Modelo Plano Ação - Estágio Gestão Educacional finalizado

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Plano de Ação I (Educação Infantil)
)DATA DE APLICAÇÃO: 16 de agosto de 2021
	ESCOLA: Vital de Oliveira
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Yasmin Alves Morais Martins
	PÚBLICO: Alunos, professores e colaboradores da escola. 
	DURAÇÃO: 45 minutos
	UNIDADE TEMÁTICA:
	CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
(EI03CG02)
	JUSTIFICATIVA
	Entender a importância do Folclore, suas riquezas culturais e despertar a curiosidade nas crianças. Estudar sobre o folclore brasileiro significa despertar em crianças e jovens uma curiosidade genuína sobre os antepassados, estimular seu interesse pela riqueza cultural de cada região do país, e esse deve ser o objetivo principal ao introduzir o assunto na educação infantil. O folclore brasileiro é um dos mais ricos do mundo, sendo importante o ensino desde criança, mantendo as tradições culturais.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral: Conhecer as principais histórias do Folclore Brasileiro.
Objetivos Específicos: Organizar uma semana do Folclore, com músicas, teatros e brincadeiras, a fim de apresentas as histórias mais conhecidas do Folclore.
	PROCEDIMENTOS
	Organizar um palco no pátio da escola, preparar comidas típicas, brincadeiras, músicas e teatros. Será escolhida uma atividade por grupo de crianças para ser apresentada por elas.
	AVALIAÇÃO
	Será avaliada a participação e envolvimento nas dinâmicas, será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Objetos de decoração, papelaria, caixa de som, palco, comida típicas.
RECURSOS DIGITAIS: Computador e pen drive.
	REFERÊNCIAS
	BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 10 de abril de 2021.
Brasil Cultura. Disponível em: < https://www.brasilcultura.com.br/arte-espaco/folclore-brasileiro-e-as-comidas-tipicas/#:~:text=O%20nosso%20folclore%20tamb%C3%A9m%20pode,assado%2C%20barreado%20e%20o%20churrasco.> . Acesso em 10 de abril de 2021.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	O folclore é comemorado no dia 22 de agosto, e o Brasil tem um folclore muito rico e diverso, será montado uma semana cultural, com um palco para que os grupos possam se apresentar. O folclore é o saber popular que se valoriza e que se perpetua. É impossível falar sobre a história de um país tão grande e diverso como o Brasil, com tantas influências e tradições, sem deter atenção prolongada em seu folclore.
A semana ocorrerá de 16 a 20 de agosto de 2021.
Será trabalhado a importância e representatividade do folclore brasileiro através das atividades citadas abaixo, tais atividades envolveram professores e alunos para a realização das mesmas.
Músicas: Escravos de Jó; Marcha soldado; Marinheiro só; Meu limão, meu limoeiro; Pai Francisco.
Teatro: Sítio do Pica pau amarelo.
Comidas: Pamonha, pé-de-moleque, pão de queijo, bolo de mandioca.
Brincadeiras: gato mia, cabra-cega e quiz do folclore.
Sensibilização: Através de conversa e demonstração de fontes a importância do folclore, investigar qual a importância do folclore segundo os alunos.
Desenvolvimento: As atividades serão dividas durante a semana, ocupando 45 minutos diários, sendo planejada entre todo corpo docente afim da realização da semana do folclore, será iniciada por uma apresentação dos professores e em seguida uma apresentação dos alunos e assim, será finalizado os 5 dias.
Avaliação: Na semana subsequente os alunos produzirão um relatório a cerca das atividades realizadas e os folclores apresentados.
Plano de Ação II (Anos Iniciais do Ensino Fundamental)
	DATA DE APLICAÇÃO: 10 de maio de 2021
	ESCOLA: Vital de Oliveira
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Yasmin Alves Morais Martins
	PÚBLICO: Pais e Alunos do 1º ano do ensino fundamental.
	DURAÇÃO: 1 hora
	UNIDADE TEMÁTICA:
	Vida e evolução
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a manutenção da saúde.
	JUSTIFICATIVA
	A participação da escola tem um papel imprescindível na formação do cidadão, acreditando que durante esse período é o melhor momento para adquirirem hábitos de higiene, tais hábitos são essenciais principalmente em período de pandemia, haja visto que a grande taxa de contaminação acontece por descuidos por falta do uso de máscaras ou não lavar e higienizar as mãos. Vários costumes de higiene tiveram que ser modificados e ressaltados, antes o que era comum hoje se tornou um risco para a saúde, como exemplo as compras de um supermercado que ao chegar em casa deve ser lavadas e higienizadas, dado esses fatos, torna-se imprescindível o ensino de higiene, pois, os novos hábitos se tornaram uma aliado para a prevenção do COVID-19.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral: Conhecer e praticar atitudes de higiene para a preservação da saúde.
Objetivos Específicos: Despertar a importância da higiene para o indivíduo. Identificar hábitos de higiene que melhoram a auto-estima e bem estar, reconhecer que a falta de higiene acarreta problemas de saúde.
	PROCEDIMENTOS
	A atividade será realizada on-line através do aplicativo zoom, participarão os pais e os alunos, será apresentada a estagiária a turma e aos alunos, e em seguida slides sobra a importância da higienização.
	AVALIAÇÃO
	Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos e pais na realização das atividades propostas.
	RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Papéis, caneta e lápis.
RECURSOS DIGITAIS: Data Show, computador, aplicativo zoom.
	REFERÊNCIAS
	Escola Kids. Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/ciencias/higiene-pessoal.htm>. Acesso em 13 de abril de 2021.
BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 10 de abril de 2021.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Sensibilização:
Inicialmente começaremos com uma conversa para conhecer os pais e alunos, diálogos afim de criar um vínculo entre estagiário de grupo familiar. Em seguida começaremos o diálogo a respeito da higiene, visando observar o conhecimento de cada grupo familiar sobre o assunto.
Desenvolvimento:
Após o vínculo criado e a identificação da rotina de higiene antes e durante a pandemia, conheceremos quais hábitos tinham, que tiveram que deixar e quais os novos hábitos adquiridos durante a pandemia, será iniciada a aula com as apresentações em Powerpoint sobre higiene, a aula será de maneira interativa, para que todos possam discutir sobre o tema apresentado no dia. Serão apresentadas informações úteis e curiosidades sobre como a higiene contribui para a saúde de todos da casa, um ambiente limpo possibilita o crescimento e desenvolvimento saudável, importância da utilização do álcool gel, álcool 70%, higiene das mãos. Analisar o acesso da família aos itens básicos para segurança durante o COVD-19 (máscara, álcool gel, álcool 70%).
Atividade de fixação:
Será solicitado para que cada aluno faça um pequeno texto a cerca das práticas de higiene adotados pela família.
Plano de Ação III (Anos Finais do Ensino Fundamental)
	DATA DE APLICAÇÃO: 18 de maio de 2021
	ESCOLA: Vital de Oliveira
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Yasmin Alves Morais Martins
	PÚBLICO: 6º a 9º ano do ensino fundamental
	DURAÇÃO: 1 horas
	UNIDADE TEMÁTICA:
	Vida e evolução
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF08CI11) Selecionar argumentos que evidenciem as múltiplas dimensões da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva e ética).
	JUSTIFICATIVA
	18 de maioé celebrado o Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, data determinada oficialmente pela Lei 9.970/2000, em memória à menina Araceli Crespo, de 08 anos de idade, que foi sequestrada, violentada e assassinada em 18 de maio de 1973. Uma data que deve ser lembrada e trabalhada para que não ocorra mais vítimas desses crimes, muitas vezes pensamos que esse ato é uma realidade distante de nós, porém, está cada dia mais próximo de nós, e aumentado significativamente durante a pandemia, como é possível verificar em vários veículos de informação.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral:Explicar a importância da data 18 de maio.
Objetivos Específicos:Orientar os alunos sobre como identificar tais abusos, saber se algum colega mudou o comportamento e pode estar submetido a esse tipo de violência, saber onde procurar, quem procurar e o que fazer se caso isso acontecer.
	PROCEDIMENTOS
	Será realizada uma palestra com as equipes do CRAS – Centro de Referencia de Assistência Social, CREAS – Centro de Referência Especializado de Assistência Social e Conselho Tutelar.
	AVALIAÇÃO
	Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos e pais na realização das atividades propostas.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Panfletos, cartolina e canetas.
RECURSOS DIGITAIS: Data show, pen drive, computador, tela branca.
	REFERÊNCIAS
	BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 14 de abril de 2021.
Secretaria de Estado de Direitos Humanos, Assistência Social e Trabalho. Disponível em: < https://www.sedhast.ms.gov.br/18-de-maio-dia-nacional-de-combate-ao-abuso-e-exploracao-sexual-de-criancas-e-adolescentes/>. Acesso em 15 de abril de 2021.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Sensibilização:
Por ser um tema de grande impacto, será necessário o apoio de uma equipe técnica para que o tema seja abordado de maneira correta, afim de identificar casos suspeitos com o acolhimento necessário.
Desenvolvimento:
Diariamente crianças e adolescentes são expostos a diversas formas de violência nos diversos ambientes por eles frequentados. Dessa forma, a família, a sociedade e o poder público, devem ser envolvidos na discussão e nas atividades propostas em relação à prevenção ao abuso e exploração sexual, alertando principalmente que as vítimas, em sua grande maioria, não tem a percepção do que é o abuso sexual.
A violência sexual de crianças e adolescentes pode ocorrer em várias idades (incluindo bebês), e em todas as classes sociais, podendo ser de várias formas, como:
Abuso sexual: a criança é utilizada por adulto, ou até um adolescente, para praticar algum ato de natureza sexual;
Exploração sexual: usar crianças e adolescentes com propósito de troca ou de obter lucro financeiro ou de outra natureza em turismo sexual, tráfico, pornografia, ou também em rede de prostituição.
Será realizada uma palestra com profissionais referenciados, os quais estão habituados a lidar com esse tipo de situação, segundo relato desses profissionais, após o trabalho realizado nas escolas aumenta significativamente o número de denuncias de abuso e exploração sexual. Esse ato então é de grande importância para que as medidas legais possam ser tomadas visando a proteção da criança e do adolescente conforme orientado pelo ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente.
Atividade de fixação:
Por se tratar de um tema de grande impacto, será formalizada a parceria entre CREAS e Conselho Tutelas, afim de encaminhar a criança ou o adolescente que solicite ajuda e intervenção.
Plano de Ação IV (Ensino Médio)
	DATA DE APLICAÇÃO: 20 de maio de 2021
	ESCOLA: Vital de Oliveira
	INTEGRANTES DA EQUIPE: Yasmin Alves Morais Martins
	PÚBLICO: Conselho de Classe
	DURAÇÃO: 1 hora
	UNIDADE TEMÁTICA:
	Campo da vida pessoal
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
	JUSTIFICATIVA
	O Conselho de classe é fundamental para a discussão e reflexão acerca da prática educativa, usado para diagnosticar problemas e dificuldades enfrentadas na escola, buscar informações e identificar os avanços conquistados. O Conselho de Classe é uma instância responsável na organização pedagógica da escola, pois nessa reunião os educadores discutem a vida de cada um de seus educandos. Nela se decide os novos olhares para a aprendizagem dos alunos que possuem dificuldade, bem como analisar as suas condições para seguir adiante.
	OBJETIVOS
	Objetivo Geral: Identificar as metas e objetivos da escola, além de refletir com todos os membros do conselho de classe a resolução dos problemas apresentados.
Objetivos Específicos: Fortalecer os vínculos entre escola, pais, alunos e demais membros do conselho. Discutir as possíveis soluções para os problemas levantados pelos membros, discutir os processos de aprendizagem, discutir sobre o abandono escolar.
	PROCEDIMENTOS
	Realizar a reunião do conselho com base na resolução dos problemas e novas ideias para o bom desenvolvimento escolar.
	AVALIAÇÃO
	Será realizada com base na observação e interação entre os membros do conselho.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Papeis, canetas, diários de freqüência, mapas e relatórios.
	REFERÊNCIAS
	BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 16 de abril de 2021.
Artigo do Congresso Nacional de Educação – EDUCERE <https://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5464_2979.pdf>. Acesso em 16 de abril 2021.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Após a organização do local para a reunião, um local que todos possam se ver, uma roda de conversa. Será apresentada a estagiária a todos os presentes e em seguida será apresentado às pautas discutidas na reunião. Após a deliberação de todos os membros do conselho e aprovação dos atos discutidos será lavrada uma ata, que assinada por todos, será colocada em prática para solucionar os problemas apresentados.
PLANO DE AULA EJA – Educação de Jovens e Adultos
	DATA DE APLICAÇÃO: 17 de maio de 2021
	ESCOLA: Vital de Oliveira
	INTEGRANTES DA EQUIPE: YASMIN ALVES MORAIS MARTINS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: LÍNGUA PORTUGUESA
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação de Jovens e Adultos
	DURAÇÃO: 2h
	CONTEÚDO
	CAMPO DA VIDA COTIDIANA – Campo de atuação relativo à participação em situações de leitura, próprias de atividades vivenciadas cotidianamente por crianças, adolescentes, jovens e adultos, no espaço doméstico e familiar, escolar, cultural e profissional. Alguns gêneros textuais deste campo: agendas, listas, bilhetes, recados, avisos, convites, cartas, cardápios, diários, receitas, regras de jogos e brincadeiras.
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
	
OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL Reproduzir frases com a segmentação de palavras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Reproduzir frases com palavras que devem ser segmentadas de maneira correta.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Será abordado o tema segmentações de palavras.
Desenvolvimento: Serão apresentados os métodos para as segmentações de palavras, além de dinâmicas para a assimilação do conteúdo.
Atividade de Fixação: Atividade será entregue aos alunos para que possam colocar o conteúdo em prática.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 min
Desenvolvimento: 60 min
Atividade de Fixação: 30 min
	AVALIAÇÃO
	Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Livros, papéis, canetas, quadro branco.
	
	RECURSOS DIGITAIS: computador, data show.
	REFERÊNCIAS
	BNCC.Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 20 de setembro de 2020.
Segmentação de palavras na frase. Disponível em: <https://miriamveiga.com.br/segmentacao-de-palavras-na-frase/>. Acesso em 20 de setembro de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: Inicialmente começaremos com uma conversa para identificar se os alunos sabem o que é a segmentação de palavras, qual a importância e o porquê utilizá-la.
Desenvolvimento: Após a conversa o conteúdo será passado, levando exemplos práticos que facilitem a fixação do conteúdo.
Atividade de fixação: Ao final serão entregues atividades para que os alunos possam colocar em prática o conteúdo aprendido em sala de aula.
Plano de Aula - EJA
	DATA DE APLICAÇÃO: 18 de maio
	ESCOLA: Vital de Oliveira
	INTEGRANTES DA EQUIPE: YASMIN ALVES MORAIS MARTINS
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática
	SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação de Jovens e adultos
	DURAÇÃO: 2h
	CONTEÚDO
	Números
	HABILIDADE(S) - BNCC (consulte documento na disciplina estágio)
	(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.
	OBJETIVOS
	OBJETIVO GERAL Contagem de rotina
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Compreender a leitura e escrita de numerais por extenso e no sistema de numeração decimal.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: No primeiro momento será avaliado quais os hábitos os alunos possuem em relação a números.
Desenvolvimento: Aprenderemos identificar os números de acordo com grupo de objetos, idade dos coleguinhas, número de familiares, etc.
Atividade de Fixação: Contar quantos somos, realizar atividades envolvendo leitura e escrita de numerais.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 min
Desenvolvimento: 60 min
Atividade de Fixação: 30 min
	AVALIAÇÃO
	Será contínua, sistematizada e respaldada nas habilidades programadas. Como também respeitando o tema de aprendizagem de todos os alunos na realização das atividades propostas.
	RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Livros didáticos e paradidáticos; Atividades impressas diversificadas; Atividades de recorte e colagem;
Lousa e giz; 
	
	RECURSOS DIGITAIS: Músicas, computador.
	REFERÊNCIAS
	Coleção Adoleta.
BNCC. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-objetivos-de-aprendizagem-e-desenvolvimento-para-a-educacao-infantil>. Acesso em 20 de setembro de 2020.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	Sensibilização: No primeiro momento da aula serão abordados números cotidianos como a idade, número de irmãos, quantas pessoas moram na casa, para que as crianças se familiarizem com os números.
Desenvolvimento: Será cantada músicas envolvendo numerais, após essa dinâmica, serão trabalhos os números e sua escrita.
Atividade de fixação: Contar quantos somos, realizar atividades envolvendo leitura e escrita de numerais.