testes de conhecimento

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	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	É NECESSÁRIO PENSAR O ESPAÇO, PARA SABER NELE SE ORGANIZAR, PARA SABER NELE COMBATER. Essa frase de Yves Lacoste representa uma linha de pensamento da Geografia chamada:
	
	
	
	Quantitativa
	 Certo
	Marxista
	
	Possibilista
	
	Positivista
	
	Determinista
	Respondido em 17/09/2020 14:08:13
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O diversificado conjunto de conhecimentos que atravessa a Geografia escolar permite articulá-los a outros componentes curriculares. Neste sentido, um professor de Geografia planeja (para uma semana de aulas) trabalhar com a ideia de pobreza e miséria como imagens que dominam o cotidiano. Nesse sentido, o diálogo com outras disciplinas se faz necessário, sendo a principal disciplina que promove tal interdisciplinaridade é a:
	
	
	 Certo
	Sociologia.
	
	Química.
	
	Economia.
	
	Ciência Natural.
	
	Biologia.
	Respondido em 17/09/2020 14:09:05
	
	Explicação:
A Sociologia auxilia neste aspecto por ser a ciência que estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições, apesar da Economia oferecer subsídios interessantes a esta temática a sociologia possui uma abordagem mais abrangente sobre o tema, envolvendo questões de natureza econômica, social, histórica e cultural.
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O grupo social designa conjuntos de seres humanos que interagem de modo sistemático entre si. É uma coletividade identificável, estruturada e contínua de pessoas. Sobre as características dos grupos sociais podemos afirmar que, exceto:
	
	
	
	incluem a comunidade de interesses e de valores entre os seus membros;
	
	estão orientados para um ou vários objetivos comuns aos membros;
	
	possuem normas de conduta que influenciam no modo como os papéis são desempenhados;
	
	são estratificados, pois os seus membros ocupam posições relativas entre si;
	 Certo
	têm sempre uma longa duração social, variando pouco o tempo de existência.
	Respondido em 17/09/2020 14:07:30
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No ensino da Geografia nas séries iniciais, os desenhos podem servir para aferir na criança a aquisição da linguagem gráfica/cartográfica e as noções a ela associados, como, por exemplo:
	
	
	 Certo
	representação, perspectiva, localização, escala e organização estruturação do espaço;
	
	manifestação estética e linguagem expressiva.
	
	design gráfico, ilustração, linguagem tridimensional e sintaxe visual;
	
	desenvolvimento e prática do fazer artístico;
	
	psicologia da percepção e vivência artística;
	Respondido em 17/09/2020 14:08:02
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Marque a opção que mostra o conteúdo que permite ao professor desenvolver o conceito de TEMPO HISTÓRICO E SOCIAL:
	
	
	 Certo
	As características do Rio de Janeiro na época da Família Real
	
	O número de horas que os pais trabalham
	
	O tempo em que a criança fica na escola
	
	A organização espacial da escola
	
	A localização da população brasileira
	Respondido em 17/09/2020 14:11:25
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	1. No primeiro segmento do Ensino fundamental é importantes que a criança reconheça além do processo do trabalho, a relação do trabalhador com o produto que ele elabora e a divisão dos elementos envolvidos no processo da produção, que chamamos de:
	
	
	
	Nenhuma das respostas acima
	
	Manufatura
	 Certo
	Cooperação.
	
	Produto.
	
	Subsistência.
	Respondido em 17/09/2020 14:10:16
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma professora organizou com seus alunos o levantamento da origem, vida familiar, língua e costumes de cada criança. A professora com esse projeto, teve como objetivo principal, trabalhar :
	
	
	
	o tempo cronológico.
	
	a redução do espaço.
	
	a vida no campo.
	
	o mercado industrial.
	 Certo
	a pluralidade cultural.
	Respondido em 17/09/2020 14:13:19
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	SÃO OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS:
	
	
	
	trabalhar aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa.
	
	conscientizar as crianças de que elas são o futuro da sociedade.
	
	induzir o educando a trabalhar sempre em grupo
	 Certo
	desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a criatividade.
	
	impor regras rígidas às crianças.
	Respondido em 17/09/2020 14:11:31
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Todas as assertivas definem material didático, EXCETO:
	
	
	
	Conjunto de objetos culturais criados ou adaptados para situações de ensino e aprendizado;
	 Certo
	Materiais necessariamente produzidos pela indústria cultural para situações de sala de aula.
	
	Objetos produzidos para um público amplo, que, pela mediação pedagógica do professor, se transformam em materiais didáticos;
	
	Conjunto de signos visuais e textuais produzidos sem uma finalidade escolar e que posteriormente passa a ser utilizado didaticamente;
	
	Materiais produzidos com várias finalidades e linguagens, com diversos objetivos pedagógicos e ideológicos;
	Respondido em 17/09/2020 14:13:06
	
	          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nos últimos anos, a questão da avaliação tem sido objeto de pesquisa. Estudos mostram a insatisfação dos professores e de outros profissionais envolvidos com o tema. Principalmente com as práticas tradicionais, nas quais o sentido político da avaliação está ligado à questão do poder. Identifique a alternativa que versa sobre avaliação diagnóstica:
	
	
	
	Não considera o princípio da contradição
	
	a grande preocupação do professor é saber quanto o aluno merece e a do aluno é saber quanto precisa para passar.
	
	se limita ao momento final do processo: ela o acompanha em sua trajetória de construção cotidiana.
	 Certo
	Exige a reflexão , passo a passo, das ações e das manifestações dos alunos, para que não se instale um trabalho didático em verdades prontas, adquiridas e pré-fabricadas.
	
	A nota é usada para manter a disciplina e moldar atitudes de acordo com os padrões desejáveis pelo professor.
	Respondido em 17/09/2020 14:17:23
	
	Explicação: A avaliação deve ser um meio de fornecer informações sobre o processo de construção do conhecimento tanto para o professor, em sua ação pedagógica, como para o aluno, em seu desempenho.
	 
	        Questão
	
	
	Yves Lacoste afirma: É NECESSÁRIO PENSAR O ESPAÇO, PARA SABER NELE SE ORGANIZAR, PARA SABER NELE COMBATER¿. Trabalhar a Geografia nessa linha de pensamento exige que o professor :
	
	
	
	utilize muitos testes e provas para reter o conhecimento;
	
	exija uma disciplina rígida para o aluno não se desconcentrar;
	
	traga um planejamento fechado para que possa ser dado todo o conteúdo;
	
	dê muita informação para que o aluno possa pensar;
	 Certo
	coloque a criança para refletir o seu cotidiano;
	Respondido em 12/08/2020 10:00:38
	
	 
	        Questão
	
	
	Despertar o interesse pelo passado indica que a História não é sinônimo de passado. O passado é o que ocorreu, a História é a investigação que explica e dá coerência a esse passado. Por isso, a História coloca questões fundamentais sobre esse passado a partir do presente, o que não deixa de ser uma reflexãode grande contemporaneidade e, portanto, suscetível de compromisso. Contudo, podemos afirmar que a Educação na Sociedade Medieval foi marcada:
	
	
	 Certo
	Pelos princípios do cristianismo.
	
	Pelos princípios do evolucionismo.
	
	Pelos princípios do construtivismo.
	
	Pelo princípio da universalidade.
	
	Pelo princípio da legalidade.
	Respondido em 12/08/2020 10:01:29
	
Explicação:
No período medieval a educação era desenvolvida em estreita simbiose com a Igreja, com a fé cristã e com as instituições eclesiásticas que ¿ enquanto acolhiam os oratores (os especialistas da palavra, os sapientes, os cultos, distintos dos bellatores e dos laboratores) ¿ eram as únicas delegadas (com as corporações no plano profissional) a educar, a formar, a conformar. Da Igreja partiram os modelos educativos e as práticas de formação, organizavam-se as instituições ad hoc e programavam-se as intervenções, como também nela se discutiam tanto as práticas como os modelos.
	
	 
	        Questão
	
	
	1. Infelizmente a maior parte da literatura dedicada ao ensino de Geografia continua presa a uma visão geográfica tradicional e especializada com seus saberes fragmentados. A geografia como ciência social surge orientada pela reflexão sobre a dinâmica do espaço e da sociedade que compõem a realidade enfatizando a necessidade de engajamento político e defendendo a diminuição das disparidades socioeconômicas e regionais. Estamos falando sobre duas concepções respectivamente
	
	
	
	Geografia clássica e geografia positivista;
	
	Geografia crítica e geografia marxista.
	 Certo
	Positivismo e marxismo;
	
	Positivismo e geografia clássica;
	
	Positivismo e geografia tradicional
	Respondido em 12/08/2020 10:02:10
	
	 
	        Questão
	
	
	A velha fala de que A GEOGRAFIA É PURA DECOREBA remete-nos ao ensino da Geografia em que o objetivo principal era:
	
	
	
	desenvolver o espírito crítico do aluno;
	 Certo
	descrever e informar o conteúdo geográfico;
	
	analisar os conflitos sociais do cotidiano;
	
	trabalhar com elementos da realidade do estudante.
	
	dar a criança condições de ler o mundo;
	Respondido em 12/08/2020 10:02:49
	
	 
	        Questão
	
	
	Ler o mundo é entender a realidade, é decifrar seus códigos, é traduzir, através dos conceitos, o mundo vivido. A realidade social é o conteúdo da Geografia e da História. A partir desse princípio cabe a escola:
	
	
	 Certo
	possibilitar uma leitura crítica da realidade, levando a criança a compreender a sociedade em que está inserida;
	
	informar sobre os principais pontos referentes a natureza e sociedade, inserindo a criança no processo histórico e geográfico;
	
	trabalhar a História e a Geografia somente a partir de uma linha de tempo bem estruturada, concretizando para a criança o acontecimentos dentro de uma ordem temporal.
	
	utilizar o positivismo como método de análise dos conteúdos de História e Geografia, facilitando a compreensão dos fatos pela criança;
	
	incentivar a memorização de pontos importantes, trazendo a análise das relações de poder de modo concreto para a criança.
	Respondido em 12/08/2020 10:03:42
	
	 
	        Questão
	
	
	Na escola Tradicional , a geografia era marcada pela explicação objetiva e quantitativa da realidade. Tinha como meta abordar as relações do homem com a natureza de forma objetiva, sem priorizar as relações sociais. Atualmente é perspectiva desse estudo
	
	
	
	A historicidade enfoca o homem como sujeito construtor do espaço geográfico, imprimindo seus valores no processo de construção do seu espaço.
	 Certo
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Não considerar e explicar apenas o mundo, mas buscar entendimento quanto à sua transformação.
	
	O exercício da memorização desvinculada do entendimento, da identificação e da compreensão não tem mais sentido.
	
	Desenvolver propostas pedagógicas que vislumbrem a relação daquilo que deve ser aprendido com a realidade vivida do aluno.
	Respondido em 12/08/2020 10:04:48
	
	 
	        Questão
	
	
	Durante as décadas de 1980 e 1990 os vários avanços ocorridos na Geografia provocaram renovações na postura, na linguagem e nas propostas de trabalho, orientadas pela reflexão sobre a dinâmica do espaço e da sociedade que compõem a realidade. A maior parte da literatura dedicada ao ensino de Geografia, porém, ficou presa a uma visão geográfica tradicional, priorizando aspectos relacionados aos conteúdos conceituais e abordando-os de forma descritiva - esquecendo que tais aspectos são apenas uma parte da tarefa de ensinar a pensar geograficamente. Desta perspectiva quais são, cronologicamente, as mais importantes correntes do pensamento geográfico? 
	
	
	
	Geografia Crítica, Geografia Tradicional e Geografia Marxista.
	
	Geografia Clássica, Geografia Tradicional e Geografia Marxista.
	
	Geografia Marxista, Geografia Tradicional e Geografia Crítica.
	
	Geografia Tradicional, Geografia Crítica e Geografia Marxista.
	 Certo
	Geografia Tradicional, Geografia Marxista e Geografia Crítica.
	Respondido em 12/08/2020 10:05:29
	
	 
	        Questão
	
	
	I - tem como fontes apenas documentos, cartas escritas, memória dos dominadores. Esta está focada apenas nos supostos heróis que fizeram a história, enquanto que a maioria dos sujeitos são simplesmente esquecidos. II- Os sujeitos (povo) são respeitados como atores da história. Sobre os itens I e II podemos afirmar verdadeiramente que:
	
	
	 Certo
	A alternativa I caracteriza a história tradicional e a alternativa II caracteriza a história crítica.
	
	Ambas são características da História Tradicional.
	
	Ambas são características da História Crítica.
	
	A alternativa I caracteriza a história crítica.
	
	A alternativa II caracteriza a história tradicional.
	        Questão
	
	
	Encarar o desafio de trabalhar criticamente com o documento televisual me parece mais produtivo do que o costumeiro exercício de retórica pseudocrítica, no qual alunos e professores falam mal da televisão, do "sistema", da "alienação" durante as aulas e, ao chegar em seus lares, na solidão e no silêncio, se entregam à luz mágica e abismal. (Marcos Napolitano. A televisão como documento. In: O saber histórico na sala de aula.) Desta assertiva, pode-se concluir que :
	
	
	 Certo
	uma das tarefas do ensino de História é a de compreender o funcionamento da linguagem televisiva.
	
	um documento precisa se apresentar escrito e impresso para ser considerado como tal, por isso a televisão não tem valor para o estudo da história.
	
	um mundo dominado pela linguagem, dificulta a retenção de dados tão importantes para o estudo da história.
	
	uma linguagem como a da televisão deve ser ignorada enquanto linguagem específica em um curso de História, em função do seu caráter alienante.
	
	um único modo correto de usar a televisão para os estudos de história é analisar os documentários apresentados por ela.
	Respondido em 12/08/2020 16:26:37
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	A História é definida por Marc Bloch como o estudo dos seres humanos no tempo, desta forma qual é o principal objetivo da disciplina História:
	
	
	
	o ensino da História tem por objetivo demonstrar que o ser humano não é um ser social, por isso, vemos que o existência humana é uma constante de guerras, revoluções, e conflitos generalizados.
	
	a disciplina História tem por finalidade primeira, instruir o aluno para seu desenvolvimento moral e econômico.
	
	a História nada mais é do que um conjunto de lendas que tem por finalidade transmitir valores morais para a sociedade, sociedade que ao longo de sua existência tem se corrompido e se afastado do sagrado.
	
	a História tem por objetivo informar o homem sobre os fatos ocorridos em sua sociedade, para que este procure evoluir socialmente e não cometer os mesmos erros de seus antepassados.
	 Certo
	o ensino da História tem por objetivo compreender e interpretar as várias versões de um determinadoacontecimento.
	Respondido em 12/08/2020 16:27:27
	
Explicação: a História é o estudo das diversas versões sobre um determinado acontecimento ou sociedade, a História é um todo complexo, desta forma para uma melhor analise de um determinado acontecimento faz uso dos conhecimentos e técnicas de outras ciências como a Geografia, Economia, Politica etc
	
	 
	        Questão
	
	
	A reflexão sobre o inventário cultural é a matéria prima das Ciências Sociais estudadas a partir da História Geografia, Sociologia, Antropologia e Política . Cada uma dessas ciências possui um campo de estudo. Identifique nas opções abaixo aquela que apresenta CORRETAMENTE esse campo de estudo.
	
	
	 Certo
	GEOGRAFIA- Compreende a dinâmica da Sociedade e a dinâmica da Natureza.
	
	SOCIOLOGIA- Discute a organização social e política, as relações de parentesco, instituições sociais, sistemas simbólicos, religião e comportamento
	
	HISTÓRIA - Analisa a organização, direção e administração de nações ou Estados.
	
	POLÍTICA- Estuda as transformações ocorridas nos diversos aspectos das sociedades ao longo do tempo.
	
	ANTROPOLOGIA- Analisa o sistema de relações sociais dentro do qual se dará a ação humana.
	Respondido em 12/08/2020 16:28:32
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	O diversificado conjunto de conhecimentos que atravessa a Geografia escolar permite articulá-los a outros componentes curriculares. Neste sentido, um professor de Geografia planeja (para uma semana de aulas) trabalhar com a ideia de pobreza e miséria como imagens que dominam o cotidiano. Nesse sentido, o diálogo com outras disciplinas se faz necessário, sendo a principal disciplina que promove tal interdisciplinaridade é a:
	
	
	 Certo
	Sociologia.
	
	Economia.
	
	Biologia.
	
	Ciência Natural.
	
	Química.
	Respondido em 12/08/2020 16:27:04
	
Explicação:
A Sociologia auxilia neste aspecto por ser a ciência que estuda o comportamento humano em função do meio e os processos que interligam os indivíduos em associações, grupos e instituições, apesar da Economia oferecer subsídios interessantes a esta temática a sociologia possui uma abordagem mais abrangente sobre o tema, envolvendo questões de natureza econômica, social, histórica e cultural.
	
	 
	        Questão
	
	
	Dentre as características do atual fenômeno técnico científico informacional temos a UNICIDADE TÉCNICA. Isso significa que:
	
	
	
	A interdependência entre ciência e técnica é uma situação que se encontra em todos os lugares abarcando todas as situações.
	
	Os momentos são divergentes, como uma soma de acontecimentos dispersos, disparatados e desconexos.
	
	Os momentos convergem, os acontecimentos de cada lugar podem ser imediatamente comunicado a qualquer outro
	
	As grandes organizações sejam elas privadas ou públicas, nacionais ou supranacionais impõem uma lei de mercado global.
	 Certo
	As técnicas atuais formam um sistema à escala do globo, há uma verdadeira planetarização da técnica.
	Respondido em 12/08/2020 16:32:13
	
	 
	        Questão
	
	
	Por envolver a sociedade e a natureza e ter uma amplitude universal, o principal conceito da Geografia é o:
	
	
	
	Nação
	 Certo
	Espaço
	
	Lugar
	
	Região
	
	Território
	Respondido em 12/08/2020 16:32:28
	
	 
	        Questão
	
	
	Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental  realizou uma aula passeio.  Caminhou com os seus alunos pelas ruas principais do bairro da escola levando-os também a um ponto alto para que pudessem observar o espaço de cima.
Que objetivo  indicado pelos Parâmetros Curriculares (Geografia 1997) e apresentado nas opções,  ela atendeu  de modo mais completo, com essa atividade?
	
	
	
	Refletir sobre as semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;
	
	Identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos.
 
	
	Adotar uma atitude responsável em relação ao meio ambiente, reivindicando, quando possível, o direito de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudável;
	
	Utilizar a linguagem cartográfica para representar e interpretar informações observando a necessidade de indicações de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação;
	 Certo
	Reconhecer, na paisagem local e no lugar em que se encontram inseridos, as diferentes manifestações da natureza, a apropriação e a transformação dela pela ação de sua coletividade, de seu grupo social;
	Respondido em 12/08/2020 16:33:18
	
	 
	        Questão
	
	
	A ciencia História, ao longo de sua existência, foi definida de diversas formas, mas basicamente todas as definições dadas a ela giram em torno do conceito de que a História estuda os processos de mudanças e permanencias ocorridas nas sociedades humanas. Para o historiador Marc Bloch a História é antes de mais nada definida como:
	
	
	
	uma ciência biológica pois estuda o homem e sua relação com a natureza, extraindo dela seus alimentos e assim biologicamente evoluindo
	
	uma ciência complementar da Antropologia, pois estuda basicamente o homem e sua evolução cultural
	 Certo
	ciência que estuda os seres humanos no tempo, privilegiando os fatos que afetam toda sociedade.
	
	a História é um todo complexo e único, que estuda todas as formas de vida do planeta e as suas interdependências ao longo dos séculos.
	
	ciência complementar da Politica, pois todo e qualquer fato histórico esta intimamente ligado as formas de organização politica das sociedades.
	Respondido em 12/08/2020 16:34:11
	
Explicação: para Marc Bloch a História estuda os seres humanos no tempo, sua organização social, politica, econômica e religiosa,
	
	        Questão
	
	
	O grupo social designa conjuntos de seres humanos que interagem de modo sistemático entre si. É uma coletividade identificável, estruturada e contínua de pessoas. Sobre as características dos grupos sociais podemos afirmar que, exceto:
	
	
	
	possuem normas de conduta que influenciam no modo como os papéis são desempenhados;
	
	são estratificados, pois os seus membros ocupam posições relativas entre si;
	
	incluem a comunidade de interesses e de valores entre os seus membros;
	
	estão orientados para um ou vários objetivos comuns aos membros;
	 Certo
	têm sempre uma longa duração social, variando pouco o tempo de existência.
	Respondido em 12/08/2020 16:58:31
	
	 
	        Questão
	
	
	No decorrer da nossa vida, é comum nos relacionarmos com pessoas diversas, entrando e saindo de grupos distintos, seja por vontade própria ou mesmo por circunstâncias que acabam nos levando por um caminho ao invés de outro. Dessa forma, é comum entrarmos e sairmos de vários grupos sociais, que são determinantes para a nossa formação enquanto seres humanos, influenciando na nossa educação, na nossa visão política, nos nossos valores, nos nossos desejos e nas nossas preferências.  Logo, podemos afirmar que:
I - Para estarmos perante um grupo social é necessário que ele possa ser identificado como tal pelos seus membros e pelos não membros.
II - O grupo tem normas de conduta (muitas vezes não escritas) influenciadoras do modo como os papéis são desempenhados.
III- Os grupos sociais são estratificados, pois os seus membros ocupam posições relativas entre si que se relacionam.
Está correto:
	
	
	
	Apenas a afirmativa II
	
	I e II
	
	II e III
 
	 Certo
	I-II e III
 
	
	Apenas a afirmativa I
 
	Respondido em 12/08/2020 16:59:45
	
Explicação:
O grupo social é identificado interna e externamente, possui condutas, normas e hierarquia entre seus membros.
	
	 
	        Questão
	
	
	Em um estudo sobre os profissionais da escola as crianças do 3º ano fizeram entrevistas. Dentre várias perguntas havia a seguinte: Qualo resultado do seu trabalho para a escola? Com essa questão as crianças procuravam identificar do grupo escola:
	
	
	
	o papel função de cada elemento do grupo;
	
	a interdependência entre as funções;
	
	as pessoas que trabalhavam ;
	 Certo
	a importância do trabalho desempenhado na escola;
	
	as regras de convivência entre os trabalhadores da escola;
	Respondido em 12/08/2020 16:59:36
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	A História põe em destaque o conteúdo social da vida dos homens, criando condições para a compreensão das diferenças entre as sociedades humanas. Identifique a opção que melhor apresenta a correspondência entre História e a afirmativa em acima.
	
	
	
	Conteúdo escolar que estuda o fator humano e suas relações.
	
	Área de estudo que analisa os processos históricos, personagens e fatos.
	 Certo
	Ciência humana que estuda o homem em sociedade através do tempo.
	
	Conjunto de saberes que utiliza fontes materiais e imateriais para a pesquisa.
	
	Área do conhecimento que se dedica ao estudo do comportamento humano.
	Respondido em 12/08/2020 17:02:19
	
	 
	        Questão
	
	
	Dentre os conceitos trabalhados na história temos o de cidadania. Cidadania é entendida como:
	
	
	 Certo
	cidadania é a valorização de si mesmo como sujeito responsável da História, respeitando as diferenças culturais, étnicas, religiosas, políticas, é a busca de soluções para os problemas detectados na sociedade.
	
	é a valorização de si mesmo, procurando respeitar os valores de sua sociedade e buscando meios para dificultar a incorporação de valores de outras sociedades.
	
	cidadania é fazer respeitar as leis, desde que essas leis não cerceiem seus próprios valores políticos e principalmente religiosos.
	
	cidadania é poder exercer o direito do voto, direito que foi proibido durante o Período Militar (1964-1985), é poder escolher o político que melhor representa uma determinada classe social.
	
	cidadania é; ser membro de um grupo social distinto e único que contribui para a construção da História do conjunto de membros de seu grupo.
	Respondido em 12/08/2020 17:02:34
	
	 
	        Questão
	
	
	"Todos nós fazemos história, mesmo quando não detemos o saber formal e teórico, e conhecê-la é uma forma de intervir na que já existe , provocando as mudanças necessárias". Essa forma de pensar a História representa principalmente, a inclusão :
	
	
	
	das pessoas com poder;
	
	dos indivíduos fora da lei;
	
	dos heróis e seus feitos;
	
	da elite da sociedade;
	 Certo
	do povo trabalhador que produz a riqueza;
	Respondido em 12/08/2020 17:02:49
	
	 
	        Questão
	
	
	Leia os trechos do poema de Cecília Meireles "Do Chico Rei": Do Chico Rei Tigre está rugindo Nas praias do mar. Vamos cavar a terra, povo, Entrar pelas águas; O Rei pede mais ouro, sempre, Para Portugal. Mais ouro, mais ouro, Ainda vêm buscar. Dobra a cabeça, e espera, povo, Que este cativeiro Já nos escorrega dos ombros, Já não pesa mais Essas estrofes referem-se ao seguinte momento da história do povo brasileiro identificada como o período da:
	
	
	 Certo
	mineração do ouro com o uso da mão de obra dos negros escravos.
	
	plantação da cana de açúcar através dos trabalhadores livres;
	
	plantação da cana de açúcar com a mão de obra africana;
	
	mineração do ouro através do trabalho dos bandeirantes;
	
	extração do pau brasil feita com a exploração dos indígenas; ;
	Respondido em 12/08/2020 17:03:42
	
	 
	        Questão
	
	
	
 
No organograma  apresentado,  temos  um exemplo de interdependência de funções  dentro de uma escola. Analisando-o,  podemos afirmar  que:
	
	
	
	o diretor se reporta diretamente a todos os grupos da escola .
	
	o setor administrativo e de serviços gerais situa-se em posição inferior aos outros setores.
 
	 Certo
	a escola é toda organizada para atender às necessidades dos alunos.
	
	os pais e a comunidade têm como grupo mais próximo  o coordenador  pedagógico.
	
	o coordenador pedagógico restringe as suas função aos professores.
	Resp
	 
	        Questão
	
	
	As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram divididas em três tipos: topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que as :
	
	
	
	 projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo com que se use sempre  o mesmo tipo de  relação.
	 Certo
	  topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço (independente da forma) e sem considerar as distâncias.
	
	euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos eixos horizontal e vertical  levando  em conta somente essa referência.
 
	
	projetivas  têm , no início, o ponto de referência  centrado  nos objetos  que a criança convive conseguindo situar uns em relação aos outros.
	
	topológicas desenvolvem a  habilidade que  leva ao entendimento das coordenadas Geográficas fazendo a criança entender o planisfério.
	Respondido em 12/08/2020 17:19:20
	
	 
	        Questão
	
	
	No ensino da Geografia nas séries iniciais, os desenhos podem servir para aferir na criança a aquisição da linguagem gráfica/cartográfica e as noções a ela associados, como, por exemplo:
	
	
	
	desenvolvimento e prática do fazer artístico;
	
	psicologia da percepção e vivência artística;
	 Certo
	representação, perspectiva, localização, escala e organização estruturação do espaço;
	
	design gráfico, ilustração, linguagem tridimensional e sintaxe visual;
	
	manifestação estética e linguagem expressiva.
	Respondido em 12/08/2020 17:19:44
	
	 
	        Questão
	
	
	Em um jogo de localização na aula de Geografia, um aluno perguntou ao outro: Se eu estiver no centro do estado do Amazonas e quiser ir para o centro do estado do Pará , me direcionarei no sentido:
	
	
	
	Noroeste
	
	Norte
	
	Sul
	
	Oeste
	 Certo
	Leste
	Respondido em 12/08/2020 17:20:01
	
	 
	        Questão
	
	
	Para que uma criança realmente aprenda a ler mapas é preciso que primeiro o professor:
	
	
	 Certo
	Coloque a criança para desenhar mapas de espaços conhecidos.
	
	Traga a planta do bairro para a criança analisar.
	
	Insista na cópia de mapas
	
	Apresente mapas prontos
	
	Ofereça mapas bonitos, para que a criança os pintem de guache.
	Respondido em 12/08/2020 17:20:36
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	FALAR DE SALVADOR É FALAR DO MAR, DO VENTO CONSTANTE E DO BRASIL COLONIAL. SUA GENTE, AS CONSTRUÇÕES E O RITMO DE VIDA NOS LEVAM A UMA VIAGEM ATRAVÉS DO TEMPO. Essa descrição de Salvador nos leva as seguintes características da cidade:
	
	
	
	Interiorana e do período da Independência do Brasil
	
	Montanhosa e tendo sido palco da libertação dos escravos
	 Certo
	Litorânea e da época do descobrimento do Brasil
	
	Estar à beira do rio Capibaribe e ter feito parte do período descoberta do ouro.
	
	Situada em um vale e ter sido planejada na década de 60
	Respondido em 12/08/2020 17:21:21
	
	 
	        Questão
	
	
	O espaço geográfico e sua representação, discutido pelas autoras ALMEIDA E PASSINI (2008), tem por objetivo analisar a importância da construção da noção e domínio espaciais no contexto escolar, assim como salientar para a importância da leitura de mapas. Assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas pontuadas pelas autoras:
(  ) A construção da noção de espaço pela criança se dá por meio de um processo psicossocial no qual ela elabora conceitos espaciais através de sua ação e interação em seu meio.
(  ) Os conteúdos específicos da disciplina geografia devem-se valer dos conceitos espaciais, portanto não há necessidade de referi-los à prática social em que se inserem.
(   ) As autoras apresentam uma trajetória de ensino que se inicia com a apreensão espacial do próprio corpo, finalizando com uma adequada leitura e eficienteelaboração de mapas por parte dos alunos.
(   ) As primeiras relações espaciais que a criança estabelece são chamadas de relações topológicas elementares. São consideradas relações espaciais que se estabelecem no espaço próximo, usando referenciais elementares.
Com base nas alternativas acima, selecione a sequência correta, de cima para baixo:
	
	
	
	V, V, V, F.
	 Certo
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, V.
	
	V, V, F, F.
	
	F, V, F, V.
	Respondido em 12/08/2020 17:23:06
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre as categorias de analise espacial, espaço na concepção da criança e a teoria da psicogênese é correto afirmar. I - A etapa do espaço vivido (0 ¿ 2 anos). O espaço vivido é o espaço físico. A criança vivência este espaço a partir do movimento, da locomoção II ¿ Sobre o espaço percebido a criança nesse momento percebe o espaço sem ter que experimentá-lo biologicamente, como no espaço vivido. Inicia-se aqui uma etapa que a criança descobre que não só mais o ¿aqui¿, o ¿ali¿ e ¿la¿ como referência espacial. III ¿ O lugar enquanto espaço vivido, percebido, dar relações sociais, cultuais, sentimento de pertencimento, carregado de significados.
	
	
	
	Somente a alternativa II está correta.
	
	Alternativas I e III estão corretas.
	
	Alternativas I e II estão corretas.
	 Certo
	Alternativas I, II, e III corretas.
	
	Somente a alternativa I está correta.
	Respondido em 12/08/2020 17:24:12
	
Explicação: O debate em questão sobre as categorias de analise espacial e sua proposta metodológica remete a compreensão da dimensão espacial interligada com a psicogênese. Portanto criando possibilidades de reflexões de competências e habilidades nas prática ou ações pedagógicas. Verificando a questão a resposta que assinala as alternativas I, II e III estão correta pois todas essas alternativas condiz com o debate sobre as categorias associada a psicogênese do espaço vivido, percebido e concebido.
	
	 
	        Questão
	
	
	Em uma Escola de Ensino Fundamental uma professora, de uma turma do terceiro ano, iniciará atividades para trabalhar o conceito de representação cartográfica. Considerando as situações que contribuem para a construção do conceito em foco, analise as atividades apresentadas a seguir: I - Os alunos devem trazer de casa uma foto em uma determinada idade. Então, deverão ordená-las por tamanhos, formas e posições, analisando as diferenças e semelhanças entre elas. II - A professora apresenta quatro fotos de uma casa em tamanhos diferentes e pede para que as reproduzam sob diferentes pontos de vista. III - Os alunos desenham uma paisagem a partir de elementos comuns que a professora indica. Ao final, criam uma simbologia única para cada elemento. IV - Os alunos elaboram conceitos sobre a paisagem e depois visitam o local para verificar a realidade, aproximando teoria e prática. As atividades que a professora deve trabalhar estão descritas APENAS nos itens:
	
	
	
	III e IV.
	
	I, II e IV
	
	I, III e IV
	
	I, II e III
	 Certo
	II, III e IV
	 
	        Questão
	
	
	Para que a criança domine os conceitos de fases, épocas, períodos e eras, a escola deve trabalhar nos anos iniciais do Ensino Fundamental a noção de:
	
	
	
	caracterização de época;
	 Certo
	duração;
	
	descontinuidade do tempo.
	
	ordem e sucessão;
	
	simultaneidade;
	Respondido em 12/08/2020 17:36:23
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre Tempo, Cronologia e Temporalidade, na disciplina de História, pode-se afirmar:
	
	
	
	A noção de tempo associada unicamente à periodização deve-se a uma concepção unilateral de tempo histórico e, também, aos livros didáticos.
	
	Sendo o tempo histórico uma categoria fundamental de articulação da História, deve-se restringir aos aspectos cronológicos.
	
	Como categorias fundamentais da ciência histórica não tem utilidade no saber escolar.
	 Certo
	O Tempo tem sido tomado como categoria fundamental em propostas curriculares de História.
	
	Os tempos históricos não se associam, ao mesmo tempo, ao objeto geral da História.
	Respondido em 12/08/2020 17:36:59
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre a produção do conhecimento histórico é correto afirmar:
	
	
	
	Consiste em explicitar os conceitos fundamentais que serão utilizados para proceder-se à análise, bem como as categorias e os pressupostos teóricos que balizarão todo o desenvolvimento da pesquisa.
	
	As pesquisas acadêmicas influem diretamente sobre o saber escolar que passa a incorporá-lo imediatamente sem reflexão e outros filtros sociopolíticos.
	 Certo
	As ideias devem ser analisadas a partir da compreensão do modo de produção (economia) que caracteriza um momento histórico de uma sociedade, o que não implica que elas (as ideias) estejam sempre em consonância com a ordem vigente.
	
	Para Althusser, o conhecimento histórico busca reconstruir o passado a partir de causas e consequências. Que se fundamenta na concepção de que a História precisa ser reconstruída tal qual ela aconteceu.
	
	Na modernidade o homem perdeu o espaço da casa e também sofre a perda da cidade, segregado nas periferias que está, em maioria; a perda do solo para cultivar, em prol da moderna propriedade da terra.
	Respondido em 12/08/2020 17:37:58
	
	 
	        Questão
	
	
	A noção temporal apresenta-se em duas dimensões, são elas:
	
	
	
	o tempo biológico e o tempo geológico.
	
	o tempo físico (cronológico) e o tempo biológico.
	 Certo
	o tempo físico (cronológico) e o tempo histórico social.
	
	o tempo histórico social e o tempo biológico.
	
	o tempo geológico e o tempo físico (cronológico).
	Respondido em 12/08/2020 17:38:16
	
	 
	        Questão
	
	
	Analise as afirmativas a seguir: (Afirmativa 1) - No ensino de História é preciso deixar claro que não é proposta do ensino básico a formação de pequenos historiadores. PORQUE (Afirmativa 2) - O que importa é a organização dos conteúdos e a articulação das estratégias para trabalhar com os alunos procedimentos que visem a produção do conhecimento histórico de forma construtiva, interacionista e reflexiva.
	
	
	
	A afirmativa 01 está parcialmente correta, portanto a afirmativa 02 não justifica a afirmativa 01.
	
	Nenhuma das alternativas estão corretas.
	
	A afirmativa 01 está parcialmente correta, assim a afirmativa 02 justifica em parte a afirmativa 01.
	
	A afirmativa 01 está correta, porém a afirmativa 02 não justifica a afirmativa 01.
	 Certo
	A afirmativa 01 está correta, e a afirmativa 02 justifica a afirmativa 01.
	Respondido em 12/08/2020 17:36:28
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre o Tempo, Cronologia e Trabalho no campo da História, assinale a única alternativa incorreta.
	
	
	 Certo
	Sendo o tempo histórico uma categoria fundamental de articulação da História, deve-se restringir aos aspectos cronológicos.
	
	A primeira dimensão do tempo, chamada de tempo físico, é aquela que passa independente de nossa vontade. São as horas, os dias, as semanas, os meses, os anos e assim por diante.
	
	A segunda dimensão, o tempo histórico-social, vai iniciar a criança na análise dos contextos de época, de modo que ela perceba o seu tempo como diferente de outros tempos e épocas.
	
	O conceito de época histórica envolve um conjunto de características que expressam a maneira de viver de um ou vários povos ou grupos, num determinado momento.
	
	O corte no tempo para a análise de uma época permite romper a abordagem meramente descritiva e factual da História.
	Respondido em 12/08/2020 17:37:29
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Marque a opção que mostra o conteúdo que permite ao professor desenvolver o conceito de TEMPO HISTÓRICO E SOCIAL:
	
	
	
	O tempo em que a criança fica na escola
	 Certo
	As características do Rio de Janeiro na época da Família Real
	
	O número de horas que os pais trabalham
	
	A localização da população brasileira
	
	A organização espacial da escola
	Respondido em 12/08/2020 17:38:09
	
	 
	        Questão
	
	
	A professora perguntouaos alunos em que ano o Brasil se separou de Portugal ou seja, quando foi a Independência do Brasil. Eles responderam corretamente que foi em 1822. Podemos dizer que isso aconteceu no século:
	
	
	
	XVI (dezesseis)
	 Certo
	XIX (Dezenove)
	
	XV (quinze)
	
	XVIII (dezoito)
	
	XVII (dezessete)
	 
	        Questão
	
	
	Na cooperação simples todos os trabalhadores envolvidos, mestres e aprendizes, realizam as mesmas tarefas durante o processo de trabalho. Assinale a única opção que exemplifica esse modo de produção. (Interpretação)
	
	
	
	Uma empresa de programação de softwares
	
	Uma fábrica de calçados e bolsas
	
	Uma confecção de calças jeans.
	
	Uma empresa de publicidade
	 Certo
	Uma oficina de cerâmicas
	Respondido em 09/09/2020 09:40:55
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Em uma entrevista sobre profissões, os alunos da turma do 3º ano do Ensino Fundamental, conversaram com um mecânico da fábrica da Fiat. A profissão que ele exerce pertence ao setor :
	
	
	
	Serviços - porque presta um serviço.
	
	Comércio- porque vende o produto.
	 Certo
	Produção- porque constrói um produto.
	
	Terciário- porque faz chegar ao consumidor o produto.
	
	Primário- porque extrai uma matéria prima.
	Respondido em 09/09/2020 09:43:35
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	"No tempo em que os sindicatos eram fortes, os trabalhadores podiam se queixar do excesso de velocidade na linha de produção e do índice de acidentes sem medo de serem despedidos. Agora, apenas um terço dos funcionários da IBP [empresa alimentícia norte-americana] pertence a algum sindicato. A maioria dos não sindicalizados é imigrante recente; vários estão no país ilegalmente; e no geral podem ser despedidos sem aviso prévio por seja qual for o motivo. Não é um arranjo que encoraje ninguém a fazer queixa. [...] A velocidade das linhas de produção e o baixo custo trabalhista das fábricas não sindicalizadas da IBP são agora o padrão de toda indústria." (SCHLOSSER, Eric. País Fast-Food. São Paulo: Ática, 2002. p. 221.) No texto, o autor aborda a universalização, no campo industrial, dos empregos do tipo Mcjobs "McEmprego", comuns em empresas fast-food. Assinale a alternativa que apresenta somente características desse tipo de emprego.
	
	
	
	Alta remuneração da força-de-trabalho adequada à especialização exigida pelo processo de produção automatizado.
	
	Baixa automatização num sistema de grande responsabilidade e de pequena divisão do trabalho.
	 Certo
	Baixa qualificação do trabalhador acompanhada de má remuneração do trabalho e alta rotatividade.
	
	Altas taxas de sindicalização entre os trabalhadores aliadas a grandes oportunidades de avanço na carreira.
	
	Alta informalidade relacionada a um ambiente de estabilidade e solidariedade no espaço da empresa.
	Respondido em 09/09/2020 09:43:24
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	NO ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO, é importante que sejam esclarecidas as diferenças e semelhanças entre os modos de produção das necessidades humanas. Assinale a alternativa que indica os principais modos de produção desenvolvidos pela humanidade.
	
	
	
	Manufatura, comercio e circulação
	
	Animal, vegetal e mineral.
	 Certo
	Artesanato, manufatura e indústria.
	
	Artesanato, circulação e indústria.
	
	Indústria, construção e comunicação.
	Respondido em 09/09/2020 09:46:38
	
	 
	        Questão
	
	
	O mundo em que vivemos hoje é dominado pela técnica. As máquinas estão presentes no cotidiano da vida do homem facilitando a sua sobrevivência. Mas nem sempre foi assim. Quando analisamos a história da humanidade constatamos que inicialmente o homem temia a natureza, mas a foi transformando pelo (a):
	
	
	
	guerra entre os povos vizinhos;
	
	domesticação de todos os animais que o cercava;
	 Certo
	trabalho de acordo com as suas necessidades;
	
	mudança na forma da produção agrícola;
	
	conhecimento teórico;
	Respondido em 09/09/2020 09:47:16
	
	 
	        Questão
	
	
	A expansão da produção capitalista, nos três primeiros quartos do século XX, esteve assentada principalmente no modelo de organização fordista. A partir dos anos 1970, esse modelo sofreu significativas alterações, decorrentes da dificuldade em enfrentar, através de ganhos de produtividade, a crise que atingiu o sistema capitalista. Impôs-se ao universo da produção a necessidade de profunda reestruturação econômica, expressa pela introdução de novas tecnologias, flexibilidade dos processos de trabalho, dos mercados de trabalho, dos produtos e dos padrões de consumo. Tais mudanças foram vistas por alguns como ruptura e, por outros, como continuidade do modelo fordista. De qualquer maneira, o mundo do trabalho real do século XXI já não é mais o mesmo. Sobre os impactos concretos que afetaram a produção e o trabalho no Brasil, no quadro das transformações comentadas no texto, é correto afirmar que houve:
	
	
	
	fortalecimento do poder de negociação dos sindicatos e elevação contínua da renda dos trabalhadores.
	 Certo
	expansão de formas alternativas de organização do trabalho (trabalho informal, doméstico, temporário, por hora e subcontratação) em detrimento do assalariamento tradicional.
	
	extinção por inteiro das formas antigas de divisão do trabalho baseada na separação entre concepção e execução, em decorrência da alta qualificação intelectual dos trabalhadores.
	
	redução drástica das jornadas de trabalho e ampliação do tempo de lazer desfrutado pelos trabalhadores.
	
	consolidação do assalariamento regulamentado, através da expansão do emprego com carteira registrada para a totalidade dos trabalhadores.
	Respondido em 09/09/2020 09:48:27
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Na ciência História, como é definido o conceito de Trabalho:
	
	
	
	trabalho é apenas as atividades solicitadas em sala de aula para verificação do quanto o aluno aprendeu durante o semestre letivo.
	
	toda e qualquer pesquisa solicitada pelo professor para a composição de uma média aritmética .
	 Certo
	modo de sustentação e autopreservação do gênero humano, que se manifesta nas transformações realizadas pelo homem à natureza e as formações sociais e culturais historicamente construídas.
	
	forma de preservação da espécie humana em detrimento ao meio ambiente, levando a destruição de ecossistemas, poluição do ar e das águas etc.
	
	trabalho nada mais é do que uma forma de "mover" a economia de um país, obrigando o cidadão a 'trabalhar' para sustentar órgãos oficiais do governo, fixando-se uma idade minima para seu inicio (16 anos, e na condição de aprendiz) e uma idade limite (atualmente 65 anos).
	Respondido em 09/09/2020 09:50:41
	
Explicação: opção correta C, forma de sustentação e autopreservação do gênero humano.
	
	 
	        Questão
	
	
	Para o desenvolvimento do conceito de trabalho é necessário que os alunos do primeiro segmento do ensino fundamental conheçam o processo produtivo desde a sua origem até o consumo. Para isso é necessário a compreensão de três conceitos fundamentais: (Memorização)
	
	
	 Certo
	Produção, comércio e prestação de serviços.
	
	Agricultura, pecuária e extrativismo.
	
	Artesanato, manufatura e produção.
	
	Matéria-prima, indústria e prestação de serviços.
	
	Subsistência, produção e cooperação.
	        Questão
	
	
	A cultura em seu sentido antropológico significa o conjunto de criações materiais e imateriais de um grupo social ou povo ou civilização sobre o trabalho em sala de aula. Ao discutir com os alunos a necessidade de se criar um novo modelo de vida no qual o consumo seja repensado e a natureza seja mais respeitada, temos como objetivo caracterizar a cultura como
	
	
	
	herança da comunidade
	
	fator de diferenciação social
	
	construção e projeção para o futuro
	 Certo
	mediação entre o homem e a natureza
	
	nenhuma das afirmativas anteriores
	Respondido em 09/09/202010:40:17
	
	 
	        Questão
	
	
	O termo cultura refere-se:
	
	
	
	aos preconceitos culturais.
	
	ao conjunto de criações da escola.
	 Certo
	ao conjunto de criações de um grupo ou povo.
	
	aos preconceitos étnico e cultural.
	
	à bagagem de instrução do indivíduo.
	Respondido em 09/09/2020 10:37:31
	
	 
	        Questão
	
	
	Uma professora pediu a turma para avaliar a opinião de um aluno que considerou o trabalho de observação da rua da escola , como um programa de índio. Isso foi importante porque essa expressão refere-se a :
	
	
	
	Uma rotina que as comunidades indígenas vivem.
	
	Uma série de tv muito aplaudida sobre a vida nas aldeias indígenas
	 Certo
	Um preconceito à cultura indígena.
	
	Uma comparação positiva à cultura indígena.
	
	Uma forma de aprendizado dos indígenas.
	Respondido em 09/09/2020 10:38:43
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre os povos indígenas no Brasil, pode-se afirmar: I. Eles viviam em aldeias formadas por grandes casas, cada uma delas habitada por dezenas de pessoas ligadas pelo casamento e parentesco. Embora não tivessem chefes formais, os seus grandes guerreiros detinham um enorme prestígio, o que lhes permitia alguns privilégios, como o de possuírem várias esposas. II. Alguns desses povos, como os Potiguara da Paraíba, ofereceram grande resistência à colonização portuguesa, enquanto outros, como os Tupiniquim de São Paulo, apoiaram os europeus em suas guerras contra outros povos tupis. Os portugueses utilizaram muito bem as rivalidades entre os índios como arma de conquista. III. Os tupis possuíam uma economia bastante simples, baseada no cultivo de plantas, como trigo e milho, e na criação de pequenos animais, como cabras e galinhas. Algumas aldeias possuíam pequenos celeiros, onde a produção era armazenada e monopolizada pelos chefes hereditários. Está(ão) correta(s) apenas:
	
	
	
	II
	
	I
	
	II e III
	 Certo
	I e II
	
	III
	Respondido em 09/09/2020 10:39:54
	
	 
	        Questão
	
	
	Sobre a definição correta do que vem a ser cultura popular é correto afirmar:
	
	
	 Certo
	conjunto de manifestações que tem origem nas classes domindas ou populares. è o saber não institucionalizado ou não dominante de determinada sociedade
	
	é o saber institucionalizado, apresentado como produção e visão de mundo das elites.
	
	reconhecimento consciente do pertencimento a uma coletividade especifíca.
	
	produzida pelos meios de comunicação e destinada às massas urbanas, sendo homogênea e com interesses comerciais.
	
	práticas e valores que tiveram origem nas classes dominantes.
	Respondido em 09/09/2020 10:42:33
	
	 
	        Questão
	
	
	Erro de português
 
Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio.
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio teria despido
O português.
            (Oswald de Andrade, 1925)
 
Essa  poesia pemite o professor discutir o encontro de culturas ocorrido  a partir da chegada dos portugueses ao Brasil. Nessa análise é fundamental destacar a:
	
	
	
	referência ao "erro do português" pois ao colonizar o Brasil dizimou totalmente os indígenas.
	 Certo
	 relação de poder entre os povos dominante e  dominado no ato de " vestir e despir".
	
	 influência a cultura autóctone, os valores nativos incorporados pelo  português.  
	
	receptividade do índio em aceitar pacificamente o padrão de roupa  imposto pelo português.
	
	existência da  tropicalidade do território brasileiro no verso "debaixo duma bruta chuva".
	Respondido em 09/09/2020 10:43:04
	
	 
	        Questão
	
	
	Estudar o índio corretamente nas turmas do Ensino Fundamental I significa:
	
	
	
	mostrar que eles ainda vivem como no tempo da chegada do português, da caça e da pesca.
	 Certo
	abordar os problemas que ele vem enfrentando em sua trajetória e das precárias condições em que vivem.
	
	enfeitar os alunos com peninhas e riscos nos rostos fantasiando-os de índios
	
	analisá-lo como um indivíduo diferente e exótico
	
	lembrar-se dele somente na comemoração das datas cívicas
	Respondido em 09/09/2020 10:41:06
	
	 
	        Questão
	
	
	A enorme capacidade de assimilação, faz com que em nossa cultura, exista uma forma pessoal, podemos dizer, de se expressar. Recebemos as influências, as elaboramos, e logo as devolvemos. Isso é demonstrado na nossa arte (barroco, bossa nova e outros). A essa característica cultural chamamos de:
	
	
	
	Pluralidade
	
	Heterogeneidade
	
	Hegemonia
	
	Diversidade.
	 Certo
	Dinâmica.
	 
	        Questão
	
	
	A CRIATIVIDADE É A CAPACIDADE QUE TODO SER HUMANO TEM DE:
	
	
	
	demonstrar a sua superioridade neste ou naquele quesito
	
	respeitar e valorizar a expressão de seu grupo em qualquer circunstância.
	 Certo
	gerar novas idéias ou ações, independentemente de sua classe social, mas dependentemente de seu meio.
	
	criar obras artísticas de vanguarda, reconhecidas pela sociedade.
	
	repetir padrões e comportamentos sociais, independentemente de sua classe social.
	Respondido em 09/09/2020 14:29:37
	
	 
	        Questão
	
	
	Quando pensamos no significado da expressão "Brincadeira é coisa séria " e a relacionamos com os jogos pedagógicos e a construção do conhecimento, constatamos que:
	
	
	
	o jogo ou atividade lúdica é uma necessidade para determinar a  inteligência, pois enfatiza a relação do sujeito com o problema;
	
	o desenvolvimento cognitivo e socioafetivo são mobilizados por meio de atividades que usam a repetição como desafio.
	 Certo
	a atividade  é necessária ao desenvolvimento da criança, porque determina a sua organização interna e a adaptação ao meio;
	
	a teoria do Construtivismo de Piaget e a Teoria Sóciointerativa de Vygotsky precisam ser seguidas com rigor;
	
	seguir o pensamento de Freinet   e evitar os jogos nas atividades escolares,  porque  diferente da brincadeira  estimula conflitos e competições
	Respondido em 09/09/2020 14:30:15
	
Explicação:
Com suas brincadeiras, os alunos representam com o corpo, com palavras e/ou com objetos as situações com os quais vivem e interagem.
	
	 
	        Questão
	
	
	Piaget classificou os conhecimentos em três tipos, de acordo com a origem e o modo de estruturação de cada um: conhecimento físico, conhecimento lógico-matemático e conhecimento social. Complete as lacunas:
O conhecimento social, é o ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________, ______________, determinado pelo _____________. Como exemplos temos  o nome das coisas e as regras de trânsito.
	
	
	
	espontâneo - arbitrário - sujeito;
 
	
	espontâneo - democrático - grupo;
 
	
	convencional - arbitrário - sujeito
	 Certo
	convencional - arbitrário - grupo;
	
	convencional - democrático - grupo;
 
	Respondido em 09/09/2020 14:31:09
	
Explicação:
O conhecimento social traz em si as normas e regras estabelecidas pelo grupo social.
	
	 
	        Questão
	
	
	Identifique a única assertiva que relaciona corretamente os importantes teóricos do campo educacional com suas e teorias sobre o processo de aprendizagem das crianças.
	
	
	
	1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual. 2. Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real.
	
	1. Construtivismo - Jean Piaget : Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobreos objetos do mundo real. 2. Sociointeracionismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais. 3. Pedagogia do Trabalho - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual.
	
	1.Construtivismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. 2. Sociointeracionismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 3. Pedagogia do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais
	
	1 - Construtivismo - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais. 2 - Pedagogia do Trabalho - Jean Piaget : Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 3 - Sociointeracionismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual.
	 Certo
	1.Construtivismo - Jean Piaget: Sustenta em sua Teoria do Desenvolvimento que a inteligência do homem é constituída por estruturas e que elas são construídas e desenvolvidas pelo próprio homem pelas ações que ele opera sobre os objetos do mundo real. 2. Sociointeracionismo - Lev Semenovich Vygotsky: Destaca a importância do papel da interação entre os pares no desenvolvimento das estruturas superiores de pensamento. Demonstra em seus estudos que a cooperação entre os pares em diferentes estágios de desenvolvimento mental, não só facilita como instiga o crescimento intelectual 3. Pedagogia do Trabalho - Célestin Freinet: Considera a cooperação como motor básico dos processos educacionais
	Respondido em 09/09/2020 14:31:27
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de criatividade.
	
	
	
	É a capacidade de articular teoria e prática.
	
	Ferramenta que fazemos uso para impor as nossas ideias.
	
	É a capacidade de criar novas ideias.
	 Certo
	Criar estratégias para resolver situações críticas e desafiadoras.
	
	É o processo de discernimento de sua autoestima.
	Respondido em 09/09/2020 14:33:58
	
	 
	        Questão
	
	
	Freinet afirma que para se chegar mais facilmente à aprendizagem é preciso:
	
	
	 Certo
	considerar a cooperação e o trabalho produtivo como fundamentais:
	
	seguir os quatro estágios mentais: sensório motor, pré- operatório, operatório concreto e operatório formal.
	
	perceber como se dá a evolução do pensamento a partir das assimilações e acomodações dos conteúdos;
	
	iniciar pela explanação oral da parte abstrata do conteúdo a ser trabalhado;
	
	ficar atento as características do nível de desenvolvimento real;
	Respondido em 09/09/2020 14:34:15
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	PARA QUE A CRIANÇA SE CONSTITUA COMO SUJEITO QUE TEM NECESSIDADES E PODE MANIFESTÁ-LAS ORALMENTE É FUNDAMENTAL QUE DESDE OS PRIMEIROS ANOS DE VIDA,
	
	
	
	suas vocalizações, quando não entendidas pelos adultos, sejam ignoradas, provocando novas tentativas por parte da criança.
	
	os adultos falem com as crianças pausadamente, usando expressões simples e vocabulário reduzido, enfim, respeitando as etapas de seu desenvolvimento.
	 Certo
	suas manifestações sejam interpretadas pelos adultos, uma vez que são consideradas como potencialmente comunicativas e significativas, qualquer que seja seu conteúdo expressivo (choro, gesto, vocalização, balbucio, palavra).
	
	os adultos não permitam que as crianças utilizem gestos e vocalizações, pois tais manifestações podem retardar o desenvolvimento da fala.
	
	os adultos fiquem bem atentos aos gestos e movimentos das crianças, em geral, estes podem demonstrar problemas psicológicos.
	Respondido em 09/09/2020 14:34:24
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	SEGUNDO PIAGET, A INTELIGÊNCIA HUMANA É:
	
	
	
	a capacidade de aprender com o outro e, a partir disso desenvolver a sua própria inteligência.
	 Certo
	a capacidade de responder a estímulos propostos.
	
	um fato de assimilação que ocorre a partir das relações sujeito-objeto.
	
	a capacidade de copiar a realidade.
	
	a capacidade de armazenar conteúdos e reproduzir padrões.
	 
	        Questão
	
	
	Analise as proposições a respeito das concepções de História e Geografia: I- O ensino de História deve obrigatoriamente manter o raciocínio cronológico ¿ linear. II- A História estuda a ação dos homens ao longo do tempo, em suas diversas formas de organização social. III- O ensino de Geografia deve propiciar a compreensão do espaço produzido pela sociedade, suas desigualdades e contradições. IV- O ensino de Geografia nas séries iniciais não precisa necessariamente seguir do mais próximo do aluno (escola-família) para o mais distante (estado, Brasil, mundo), desde que o que for ser trabalhado tenha significado para o aluno. V- O estudo do espaço supõe a análise da sociedade e da natureza isolados, não sendo partes integrantes de uma totalidade.
	
	
	
	a) Todas as proposições estão corretas.
	 Certo
	c) Estão corretas as proposições II, III e IV.
	
	e) Estão corretas apenas as proposições IV e V.
	
	d) Estão corretas as proposições I e V.
	
	b) Estão corretas apenas as proposições I e II.
	Respondido em 09/09/2020 16:20:51
	
	 
	        Questão
	
	
	Duas professoras de 2ª série/ 3º ano fizeram as seguintes propostas de trabalho de cartografia. A professora Amélia pediu que os alunos copiassem o mapa do Brasil em uma folha de papel de seda e decalcá-lo no caderno. Em seguida, pediu aos alunos que colorissem o mapa da mesma forma como é apresentado no livro didático. A professora Beatriz circulou com os alunos pela escola observando suas instalações e o que as pessoas realizam em seu interior. Feito isso, utilizando sucata, orientou os alunos para que montassem uma maquete da escola. Por último, e sob seus cuidados, a professora pediu aos alunos para construírem um mapa da escola. Sobre as proposições de trabalho das professoras podemos afirmar:
	
	
	
	a) A professora Amélia tem uma concepção de ensino de geografia onde o aluno assume um papel ativo, pois ele tem várias atividades como copiar e colorir.
	
	c) Ambas professoras consideram a cartografia como importante para o aluno construir a noção de espaço geográfico.
	
	e) Ambas professoras podem ser consideradas tradicionais por utilizarem recursos simples como papel de seda, lápis de cor, sucata, etc., não incorporando novas tecnologias ao ensino.
	 Certo
	b) A professora Beatriz está propondo atividades de alfabetização cartográfica em que o aluno inicialmente seja mapeador, para nas séries seguintes, ser um aluno leitor de mapas.
	
	d) Ambas professoras propuseram atividades distantes da capacidade cognitiva do aluno que não levam a compreensão do espaço geográfico.
	Respondido em 09/09/2020 16:25:41
	
	 
	        Questão
	
	
	Tendo o processo de alfabetização em Geografia e História, assinale as alternativas verdadeira sobre esse tema que enfatiza princípios ou temas geradores e significantes nos anos iniciais do ensino fundamental I. I - O processo de alfabetização em Geografia e História, é essencial nesse momento lembrar que os alunostraz com eles conhecimentos prévios adquiridos junto aos familiares e ao ambiente que vive. II - Ao trabalhar um tema gerador no processo de relações espaciais e temporais, seja o lugar, tempo, paisagem, região, sociedade, identidade, cultura, semelhanças e diferenças é necessário habilidades para estruturar o pensamento lógico da criança. III ¿ O processo de alfabetização em Geografia e História não exige habilidades na escrita e na oralidade das crianças.
	
	
	
	Alternativas I, II, e III estão corretas.
	
	Alternativas I e III estão corretas,
	
	Alternativas II e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativas I está correta.
	 Certo
	Alternativas I e II estão corretas.
	Respondido em 09/09/2020 16:28:20
	
Explicação: Explorar os conhecimentos prévios das crianças para depois efetivar o trabalho com os conceitos dos diversos temas da Geografia e Históiria. As teorias do pensamento lógico é necessário e importante para o ensino de Geografia e História.
	
	 
	        Questão
	
	
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecem alguns objetivos para o ensino de Geografia na educação básica. De acordo com esses objetivos é correto afirmar que esse ensino deve propiciar ao aluno um aprendizado que visa:
	
	
	
	identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e desconsiderar suas consequências nos diferentes espaços.
	 Certo
	conhecer as inter-relações dinâmicas entre elementos humanos e não humanos, materiais e imateriais, em sua distribuição pelo mundo, ou seja, a constituição do espaço geográfico, em construção constante.
	
	fazer leituras de imagens, de dados de informações, a fim de absorver e memorizar as informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens.
	
	valorizar o patrimônio sociocultural e a sociodiversidade, reconhecendo-as como um obstáculo ao exercício da democracia.
	
	conhecer e utilizar os procedimentos de pesquisa da Geografia, a fim de enumerar, quantificar e descrever os fenômenos geográficos.
	Respondido em 09/09/2020 16:28:44
	
	 
	        Questão
	
	
	Todas as assertivas definem material didático, EXCETO:
	
	
	
	Objetos produzidos para um público amplo, que, pela mediação pedagógica do professor, se transformam em materiais didáticos;
	
	Conjunto de signos visuais e textuais produzidos sem uma finalidade escolar e que posteriormente passa a ser utilizado didaticamente;
	
	Materiais produzidos com várias finalidades e linguagens, com diversos objetivos pedagógicos e ideológicos;
	
	Conjunto de objetos culturais criados ou adaptados para situações de ensino e aprendizado;
	 Certo
	Materiais necessariamente produzidos pela indústria cultural para situações de sala de aula.
	Respondido em 09/09/2020 16:32:39
	
	 
	        Questão
	
	
	Os métodos tradicionais de ensino têm sido questionados com maior ênfase. Os livros didáticos, difundidos amplamente e enraizados nas práticas escolares, passaram a ser questionados em relação aos conteúdos e exercícios propostos. A simplificação dos textos, os conteúdos carregados de ideologia, os testes ou exercícios sem exigência de nenhum raciocínio são apontados como comprometedores de qualquer avanço que se faça no campo curricular formal[...] (PCN, 2000, p. 30).
Que preocupações advindas da argumentação acima devem ser levadas em conta na escolha do Livro Didático a fim de que possa atender os princípios gerais dos Parâmetros Curriculares Nacionais tanto em relação ao conteúdo quanto á forma de ensinar? Assinale a assertiva ERRADA:
	
	
	 Certo
	Os livros didáticos devem apresentar estereótipos e garantir simplificações explicativas que facilitem a aprendizagem e possibilitam a formação de cidadãos críticos;
	
	É fundamental que os livros didáticos lancem mão de abordagens pautadas na pluralidade de realidades sociais, econômicas e culturais;
	
	Os livros didáticos não devem prescindir de apresentar diversidade de textos e indicações complementares (leituras, filmes, sites, músicas, aulas de campo, entre outras) de modo a realçar o caráter construtivo e provisório da realidade histórica.
	
	Os livros didáticos devem contribuir para a formação cidadã do educando, a reflexão e a construção de conceitos, como tolerância, liberdade e democracia;
	
	Os livros didáticos devem apresentar recursos didáticos (textos, imagens, exercícios) que sejam adequados à faixa escolar à qual se destina;
	Respondido em 09/09/2020 16:32:31
	
	 
	        Questão
	
	
	A Geografia é um componente curricular importante nos anos iniciais do Ensino Fundamental, pois tem o papel de ensinar a ¿(re)ler¿ o mundo, alfabetizando/letrado espacialmente a criança. Usamos a composição vocabular ¿(re)ler¿ porque todos aqueles que chegam à educação básica já apresentam suas experiências de ser e estar no mundo, tendo, independentemente da idade, vivências que os situam num espaço, tempo e cultura. Diante da afirmação anterior sobre o ensino de Geografia nos anos iniciais assinale com um (X) apenas uma alternativa correta.
	
	
	
	Compreendemos que a Geografia nos anos iniciais é importante para formação social e cultural da criança e o professor deve ter como referência no seu trabalho pedagógico o livro de didático e o método de memorização como forma de aprendizagem.
	
	Os conteúdos de Geografia trabalhados nos anos iniciais do ensino fundamental devem levar em consideração o espaço como objeto de estudo sem levar em consideração o tempo e a cultura das crianças.
	 Certo
	A geografia nos anos iniciais deve valorizar os conhecimentos prévios das crianças, suas experiências no mundo por isso os conceitos geográficos devem ser explorados pelos professores constituindo dessa forma o mundo da criança e suas vivências.
	
	O Ensinar Geografia nos anos inicias a reler o mundo alfabetizado/letrado espacialmente corresponde fazer uma leitura do espaço a partir dos conceitos criados pelos professores e por intermédio dos livros didáticos.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	Respondido em 09/09/2020 16:52:41
	
Explicação: Ao trabalharmos os conceitos geográficos físicos, sociais, culturais, políticos, devemos explorar os saberes prévios das crianças e suas experiências vivenciadas relacionadas as categorias espaciais da geografia como lugar, sociedade, natureza, paisagem, etc.
	
	 
	        Questão
	
	
	Considere as seguintes afirmações a seguir de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, em relação à alfabetização cartográfica:
I) O aluno precisa apreender os elementos básicos da representação gráfica/cartográfica para que possa, efetivamente, ler um mapa. Algumas noções são básicas na alfabetização cartográfica, tais como: a visão oblíqua e a visão vertical, o alfabeto cartográfico (ponto, linha e área), a noção de legenda, a escala e a orientação espacial.
II) Tanto para a pesquisa como para o ensino em Geografia é preciso ter clareza sobre a escolha do recorte e da escala com que se irá trabalhar. Vale lembrar que, no estudo dos lugares, para que o aluno possa se situar melhor, a cartografia deverá priorizar as pequenas e médias escalas gráficas, garantindo-lhe maior detalhamento dos fatores que caracterizam o espaço de vivência no seu cotidiano.
III) O desenvolvimento das noções básicas de alfabetização cartográfica deve contribuir para desmistificar a cartografia propositora de mapas prontos e acabados. O objetivo das representações dos mapas e dos desenhos é transmitir informações e não simplesmente serem objetos de reprodução.
Das afirmativas acima, está(ão) correta(s)
	
	
	
	a I apenas
	 Certo
	a I e a III apenas.
	
	a II apenas.
	
	a I e a II apenas.
	
	a I, a II e a III.
	 
	        Questão
	
	
	A avaliação, visa à reprodução do conteúdo exposto em sala de aula, utilizando para isso instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., nos quais a exatidão das respostas é muito importante para o processo, e o erro é visto como falta de aprendizagem. Esse conceito de proposta de avaliação é referente à qual abordagem?Cognitivista ou construtivista
	 Certo
	Tradicional ou conteudista
	
	Humanista
	
	Comportamentalista.
	
	Sociocultural ou interacionista
	Respondido em 09/09/2020 17:08:49
	
Explicação: Tradicional ou conteudista A avaliação, visa à reprodução do conteúdo exposto em sala de aula, utilizando para isso instrumentos como provas, exames, chamadas orais, exercícios etc., nos quais a exatidão das respostas é muito importante para o processo, e o erro é visto como falta de aprendizagem.
	
	 
	        Questão
	
	
	Identifique nas opções abaixo o que a avaliação diagnóstica analisa no aluno.
	
	
	
	a capacidade de memorização do que foi ensinado;
	
	o resultado final do processo de aprendizagem;
	 Certo
	a trajetória de construção cotidiana do conhecimento;
	
	a relação entre a disciplina do aluno e o grau de aprendizagem.
	
	o desempenho do aluno na reprodução do que foi ensinado pelo professor;
	Respondido em 09/09/2020 17:09:43
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Como um professor avalia seu aluno na atividade "A Linha da Vida"?
	
	
	 Certo
	Durante todo o processo da atividade.
	
	Por meio de um questionário.
	
	a partir de trabalhos coletivos.
	
	Através de uma prova.
	
	Avaliação oral.
	Respondido em 09/09/2020 17:07:36
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	A avaliação diagnóstica é vista como de uma avaliação transformadora, porque não se limita ao momento final do processo, mas o acompanha em sua trajetória de construção diária. Busca reconhecer os parâmetros culturais dos alunos que chegam às escolas, identificando os elementos necessários para ampliar esses modelos, através de uma relação dialógica no cotidiano das práticas de ensino. Nessa perspectiva indique a única alternativa contrária a assertiva
	
	
	
	A avaliação diagnóstica é dinâmica e processual. Não é estática, classificatória, seletiva nem excludente. Não se esgota na verificação da memorização dos conteúdos trabalhados
	
	Se compreender é apreender o significado, e para apreender o significado de um objeto ou de um acontecimento é preciso vê-lo em suas relações com outros objetos ou acontecimentos, é possível dizer que a ideia de conhecer assemelha-se à de tecer uma teia.
	
	Os PCN¿s indicam que os conteúdos a serem avaliados são meios para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir bens culturais, sociais e econômicos e deles usufruir
	
	Para que a aprendizagem possa ser significativa é preciso que os conteúdos sejam analisados e abordados de modo a formarem uma rede de significados.
	 Certo
	Os modelos lineares de organização curricular que se baseiam na concepção de conhecimento como "acúmulo¿ fazem parte da avaliação diagnóstica.
	Respondido em 09/09/2020 17:09:11
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	Muitas vezes temos uma intencionalidade formativa quanto à avaliação, mas somos "forçados" a cumprir exigências legais e atribuir notas aos nossos alunos. É aconselhável que:
	
	
	
	as escalas intervalar e de razão sejam utilizadas adequadamente para o cálculo das médias e atribuição de notas finais.
	
	cada professor decida sozinho sobre os critérios de avaliação e dê ciência aos seus alunos, para não provocar equívocos.
	
	todas as alternativas estão corretas.
	 Certo
	os alunos participem das decisões sobre os critérios de avaliação, bem como da forma de comunicação dos resultados desse processo.
	
	cada trabalho, exercício ou teste de aproveitamento escolar, entre outros instrumentos, tenha um valor preestabelecido, perfazendo um total de zero a dez.
	Respondido em 09/09/2020 17:13:42
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
	        Questão
	
	
	No  Ensino Fundamental recomenda-se trabalhar  os conteúdos por objetivos. Nesse processo,  sabe-se que os mesmos, não  serão alcançados de uma vez. Eles possuem um percurso, visto que a criança, não sobrepõe conhecimentos, mas estabelece relações cada vez mais complexas, até chegar à generalização dos conceitos.  Dentro desse contexto,  qual a melhor maneira de avaliar o aprendizado da criança?
	
	
	
	Medir o que ela aprendeu a partir de provas e testes.
	
	Utilizar sempre a mesma forma de atividade para fazer o diagnóstico da aprendizagem.
 
	
	Arguir os conteúdos anotando  os  acertos e dificuldades .
	
	Quantificar os exercícios feitos com facilidade e aqueles que apresentaram erros.
	 Certo
	Diagnosticar o processo de aprendizagem num trabalho contínuo de observação.
	Respondido em 09/09/2020 17:11:52
	
	 
	        Questão
	
	
	Que médico classificaria seus pacientes, de menos doente ao mais gravemente atingido? Que médico pensaria em administrar um tratamento coletivo para os doentes com sintomas semelhantes, sem antes verificar as característica físicas dos pacientes ? Ao contrário, ele determina, para cada um de seus doentes, um diagnóstico individualizado, estabelecendo uma ação terapêutica sob medida. Na escola precisamos aproveitar essa metodologia dos médicos... Essa reflexão nos leva a uma proposta de avaliação na qual:
	
	
	
	B- criam-se lados opostos para o professor e o aluno;
	
	A- faz-se apreciações de desempenho quantitativos;
	 Certo
	D- consideram-se os erros e os obstáculos como ocasiões de aprender;
	
	C- desenvolve-se uma relação utilitarista com o saber;
	
	E- traz-se a discussão da dificuldade da aprendizagem por razões exclusivas dos alunos.
	Respondido em 09/09/2020 17:12:57
	
	 
	        Questão
	
	
	A avaliação classificatória considera:
	
	
	 Certo
	o que o aluno deixou de aprender para reduzi-lo a uma nota, desenvolvendo a visão de punição ;
	
	a relação entre a experiência de vida e mundo teórico fazendo o aluno participar ativamente;
	
	o dinamismo do conhecimento produzido pelo homem, particularmente no contexto das grandes transformações científicas e tecnológicas :
	
	a sua necessária participação no processo de produção do conhecimento em uma perspectiva de investigação e questionamento constantes;
	
	os impactos da diversidade sociocultural do aluno na forma de aprender;