APOL 1 E 2 - PSICOPEDAGOGIA

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Questão 1/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“O psicopedagogo irá por em ação um questionamento e reflexão de como se adaptar a esse novo ambiente, provido de regras, valores e função social.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PORTO, O. Psicopedagogia Hospitalar: intermediando a humanização na saúde. 2ª ed. Rio de Janeiro: Walk, 2010. p. 49. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia e o Atendimento Pedagógico Hospitalar, sobre as características do profissional que exerce atendimento hospitalar, é correto afirmar que
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ter sensibilidade para ajudar a melhorar o quadro clínico da criança e ser um bom observador para adaptar o tratamento quando for necessário.
Você acertou!
Comentário:  Esta é a resposta correta porque "Partindo desta rápida descrição da rotina de uma Classe Hospitalar, podemos refletir que o educador envolvido neste tipo de intervenção deverá possuir uma boa habilidade de adaptação, sensibilidade e disposição para contribuir com seu trabalho para uma melhora – muitas vezes, sutil – do quadro clínico de uma criança hospitalizada [...]. deve ter uma ótima observação, que, conforme Fonseca, é um instrumento muito importante. Observando todas as variáveis que compõem o acompanhamento e aliando a um registro sobre o desempenho das crianças, este profissional poderá compreender possíveis demandas de um atendimento mais específico” (texto-base, p. 133).
	
	B
	Deve ser muito culto, atender as crianças em horários específicos e ser saudável para não agravar a saúde da criança.
	
	C
	Deve ser pontual, muito culto e atender em horários agendados com antecedência, de modo a não comprometer a rotina hospitalar.
	
	D
	Deve ter formação médica, ser rápido para atender o maior número de crianças possível e ser disciplinador para que não atrapalhe a rotina do hospital.
	
	E
	Deve ser disciplinador, erudito e trabalhar com atendimentos marcados com meses de antecedência.
Questão 2/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“(...) o hospital é um ambiente diferente, estranho e ameaçador, sendo que as fantasias e imagens que as crianças elaboram a respeito do hospital são fundamentalmente persecutórias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Cristina Carioca de; NATEL, Maria Cristina. A psicopedagogia e o atendimento pedagógico hospitalar. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 27, n. 82, p. 127-139, 2010. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000100013&lng=pt&nrm=iso> Acesso em 24 fev. 2020, p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia e o Atendimento Pedagógico Hospitalar, sobre os impactos no desenvolvimento infantil em uma intervenção hospitalar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A criança hospitalizada pode ter traumas devido ao afastamento do ambiente familiar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: "Segundo Mitre e Gomes, a hospitalização para uma criança pode levar a traumas, porque a afasta do seu cotidiano e de seu ambiente familiar, a criança vive situações de medo e angustiando sobre o desconhecido, além de muitas vezes não poderem estar com seus pais em alguns procedimentos” (texto-base, p. 129).
	
	B
	A criança hospitalizada consegue desenvolver mais claramente seus aspectos cognitivos e de aprendizagem.
	
	C
	A criança hospitalizada sente-se segura com o atendimento médico e com os procedimentos.
	
	D
	A criança hospitalizada apresenta um amplo desenvolvimento psicomotor.
	
	E
	A criança hospitalizada desenvolve aspectos psíquicos de confiança e bem-estar.
Questão 3/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"Assim, quando se fala em humanização na Saúde, vale chamar a atenção de estudantes e profissionais que atuam no mercado, incentivando-os a discutir essa temática para sua conscientização quanto ao exercício da ética e da moral na profissão".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GIORDANI, Annecy Tojeiro. Humanização da saúde e do cuidado. 2ª ed. São Caetano do Sul, SP: Difusão Editora, 2015 (e-Book PDF, baseada na ed. impressa de 2015). 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia e o Atendimento Pedagógico Hospitalar, sobre o projeto Piloto de Humanização Hospitalar lançado pelo Ministério da Saúde em 2000, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Incentivou novas formas de trabalho dos profissionais de saúde e a valorização da vida humana.
Comentário: Esta é a resposta correta porque o projeto procurou “Criar uma nova cultura de relações entre os trabalhadores de saúde e os usuários, na busca da valorização da vida [...] Por isso, podemos pensar que no campo da saúde os relacionamentos não devem ficar somente no campo do conhecimento e da linguagem técnica” (texto-base, p. 130).
	
	B
	Procurou instituir regras de boa convivência entre funcionários e médicos, dando ênfase ao respeito mútuo.
	
	C
	Implantou uma nova organização dos materiais, de modo a atenuar os conflitos derivados de desordens nessa área.
	
	D
	Estimulou a criação de uma rede de comunicação entre familiares e pacientes, a fim de evitar conflitos na instituição hospitalar.
	
	E
	Fomentou a abertura de cursos voltados para o ensino de boas condutas no trabalho, para ajudar no plano de carreira dos funcionários da saúde.
Questão 4/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"Por fim, a categoria hospitalar 'nos possibilita compreender que a regularização do atendimento pedagógico hospitalar ainda necessita de adequações'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Cristina Carioca de; NATEL, Maria Cristina. A psicopedagogia e o atendimento pedagógico hospitalar. Rev. psicopedag.,  São Paulo ,  v. 27, n. 82, p. 127-139, 2010. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-4862010000100013&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em  19  fev. 2020.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia e o Atendimento Pedagógico Hospitalar, sobre a legislação hospitalar, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	Está completa e contempla todas as variáveis implicadas no atendimento pedagógico de crianças hospitalizadas.
	
	B
	Apesar de já estar atualizada e contemplar os papéis do psicopedagogo no hospital, as instituições de saúde ignoram a legislação.
	
	C
	A legislação atual é incompleta, portanto insuficiente para regularizar o atendimento pedagógico hospitalar.
Comentário: Esta é a resposta correta, pois: “Por fim, esta última categoria nos possibilita compreender que a regularização do atendimento pedagógico hospitalar ainda necessita de adequações. Helena salienta que a legislação existente ‘é muito frágil, ela não coloca quem deve dar esse atendimento, em que hospitais, ela não coloca se é fundamental I e II, ela não diz nada’. Esta falta de orientação mais específica possibilita falha no decorrer do atendimento pedagógico hospitalar. E, como vimos anteriormente, a mais comum é a de utilizar o currículo estipulado para escolas de aula regular em uma Classe Hospitalar, sem fazer as devidas adaptações já que este tipo de classe é caracterizado por ser multisseriada. Sendo assim, um olhar especializado se faz necessário para coordenar este tipo de atendimento em uma instituição hospitalar” (texto-base, p. 137).
	
	D
	A legislação exige que o currículo utilizado nos hospitais seja adaptado às salas multisseriadas.
	
	E
	A legislação especifica exatamente quem deve atender esse ou aquele hospital e em que níveis eles operam.
Questão 5/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“[Segundo Sánchez-Cano, Bonals e Gazineu] (...) é evidente que um profissional deve, antes de qualquer coisa, estar intimamente relacionado ao processo ensino-aprendizagem, interessado no desenvolvimento 'escolar' do aluno".
Após estaavaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Lucas de Andrade, ABREU, Rosemeire Gomes de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14, n.18, 2011. p. 88.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação Psicopedagógica Institucional e Políticas Educacionais, sobre o papel e a postura do psicopedagogo institucional, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ser mediador entre o aluno e suas dificuldades específicas de aprendizagem.
	
	B
	Deve atuar exclusivamente com o aluno que apresenta dificuldade de aprendizagem escolar.
	
	C
	Deve atuar em clínicas e consultórios, com os alunos que possuem dificuldades de aprendizagem.
	
	D
	Deve atender o aluno com dificuldades de aprendizagem, menosprezando o contexto escolar.
	
	E
	Deve atuar de maneira multidisciplinar, fazendo encaminhamentos necessários.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: O Psicopedagogo deve trabalhar de maneira multidisciplinar. “É relevante lembrar que principalmente Sánchez-Cano & Bonals (2008), definem bem o momento em que o caso deve ser encaminhado a outro especialista para que o entendimento possa ser mais amplo e consequentemente a intervenção mais eficaz”. Sua atuação é de mediar os problemas com todos na instituição e buscar novas soluções tendo como foco o contexto escolar" (texto-base, p. 88).
Questão 6/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"A classe hospitalar surge, então, como uma modalidade de atendimento prestado a crianças e adolescentes internados em hospitais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, Alessandra Santana Soares e. Contribuições da educação profissional em saúde à formação para o trabalho em classes hospitalares. Cadernos Cedes, Campinas, vol. 27, n. 73, p. 257-278, set./dez. 2007, p. 259.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia e o Atendimento Pedagógico Hospitalar, a classe hospitalar cuja estrutura é dinâmica e a organização aberta é chamada de:
Nota: 10.0
	
	A
	Classe multisseriada.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: A possibilidade de dispor crianças de diversas idades é muito grande, pois atende-se a demanda de disponibilidade que as crianças possuem, a interação entre elas é fundamental, é um contato que exprime sensações anteriores ao meio hospitalar. “Barros revela que, devido à sua característica multisseriada, a Classe Hospitalar possui uma estrutura dinâmica e caracteriza-se por ser um grupo aberto. Mas, mesmo assim, cabe ao profissional elaborar um programa com temas centrais que nortearão a prática pedagógica. Funghetto et al. salientam que o desenvolvimento destes temas acontecerá conforme as fases de desenvolvimento de cada criança a ser atendida e que a presença de crianças com idades mistas possibilita uma nova prática pedagógica [...]”  (texto-base, p. 132).
	
	B
	Classe tradicional.
	
	C
	Sala de aula invertida.
	
	D
	Sala de aula virtual.
	
	E
	Ambiente Virtual Acadêmico.
Questão 7/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"A educação primária pode ser considerada bem sucedida se conseguir transmitir às pessoas o impulso e as bases que façam com que continuem a aprender ao longo de toda vida, tanto na escola como fora dela [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Lucas de Andrade, ABREU, Rosemeire Gomes de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14, n.18, 2011. p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação Psicopedagógica Institucional e Políticas Educacionais, sobre o aprendizado constante do psicopedagogo, aprender supõe:
Nota: 10.0
	
	A
	Aprender a aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque oprocesso educacional, escolar é uma corrente que como tal, seus elos devem estar em bom funcionamento para que os demais cumpram seu papel. Assim, "o psicopedagogo se vê em constante aprendizado em meio à estas relações institucionais em seus diversos níveis. Aprender para conhecer supõe, antes de tudo, aprender a aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento” (texto-base, p. 91).
	
	B
	Aprender a conhecer os problemas que o país enfrenta.
	
	C
	Aprender para superar o racismo.
	
	D
	Aprender a entender os partidos políticos.
	
	E
	Aprender para ter controle emocional.
Questão 8/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“O processo de hospitalização pode ser um evento traumático para qualquer pessoa. Durante este momento, a pessoa perde sua singularidade e passa a responder aos procedimentos médicos que muitas vezes são dolorosos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Cristina Carioca de; NATEL, Maria Cristina. A psicopedagogia e o atendimento pedagógico hospitalar. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 27, n. 82, p. 127-139, 2010. <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000100013&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 24 fev. 2020, p. 128.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia e o Atendimento Pedagógico Hospitalar, sobre a hospitalização infantil e a interação com a Aprendizagem, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A criança hospitalizada tem o impedimento de brincar e continuar a explorar o mundo devido aos procedimentos médicos.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: a hospitalização pode ser traumática porque ocorre o impedimento de brincar e explorar o mundo ao seu redor, isto porque deve cumprir regras e se submeter a procedimentos médicos. “A hospitalização vem como uma 'bruxa malvada', que retira da criança o seu cotidiano de fantasias, brincadeiras e explorações e a coloca em um lugar sombrio, cheio de pessoas doentes e que pedem ajuda a pessoas vestidas de branco para aliviar a dor” (texto-base, p. 128).
	
	B
	A principal preocupação dos médicos e profissionais de saúde em relação à criança hospitalizada é o desenvolvimento de sua aprendizagem.
	
	C
	A criança hospitalizada tem toda a liberdade de fazer suas escolhas, decidindo o que quer fazer.
	
	D
	A criança hospitalizada tem em seu cotidiano o contato com as fantasias e explorações do mundo, sendo o hospital visto como algo prazeroso.
	
	E
	A criança hospitalizada vive num ambiente acolhedor em que se sente segura e que traz alivio da dor.
Questão 9/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“Tomando como base o estudo de Porto [...], o mapeamento da instituição deve descrever detalhadamente a instituição em suas minúcias de forma fidedigna; sem que o psicopedagogo seja influenciado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWA, E.C.L; MARTINS, J.G.N; BREZAN, S.G. Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Revista Unesul, Londrina, v. 13, p. 1-11, out. 2013. p. 3 <https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf>. Acesso em: 10  jan. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os processos usados pelo psicopedagogo para elaborar o mapeamento institucional:
Nota: 10.0
	
	A
	Conversas casuais, entrevistas, documentos, reuniões.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “O psicopedagogo deve observar desde conversas casuais, entrevistas, documentos, reuniões de diversos tipos, oficinas de trabalhos, vida em instituição, e também ouvir múltiplos tipos de participantes da instituição” (texto-base, p.3).
	
	B
	Avaliações escritas dos alunos em recuperação, auditoria de currículos de professores e gestores.
	
	C
	Observação participante, pesquisa quantitativa e estudo decaso.
	
	D
	Conversas com gestores, sem contatos com outros funcionários.
	
	E
	Avaliações elaboradas somente por psicólogos.
Questão 10/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia o texto:
O psicopedagogo institucional investe no processo investigativo, sua visão é global e detalhista, ancorada em cada elemento que se vincula ao processo de aprender e ensinar.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação Psicopedagógica Institucional e Políticas Educacionais sobre a Avaliação Psicopedagógica, é correto afirmar que:
Nota: 0.0
	
	A
	É um instrumento que ajuda a decidir sobre estratégias destinadas a melhorar a resposta educacional do aluno ou grupo de alunos.
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “[...] avaliação psicopedagógica é uma ferramenta para tomar decisões que melhorem a resposta educacional do aluno ou grupo de alunos, mas também para promover mudanças do contexto escolar e/ou familiar. Sendo assim muitos cuidados são necessários, pois uma ação de mudança mal programada pode ser desastrosa, principalmente quando se tratar de mudanças no âmbito profissional” (texto-base, p. 89).
	
	B
	É a execução e o aprofundamento das ações psicopedagógicos destinadas ao aprimoramento do desempenho escolar dos alunos.
	
	C
	São os exames que os alunos realizam depois que o processo de aprendizado estiver terminado.
	
	D
	É o nome dado às reuniões entre pedagogos, professores e psicopedagogos para elaborar as provas dos alunos.
	
	E
	É uma ferramenta usada no final do processo de aprendizagem, para avaliar o desempenho dos professores.
Questão 1/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"Segundo Porto (2006, p. 118) '(...) através de um olhar alimentado por esse campo do conhecimento, é possível identificar as dificuldades, os obstáculos, relações e possibilidades dos sujeitos envolvidos na instituição'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWAL E.C.L.; MARTINS, J.G.N.; BRENZAN, S.G. Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf. Acesso em 24 de fev de 2020, p. 5.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, sobre o processo diagnóstico institucional educacional, assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Diagnosticar um problema é investigar a queixa da escola em relação à dinâmica processual de ensino e aprendizagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque, "O diagnóstico piscopedagógico institucional, de acordo com Bassedas, (1996, p.24): (...) busca conhecer, olhar e escutar a relação do sujeito com o conhecimento objetivando a melhoria do ensino e da aprendizagem, ou seja, para ajudar a família, a escola (em todos os níveis – administrativo, docente, técnico, discente) a cumprir o seu papel, atuando como um articulador do ensino e da aprendizagem" (texto-base, p.5).
	
	B
	Diagnosticar é realizar uma coleta dos dados somente no estudante com dificuldade de aprendizagem.
	
	C
	Diagnosticar no ambiente institucional depende de uma escuta do corpo docente para fazer a intervenção.
	
	D
	Diagnosticar é analisar os problemas de inclusão no Projeto Político Pedagógico.
	
	E
	Diagnosticar é aplicar testes de inteligência no estudante com dificuldade de aprendizagem.
Questão 2/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“Historicamente, a psicopedagogia nasceu para atender às patologias da aprendizagem, mas ela se tem voltado cada vez mais para uma ação preventiva, acreditando que muitas dificuldades deste campo, surgem da inadequada atuação pedagógica, tanto institucional quanto familiar [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre a postura do psicopedagogo na instituição escolar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	deve ser ético ao saber o momento de fazer seus encaminhamentos aos profissionais especializados, quando houver necessidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “o psicopedagogo é um personagem multidisciplinar em seu pensamento, mas profundamente ético ao saber o momento de fazer seus encaminhamentos aos profissionais especializados”, não pode se sentir onipotente com relação a um caso. O psicopedagogo dentro da escola tem uma função diferente do psicopedagogo clinico, deve trabalhar com o professor e com o aluno dentro do grupo. “Ele não vai tirar o aluno para fazer um processo terapêutico, ele vai ver como o aluno esta inserido naquele grupo, junto com seus pares” (texto-base, p.90).
	
	B
	deve ser onipotente em relação ao resultado da avaliação, não precisando da opinião de outros profissionais.
	
	C
	busca identificar os problemas avaliando o aluno em seu processo de aprendizado consigo mesmo.
	
	D
	atende em caráter terapêutico, visando a avaliação cognitiva do estudante e o seu processo de aprendizagem.
	
	E
	realiza um atendimento clínico dentro da instituição escolar desconsiderando o seu contexto.
Questão 3/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“Rubinstein (1996) compara o diagnóstico psicopedagógico a um processo de investigação, onde o psicopedagogo assemelha-se um a detetive a procura de pistas, selecionando-as e centrando-se na investigação de todo processo de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWAL E.C.L.; MARTINS, J.G.N.; BRENZAN, S.G. Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf. Acesso em 24 de fev de 2020, p. 6).
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o último passo do diagnóstico psicopedagógico institucional:
Nota: 10.0
	
	A
	Ao final do diagnóstico é necessário estruturar um planejamento com intervenção adequada e eficaz.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque, “Após o levantamento dos dados processa-se a tabulação dos mesmos, a análise geral de cada turma e o levantamento das dificuldades dos alunos. Obtendo-se um diagnóstico é necessário estruturar um planejamento com intervenção adequada e eficaz. Organiza-se diretrizes de ações para o aluno e familiares, aos professores e à turma a qual ele se insere., iniciando assim o processo de intervenção” (texto-base, p.6).
	
	B
	Ao final do diagnóstico se dá o resultado para a gestão escolar para que ela possa fazer um planejamento.
	
	C
	Ao final do diagnóstico encaminhasse os alunos com dificuldades para atendimento clínico.
	
	D
	Ao final do diagnóstico a família é avisada dos problemas existentes sobre a não-aprendizagem do estudante.
	
	E
	Ao final do diagnóstico se faz um atendimento clínico no estudante com dificuldade de aprendizagem.
Questão 4/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“[...] a avaliação psicopedagógica é uma ferramenta para tomar decisões que melhorem a resposta educacional do aluno ou grupo de alunos, mas também para promover mudanças do contexto escolar e/ou familiar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais,assinale a única alternativa correta sobre a avaliação psicopedagógica e o processo de transformação:
Nota: 10.0
	
	A
	A mudança depende da consciência de todos os envolvidos no processo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “os avaliados devem tomar consciência de todo o processo, neste ponto se aproximam de Vygotsky, caso o grupo avaliado não se relacione com todo o processo desde o início, no momento da intervenção, eles poderão se encontrar estanques às novas informações” (texto-base, p.89). “Desta forma, podemos começar a traçar alguns parâmetros para o esboço de um protocolo de avaliação institucional, sim, pois o modelo propriamente dito, segundo esta teoria só poderia ser feito em uma situação real, juntamente com os avaliados, e para que estes estejam compromissados ao trabalho, sua relevância deve ser compreendida” (texto-base, p. 90).
	
	B
	Deve-se realizar a avaliação com a gestão escolar, que é a única com o poder de promover a mudança.
	
	C
	Mais importante identificar todas as demandas da instituição escolar do que focar em uma queixa.
	
	D
	A queixa está relacionada com o desejo dos alunos e com a promoção da mudança para satisfazê-los.
	
	E
	O protocolo de avaliação depende exclusivamente do comprometimento dos professores.
Questão 5/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"Já em 1998, Delors chamava a atenção à possibilidade de o termo fracasso escolar conduzir à exclusão social, uma vez que abala moralmente o indivíduo a quem o termo é atribuído”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Delors, J. (1998). Educação um tesouro a descobrir: Relatório para UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. Recuperado: 10 nov. 2015. Disponível: http://dhnet.org.br/dados/ relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pd
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, assinale a única alternativa correta sobre o motivo do fracasso escolar:
Nota: 10.0
	
	A
	Não respeitar o ser humano como igual e capaz de realizar suas próprias construções e reconstruções da realidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: Percebe-se no discurso dos órgãos institucionais que acompanham o desenvolvimento da educação, a falta de consideração em “respeitar cada ser humano como igual e capaz. Ao final do diagnóstico se dá o resultado para a gestão escolar para que ela possa fazer um planejamento, realizar suas próprias construções e reconstruções da realidade, baseado em sua própria subjetividade, ou seja, considerá-lo igual, justamente por suas diferenças, Daolio (1998)” (texto-base, p.96 - 97).
	
	B
	O aluno como culpado da sua não aprendizagem, sendo necessário adequá-lo aos métodos de ensino.
	
	C
	A família como maior responsável pelo fracasso escolar, devido à falta de participação na aprendizagem.
	
	D
	A dificuldade dos professores em compreender os problemas de aprendizagem, devendo ter uma formação com base na objetividade.
	
	E
	O sistema educacional por considerar a diversidade cultural e sua influência no processo de aprendizagem.
Questão 6/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“O Assessoramento Psicopedagógico consiste em um trabalho colaborativo especializado, executado entre profissionais que compõe o corpo pedagógico institucional, possuindo a mediação da família com o aprendente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VEIGA, M. S. R. G.; OLIVEIRA, M. B. B. M. de; ALBUQUERQUE, M. C.; ANSELMO, R. D. Assessoramento psicopedagógico aos professores: um levantamento acerca das dificuldades e transtornos de aprendizagem. V Congresso Nacional de Educação – CONEDU. https://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV117_MD1_SA1_ID8611_07092018232826.pdf. Acesso em 24 fev. 2020, p. 1.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a natureza da intervenção psicopedagógica do assessor institucional escolar:
Nota: 10.0
	
	A
	Acontece em duas dimensões: terapêutica e preventiva, com relação aos alunos e toda a comunidade escolar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “A natureza da intervenção psicopedagógica do assessor institucional escolar, acontece em duas dimensões: terapêutica e preventiva, com relação aos alunos e toda a comunidade escolar”. Isto favorece os mecanismos presentes do aprender e de ensinar e os vínculos dos alunos com a escola, com o professor e com todos da comunidade escolar; assim, o psicopedagogo pode intervir na metodologia atendendo os interesse de todos e realizar atividades dentro e fora da escola (texto-base, p.6).
	
	B
	Acontece na dimensão terapêutica com relação às dificuldades dos alunos.
	
	C
	Acontece na dimensão preventiva com treinamento aos docentes.
	
	D
	Acontece no contexto administrativo na intervenção na gestão escolar.
	
	E
	Acontece na intervenção dos procedimentos metodológicos de interesse dos alunos.
Questão 7/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“É preciso que o professor, competente e valorizado, encontre prazer em ensinar para que se possibilite o prazer de aprender (VITORINO, 2009 p. 51)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre a razão da atenção do psicopedagogo ao professor, assinale a única alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O professor é o principal responsável pela não aprendizagem do aluno.
	
	B
	O professor é o principal formulador ou criador de demandas das dificuldades de aprendizagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “ao falar sobre a psicopedagogia institucional, revela sua preocupação com o professor, que por seu maior contato com o aluno, estará sujeito e será responsável por perceber os primeiros indícios, que algo vai mal, entre outras coisas, com relação ao aprendizado de um aluno” (texto-base, p.91).
	
	C
	A formação inicial é suficiente para o desempenho do professor frente às dificuldades de aprendizagem.
	
	D
	O professor consegue identificar as dificuldades de aprendizagem pelas provas institucionais, prezando pela nota.
	
	E
	O professor deve manter seu papel de detentor do saber, estabelecendo padrões de aprendizados.
Questão 8/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"O objetivo da psicopedagogia institucional é propor métodos de intervenção para 'reintegrar o aluno ao processo de construção do conhecimento, bem como promover uma reflexão sobre os procedimentos metodológicos e também um olhar para os princípios éticos que se dão no ambiente escolar e na sala de aula'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWAL E.C.L.; MARTINS, J.G.N.; BRENZAN, S.G. Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf. Acesso em 24 de fev de 2020, p. 6).
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que caracteriza a intervenção psicopedagógica:
Nota: 10.0
	
	A
	É um procedimento que interfere no processo de aprender do aluno, com o objetivo de compreendê-lo, de explicitá-lo ou corrigi-lo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “Entende-se que na intervenção o procedimento adotado interfere no processo de aprender do aluno, com o objetivo de compreendê-lo,de explicitá-lo ou corrigi-lo. Introduzir novos elementos para o sujeito pensar, poderá levar à quebra de um padrão anterior de relacionamento com o mundo das pessoas e das ideias. Exemplifica-se como intervenções psicopedagógicas uma fala, um assinalamento, uma interpretação que o psicopedagogo realiza na escola em crianças com dificuldades de aprendizagem ou transtornos de déficit de atenção, com a finalidade de desvelar um padrão de relacionamento, uma relação com o mundo e, portanto, com o conhecimento” (texto-base, p.6).
	
	B
	É um procedimento que está associado a aplicação de testes e técnicas psicopedagógicas.
	
	C
	É um procedimento que ocorre em situações de diagnóstico dos problemas escolares.
	
	D
	É um procedimento que está relacionado com entrevistas com o grupo docente.
	
	E
	É um procedimento que visa compreender a dinâmica familiar.
Questão 9/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“Gazineu (2007), alerta em seu trabalho, para a necessidade de sistematizar os mecanismos de avaliação institucional a ser feita pelo psicopedagogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre a avaliação psicopedagógica institucional, assinale a única alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Deve ser realizada diretamente com o sujeito com problemas de aprendizagem.
	
	B
	Deve ser feita com o objeto da demanda, e com aqueles profissionais que se envolvem com o mesmo.
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “A avaliação, como já citado, deve ser em conjunto com os envolvidos diretamente com o objeto da própria, para só então, formular a resposta, ou plano de ação, que deverá partir de dois pontos básicos; as avaliações que devem ser feitas com o objeto da demanda, e aquelas análises que devem ser feitas na atuação dos profissionais que se envolvem com o mesmo” (texto-base, p.94).
	
	C
	Deve se ater à aplicação de testes psicopedagógicos para avaliar o desenvolvimento psicomotor.
	
	D
	Deve abranger técnicas fechadas, excludentes, principalmente na intenção de perceber as relações interpessoais.
	
	E
	Deve promover ações contra o fracasso escolar desde que não envolva os professores, alunos, diretores e coordenadores, entre outros.
Questão 10/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"realizar e definir o que é relevante dependerá da sensibilidade do psicopedagogo, diante das primeiras observações, com base na queixa inicial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre os parâmetros da avaliação psicopedagógica institucional, assinale a única alternativa correta: 
Nota: 0.0
	
	A
	O primeiro parâmetro se refere a conhecer o corpo docente, sua formação e experiência na educação.
	
	B
	O segundo parâmetro envolve aplicar testes psicopedagógicos para compreender o nível de conhecimento dos alunos.
	
	C
	O terceiro parâmetro abrange os envolvidos no processo de aprendizagem, que se encontram desde o aluno ao mais alto gestor da instituição.
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “O primeiro parâmetro a ser levado em consideração é qual a natureza da instituição educacional, se é pública ou privada, pois existem diferenças essenciais nas hierarquias e tramites para que qualquer intervenção estrutural seja realizada. O segundo parâmetro esta relacionado ao nível educacional, que podem ser, infantil, fundamental 1 e 2, ensino médio, escola técnica, ensino superior, ensino de jovens e adultos ou ainda cursos de capacitações rotineiros em empresas diversas. O terceiro parâmetro abrange os recursos humanos, onde se encontram desde o aluno ao mais alto gestor da instituição, neste caso irá depender dos dois primeiros parâmetros para se delimitar até onde a avaliação deve ir" (texto-base, p.93).
	
	D
	O primeiro parâmetro está relacionado com a modalidade de ensino ou ainda cursos de capacitações rotineiros em empresas diversas.
	
	E
	O segundo parâmetro leva em consideração a natureza da instituição educacional e os tramites para que qualquer intervenção estrutural seja realizada.
Questão 1/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“(...) a dificuldade não tem uma única causa, pode ser familiar, escolar, metodológica, não é intrínseca ao aluno, enquanto os distúrbios têm causas próprias do aluno, Bombonato (2006)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre a relevância do psicopedagogo na instituição escolar, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Cabe ao psicopedagogo refletir sobre o processo ensino-aprendizagem enfatizando apenas o aluno.
	
	B
	Cabe ao psicopedagogo refletir sobre o processo ensino-aprendizagem, compreendendo a instituição e os envolvidos neste processo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “Cabe ao psicopedagogo refletir mais uma vez sobre o processo ensino aprendizagem, uma vez na instituição, ele não pode dar atenção apenas ao aluno, mas também aos envolvidos neste processo. Pois o processo educacional, escolar principalmente, é uma corrente que como tal seus elos devem estar em bom funcionamento para que os demais cumpram seu papel. O psicopedagogo se vê em constante aprendizado em meio às estas relações institucionais em seus diversos níveis” (texto-base, p.91).
	
	C
	Cabe ao psicopedagogo compreender o conhecimento como um processo finalizado e pronto no sujeito.
	
	D
	Cabe ao psicopedagogo passar ao aluno como se aprende e estabelecer padrões de aprendizagem.
	
	E
	Cabe ao psicopedagogo não se envolver no processo de aprendizagem do aluno e no seu conhecimento.
Questão 2/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“Rubinstein (1996) compara o diagnóstico psicopedagógico a um processo de investigação, onde o psicopedagogo assemelha-se um a detetive a procura de pistas, selecionando-as e centrando-se na investigação de todo processo de aprendizagem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWAL E.C.L.; MARTINS, J.G.N.; BRENZAN, S.G. Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf. Acesso em 24 de fev de 2020, p. 6).
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o último passo do diagnóstico psicopedagógico institucional:
Nota: 10.0
	
	A
	Ao final do diagnóstico é necessário estruturar um planejamento com intervenção adequada e eficaz.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque, “Após o levantamento dos dados processa-se a tabulação dos mesmos, a análise geral de cada turma e o levantamento das dificuldades dos alunos. Obtendo-se um diagnóstico é necessário estruturar um planejamento com intervenção adequada e eficaz. Organiza-se diretrizes de ações para o aluno e familiares, aos professores e à turma a qual ele se insere., iniciando assim o processo de intervenção” (texto-base, p.6).
	
	B
	Ao final do diagnóstico se dá o resultado para a gestão escolar para que ela possa fazerum planejamento.
	
	C
	Ao final do diagnóstico encaminhasse os alunos com dificuldades para atendimento clínico.
	
	D
	Ao final do diagnóstico a família é avisada dos problemas existentes sobre a não-aprendizagem do estudante.
	
	E
	Ao final do diagnóstico se faz um atendimento clínico no estudante com dificuldade de aprendizagem.
Questão 3/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"Já em 1998, Delors chamava a atenção à possibilidade de o termo fracasso escolar conduzir à exclusão social, uma vez que abala moralmente o indivíduo a quem o termo é atribuído”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Delors, J. (1998). Educação um tesouro a descobrir: Relatório para UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. Recuperado: 10 nov. 2015. Disponível: http://dhnet.org.br/dados/ relatorios/a_pdf/r_unesco_educ_tesouro_descobrir.pd
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, assinale a única alternativa correta sobre o motivo do fracasso escolar:
Nota: 10.0
	
	A
	Não respeitar o ser humano como igual e capaz de realizar suas próprias construções e reconstruções da realidade.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: Percebe-se no discurso dos órgãos institucionais que acompanham o desenvolvimento da educação, a falta de consideração em “respeitar cada ser humano como igual e capaz. Ao final do diagnóstico se dá o resultado para a gestão escolar para que ela possa fazer um planejamento, realizar suas próprias construções e reconstruções da realidade, baseado em sua própria subjetividade, ou seja, considerá-lo igual, justamente por suas diferenças, Daolio (1998)” (texto-base, p.96 - 97).
	
	B
	O aluno como culpado da sua não aprendizagem, sendo necessário adequá-lo aos métodos de ensino.
	
	C
	A família como maior responsável pelo fracasso escolar, devido à falta de participação na aprendizagem.
	
	D
	A dificuldade dos professores em compreender os problemas de aprendizagem, devendo ter uma formação com base na objetividade.
	
	E
	O sistema educacional por considerar a diversidade cultural e sua influência no processo de aprendizagem.
Questão 4/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“O Assessoramento Psicopedagógico consiste em um trabalho colaborativo especializado, executado entre profissionais que compõe o corpo pedagógico institucional, possuindo a mediação da família com o aprendente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VEIGA, M. S. R. G.; OLIVEIRA, M. B. B. M. de; ALBUQUERQUE, M. C.; ANSELMO, R. D. Assessoramento psicopedagógico aos professores: um levantamento acerca das dificuldades e transtornos de aprendizagem. V Congresso Nacional de Educação – CONEDU. https://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV117_MD1_SA1_ID8611_07092018232826.pdf. Acesso em 24 fev. 2020, p. 1.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a natureza da intervenção psicopedagógica do assessor institucional escolar:
Nota: 10.0
	
	A
	Acontece em duas dimensões: terapêutica e preventiva, com relação aos alunos e toda a comunidade escolar.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “A natureza da intervenção psicopedagógica do assessor institucional escolar, acontece em duas dimensões: terapêutica e preventiva, com relação aos alunos e toda a comunidade escolar”. Isto favorece os mecanismos presentes do aprender e de ensinar e os vínculos dos alunos com a escola, com o professor e com todos da comunidade escolar; assim, o psicopedagogo pode intervir na metodologia atendendo os interesse de todos e realizar atividades dentro e fora da escola (texto-base, p.6).
	
	B
	Acontece na dimensão terapêutica com relação às dificuldades dos alunos.
	
	C
	Acontece na dimensão preventiva com treinamento aos docentes.
	
	D
	Acontece no contexto administrativo na intervenção na gestão escolar.
	
	E
	Acontece na intervenção dos procedimentos metodológicos de interesse dos alunos.
Questão 5/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“(...) o psicopedagogo procede com a coleta dos dados, sendo este um processo com atividades que combine análise documental, entrevistas com aluno, com professores e equipe pedagógica, com a família do aluno, observações diretas ao aluno tanto na aprendizagem quanto nas relações dele (PORTO, 2006)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWAL E.C.L.; MARTINS, J.G.N.; BRENZAN, S.G. Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf. Acesso em 24 de fev de 2020, p. 5).
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o primeiro passo para um diagnóstico institucional:
Nota: 0.0
	
	A
	Realiza uma escuta da queixa sobre as dificuldades de aprendizagem do aluno.
Comentário: Esta é a resposta correta porque, “Inicialmente houve-se a queixa, quais as dificuldades de aprendizagem do aluno e procede com a entrevista anamnésica institucional junto ao familiar do aluno em estudo.Neste documento são coletados e registrados dados do histórico escolar do aluno, dados pessoais e familiares, a percepção que o aluno tem de si, etc” (texto-base, p.5).
	
	B
	Realiza uma entrevista anamnésica institucional junto ao familiar do aluno em estudo.
	
	C
	Realiza um levantamento dos dados e processa-se a tabulação dos mesmos.
	
	D
	Realiza aplicação de testes e técnicas psicopedagógicas.
	
	E
	Realiza uma análise do currículo e do Projeto Político Pedagógico.
Questão 6/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“Gazineu (2007), alerta em seu trabalho, para a necessidade de sistematizar os mecanismos de avaliação institucional a ser feita pelo psicopedagogo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre a avaliação psicopedagógica institucional, assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ser realizada diretamente com o sujeito com problemas de aprendizagem.
	
	B
	Deve ser feita com o objeto da demanda, e com aqueles profissionais que se envolvem com o mesmo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “A avaliação, como já citado, deve ser em conjunto com os envolvidos diretamente com o objeto da própria, para só então, formular a resposta, ou plano de ação, que deverá partir de dois pontos básicos; as avaliações que devem ser feitas com o objeto da demanda, e aquelas análises que devem ser feitas na atuação dos profissionais que se envolvem com o mesmo” (texto-base, p.94).
	
	C
	Deve se ater à aplicação de testes psicopedagógicos para avaliar o desenvolvimento psicomotor.
	
	D
	Deve abranger técnicas fechadas, excludentes, principalmente na intenção de perceber as relações interpessoais.
	
	E
	Deve promover ações contra o fracasso escolar desde que não envolva os professores, alunos, diretores e coordenadores, entre outros.
Questão 7/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"Segundo Porto (2006, p. 118) '(...) através de um olhar alimentado por esse campo do conhecimento, é possível identificar as dificuldades, os obstáculos, relações e possibilidades dos sujeitos envolvidos na instituição'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWAL E.C.L.;MARTINS, J.G.N.; BRENZAN, S.G. Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf. Acesso em 24 de fev de 2020, p. 5.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, sobre o processo diagnóstico institucional educacional, assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Diagnosticar um problema é investigar a queixa da escola em relação à dinâmica processual de ensino e aprendizagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque, "O diagnóstico piscopedagógico institucional, de acordo com Bassedas, (1996, p.24): (...) busca conhecer, olhar e escutar a relação do sujeito com o conhecimento objetivando a melhoria do ensino e da aprendizagem, ou seja, para ajudar a família, a escola (em todos os níveis – administrativo, docente, técnico, discente) a cumprir o seu papel, atuando como um articulador do ensino e da aprendizagem" (texto-base, p.5).
	
	B
	Diagnosticar é realizar uma coleta dos dados somente no estudante com dificuldade de aprendizagem.
	
	C
	Diagnosticar no ambiente institucional depende de uma escuta do corpo docente para fazer a intervenção.
	
	D
	Diagnosticar é analisar os problemas de inclusão no Projeto Político Pedagógico.
	
	E
	Diagnosticar é aplicar testes de inteligência no estudante com dificuldade de aprendizagem.
Questão 8/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"realizar e definir o que é relevante dependerá da sensibilidade do psicopedagogo, diante das primeiras observações, com base na queixa inicial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre os parâmetros da avaliação psicopedagógica institucional, assinale a única alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O primeiro parâmetro se refere a conhecer o corpo docente, sua formação e experiência na educação.
	
	B
	O segundo parâmetro envolve aplicar testes psicopedagógicos para compreender o nível de conhecimento dos alunos.
	
	C
	O terceiro parâmetro abrange os envolvidos no processo de aprendizagem, que se encontram desde o aluno ao mais alto gestor da instituição.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “O primeiro parâmetro a ser levado em consideração é qual a natureza da instituição educacional, se é pública ou privada, pois existem diferenças essenciais nas hierarquias e tramites para que qualquer intervenção estrutural seja realizada. O segundo parâmetro esta relacionado ao nível educacional, que podem ser, infantil, fundamental 1 e 2, ensino médio, escola técnica, ensino superior, ensino de jovens e adultos ou ainda cursos de capacitações rotineiros em empresas diversas. O terceiro parâmetro abrange os recursos humanos, onde se encontram desde o aluno ao mais alto gestor da instituição, neste caso irá depender dos dois primeiros parâmetros para se delimitar até onde a avaliação deve ir" (texto-base, p.93).
	
	D
	O primeiro parâmetro está relacionado com a modalidade de ensino ou ainda cursos de capacitações rotineiros em empresas diversas.
	
	E
	O segundo parâmetro leva em consideração a natureza da instituição educacional e os tramites para que qualquer intervenção estrutural seja realizada.
Questão 9/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
"O objetivo da psicopedagogia institucional é propor métodos de intervenção para 'reintegrar o aluno ao processo de construção do conhecimento, bem como promover uma reflexão sobre os procedimentos metodológicos e também um olhar para os princípios éticos que se dão no ambiente escolar e na sala de aula'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANZAWAL E.C.L.; MARTINS, J.G.N.; BRENZAN, S.G. Psicopedagogia institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico. Disponível em https://www.inesul.edu.br/revista/arquivos/arq-idvol_13_1307132500.pdf. Acesso em 24 de fev de 2020, p. 6).
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Psicopedagogia Institucional: passos para a atuação do assessor psicopedagógico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que caracteriza a intervenção psicopedagógica:
Nota: 10.0
	
	A
	É um procedimento que interfere no processo de aprender do aluno, com o objetivo de compreendê-lo, de explicitá-lo ou corrigi-lo.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “Entende-se que na intervenção o procedimento adotado interfere no processo de aprender do aluno, com o objetivo de compreendê-lo, de explicitá-lo ou corrigi-lo. Introduzir novos elementos para o sujeito pensar, poderá levar à quebra de um padrão anterior de relacionamento com o mundo das pessoas e das ideias. Exemplifica-se como intervenções psicopedagógicas uma fala, um assinalamento, uma interpretação que o psicopedagogo realiza na escola em crianças com dificuldades de aprendizagem ou transtornos de déficit de atenção, com a finalidade de desvelar um padrão de relacionamento, uma relação com o mundo e, portanto, com o conhecimento” (texto-base, p.6).
	
	B
	É um procedimento que está associado a aplicação de testes e técnicas psicopedagógicas.
	
	C
	É um procedimento que ocorre em situações de diagnóstico dos problemas escolares.
	
	D
	É um procedimento que está relacionado com entrevistas com o grupo docente.
	
	E
	É um procedimento que visa compreender a dinâmica familiar.
Questão 10/10 - Avaliação Psicopedagógica Institucional
Leia a citação:
“É preciso que o professor, competente e valorizado, encontre prazer em ensinar para que se possibilite o prazer de aprender (VITORINO, 2009 p. 51)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALLHO, L. de A.; ABREU, P.R.G.de. Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais. Revista de Educação. v.14 • n.18 • 2011 • p. 87-102.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Avaliação psicopedagógica institucional e políticas educacionais, sobre a razão da atenção do psicopedagogo ao professor, assinale a única alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O professor é o principal responsável pela não aprendizagem do aluno.
	
	B
	O professor é o principal formulador ou criador de demandas das dificuldades de aprendizagem.
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta porque: “ao falar sobre a psicopedagogia institucional, revela sua preocupação com o professor, que por seu maior contato com o aluno, estará sujeito e será responsável por perceber os primeiros indícios, que algo vai mal, entre outras coisas, com relação ao aprendizado de um aluno” (texto-base, p.91).
	
	C
	A formação inicial é suficiente para o desempenho do professor frente às dificuldades de aprendizagem.
	
	D
	O professor consegue identificar as dificuldades de aprendizagem pelas provas institucionais, prezando pela nota.
	
	E
	O professor deve manter seu papel de detentor do saber, estabelecendo padrões de aprendizados.