Teorias e Práticas do Currículo (PED66)

Prévia do material em texto

03/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/3
Acadêmico: Alice Nascimento Maciel (2888548)
Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:668789) ( peso.:3,00)
Prova: 30601081
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A fenomenologia é caracterizada como um movimento reconceptualista que surgiu no final do século XIX, tendo como principais teóricos Edmund Husserl,
Heidegger e Maurice Merleau-Ponty. Sobre a fenomenologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Afirma que o objeto só existe perante um sujeito que projeta significado sobre ele.
( ) Enfatiza a importância de resgatar a experiência imediata e pessoal do sujeito. 
( ) Coloca que o ser humano pouco influencia sobre o ambiente. 
( ) Analisa temas do cotidiano e destaca alguns aspectos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
2. A formação de professores apresenta sentido se interligar a teoria com a reflexão global de sua vida, tanto como aluno quanto como profissional. Ela apon
anos iniciais da profissão como aqueles que imprimem positivamente ou negativamente as situações vivenciadas na escola. Há a necessidade de suporte
metodológico, científico e profissional aos professores iniciantes. Sobre os aspectos que estruturam uma boa formação continuada aos professores, anali
sentenças a seguir:
I- A aprendizagem como característica contínua e presente no desenvolvimento da profissão de professor.
II- Sustenta em dois pilares principais: na pessoa do professor e na escola como espaço de desenvolvimento profissional.
III- Apresenta uma única forma de formação relacionada aos primeiros cinco anos de atuação inicial.
IV- A formação como uma forma de atuar no professor como aluno, aluno-mestre, estagiário, iniciante e como professor de turma.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
3. O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na
concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
4. O sancionamento da LDB - Lei nº 9394 - indicou um marco muito importante para o desenvolvimento dos aspectos referentes à educação nacional. A part
desse momento, outras leis foram elaboradas com a finalidade de proporcionar suporte para entendimentos e organização na educação no Brasil. Sobre 
aspectos e as características do "Referencial da Formação de Professores", analise as sentenças a seguir:
I- O documento aborda a necessidade de se repensar a profissão de professor.
II- Aponta para algumas mudanças necessárias condizentes às práticas de formação docente.
III- O referencial aborda em seu contexto teórico um breve histórico a partir da década de 80 sobre a profissão.
IV- O documento apresenta como única forma de formação docente as licenciaturas oferecidas no Ensino Superior.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
5. A questão cultural foi abordada sob várias perspectivas ao longo do tempo, de acordo com as concepções de educação e cultura de cada momento histó
Atualmente, a educação aborda de maneira mais ampla a questão das culturas. Referente ao papel do professor na educação intercultural, assinale a alte
CORRETA:
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_5%20aria-label=
03/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/3
 a) Expor um tipo de cultura de cada vez, sem relacioná-las e contextualizá-las.
 b) Transmitir os valores de uma única cultura, preferencialmente a erudita.
 c) Ignorar as diferentes culturas, já que o mais importante é a transmissão dos conteúdos.
 d) Sensibilizar para a pluralidade de valores que compõem a diversidade cultural.
6. Pacheco (1996) apresenta as fases do desenvolvimento curricular integrando quatro componentes denominados como justificativa teórica,
elaboração/planejamento, operacionalização e avaliação. O autor aponta também para níveis de decisão curricular construídos nos diversos contextos na
perspectiva macro e microcurricular. Sobre os níveis de decisão curricular, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Gestão, docência e realização.
( ) Político-administrativo, gestão e realização. 
( ) Administrativo, gestão e docência.
( ) Escola, gestão e professores. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PACHECO, J. A. Currículo: teoria e práxis. Porto: Porto Editora, 1996.
 a) F - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - V.
7. Os Parâmetros Curriculares Nacionais norteiam os processos educativos do Ensino Fundamental e têm por preocupação, em específico no volume 8, o te
Cidadania. Sobre os objetivos deste volume mediante o trabalho com os alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Promover a compreensão do conceito de cidadania e a importância da participação social.
( ) Buscar a valorização da pluralidade, enfatizando os aspectos socioculturais de outros povos.
( ) Desenvolver conhecimentos técnicos para a inserção no mercado de trabalho.
( ) Influenciar o docente a desenvolver atividades conforme o nível social dos alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - F.
8. Para Pacheco (1996), o currículo define-se como um projeto e o processo de sua construção e desenvolvimento ocorre de forma interativa. Desta forma, o
inter-relações entre a unidade, continuidade e interdependência sobre o que se decide ao nível do plano normativo, oficial e no real, incluindo os processos
ensino e aprendizagem. Sobre as características quanto à definição do currículo moldado pelos professores, avalieas asserções a seguir e a relação prop
entre elas:
I- O currículo é analisado pelos professores no desenvolvimento de sua prática, como agentes ativos na concretização dos conteúdos e dos seus significad
PORQUE
II- Os professores conseguem refletir sobre sua didática e as ações educativas que são organizadas no trabalho pedagógico, com base na realidade soci
cultural e social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PACHECO, J. A. Currículo: teoria e práxis. Porto: Porto Editora, 1996.
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
9. O currículo é uma seleção culturalmente estruturada que determina a lógica do ensino. A cultura expressa nos currículos posiciona nossas percepções e
representações nas complexas relações estabelecidas socialmente. Sobre currículo e cultura, analise as sentenças a seguir:
I- A cultura é um terreno onde os grupos marginalizados lutam pela manutenção das divisões sociais.
II- É preciso ficar atento a como determinados grupos e instituições escolares se colocam frente à realidade cultural, pois muitas vezes acabam concebend
forma unitária e homogênea.
III- A escola deve ser um espaço de resistência, de produção, de busca, de crítica a das formas hegemônicas.
IV- A escola deve ser espaço que oportuniza os alunos a aprenderem a agir com respeito, solidariedade e não violência frente à diversidade cultural.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
10.Os processos educativos passaram por profundas transformações no último século. No início do século passado, os conteúdos eram "transmitidos" do pro
para o aluno de forma linear. Atualmente, as atividades pedagógicas podem ser realizadas de diversas maneiras. Uma delas é por meio de projetos. Com
relação aos projetos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Possibilitam a separação dos conteúdos escolares por área.
 b) Possibilitam a ordenação de conteúdos de forma hierárquica.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_10%20aria-label=
03/05/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/3
 c) Possibilitam a fragmentação dos conteúdos escolares.
 d) Possibilitam a contextualização de conteúdos de forma interdisciplinar.
11.(ENADE, 2014) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma direção, explicitando 
fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de implementação e avaliação da escola.
FONTE: VEIGA, I. P. A.; RESENDE, L. M. G. (Org.). Escola: espaço do Projeto Político-Pedagógico. 4. ed. Campinas: Papirus, 1998.
Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações:
I- O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e a
contradições no interior da escola.
II- A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola, o que implica refletir sobre o ho
ser formado.
III- A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para trabalharem em prol do plano estabelecido p
gestão educacional.
É correto o que se afirma em:
 a) I, apenas.
 b) II e III, apenas.
 c) I e II, apenas.
 d) III, apenas.
12.(ENADE, 2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira
Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. No entanto, do direito de cada indivíduo à sua
educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e
manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. 
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundament
espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unifica
ensino, com todas as suas consequências.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
 a) Libertário, pois pregava o fim do Estado.
 b) Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
 c) Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
 d) Inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_11%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVENDQ2MA==&action2=UEVENjY=&action3=NjY4Nzg5&action4=MjAyMS8x&prova=MzA2MDEwODE=#questao_12%20aria-label=