elementos da realidade do estudante; 
 descrever e informar o conteúdo geográfico; 
Respondido em 17/04/2021 22:42:32 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Relacione os itens abaixo numerados, com seus respectivos conceitos históricos: 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
1- Sujeito 2- Objeto 3- Tempo 4- Fato histórico 5- Documento histórico 
( ) É o momento ou ocasião apropriada para que uma coisa se realize; período no qual acontecem 
os fatos históricos (realizações humanas). 
( ) É aquilo que está em estudo; que encontra-se em pesquisa, análise. Pode ser o fato histórico, 
ou documento histórico. 
( ) É o resultado da ação do sujeito no tempo e no espaço. É aquilo que aconteceu; são as 
realizações humanas. 
( ) É considerado o portador da ação. É aquele que constrói a história; aquele que vive; aquele 
que analisa, enquanto transforma e, ao mesmo tempo, transforma enquanto analisa. 
( ) É o instrumento que permite analisar o fato. Podem ser peças de vestuário, peças de artes, 
monumentos, construções, registros escritos (livros, revistas, jornais, certidões, fotografias etc). 
A sequência numérica CORRETA, de cima para baixo, é: 
 
 3, 2, 4, 1, 5 
 
3, 4, 2, 1, 5 
 
2, 5, 3, 1, 4 
 
4, 1, 5, 2, 3 
 
1, 3, 4, 2, 1 
Respondido em 17/04/2021 22:45:12 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
O Positivismo foi uma doutrina que englobou tanto perspectivas filosóficas como científicas do 
século XIX. Uma das características dessa doutrina é a: 
 
 redução dos fenômenos a um conteúdo físico; 
 
pouca neutralidade dos pesquisadores; 
 
explicação da realidade por intermédio da religião; 
 
delimitação dos ¿porquês¿ dos fenômenos; 
 importância dada aos fenômenos sociais; 
Respondido em 17/04/2021 22:45:52 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
I - tem como fontes apenas documentos, cartas escritas, memória dos dominadores. Esta está 
focada apenas nos supostos heróis que fizeram a história, enquanto que a maioria dos sujeitos são 
simplesmente esquecidos. II- Os sujeitos (povo) são respeitados como atores da história. Sobre os 
itens I e II podemos afirmar verdadeiramente que: 
 
 
Ambas são características da História Crítica. 
 A alternativa I caracteriza a história tradicional e a alternativa II caracteriza a história 
crítica. 
 
A alternativa I caracteriza a história crítica. 
 
A alternativa II caracteriza a história tradicional. 
 
Ambas são características da História Tradicional. 
Respondido em 17/04/2021 22:47:15 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Ler o mundo é entender a realidade, é decifrar seus códigos, é traduzir, através dos conceitos, o 
mundo vivido. A realidade social é o conteúdo da Geografia e da História. A partir desse princípio 
cabe a escola: 
 
 possibilitar uma leitura crítica da realidade, levando a criança a compreender a sociedade 
em que está inserida; 
 
utilizar o positivismo como método de análise dos conteúdos de História e Geografia, 
facilitando a compreensão dos fatos pela criança; 
 
informar sobre os principais pontos referentes a natureza e sociedade, inserindo a criança 
no processo histórico e geográfico; 
 
incentivar a memorização de pontos importantes, trazendo a análise das relações de poder 
de modo concreto para a criança. 
 
trabalhar a História e a Geografia somente a partir de uma linha de tempo bem 
estruturada, concretizando para a criança o acontecimentos dentro de uma ordem 
temporal. 
Respondido em 17/04/2021 22:48:11 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
"No conceito de espaço geográfico está implícita a ideia de articulação entre natureza e sociedade. 
Na busca desta articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com os elementos e 
atributos naturais, procurando não só descrevê-los, mas entender as interações existentes entre 
eles; e de outro, verificar a maneira pela qual a sociedade está administrando e interferindo nos 
sistemas naturais. Para perceber a ação da sociedade é necessário adentrar em sua estrutura 
social, procurando apreender o seu modo de produção e as relações socioeconômicas vigentes". 
(GIOMETTI, A. B. R., et al. Leitura do Espaço Geográfico através das categorias: Lugar, Paisagem e 
Território. In: Caderno de formação: formação de professores didática dos conteúdos. São Paulo: 
Cultura Acadêmica, 2012. p.34). Na conceituação acima apresentada, temos a Geografia como uma 
ciência da natureza e da sociedade, no sentido de: 
 
 
descrever as metanarrativas individuais do natural e do social; 
 
compreender as dinâmicas naturais dos espaços humanizados. 
 evidenciar as relações de interação entre esses dois elementos da realidade; 
 
evidenciar a complementaridade nula entre o espaço e as práticas humanas; 
 
avaliar as estruturas dos sistemas naturais para neles interferir; 
Respondido em 17/04/2021 22:49:42 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Na escola Tradicional , a geografia era marcada pela explicação objetiva e quantitativa da realidade. Tinha 
como meta abordar as relações do homem com a natureza de forma objetiva, sem priorizar as relações 
sociais. Atualmente é perspectiva desse estudo 
 
 
A historicidade enfoca o homem como sujeito construtor do espaço geográfico, imprimindo 
seus valores no processo de construção do seu espaço. 
 Todas as afirmativas estão corretas. 
 
Desenvolver propostas pedagógicas que vislumbrem a relação daquilo que deve ser aprendido 
com a realidade vivida do aluno. 
 
Não considerar e explicar apenas o mundo, mas buscar entendimento quanto à sua 
transformação. 
 
O exercício da memorização desvinculada do entendimento, da identificação e da 
compreensão não tem mais sentido. 
Respondido em 17/04/2021 22:50:07 
 
 
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
2a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A2_201908231696_V2 22/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
A reflexão sobre o inventário cultural é a matéria prima das Ciências Sociais estudadas a partir da 
História Geografia, Sociologia, Antropologia e Política . Cada uma dessas ciências possui um campo 
de estudo. Identifique nas opções abaixo aquela que apresenta CORRETAMENTE esse campo de 
estudo. 
 
 
ANTROPOLOGIA- Analisa o sistema de relações sociais dentro do qual se dará a ação 
humana. 
 GEOGRAFIA- Compreende a dinâmica da Sociedade e a dinâmica da Natureza. 
 
HISTÓRIA - Analisa a organização, direção e administração de nações ou Estados. 
 
POLÍTICA- Estuda as transformações ocorridas nos diversos aspectos das sociedadesao 
longo do tempo. 
 
SOCIOLOGIA- Discute a organização social e política, as relações de parentesco, 
instituições sociais, sistemas simbólicos, religião e comportamento 
Respondido em 22/04/2021 12:39:13 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Analise as afirmativas abaixo e, assinale a alternativa correta para resposta à questão proposta: 
Afirmativa 1 - Na relação de contraditórios entre a Geografia Tradicional e a Geografia Crítica é 
perceptível o modo diferente de atuação entre estas duas correntes de ensino da Geografia. Na 
atualidade em contexto com os PCNs se recomenda a adoção da Geografia Crítica PORQUE 
Afirmativa 2 - Esta corrente do ensino da Geografia propõe uma análise mais profunda e concreta 
do espaço, o verdadeiro objeto da Geografia e das realidades sociais e espaciais que possam ser 
discutidas. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4503011286&cod_hist_prova=223016189&pag_voltar=otacka
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javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 A afirmativa 1 está correta e, a afirmativa 2 justifica corretamente a afirmativa anterior. 
 
A afirmativa 1 está incorreta, porém a afirmativa 2 é uma correta explicação se for 
pensada aplicando-se em outra situação. 
 
As duas afirmativas estão incorretas. 
 
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 justifica parcialmente a afirmativa 1. 
 
A afirmativa 1 está correta, porém a afirmativa 2 não justifica a afirmativa anterior. 
Respondido em 22/04/2021 12:39:59 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
O diversificado conjunto de conhecimentos que atravessa a Geografia escolar permite articulá-los a 
outros componentes curriculares. Neste sentido, um professor de Geografia planeja (para uma 
semana de aulas) trabalhar com a ideia de pobreza e miséria como imagens que dominam o 
cotidiano. Nesse sentido, o diálogo com outras disciplinas se faz necessário, sendo a principal 
disciplina que promove tal interdisciplinaridade é a: 
 
 
Ciência Natural. 
 
Química. 
 
Biologia. 
 Sociologia. 
 
Economia. 
Respondido em 22/04/2021 12:41:02 
 
 
Explicação: 
A Sociologia auxilia neste aspecto por ser a ciência que estuda o comportamento humano em 
função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições, 
apesar da Economia oferecer subsídios interessantes a esta temática a sociologia possui uma 
abordagem mais abrangente sobre o tema, envolvendo questões de natureza econômica, social, 
histórica e cultural. 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Os alunos do 3º ano do ensino Fundamental , em um trabalho de campo, reconheceram no espaço 
onde a escola está inserida uma área de mata Atlântica devastada pela ocupação . Desenvolveram 
um trabalho de pesquisa muito interessante. Esse trabalho inclui-se no conteúdo cujo tema é: 
 
 
O Brasil e o relevo 
 Aspectos naturais do bairro da escola 
 
O município e a devastação fluvial 
 
O caminho casa escola 
 
Os problemas climáticos do Estado 
Respondido em 22/04/2021 12:41:15 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
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5 
 Questão 
 
 
Dentre as características do atual fenômeno técnico científico informacional temos a UNICIDADE 
TÉCNICA. Isso significa que: 
 
 
Os momentos convergem, os acontecimentos de cada lugar podem ser imediatamente 
comunicado a qualquer outro 
 As técnicas atuais formam um sistema à escala do globo, há uma verdadeira planetarização 
da técnica. 
 
A interdependência entre ciência e técnica é uma situação que se encontra em todos os 
lugares abarcando todas as situações. 
 
As grandes organizações sejam elas privadas ou públicas, nacionais ou supranacionais 
impõem uma lei de mercado global. 
 
Os momentos são divergentes, como uma soma de acontecimentos dispersos, disparatados 
e desconexos. 
Respondido em 22/04/2021 20:40:57 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Uma professora da turma do 5º ano, fez a seguinte proposta aos seus alunos: Vocês irão levantar, 
através de entrevistas com os moradores e comerciantes do bairro da escola, os principais 
problemas que eles enfrentam e as possíveis soluções. Para tal, deverão construir um questionário 
simples, claro e objetivo para os entrevistados responderem. Essa atividade corresponde 
principalmente, ao seguinte objetivo da Geografia: 
 
 
identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e o demais centros 
políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos; 
 ajudar o cidadão a pensar o espaço, a começar pelo local em que vive, para participar das 
decisões e agir sobre ele. 
 
reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas 
vivências cotidianas das famílias 
 
reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes 
manifestações da natureza e a transformação dela pela ação de sua coletividade; 
 
comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência a anterioridade, 
posterioridade e simultaneidade; 
Respondido em 22/04/2021 20:41:48 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
A História é definida por Marc Bloch como o estudo dos seres humanos no tempo, desta forma qual 
é o principal objetivo da disciplina História: 
 
 
a disciplina História tem por finalidade primeira, instruir o aluno para seu desenvolvimento 
moral e econômico. 
 
o ensino da História tem por objetivo demonstrar que o ser humano não é um ser social, 
por isso, vemos que o existência humana é uma constante de guerras, revoluções, e 
conflitos generalizados. 
 
a História tem por objetivo informar o homem sobre os fatos ocorridos em sua sociedade, 
para que este procure evoluir socialmente e não cometer os mesmos erros de seus 
antepassados. 
 o ensino da História tem por objetivo compreender e interpretar as várias versões de um 
determinado acontecimento. 
 
a História nada mais é do que um conjunto de lendas que tem por finalidade transmitir 
valores morais para a sociedade, sociedade que ao longo de sua existência tem se 
corrompido e se afastado do sagrado. 
Respondido em 22/04/2021 20:42:52 
 
 
Explicação: a História é o estudo das diversas versões sobre um determinado acontecimento ou 
sociedade, a História é um todo complexo, desta forma para uma melhor analise de um 
determinado acontecimento faz uso dos conhecimentos e técnicas de outras ciências como a 
Geografia, Economia, Politica etc 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Leia a citação a seguir e assinale a alternativa correta: "É perigoso quando a história toma como inspiração 
primária a ideia de preservar a memória individual ou a ideia de que deva funcionar como uma forma de 
comemoração. E tampouco devemos ver a história como uma forma de tradição, a despeito das afinidades 
entre história e tradição. O ato de submergir a história na memória, na comemoração ou na tradição tende a 
apagar a função crítica da historia(Megill, 2007, p.36)". 
 
 
Para Megill, a memória é um conceito idêntico ao de comemoração e de tradição. 
 
O pesquisador acredita que a memória individual não pode fornecer subsídios para o 
historiador. 
 Segundo o autor, a memória não possui necessariamente o mesmo rigor crítico da 
história. 
 
Para Megill, as mudanças ocorrem apenas no plano físico. 
 
Para Megill, a história não possui qualquer parentesco com a memória. 
Respondido em 22/04/2021 20:43:45 
 
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
3a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A3_201908231696_V2 22/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358- CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
A História põe em destaque o conteúdo social da vida dos homens, criando condições para a 
compreensão das diferenças entre as sociedades humanas. Identifique a opção que melhor 
apresenta a correspondência entre História e a afirmativa em acima. 
 
 
Conteúdo escolar que estuda o fator humano e suas relações. 
 Ciência humana que estuda o homem em sociedade através do tempo. 
 
Conjunto de saberes que utiliza fontes materiais e imateriais para a pesquisa. 
 
Área do conhecimento que se dedica ao estudo do comportamento humano. 
 
Área de estudo que analisa os processos históricos, personagens e fatos. 
Respondido em 22/04/2021 21:22:18 
 
 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
2 
 Questão 
 
 
No decorrer da nossa vida, é comum nos relacionarmos com pessoas diversas, 
entrando e saindo de grupos distintos, seja por vontade própria ou mesmo por 
circunstâncias que acabam nos levando por um caminho ao invés de outro. Dessa 
forma, é comum entrarmos e sairmos de vários grupos sociais, que são 
determinantes para a nossa formação enquanto seres humanos, influenciando na 
nossa educação, na nossa visão política, nos nossos valores, nos nossos desejos e 
nas nossas preferências. Logo, podemos afirmar que: 
I - Para estarmos perante um grupo social é necessário que ele possa ser identificado 
como tal pelos seus membros e pelos não membros. 
II - O grupo tem normas de conduta (muitas vezes não escritas) influenciadoras do 
modo como os papéis são desempenhados. 
III- Os grupos sociais são estratificados, pois os seus membros ocupam posições 
relativas entre si que se relacionam. 
Está correto: 
 
 
Apenas a afirmativa II 
 I e II 
 
Apenas a afirmativa I 
 
 II e III 
 
 I-II e III 
 
Respondido em 22/04/2021 21:22:34 
 
 
Explicação: 
O grupo social é identificado interna e externamente, possui condutas, normas e 
hierarquia entre seus membros. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Dentre os conceitos trabalhados na história temos o de cidadania. Cidadania é entendida como: 
 
 
cidadania é fazer respeitar as leis, desde que essas leis não cerceiem seus próprios valores 
políticos e principalmente religiosos. 
 
é a valorização de si mesmo, procurando respeitar os valores de sua sociedade e buscando 
meios para dificultar a incorporação de valores de outras sociedades. 
 
cidadania é; ser membro de um grupo social distinto e único que contribui para a 
construção da História do conjunto de membros de seu grupo. 
 cidadania é a valorização de si mesmo como sujeito responsável da História, respeitando as 
diferenças culturais, étnicas, religiosas, políticas, é a busca de soluções para os problemas 
detectados na sociedade. 
 
cidadania é poder exercer o direito do voto, direito que foi proibido durante o Período Militar 
(1964-1985), é poder escolher o político que melhor representa uma determinada classe 
social. 
Respondido em 22/04/2021 21:23:12 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Em um estudo sobre os profissionais da escola as crianças do 3º ano fizeram entrevistas. Dentre 
várias perguntas havia a seguinte: Qual o resultado do seu trabalho para a escola? Com essa 
questão as crianças procuravam identificar do grupo escola: 
 
 
as regras de convivência entre os trabalhadores da escola; 
 
o papel função de cada elemento do grupo; 
 
a interdependência entre as funções; 
 a importância do trabalho desempenhado na escola; 
 
as pessoas que trabalhavam ; 
Respondido em 22/04/2021 21:23:55 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Leia os trechos do poema de Cecília Meireles "Do Chico Rei": Do Chico Rei Tigre está rugindo Nas 
praias do mar. Vamos cavar a terra, povo, Entrar pelas águas; O Rei pede mais ouro, sempre, Para 
Portugal. Mais ouro, mais ouro, Ainda vêm buscar. Dobra a cabeça, e espera, povo, Que este 
cativeiro Já nos escorrega dos ombros, Já não pesa mais Essas estrofes referem-se ao seguinte 
momento da história do povo brasileiro identificada como o período da: 
 
 mineração do ouro com o uso da mão de obra dos negros escravos. 
 
mineração do ouro através do trabalho dos bandeirantes; 
 
plantação da cana de açúcar através dos trabalhadores livres; 
 
extração do pau brasil feita com a exploração dos indígenas; ; 
 
plantação da cana de açúcar com a mão de obra africana; 
Respondido em 22/04/2021 21:24:39 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A identidade cultural é um conjunto híbrido e maleável de elementos que formam a cultura identitária 
de um povo, ou seja, que fazem com que um povo se reconheça enquanto agrupamento cultural que 
se distingue dos outros. Qual a importância desse conceito ser estudado nos anos iniciais do ensino 
fundamental? 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4504364288&cod_hist_prova=223083214&pag_voltar=otacka
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Assinale somente as afirmativas corretas: 
I - Por meio do estudo sobre os grupos sociais, as crianças aprendem a se localizar na sociedade. 
II - igualmente aprender a construir suas identidades social e cultural. 
II - Aprendem a se reconhecer dentro da sociedade 
A unica opção correta é: 
 
 
 
I e III estão corretas 
 
II e III estão corretas 
 
I está correta 
 
II está correta 
 I, II e III estão corretas 
Respondido em 22/04/2021 21:24:58 
 
 
Explicação: 
 Por meio do estudo sobre os grupos sociais, as crianças aprendem a 
se localizar na sociedade paralelament aprendem aconstruir suas identidades social 
e cultural. 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
O grupo social designa conjuntos de seres humanos que interagem de modo sistemático entre si. É 
uma coletividade identificável, estruturada e contínua de pessoas. Sobre as características dos 
grupos sociais podemos afirmar que, exceto: 
 
 
possuem normas de conduta que influenciam no modo como os papéis são 
desempenhados; 
 
estão orientados para um ou vários objetivos comuns aos membros; 
 
são estratificados, pois os seus membros ocupam posições relativas entre si; 
 têm sempre uma longa duração social, variando pouco o tempo de existência. 
 
incluem a comunidade de interesses e de valores entre os seus membros; 
Respondido em 22/04/2021 21:25:21 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
"Todos nós fazemos história, mesmo quando não detemos o saber formal e teórico, e conhecê-la é 
uma forma de intervir na que já existe , provocando as mudanças necessárias". Essa forma de 
pensar a História representa principalmente, a inclusão : 
 
 
dos heróis e seus feitos; 
 
dos indivíduos fora da lei; 
 
da elite da sociedade; 
 do povo trabalhador que produz a riqueza; 
 
das pessoas com poder; 
Em uma Escola de Ensino Fundamental uma professora, de uma turma do terceiro ano, iniciará 
atividades para trabalhar o conceito de representação cartográfica. Considerando as situações que 
contribuem para a construção do conceito em foco, analise as atividades apresentadas a seguir: I - 
Os alunos devem trazer de casa uma foto em uma determinada idade. Então, deverão ordená-las 
por tamanhos, formas e posições, analisando as diferenças e semelhanças entre elas. II - A 
professora apresenta quatro fotos de uma casa em tamanhos diferentes e pede para que as 
reproduzam sob diferentes pontos de vista. III - Os alunos desenham uma paisagem a partir de 
elementos comuns que a professora indica. Ao final, criam uma simbologia única para cada 
elemento. IV - Os alunos elaboram conceitos sobre a paisagem e depois visitam o local para 
verificar a realidade, aproximando teoria e prática. As atividades que a professora deve trabalhar 
estão descritas APENAS nos itens: 
 
 
I, II e III 
 
I, III e IV 
 II, III e IV 
 
I, II e IV 
 
III e IV.Respondido em 22/04/2021 22:07:49 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A organização do espaço reflete as técnicas materiais e estéticas de cada época. Sendo assim, ao 
buscar explicitar a relação entre a sociedade, o espaço, o tempo e a cultura, queremos afirmar que 
: 
 
 
a cultura permite analisar as dinâmicas da sociedade. 
 
a cultura realiza-se na representação. 
 a paisagem carrega a marca da cultura. 
 
a cultura articula-se no discurso. 
 
a cultura é um fator essencial para discutir as diferenças entre os povos. 
Respondido em 22/04/2021 22:09:02 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
FALAR DE SALVADOR É FALAR DO MAR, DO VENTO CONSTANTE E DO BRASIL COLONIAL. SUA 
GENTE, AS CONSTRUÇÕES E O RITMO DE VIDA NOS LEVAM A UMA VIAGEM ATRAVÉS DO TEMPO. 
Essa descrição de Salvador nos leva as seguintes características da cidade: 
 
 Litorânea e da época do descobrimento do Brasil 
 
Interiorana e do período da Independência do Brasil 
 
Montanhosa e tendo sido palco da libertação dos escravos 
 
Situada em um vale e ter sido planejada na década de 60 
 
Estar à beira do rio Capibaribe e ter feito parte do período descoberta do ouro. 
Respondido em 22/04/2021 22:11:27 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
O espaço geográfico e sua representação, discutido pelas autoras ALMEIDA E PASSINI (2008), tem 
por objetivo analisar a importância da construção da noção e domínio espaciais no contexto escolar, 
assim como salientar para a importância da leitura de mapas. Assinale como verdadeiras (V) ou 
falsas (F) as assertivas pontuadas pelas autoras: 
( ) A construção da noção de espaço pela criança se dá por meio de um processo psicossocial no 
qual ela elabora conceitos espaciais através de sua ação e interação em seu meio. 
( ) Os conteúdos específicos da disciplina geografia devem-se valer dos conceitos espaciais, 
portanto não há necessidade de referi-los à prática social em que se inserem. 
( ) As autoras apresentam uma trajetória de ensino que se inicia com a apreensão espacial do 
próprio corpo, finalizando com uma adequada leitura e eficiente elaboração de mapas por parte dos 
alunos. 
( ) As primeiras relações espaciais que a criança estabelece são chamadas de relações topológicas 
elementares. São consideradas relações espaciais que se estabelecem no espaço próximo, usando 
referenciais elementares. 
Com base nas alternativas acima, selecione a sequência correta, de cima para baixo: 
 
 
V, V, V, F. 
 
F, F, V, V. 
 
V, V, F, F. 
 
F, V, F, V. 
 V, F, V, V. 
Respondido em 22/04/2021 22:11:38 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
No ensino da Geografia nas séries iniciais, os desenhos podem servir para aferir na criança a 
aquisição da linguagem gráfica/cartográfica e as noções a ela associados, como, por exemplo: 
 
 
desenvolvimento e prática do fazer artístico; 
 
manifestação estética e linguagem expressiva. 
 
psicologia da percepção e vivência artística; 
 representação, perspectiva, localização, escala e organização estruturação do espaço; 
 
design gráfico, ilustração, linguagem tridimensional e sintaxe visual; 
Respondido em 22/04/2021 22:13:30 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Sobre as relações Projetivas (em cima, embaixo, na frente, atrás, direita, esquerda, norte, sul, 
leste, oeste, nordeste, sudeste, sudoeste, noroeste) podemos afirmar que são: 
 
 aquelas que variam conforme o ponto de referência do observador: 
 
a base para o trabalho com o espaço geográfico com limites: 
 
aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, considerando um 
esquema de referência e usa medida de distância ou seja, leva em conta duas referência. 
 
as que desenvolvem as noções de limites político- administrativos entre municípios, 
estados, países e suas fronteiras: 
 
aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço sem 
considerar as distâncias: 
Respondido em 22/04/2021 22:13:53 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Segundo o PCN, no desenvolvimento do aprendizado de Geografia a cartografia se torna um 
instrumento fundamental para a leitura do espaço. Nesta perspectiva, o que é ler mapas? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Ser capaz de distinguir as formas materiais visíveis naturais e construídas pelo homem. 
 Significa dominar o sistema semiótico da linguagem cartográfica. 
 
Conhecer apenas as projeções cartográficas permite uma leitura completa dos mapas. 
 
É dominar um conjunto de operações matemáticas, técnicas e artísticas que intervém na 
construção de mapas. 
 
Olhar sob dois aspectos: um empírico e outro subjetivo. 
Respondido em 22/04/2021 22:14:14 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Para que uma criança realmente aprenda a ler mapas é preciso que primeiro o professor: 
 
 
Traga a planta do bairro para 
a criança analisar. 
 Coloque a criança para 
desenhar mapas de espaços 
conhecidos. 
 
Ofereça mapas bonitos, para 
que a criança os pintem de 
guache. 
 
Insista na cópia de mapas 
 
Apresente mapas prontos 
 Questão 
 
A professora perguntou aos alunos em que ano o Brasil se separou de Portugal ou seja, quando foi 
a Independência do Brasil. Eles responderam corretamente que foi em 1822. Podemos dizer que 
isso aconteceu no século: 
 
 
XV (quinze) 
 
XVIII (dezoito) 
 
XVII (dezessete) 
 XIX (Dezenove) 
 
XVI (dezesseis) 
Respondido em 24/04/2021 18:24:49 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Para que a criança domine os conceitos de fases, épocas, períodos e eras, a escola deve trabalhar 
nos anos iniciais do Ensino Fundamental a noção de: 
 
 duração; 
 
descontinuidade do tempo. 
 
caracterização de época; 
 
simultaneidade; 
 
ordem e sucessão; 
Respondido em 24/04/2021 18:25:05 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Em uma turma de Educação Infantil havia dois irmãos gêmeos de 4 anos: o 
Eric e o Tomás. 
A professora pergunta ao Eric: 
- Quem nasceu primeiro? 
Eric responde: 
- O Tomás nasceu primeiro e depois eu. 
A professora pergunta: 
-E quem é mais velho? 
Eric responde: 
- Eu , porque sou mais alto que o Tomás. 
 
Nesse exemplo constatamos que, segundo Piaget, o Eric está em relação a 
construção do conceito de tempo, no estágio: 
 
 Operatório concreto, aquele em que se reflete o tempo através de 
um exemplo prático. 
 
 
 sensório motor, no qual existe um tempo prático, ligado às ações e 
experiências imediatas . 
 intuitivo ou pré operacional ,no qual as intuições temporais estão 
ligadas ao egocentrismo. 
 representativo, no qual devido a função simbólica, o tempo é 
percebido pela linguagem. 
 operatório, no qual se inicia a compreensão do conjunto das relações 
temporais. 
Respondido em 24/04/2021 18:25:17 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Quando a criança afirma que: É MAIS VELHO QUEM É MAIS ALTO OU CORREU MAIS TEMPO, QUEM 
FOI MAIS LONGE, está se apoiando, para calcular o tempo na percepção: 
 
 Espacial 
 
Coletiva 
 
Quantitativa 
 
Individual 
 
Cultural 
Respondido em 24/04/2021 18:25:22 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Quando se pergunta aos alunos - QUEM DEMOROU MAIS A MERENDAR, CARLOS OU PAULA?- 
estamos estudando: 
 
 
A percepção das durações 
 
O período nas durações 
 
A quantificação das durações 
 A comparação das durações 
 
A ordem e sucessão nas durações 
Respondido em 24/04/2021 18:25:50 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Quando a criança ouve uma história e depois relata o que aconteceu acompanhando a 
sequência do que foi relatado, está fazendo uma atividade de: 
 
 
socialização. 
 
cartografia. 
 
espaço. 
 ordenação. 
 
continuidade. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507536519&cod_hist_prova=223239046&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507536519&cod_hist_prova=223239046&pag_voltar=otackahttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507536519&cod_hist_prova=223239046&pag_voltar=otacka
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Respondido em 24/04/2021 18:26:08 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Sobre a produção do conhecimento histórico é correto afirmar: 
 
 
Consiste em explicitar os conceitos fundamentais que serão utilizados para proceder-se à 
análise, bem como as categorias e os pressupostos teóricos que balizarão todo o 
desenvolvimento da pesquisa. 
 
As pesquisas acadêmicas influem diretamente sobre o saber escolar que passa a incorporá-
lo imediatamente sem reflexão e outros filtros sociopolíticos. 
 
Na modernidade o homem perdeu o espaço da casa e também sofre a perda da cidade, 
segregado nas periferias que está, em maioria; a perda do solo para cultivar, em prol da 
moderna propriedade da terra. 
 As ideias devem ser analisadas a partir da compreensão do modo de produção (economia) 
que caracteriza um momento histórico de uma sociedade, o que não implica que elas (as 
ideias) estejam sempre em consonância com a ordem vigente. 
 
Para Althusser, o conhecimento histórico busca reconstruir o passado a partir de causas e 
consequências. Que se fundamenta na concepção de que a História precisa ser reconstruída 
tal qual ela aconteceu. 
Respondido em 24/04/2021 18:26:47 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Sobre a construção da noção de tempo com a criança podemos afirmar que: 
 
 
tem início somente quando ela entra na escola; 
 
fica mais fácil para a criança quando é iniciado pelo tempo histórico e social; 
 é um processo lento e gradual que requer uma ativação rica de estímulos; 
 
exclui a análise das experiências e vivências das crianças; 
 
apoia-se no conjunto de informações advindas dos conteúdos da série. 
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
6a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A6_201908231696_V3 24/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Na ciência História, como é definido o conceito de Trabalho: 
 
 
toda e qualquer pesquisa solicitada pelo professor para a composição de uma média 
aritmética . 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 
forma de preservação da espécie humana em detrimento ao meio ambiente, levando a 
destruição de ecossistemas, poluição do ar e das águas etc. 
 modo de sustentação e autopreservação do gênero humano, que se manifesta nas 
transformações realizadas pelo homem à natureza e as formações sociais e culturais 
historicamente construídas. 
 
trabalho nada mais é do que uma forma de "mover" a economia de um país, obrigando o 
cidadão a 'trabalhar' para sustentar órgãos oficiais do governo, fixando-se uma idade 
minima para seu inicio (16 anos, e na condição de aprendiz) e uma idade limite 
(atualmente 65 anos). 
 
trabalho é apenas as atividades solicitadas em sala de aula para verificação do quanto o 
aluno aprendeu durante o semestre letivo. 
Respondido em 24/04/2021 21:57:19 
 
 
Explicação: opção correta C, forma de sustentação e autopreservação do gênero humano. 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A expansão da produção capitalista, nos três primeiros quartos do século XX, esteve assentada 
principalmente no modelo de organização fordista. A partir dos anos 1970, esse modelo sofreu 
significativas alterações, decorrentes da dificuldade em enfrentar, através de ganhos de 
produtividade, a crise que atingiu o sistema capitalista. Impôs-se ao universo da produção a 
necessidade de profunda reestruturação econômica, expressa pela introdução de novas tecnologias, 
flexibilidade dos processos de trabalho, dos mercados de trabalho, dos produtos e dos padrões de 
consumo. Tais mudanças foram vistas por alguns como ruptura e, por outros, como continuidade 
do modelo fordista. De qualquer maneira, o mundo do trabalho real do século XXI já não é mais o 
mesmo. Sobre os impactos concretos que afetaram a produção e o trabalho no Brasil, no quadro 
das transformações comentadas no texto, é correto afirmar que houve: 
 
 
fortalecimento do poder de negociação dos sindicatos e elevação contínua da renda dos 
trabalhadores. 
 
consolidação do assalariamento regulamentado, através da expansão do emprego com 
carteira registrada para a totalidade dos trabalhadores. 
 
redução drástica das jornadas de trabalho e ampliação do tempo de lazer desfrutado 
pelos trabalhadores. 
 expansão de formas alternativas de organização do trabalho (trabalho informal, 
doméstico, temporário, por hora e subcontratação) em detrimento do assalariamento 
tradicional. 
 
extinção por inteiro das formas antigas de divisão do trabalho baseada na separação 
entre concepção e execução, em decorrência da alta qualificação intelectual dos 
trabalhadores. 
Respondido em 24/04/2021 21:57:37 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
1. No primeiro segmento do Ensino fundamental é importantes que a criança reconheça além do 
processo do trabalho, a relação do trabalhador com o produto que ele elabora e a divisão dos 
elementos envolvidos no processo da produção, que chamamos de: 
 
 
Manufatura 
 
Subsistência. 
 Cooperação. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507902532&cod_hist_prova=223249656&pag_voltar=otacka
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Produto. 
Respondido em 24/04/2021 21:57:44 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
"No tempo em que os sindicatos eram fortes, os trabalhadores podiam se queixar do excesso de 
velocidade na linha de produção e do índice de acidentes sem medo de serem despedidos. Agora, 
apenas um terço dos funcionários da IBP [empresa alimentícia norte-americana] pertence a algum 
sindicato. A maioria dos não sindicalizados é imigrante recente; vários estão no país ilegalmente; e 
no geral podem ser despedidos sem aviso prévio por seja qual for o motivo. Não é um arranjo que 
encoraje ninguém a fazer queixa. [...] A velocidade das linhas de produção e o baixo custo 
trabalhista das fábricas não sindicalizadas da IBP são agora o padrão de toda indústria." 
(SCHLOSSER, Eric. País Fast-Food. São Paulo: Ática, 2002. p. 221.) No texto, o autor aborda a 
universalização, no campo industrial, dos empregos do tipo Mcjobs "McEmprego", comuns em 
empresas fast-food. Assinale a alternativa que apresenta somente características desse tipo de 
emprego. 
 
 
Alta informalidade relacionada a um ambiente de estabilidade e solidariedade no espaço 
da empresa. 
 Baixa qualificação do trabalhador acompanhada de má remuneração do trabalho e alta 
rotatividade. 
 
Baixa automatização num sistema de grande responsabilidade e de pequena divisão do 
trabalho. 
 
Alta remuneração da força-de-trabalho adequada à especialização exigida pelo processo 
de produção automatizado. 
 
Altas taxas de sindicalização entre os trabalhadores aliadas a grandes oportunidades de 
avanço na carreira. 
Respondido em 24/04/2021 21:57:51 
 
 
Gabarito 
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5 
 Questão 
 
 
Em uma entrevista sobre profissões, os alunos da turma do 3º ano do Ensino Fundamental, 
conversaram com um mecânico da fábrica da Fiat. A profissão que ele exerce pertence ao setor : 
 
 
Serviços - porque presta um serviço. 
 
Primário- porque extrai uma matéria prima. 
 Produção- porque constrói um produto. 
 
Comércio- porque vende o produto. 
 
Terciário- porque faz chegar ao consumidor o produto. 
Respondido em 24/04/2021 21:58:21 
 
 
Gabarito 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507902532&cod_hist_prova=223249656&pag_voltar=otackahttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507902532&cod_hist_prova=223249656&pag_voltar=otacka
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6 
 Questão 
 
 
Para o desenvolvimento do conceito de trabalho é necessário que os alunos do primeiro segmento 
do ensino fundamental conheçam o processo produtivo desde a sua origem até o consumo. Para 
isso é necessário a compreensão de três conceitos fundamentais: (Memorização) 
 
 
Subsistência, produção e cooperação. 
 
Artesanato, manufatura e produção. 
 Produção, comércio e prestação de serviços. 
 
Agricultura, pecuária e extrativismo. 
 
Matéria-prima, indústria e prestação de serviços. 
Respondido em 24/04/2021 21:58:33 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Em relação ao Trabalho, marque a única afirmativa ERRADA: 
 
 não é uma atividade exclusivamente humana; 
 
o trabalho deve assegurar aos homens a sua necessária subsistência, mas também 
justificar a vida em sociedade. 
 
em sentido amplo, o trabalho se caracteriza pela transformação da natureza pelo homem; 
 
no sentido econômico, o trabalho é toda atividade humana sobre uma matéria prima, 
geralmente com a ajuda de ferramentas ou máquinas, com a finalidade de produzir bens e 
serviços; 
 
é uma atividade própria dos seres humanos; 
Respondido em 24/04/2021 21:59:21 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
NO ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO, é importante que sejam esclarecidas as diferenças e 
semelhanças entre os modos de produção das necessidades humanas. Assinale a alternativa que indica os 
principais modos de produção desenvolvidos pela humanidade. 
 
 
Artesanato, circulação e indústria. 
 
Indústria, construção e comunicação. 
 
Animal, vegetal e mineral. 
 Artesanato, manufatura e indústria. 
 
Manufatura, comercio e circulação 
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
7a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507902532&cod_hist_prova=223249656&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4507902532&cod_hist_prova=223249656&pag_voltar=otacka
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
Exercício: CEL0358_EX_A7_201908231696_V2 27/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
É raro encontrarmos nos livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental a expressão 
¿civilização indígena¿ ou ¿cultura europeia¿. As alternativas abaixam explicam esse fato, exceto: 
 
 
Para Strauss, ¿não existem povos sem história ou povos infantis. Todos são adultos, 
mesmo os que não conservaram o diário de sua infância ou adolescência¿. Porém o que 
constata-se na maioria dos trabalhos dos historiadores do mundo ocidental é uma 
diferenciação preconceituosa estabelecida entre povos sem escrita, ditos sem civilização ou 
sem história e os que possuem as três. 
 
Nos livros didáticos existe uma diferenciação preconceituosa entre os termos cultura e 
civilização: aplica-se a palavra cultura aos grupos sem escrita, ditos ¿primitivos¿ e o termo 
¿civilização¿ aos povos de cultura mais hegemônica. 
 Civilização e cultura são termos distintos, por isso é razoável serem utilizados nos livros 
didáticos para diferenciar os povos mais desenvolvidos daqueles mais primitivos. 
 
O termo ¿cultura¿, em seu sentido antropológico, significa o conjunto das criações, 
materiais ou não, de um povo ou grupo social. É, portanto, um conceito neutro, despido de 
sentido valorativo, equivalente ao termo ¿civilização 
 
O termo civilização é utilizados nos livros didáticos para os povos de cultura mais complexa, 
já possuidores de escrita e de um tipo de organização mais elaborada. 
Respondido em 27/04/2021 00:32:20 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Ao trabalhar com os alunos, na sala de aula dos anos iniciais de ensino, a aceitação às inovações e 
mudanças no comportamento, hábitos e traços sociais temos como proposta favorecer a 
compreensão sobre a cultura como 
 
 
mediação entre o homem e a natureza 
 
nenhuma das afirmativas anteriores 
 
herança da comunidade social 
 
fator de diferenciação social 
 construção e projeção para o futuro 
Respondido em 27/04/2021 00:33:31 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Uma professora pediu a turma para avaliar a opinião de um aluno que considerou o trabalho de 
observação da rua da escola , como um programa de índio. Isso foi importante porque essa 
expressão refere-se a : 
 
 
Uma série de tv muito aplaudida sobre a vida nas aldeias indígenas 
 Um preconceito à cultura indígena. 
 
Uma comparação positiva à cultura indígena. 
 
Uma rotina que as comunidades indígenas vivem. 
 
Uma forma de aprendizado dos indígenas. 
Respondido em 27/04/2021 00:34:10 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Erro de português 
 
Quando o português chegou 
Debaixo duma bruta chuva 
Vestiu o índio. 
Que pena! 
Fosse uma manhã de sol 
O índio teria despido 
O português. 
 (Oswald de Andrade, 1925) 
 
Essa poesia pemite o professor discutir o encontro de culturas ocorrido a 
partir da chegada dos portugueses ao Brasil. Nessa análise é fundamental 
destacar a: 
 
 relação de poder entre os povos dominante e dominado no ato de " vestir e 
despir". 
 influência a cultura autóctone, os valores nativos incorporados 
pelo português. 
 referência ao "erro do português" pois ao colonizar o Brasil dizimou 
totalmente os indígenas. 
 receptividade do índio em aceitar pacificamente o padrão de roupa imposto 
pelo português. 
 existência da tropicalidade do território brasileiro no verso "debaixo duma 
bruta chuva". 
Respondido em 27/04/2021 00:34:30 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Sobre os povos indígenas no Brasil, pode-se afirmar: I. Eles viviam em aldeias formadas por 
grandes casas, cada uma delas habitada por dezenas de pessoas ligadas pelo casamento e 
parentesco. Embora não tivessem chefes formais, os seus grandes guerreiros detinham um enorme 
prestígio, o que lhes permitia alguns privilégios, como o de possuírem várias esposas. II. Alguns 
desses povos, como os Potiguara da Paraíba, ofereceram grande resistência à colonização 
portuguesa, enquanto outros, como os Tupiniquim de São Paulo, apoiaram os europeus em suas 
guerras contra outros povos tupis. Os portugueses utilizaram muito bem as rivalidades entre os 
índios como arma de conquista. III. Os tupis possuíam uma economia bastante simples, baseada no 
cultivo de plantas, como trigo e milho, e na criação de pequenos animais, como cabras e galinhas. 
Algumas aldeias possuíam pequenos celeiros, onde a produção era armazenada e monopolizada 
pelos chefes hereditários. Está(ão) correta(s) apenas: 
 
 
I 
 
II 
 I e II 
 
II e III 
 
III 
Respondido em 27/04/2021 00:34:43 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
A enorme capacidade de assimilação, faz com que em nossa cultura, exista uma forma pessoal, 
podemos dizer, de se expressar. Recebemos as influências, as elaboramos, e logo as devolvemos. 
Isso é demonstrado na nossa arte (barroco, bossa nova e outros). A essa característica cultural 
chamamos de: 
 
 Dinâmica. 
 
Pluralidade 
 
Diversidade. 
 
Hegemonia 
 
Heterogeneidade 
Respondido em 27/04/2021 00:35:38 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Leia o texto. "A língua de que [os índios] usam,toda pela costa, é uma: ainda que em certos 
vocábulos difere em algumas partes; mas não de maneira que se deixem de entender. (...) Carece 
de três letras, convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque 
assim não tem Fé, nem Lei, nem Rei, e desta maneira vivem desordenadamente (...)." (GANDAVO, 
Pero de Magalhães, História da Província de Santa Cruz, 1578.) A partir do texto, pode-se afirmar 
que todas as alternativas expressam a relação dos portugueses com a cultura indígena, exceto: 
 
 
A língua dos nativos era caracterizada pela limitação vocabular. 
 
A desorganização social dos indígenas se refletia no idioma. 
 
A diferença cultural entre nativos e colonos era atribuída à inferioridade do indígena. 
 
Os signos e símbolos dos nativos da costa marítima eram homogêneos. 
 A busca de compreensão da cultura indígena era uma preocupação do colonizador. 
Respondido em 27/04/2021 00:36:22 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4512744925&cod_hist_prova=223476730&pag_voltar=otacka
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 Questão 
 
O termo cultura refere-se: 
 
 ao conjunto de criações de um grupo ou povo. 
 
à bagagem de instrução do indivíduo. 
 
ao conjunto de criações da escola. 
 
aos preconceitos étnico e cultural. 
 
aos preconceitos culturais. 
Respondido em 27/04/2021 00:36:43 
 
 
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
8a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A8_201908231696_V2 29/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Piaget classificou os conhecimentos em três tipos, de acordo com a origem e o modo 
de estruturação de cada um: conhecimento físico, conhecimento lógico-matemático 
e conhecimento social. Complete as lacunas: 
O conhecimento social, é o _______________, ______________, determinado pelo 
_____________. Como exemplos temos o nome das coisas e as regras de trânsito. 
 
 convencional - arbitrário - grupo; 
 convencional - democrático - grupo; 
 
 espontâneo - arbitrário - sujeito; 
 
 convencional - arbitrário - sujeito 
 espontâneo - democrático - grupo; 
 
Respondido em 29/04/2021 10:16:14 
 
 
Explicação: 
O conhecimento social traz em si as normas e regras estabelecidas pelo grupo social. 
 
 
 
2 
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
 Questão 
 
Assinale V ou F para as proposições a seguir tendo como referência a importância dos jogos 
pedagógicos no processo de ensino-aprendizagem: 
 
 As crianças através do lúdico são estimuladas a melhoram sua capacidade reflexiva e 
desenvolvem competências do pensar 
 Metodologicamente os jogos pedagógicos não influenciam nos saberes que são 
desenvolvidos em sala, tornando-se apenas um espaço para relaxamento. 
 O lúdico em sala de aula deve ser desconexo do contexto da matéria, para que tenha um 
maior aproveitamento da atividade. 
 As crianças na escola aprendem cultura e internalizam os meios cognitivos de compreender 
e transforma o mundo. 
 O lúdico tem o compromisso com a busca da qualidade cognitiva das aprendizagens. 
Respondido em 29/04/2021 10:16:55 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
SEGUNDO PIAGET, A INTELIGÊNCIA HUMANA É: 
 
 
a capacidade de aprender com o outro e, a partir disso desenvolver a sua própria 
inteligência. 
 
a capacidade de armazenar conteúdos e reproduzir padrões. 
 
um fato de assimilação que ocorre a partir das relações sujeito-objeto. 
 
a capacidade de copiar a realidade. 
 a capacidade de responder a estímulos propostos. 
Respondido em 29/04/2021 10:17:07 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A CRIATIVIDADE É A CAPACIDADE QUE TODO SER HUMANO TEM DE: 
 
 
respeitar e valorizar a expressão de seu grupo em qualquer circunstância. 
 
repetir padrões e comportamentos sociais, independentemente de sua classe social. 
 
demonstrar a sua superioridade neste ou naquele quesito 
 
criar obras artísticas de vanguarda, reconhecidas pela sociedade. 
 gerar novas idéias ou ações, independentemente de sua classe social, mas 
dependentemente de seu meio. 
Respondido em 29/04/2021 10:18:58 
 
 
 
5 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4521059827&cod_hist_prova=223766893&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4521059827&cod_hist_prova=223766893&pag_voltar=otacka
 Questão 
 
Identifique a única assertiva que relaciona corretamente os importantes teóricos do campo 
educacional com suas e teorias sobre o processo de aprendizagem das crianças. 
 
 
1. Construtivismo - Jean Piaget : Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a 
inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e 
desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo 
real. 2. Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico 
dos processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca 
a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas 
superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares 
em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o 
crescimento intelectual. 
 
1 - Construtivismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos 
processos educacionais. 2 - Pedagogia do Trabalho - Jean Piaget : Sustenta em sua Teoria 
do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas 
são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os 
objetos do mundo real. 3 - Sociointeracionismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a 
importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas 
superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares 
em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o 
crescimento intelectual. 
 1.Construtivismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a 
inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e 
desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo 
real. 2. Sociointeracionismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da 
interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. 
Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de 
desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual 3. Pedagogia 
do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos 
educacionais 
 
1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação 
entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra 
em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de 
desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual. 2. 
Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos 
processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do 
Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são 
construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os 
objetos do mundo real. 
 
1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação 
entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. 2. 
Sociointeracionismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimentoque a 
inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e 
desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo 
real. 3. Pedagogia do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor 
básico dos processos educacionais 
Respondido em 29/04/2021 10:19:13 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
PARA QUE A CRIANÇA SE CONSTITUA COMO SUJEITO QUE TEM NECESSIDADES E PODE 
MANIFESTÁ-LAS ORALMENTE É FUNDAMENTAL QUE DESDE OS PRIMEIROS ANOS DE VIDA, 
 
 
suas vocalizações, quando não entendidas pelos adultos, sejam ignoradas, provocando 
novas tentativas por parte da criança. 
 
os adultos falem com as crianças pausadamente, usando expressões simples e vocabulário 
reduzido, enfim, respeitando as etapas de seu desenvolvimento. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4521059827&cod_hist_prova=223766893&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4521059827&cod_hist_prova=223766893&pag_voltar=otacka
 
os adultos fiquem bem atentos aos gestos e movimentos das crianças, em geral, estes 
podem demonstrar problemas psicológicos. 
 
os adultos não permitam que as crianças utilizem gestos e vocalizações, pois tais 
manifestações podem retardar o desenvolvimento da fala. 
 suas manifestações sejam interpretadas pelos adultos, uma vez que são consideradas como 
potencialmente comunicativas e significativas, qualquer que seja seu conteúdo expressivo 
(choro, gesto, vocalização, balbucio, palavra). 
Respondido em 29/04/2021 10:19:49 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de criatividade. 
 
 Criar estratégias para resolver situações críticas e desafiadoras. 
 
Ferramenta que fazemos uso para impor as nossas ideias. 
 
É a capacidade de articular teoria e prática. 
 
É a capacidade de criar novas ideias. 
 
É o processo de discernimento de sua autoestima. 
Respondido em 29/04/2021 10:21:00 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Freinet afirma que para se chegar mais facilmente à aprendizagem é preciso: 
 
 
ficar atento as características do nível de desenvolvimento real; 
 considerar a cooperação e o trabalho produtivo como fundamentais: 
 
perceber como se dá a evolução do pensamento a partir das assimilações e acomodações dos 
conteúdos; 
 
seguir os quatro estágios mentais: sensório motor, pré- operatório, operatório concreto e operatório 
formal. 
 
iniciar pela explanação oral da parte abstrata do conteúdo a ser trabalhado; 
Respondido em 29/04/2021 10:22:07 
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
9a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A9_201908231696_V4 30/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4521059827&cod_hist_prova=223766893&pag_voltar=otacka
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4521059827&cod_hist_prova=223766893&pag_voltar=otacka
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
Considere as seguintes afirmações a seguir de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, em 
relação à alfabetização cartográfica: 
I) O aluno precisa apreender os elementos básicos da representação gráfica/cartográfica para que 
possa, efetivamente, ler um mapa. Algumas noções são básicas na alfabetização cartográfica, tais 
como: a visão oblíqua e a visão vertical, o alfabeto cartográfico (ponto, linha e área), a noção de 
legenda, a escala e a orientação espacial. 
II) Tanto para a pesquisa como para o ensino em Geografia é preciso ter clareza sobre a escolha do 
recorte e da escala com que se irá trabalhar. Vale lembrar que, no estudo dos lugares, para que o 
aluno possa se situar melhor, a cartografia deverá priorizar as pequenas e médias escalas gráficas, 
garantindo-lhe maior detalhamento dos fatores que caracterizam o espaço de vivência no seu 
cotidiano. 
III) O desenvolvimento das noções básicas de alfabetização cartográfica deve contribuir para 
desmistificar a cartografia propositora de mapas prontos e acabados. O objetivo das representações 
dos mapas e dos desenhos é transmitir informações e não simplesmente serem objetos de 
reprodução. 
Das afirmativas acima, está(ão) correta(s) 
 
 
a II apenas. 
 a I e a III apenas. 
 
a I, a II e a III. 
 
a I apenas 
 
a I e a II apenas. 
Respondido em 30/04/2021 01:49:07 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais são um referencial para a educação brasileira e não podem 
ser esquecidos nos planos de ensino dos cursos oferecidos em todo território nacional. Neste 
contexto a função dos PCN´s é: 
 
 
Respeitar a hierarquia institucional do processo educacional de forma que o enrijecimento 
dos cursos sejam preservados. 
 Orientar o sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, 
subsidiando a participação de técnicos e professores. 
 
estimular o aperfeiçoamento das disciplinas sem que a socialização seja levada em 
consideração. 
 
Tratar de forma homogênea e impositiva os cursos que são oferecidos no território 
nacional, deixando de lado todo e qualquer aspecto regional para atividades extra-classe. 
 
Concretizar o estudo e dar qualidade de ensino a todos os alunos que estudem no território 
nacional independente de caráter público ou privado do ensino. 
Respondido em 30/04/2021 01:49:35 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, nas aulas de História nas escolas, 
no que diz respeito à cultura e à memória brasileira, é adequado: 
 
 
evitar a concepção multicultural do ensino, para evitar o confronto entre o conhecimento do 
aluno e o saber histórico. 
 
conhecer o modo de vida de diferentes grupos sociais, em diversos tempos e espaços, em 
suas manifestações culturais, políticas e econômicas, a fim de buscar, futuramente, a 
homogeneização entre os povos. 
 
caracterizar as ciências humanas como campo de saberes autônomos, para que possam ser 
transmitidas como um mosaico de conhecimento gerais e superficiais da realidade social. 
 
reconhecer mudanças e defender permanências nas vivências humanas presentes na 
realidade do aluno a fim de garantir a transmissão da cultura local. 
 valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade, reconhecendo-a como direito 
dos povos e indivíduos e como elemento de fortalecimento da democracia. 
Respondido em 30/04/2021 01:50:22 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
A LDB9394/96 reforça a necessidade de propiciar a todos a formação básica comum, o que 
pressupõe a formulação de um conjunto de diretrizes capazes de nortear os currículos e os 
conteúdos mínimos. Nessa direção, pode-se afirmar que o currículo escolar deve obrigatoriamente 
propiciar oportunidades para o estudo : 
 
 da língua portuguesa, da matemática do mundo físico e natural e da realidade social e 
política, enfatizando-se o conhecimento do Brasil. 
 
da pluralidade cultural e da orientação sexual 
 
da evolução tecnológica 
 
da língua portuguesa e da evolução tecnológica 
 
do meio ambiente e da saúde 
Respondido em 30/04/2021 01:51:21 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Sobre as contribuições didáticas e pedagógicas dos Parâmetros Curriculares Nacionais 
para o Ensino de Geografia, analise as informações a seguir: 
I) Os PCNs sugerem a utilização de múltiplos recursos didáticos no processo de ensinoaprendizagem; 
II) Os PCNs recomendam um afastamento da Geografia das teóricas categorias de análise do espaço 
(Espaço, Lugar, Paisagem, Território); 
III) Os PCNs dão ao professor uma maior flexibilidade curricular do ponto de vista da ordem dos 
conteúdos a serem ministrados; 
IV)Os PCNs propõem o trabalho por eixos temáticos de conteúdos. 
Estão corretas apenas 
 
 
 
II, III e IV. 
 I, III e IV. 
 
I, II e IV. 
 
II e III. 
 
I, II, III e IV 
Respondido em 30/04/2021 01:51:39 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Os métodos tradicionais de ensino têm sido questionados com maior ênfase. Os livros 
didáticos, difundidos amplamente e enraizados nas práticas escolares, passaram a ser 
questionados em relação aos conteúdos e exercícios propostos. A simplificação dos textos, 
os conteúdos carregados de ideologia, os testes ou exercícios sem exigência de nenhum 
raciocínio são apontados como comprometedores de qualquer avanço que se faça no campo 
curricular formal[...] (PCN, 2000, p. 30). 
Que preocupações advindas da argumentação acima devem ser levadas em conta na escolha do 
Livro Didático a fim de que possa atender os princípios gerais dos Parâmetros Curriculares 
Nacionais tanto em relação ao conteúdo quanto á forma de ensinar? Assinale a assertiva ERRADA: 
 
 
Os livros didáticos devem contribuir para a formação cidadã do educando, a reflexão e a 
construção de conceitos, como tolerância, liberdade e democracia; 
 
Os livros didáticos não devem prescindir de apresentar diversidade de textos e indicações 
complementares (leituras, filmes, sites, músicas, aulas de campo, entre outras) de modo a 
realçar o caráter construtivo e provisório da realidade histórica. 
 Os livros didáticos devem apresentar estereótipos e garantir simplificações explicativas que 
facilitem a aprendizagem e possibilitam a formação de cidadãos críticos; 
 
É fundamental que os livros didáticos lancem mão de abordagens pautadas na pluralidade 
de realidades sociais, econômicas e culturais; 
 
Os livros didáticos devem apresentar recursos didáticos (textos, imagens, exercícios) que 
sejam adequados à faixa escolar à qual se destina; 
Respondido em 30/04/2021 01:52:38 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Partindo do conceito de totalidade mundo reflita: Qual deve ser o ponto de partida no ensino de 
Geografia para crianças das primeiras séries do ensino fundamental? 
 
 
Enfatizar o ensino da leitura e da escrita para que as crianças adquiram competência para 
refletir sobre os conteúdos obrigatórios da disciplina; 
 
Submeter as teorias e as concepções teóricas à interpretação subjetiva de cada criança, 
visto que na "totalidade-mundo" as ideias infantis devem ser valorizadas em detrimento de 
quaisquer considerações escolares; 
 
Iniciar o processo a partir da estrutura macro (global) a fim de que as crianças 
compreendam quão complexas são as relações estabelecidas entre o homem e a natureza; 
 
O mundo deve ser concebido linearmente, suas partes devem ser estudadas 
separadamente para depois juntá-las, uma vez que o mundo é a somatória dos espaços 
tomados separadamente, que só fazem sentido fora do conjunto da totalidade. 
 Enfocar a realidade do aluno, ou seja, o seu imediato concreto, aonde se dá a sua 
cotidianidade e existência material como o ponto de partida; 
Respondido em 30/04/2021 01:53:07 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Vimos um debate sobre Ensino de Geografia e Temas transversais, que os discursos e documentos 
dos órgãos oficiais de educação no Brasil, a partir da década de 90, a interdisciplinaridade e 
também a transversalidade estão em foco. Sobre essas medidas tivemos a elaboração de uma 
política curricular em um momento de renovação da educação brasileira. Dessa forma é correto 
afirmar que: 
 
 
A transversalidade foi necessária pois temas como meio ambiente e diversidade cultural 
eram conteúdos que contemplavam apenas no ensino de Geografia. 
 
A transversalidade originou através de uma proposta de renovação pedagógica e de 
formação de professores na França e na Inglaterra. 
 Foram medidas adotadas pelo Ministério da Educação nos anos de 1990 e uma das 
inovações foram feitas nos Parâmetros curriculares Nacionais com a inclusão de temas 
transversais. 
 
O temas transversais foram elaborados pelo Ministério do Meio ambiente por causa da 
crise ambiental no Brasil nos anos de 1990. 
 
Foram medidas fundamentadas em uma resolução da LDB e do Conselho Nacional da 
Educação no período da ditatura militar no Brasil nos anos de 1980. 
Respondido em 30/04/2021 01:53:30 
 
 
Explicação: A questão tem como objetivo situar um momento histórico de renovação e 
redemocratização no ensino brasileiro após a ditatura militar tendo os temas transversais como 
foco de discussões no Brasil no sentido de trabalhar a inclusão de vários temas como meio 
ambiente, cidadania, pluraridade, saúde dentre outros. A questão está correta porque tal medida 
foi de iniciativa do MEC nos anos 90 e sistematizadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e 
teve seu debate inicial na Espanha. 
 
CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
10a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
Exercício: CEL0358_EX_A10_201908231696_V5 30/04/2021 
Aluno(a): JOSEILDE JOAQUINA DOS SANTOS 2021.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201908231696 
 
 
1 
 Questão 
 
 
A avaliação, visa à reprodução do conteúdo exposto em sala de aula, utilizando para isso 
instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., nos quais a exatidão das 
respostas é muito importante para o processo, e o erro é visto como falta de aprendizagem. Esse 
conceito de proposta de avaliação é referente à qual abordagem? 
 
 
Humanista 
 
Sociocultural ou interacionista 
 Tradicional ou conteudista 
 
Cognitivista ou construtivista 
 
Comportamentalista. 
Respondido em 30/04/2021 18:57:59 
 
 
Explicação: Tradicional ou conteudista A avaliação, visa à reprodução do conteúdo exposto em sala 
de aula, utilizando para isso instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., 
nos quais a exatidão das respostas é muito importante para o processo, e o erro é visto como falta 
de aprendizagem. 
 
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2 
 Questão 
 
 
Nos últimos anos, a questão da avaliação tem sido objeto de pesquisa. Estudos mostram a 
insatisfação dos professores e de outros profissionais envolvidos com o tema. Principalmente com 
as práticas tradicionais, nas quais o sentido político da avaliação está ligado à questão do poder. 
Identifique a alternativa que versa sobre avaliação diagnóstica: 
 
 Exige a reflexão , passo a passo, das ações e das manifestações dos alunos, para que 
não se instale um trabalho didático em verdades prontas, adquiridas e pré-fabricadas. 
 
Não considera o princípio da contradição 
 
se limita ao momento final do processo: ela o acompanha em sua trajetória de 
construção cotidiana. 
 
A nota é usada para manter a disciplina e moldar atitudes de acordo com os padrões 
desejáveis pelo professor. 
 
a grande preocupação do professor é saber quanto o aluno merece e a do aluno é saber 
quanto precisa para passar. 
Respondido em 30/04/2021 18:58:51 
 
 
Explicação: A avaliação deve ser um meio de fornecer informações sobre o processo de construção 
do conhecimento tanto para o professor, em sua ação pedagógica, como para o aluno, em seu 
desempenho. 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
A avaliação classificatória considera: 
 
 o que o aluno deixou de aprender para reduzi-lo a uma nota, desenvolvendo a visão de 
punição ; 
 
o dinamismo do conhecimento produzido pelo homem, particularmente no contexto das 
grandes transformações científicas e tecnológicas : 
 
a sua necessária participação no processo de produção do conhecimento em uma 
perspectiva de investigação e questionamento constantes; 
 
a relação entre a experiência de vida e mundo teórico fazendo o aluno participar 
ativamente; 
 
os impactos da diversidade sociocultural do aluno na forma de aprender; 
Respondido em 30/04/2021 18:59:05 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Uma professora da rede pública municipal,