Atividade Objetiva 2_ Leitura e Produção de Texto

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Atividade Objetiva 2
Entrega 16 abr em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 10 fev em 0:00 - 16 abr em 23:59 2 meses Limite de tempo Nenhum
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0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
 
“[...] o domínio da leitura e da escrita não é uma questão mecânica,
mas conceitual, porque o sujeito tem capacidades cognitivas e
competência linguística e porque a língua escrita é um objeto de
conhecimento em si mesma [...] o que antes era um processo
aprendido por repetição e por imitação mecânica, hoje é um
processo em que se aprende a partir do estabelecimento de
relações entre a experiência, o saber e o desejo de conhecer do
https://famonline.instructure.com/courses/12974/quizzes/47067/history?version=1
https://famonline.instructure.com/courses/12974/quizzes/47067/take?user_id=61646
aprendiz e sua necessidade de dar sentido ao que o rodeia e a si
mesmo”
 HERNÁNDEZ, F. Sobre prólogos, leitura e escrita e um pouco de
história. In: PÉREZ, F. C.; GARCÍA
 JR. (Orgs.). Ensinar ou aprender a ler e a escrever? Porto
Alegre: Artmed, 2001. p. 9-11 (Adaptado).
 
A partir dessa perspectiva apresentada por Hernández, podemos
afirmar que a leitura é:
 atribuir significados para um texto. Correto!Correto!
Esta alternativa é a correta, pois a leitura entendida por essa 
concepção não é um ato mecânico de deciframento, decodificação, 
memorização e conhecimento. O ato de ler é atribuir significado para 
um texto, relacionando-o a outros textos significativos para cada 
pessoa. É dar vida ao que está escrito.
 decifrar o sentido de um texto. 
 decodificar signos gráficos. 
 memorizar palavras escritas. 
 conhecer determinado conteúdo escrito 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia os textos a seguir:
“[...] o termo “tipelemento”, com que são designadas classes de
categorias de texto, identificando classes de categorias de texto de
naturezas distintas. Os tipelementos mantêm entre si relações
específicas que devem ser consideradas ao se estruturar e propor
tipologias, para não alinhar, em um mesmo plano, elementos de
naturezas diferentes e distintas e que são importantes no
ensino/aprendizagem de línguas.
Até o momento, Travaglia [...] identificou a existência de quatro
tipelementos a que deu os nomes de tipo, subtipo, gênero e espécie. Ou
seja, as categorias de texto podem ser de quatro naturezas distintas.”
TRAVAGLIA, L. C. Tipologia textual e ensino da língua. Domínios da
Lingu@gem, vol. 12, n. 03, jul-set, 2018, p. 1336-1400. Disponível em:
http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/4
(http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/41612/23
Acesso em: 19/06/2019. (Adaptado)
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a
seguir.
 
I. O tipo se caracteriza e é identificado por instaurar um modo de interação
e, até o momento, possuem oito categorias de texto identificadas.
II. O gênero se caracteriza e é identificado por exercer uma função social
específica e é composto por categorias de texto que circulam em
sociedade.
III. O subtipo se caracteriza e é identificado pelos aspectos formais de
estrutura (e superestrutura) e pelos aspectos de conteúdo ou superfície
linguística.
IV. A espécie se caracteriza e é identificada por estabelecer uma forma de
interação, é um tipo que varia de outro.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 II. 
http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/41612/23986
 I . 
 I e II. Correto!Correto!
Esta alternativa está correta pois somente as afirmações I e II são 
verdadeiras. O tipo pode ser identificado e se caracteriza por 
instaurar um modo de interação, de interlocução e, até o momento, 
Travaglia identificou apenas oito tipologias textuais. O gênero pode 
ser identificado e se caracteriza por exercer uma função social de 
natureza comunicativa, trata-se de um pré-acordo de como agir em 
sociedade e, portanto, instrumentos de ação social que se dá pela 
linguagem.
 II, III e IV. 
 III. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 3
 Leia o texto a seguir:
A pesquisa "Violência Contra a Mulher no Ambiente Universitário",
realizada pelo Instituto Avon em parceria com o Data Popular,
trouxe dados alarmantes sobre o cenário do ensino superior no
Brasil. Os números sobre violência sexual, psicológica, moral ou
física apontados são comprovados por relatos de estudantes, que
afirmam viver ou presenciar situações cotidianas protagonizadas
tanto por colegas quanto por professores e funcionários.
A pesquisa foi feita com mulheres e homens de diversas
universidades brasileiras. Para a elaboração das perguntas, as
organizações consultaram especialistas e coletivos feministas de
estudantes universitárias. No total, 1823 estudantes da graduação e
da pós-graduação foram ouvidos. Desses, 1091 são mulheres e
732 homens e 76% são de faculdades particulares.
 [...]
No evento de divulgação da pesquisa, professoras, promotoras e
estudantes debateram as possíveis
medidas para o combate à violência contra a mulher no âmbito
estudantil. Para as participantes, além da conscientização dos
alunos, também é essencial que as instituições não se omitam e
tomem atitudes condizentes com a gravidade dos casos,
independentemente do encaminhamento judicial.
 
Estudantes relatam violência e abuso dentro da universidade: 67%
já passou por isso. Disponível em:
https://www.vix.com/pt/bdm/abusos-sexuais/estudantes-
relatam-violencia-e-abuso-dentro-de-universidades-67-ja-
passou-por-isso (https://www.vix.com/pt/bdm/abusos-
sexuais/estudantes-relatam-violencia-e-abuso-dentro-de-
universidades-67-ja-passou-por-isso) . Acesso em: 19/06/2019
(Adaptado).
 
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.
 
I. O texto do tipo dissertativo argumentativo informa e esclarece o leitor
sobre determinado assunto, pois possui um saber teórico já consolidado
que serve como base para a reflexão.
 
II. O texto do tipo dissertativo argumentativo tem como propósito
convencer o leitor ou ouvinte de que, a partir de uma série de
encadeamentos semânticos e de uma sequência lógica, o autor mostrará
ao seu interlocutor que está com a razão.
 
III. Os argumentos utilizados pelo autor podem ser exemplos, qualidades,
depoimentos, citações, fatos, evidências, pequenas narrativas e dados
estatísticos, entre outros.
 
É correto o que se afirma em:
https://www.vix.com/pt/bdm/abusos-sexuais/estudantes-relatam-violencia-e-abuso-dentro-de-universidades-67-ja-passou-por-isso
 II e III, apenas. Correto!Correto!
Esta alternativa está correta. Somente as afirmações II e III referem-
se ao texto do tipo dissertativo-argumentativo. Por meio de 
argumentos expostos em uma sequência lógica e com 
encadeamentos semânticos, o autor tem como objetivo convencer e 
persuadir o leitor ou ouvinte expondo o seu ponto de vista e 
reforçando a sua posição como verdadeira. Os recursos de 
convencimento são vários, entre eles estão: exemplos, qualidades, 
depoimentos, citações, fatos, evidências, pequenas narrativas e 
dados estatísticos, entre outros.
 I e III, apenas. 
 I, apenas. 
 I e II, apenas. 
 III, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 4
Leia o texto a seguir:
 
Homens e deuses costumavam comer juntos. Prometeu matou um boi,
dividiu-o em duas porções e pediu a Zeus que escolhesse uma. Ele
escolheu a maior, mas esta se compunha apenas de ossos escondidos em
gordura e, a partir de então, isso foi tudo o que os deuses receberam nos
sacrifícios que lhe eram destinados. Encolerizado, Zeus tirou o fogo dos
homens.
 
Prometeu subiu ao céu e roubou-o, escondendo-o no interiordo caule de
um funcho gigantesco, que os homens por muito tempo carregaram
ardendo em chamas. Zeus ficou ainda mais zangado, e Prometeu advertiu
seu irmão Epimeteu de que não aceitasse presentes do pai dos deuses.
 
O deus furioso ordenou a Hefesto que afeiçoasse uma figura de barro e
chamou-lhe Mulher; as deusas deram-lhe todas as graças e chamaram-lh
Pandora, “toda mimos”. Epimeteu aceitou-a alegremente, mas
arrependeu-se depois. Como muitos homens, enfeitiçado pela presença
da beleza e da graça, nem por um instante pensou no que poderia estar
escondido dos seus olhos.
 
Zeus dera aos irmãos uma grande jarra, recomendando-lhes que nunca a
abrissem, pois nela se encerravam todos os males do mundo.
 
Pandora abriu-a e todos os males escaparam antes que ela pudesse
fechá-la de novo. Só ficou a Esperança, presa debaixo da borda da jarra –
uma bênção mista, pois a esperança frequentemente seduz os homens e
os leva à destruição.
 
Daí originou-se a expressão: “A esperança é a última que morre!”
 
Fonte: https://mitologiagrega.net.br/a-caixa-de-pandora/
(https://mitologiagrega.net.br/a-caixa-de-pandora/) . Acesso em: 19/06/2019
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
 
O texto acima é do tipo narrativo, é um texto de não-ficção que relata um
acontecimento verídico, trata-se de um importante fato histórico.
https://mitologiagrega.net.br/a-caixa-de-pandora/
 
O texto acima tem como clímax o roubo do fogo realizado por Prometeu,
com isso, Zeus ficou furioso e criou uma mulher de barro.
 
O texto acima tem como objetivo convencer o leitor a respeito da
veracidade dos fatos narrados, trata-se de um texto dissertativo
argumentativo.
 
O texto acima é narrado em 3ª pessoa, portanto, o narrador é chamado de
observador. Ele apenas relata os fatos do modo mais preciso possível e
não tece comentários.
Correto!Correto!
Esta alternativa está correta. O texto é narrado em 3ª pessoa, trata-
se, portanto, de um narrador observador. Este tipo de narrador não 
interfere nas ações dos personagens, apenas relata os fatos de 
maneira objetiva e imparcial.
 
O texto acima é do tipo descritivo, pois ele descreve de forma detalhada
as características da personagem Pandora: “as deusas deram-lhe todas
as graças e chamaram-lhe Pandora, ‘toda mimos’”.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
Leia o texto a seguir:
“A lua vinha assomando pelo cimo das montanhas fronteiras; descobri
nessa ocasião, a alguns passos de mim, uma linda moça, que parara um
instante para contemplar no horizonte as nuvens brancas esgarçadas
sobre o céu azul e estrelado. Admirei-lhe do primeiro olhar um talhe
esbelto e de suprema elegância. O vestido que o moldava era cinzento
com orlas de veludo castanho e dava esquisito realce a um desses rostos
suaves, puros e diáfanos, que parecem vão desfazer-se ao menor sopro,
como os tênues vapores da alvorada. Ressumbrava na sua muda
contemplação doce melancolia e não sei que laivos de tão ingênua
castidade, que o meu olhar repousou calmo e sereno na mimosa
aparição.”
ALENCAR, J. de. Lucíola. Petrópolis: Vozes, 2018 (Edição Digital).
Disponível em: [Biblioteca Virtual]. Acesso em: 19/06/2019. Obra
publicada originalmente em 1862. (Adaptado).
Com base no texto acima, julgue as afirmações abaixo.
I. O texto do tipo descritivo tem como objetivo relatar as características de
uma pessoa, de um objeto ou de uma situação qualquer que estão
inscritos em um certo momento, por isso predominam verbos de estado
(ser, estar, ter etc.). A descrição pode ser objetiva ou subjetiva.
II. O texto do tipo descritivo relata uma ação, apresentando uma
progressão temporal, pois a ordem dos fatos é importante. É um tipo de
texto que pressupõe sempre a existência de um fato gerador que gera
uma sequência de outros fatos articulados entre si.
III. O texto do tipo descritivo pode ser objetivo ou subjetivo. Na descrição
objetiva há o predomínio das emoções e, portanto, apresenta o ponto de
vista particular do observador. Na descrição subjetiva o narrador mostra
apenas as características dos objetos e suas funções e qualidades físicas
de maneira impessoal.
É correto o que se afirma em:
 I, II e III. 
 III, apenas. 
 II, apenas. 
 I, apenas. Correto!Correto!
Esta alternativa está correta. Somente a afirmação I diz respeito às 
características do texto de tipo descritivo. O texto do tipo descritivo é 
aquele que tem como objetivo principal expor as características de 
seres concretos (pessoas, animais, objetos, situações, lugares etc,); 
trata-se, portanto, de um retrato falado. É um tipo de texto sem 
progressão temporal, por isso o uso de verbos de estado (ser, estar, 
ter etc.) no presente e no pretérito imperfeito. A descrição pode ser 
do tipo objetiva e subjetiva.
 I e II, apenas. 
Pontuação do teste: 1 de 1