Morfologia Aplicada prova final Objetiva

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26/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Luciene Correa da Silva (2237092)
Disciplina: Morfologia Aplicada às Línguas Orais e Língua de Sinais (LBR100)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669483) ( peso.:3,00)
Prova: 30613873
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A caracterização de um verbo não ocorre na combinação de um lexema com um morfema de tempo ou pessoa, mas sim quando os morfemas são
combinados e se transformam em verbos. Dessa forma, a flexão de verbos corresponde aos verbos regulares, irregulares e anômalos. Sobre as
características que conceituam o verbo anômalo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Representa verbos que não apresentam todas as formas de conjugação, dependendo dos tempos da história da língua.
 b) Identifica o verbo regular que aponta um modelo para conjugar, ou seja, o radical não sofre variação.
 c) Constitui em verbos que apresentam o radical no infinito, sem alterações no pretérito, como em [perder - perdi].
 d) Apresenta o verbo irregular que expressa na sua conjugação os radicais primários diferentes, como em [dar], [ser] e [ir].
2. A morfologia se ocupa do estudo da estrutura, formação, classificação e flexão das palavras. Dessa forma, abrange os conceitos e representações que
envolvem a definição de numeral, que abrange a língua portuguesa assim como a Libras. Sobre as características que envolvem a apresentação das h
em Libras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) As horas em Libras são apresentadas de duas formas, uma que representa o horário cronológico e outra distinta para sua duração.
 ( ) O sinal HORA com o sentido de tempo cronológico será sinalizado com um apontar para a parede seguido de QUE HORAS SÃO?
 ( ) O sinal HORA com o sentido de tempo decorrido consiste na sinalização do apontar para o pulso associado à frase QUANTAS HORAS?
 ( ) Após as 12 horas inicia-se a contagem a partir de 1 hora da tarde, sinalizando 1 hora mais o sinal para a palavra TARDE. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
3. A ambiguidade lexical representa a capacidade de um palavra-signo-sinal apresentar diferentes significados, que nas línguas orais são representadas 
polissemia ou homonímia. Em Libras o fenômeno apresenta cinco formas que consistem em: mudança de aplicação, especialização em um meio socia
linguagem figurada e homônimos reinterpretados. Acerca das características que envolvem os homônimos reinterpretados na polissemia, avalie as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I- Ocorre quando duas palavras apresentam sons idênticos e a diferença de significado não é aparente, surgindo uma tendência a considerar como um
única palavra com sentido duplo.
 
PORQUE
 
II- As duas palavras seriam homônimas em relação as suas diferentes origens, mas os falantes por desconhecerem tal situação, estabelecem relação 
significados entre ambas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
4. As classes das palavras de uma língua inferem nas categorias gramaticais que compõem o discurso. Assim, as línguas possuem palavras que são
classificadas de acordo com uma classe em relação aos aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos. Sobre as características que en
o conceito de pronome em Libras, analise as sentenças a seguir:
 
I- Recebem a classificação em pronomes pessoais, possessivos, interrogativos, indefinidos e demonstrativos.
 II- Em Libras, para cada pronome há uma forma distinta de sinal representando cada pessoa do discurso no singular e plural. 
 III- Os pronomes pessoais são identificados pelo mesmo sinal para as três primeiras pessoas do discurso no singular. 
 IV- No singular o sinal que representa as pessoas é o mesmo, contudo para cada uma existe uma orientação da mão específica.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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5. A modalidade espaço-visual influenciou a formação dos classificadores, sendo que o classificador pode ser considerado como léxico seguindo os padr
das línguas naturais. De modo geral, os classificadores nas línguas de sinais são organizados em tipos com especificidades próprias. Sobre as
características que envolvem os tipos de classificadores em Libras, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- CL-P Plural.
 II- CL-C Corpo.
 
( ) Apresenta o movimento ou posição de um número de objetos, pessoas ou animais que pode ser de forma determinada ou indeterminada.
 ( ) Consiste no movimento associado as expressões faciais que complementam a configuração de mãos e movimentos.
 ( ) Demonstra uma parte específica do corpo em uma determinada posição ou por meio da configuração de mão.
 ( ) São exemplos os movimentos que demonstram a ação da boca de um hipopótamo ou as orelhas de um gato em movimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - I - II.
 b) II - I - II - I.
 c) I - I - II - II.
 d) I - II - II - I.
6. Para Fiorin (2005), a divisão temporal não se relaciona ao espaço cronológico, mas a forma como o falante sente um determinado acontecimento, sen
o passado e o futuro retratam a percepção de quem fala e o presente é o único tempo da realidade. Assim, em Libras, os verbos podem variar conform
concordância, apresentando verbos em que não há marca de concordância e os em que há marca de concordância. Sobre as características que iden
os verbos que possuem concordância com a localização em Libras, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Iniciam ou terminam em determinado lugar referente ao lugar de uma pessoa, animal, veículo ou coisa. 
 II- O ponto de articulação marca a localização, sendo que alguns podem conter classificadores com duas marcas de concordância.
 III- São verbos que permanecem no infinitivo, sem nenhuma forma de concordância. 
 IV- Podem se subdividir em outros subgrupos como os verbos de movimento e locomoção. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: FIORIN, José Luiz. As astúcias da enunciação: as categorias de pessoa, espaço e tempo. 2. ed. São Paulo: Ática, 2005.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
7. Em Libras, a ambiguidadelexical apresenta a capacidade de uma palavra-signo-sinal possuir diferentes significados. De forma diferente das línguas o
em que os significados aparecem nas palavras de duas maneiras: polissemia ou homonímia, em Libras ainda pode ocorrer por determinante evocativo
Sobre as características que envolvem o conceito de diacronia, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Seria uma base fônica e de duas formas semânticas que consideram a gramatical e a lexical.
 b) Constitui na representação do mundo extralinguístico mediante a linguagem, no significado léxico das palavras.
 c) Indica uma língua que em um determinado momento histórico passou a se sincronizar com seus falantes.
 d) Representa uma referência à língua por meio do tempo, no estudo histórico das estruturas de um sistema linguístico.
8. Para Basilio (1987, p. 67), a principal função da formação lexical consiste em fornecer "[...] novos rótulos para novas categorizações, ou seja, efetuar n
denominações". Desta forma, a formação de palavras permite a criação de novas palavras que no método contemporâneo ocorre por meio da derivaçã
composição e onomatopeia. Acerca das características presentes na derivação siglada na língua portuguesa, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas:
 
I- Consistem em palavras normais da língua que são grafadas inteiramente com maiúsculas e apontam como base um substantivo que ao mesmo tem
será composto e próprio. 
 
PORQUE 
 
II- Há alguns exemplos de siglas que após serem registradas assumem uma existência autônoma, independente da base que foi gerada, não se enqua
nos mecanismos normais de flexão de número, com o acréscimo de [-s].
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: BASILIO, M. Teoria Lexical. São Paulo: Ática, 1987.
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
9. O processo de derivação se caracteriza em determinados tipos que incluem o sufixal, prefixal, parassintética, conversiva, siglada e truncada. O proces
derivação assinala uma alteração semântica produzida pela inserção de afixos a uma palavra primitiva. Sobre as características que envolvem a
caracterização dos prefixos homótonos na língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Indica a formação de novas palavras pela alteração semântica no acréscimo de sufixos a uma palavra.
 b) Consiste em prefixos que apresentam a mesma identidade fonológica, mas com significados diferentes.
 c) Representa a alteração fonológica no acréscimo de prefixos, mantendo o mesmo significado.
 d) Seria sufixos que agregam uma mudança de identidade fonológica, indicando uma nova palavra.
10.O estudo da morfologia engloba os estudos sobre a estrutura e formação, classificação e a flexão das palavras. Na classificação das palavras há sua
definição organizada em classes de palavras, que ocorre na língua oral e na língua de sinais. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as difer
do conceito de substantivo da Língua Portuguesa para Libras:
 a) Difere porque na língua portuguesa o gênero é revelado na forma escrita e na Libras não existe nenhuma forma de marcação.
 b) Difere porque não apresentam flexão de gênero, o sinal que caracteriza a pessoa deve acrescentar o sinal de homem ou mulher.
 c) Difere porque na Libras há uma maior variedade de sinais que representam o gênero das palavras, dependendo do contexto.
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 d) Difere somente porque na língua portuguesa o gênero e número aparecem na escrita e na Libras são destacados no sinal.
11.(ENADE, 2017) Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um
processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse pressuposto teórico, conhecido como Te
Histórico-Cultural, apresenta como questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o contexto social. Considerando os
pressupostos da teoria vigostkyana, avalie as afirmativas a seguir:
 
I- O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação social com a cultura.
 II- Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores
III- A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos do desenvolvimento individual.
 IV- O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções existentes no indivíduo.
 V- A educação sistemática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura
pensamento do indivíduo.
 
É CORRETO apenas o que se afirma em:
 a) I e IV.
 b) I, II, III e V.
 c) II, III e IV.
 d) II, III, IV e V.
12.(ENADE, 2014) Na formação de classes de determinado ano letivo, identificou-se a matrícula de aluno surdo que usa a libras para a comunicação e o
bilinguismo como opção familiar para sua educação. Assim, a equipe da escola (gestores, docentes e funcionários) envolveu-se para compreender a s
as abordagens educacionais para o ensino do aluno surdo e também para criar condições favoráveis ao atendimento desse aluno. Além disso, a equip
mobilizou-se para garantir-lhe todos os direitos, tendo em vista que a lei nº 10.436/2002 reconhece os surdos como sujeitos de direito e, em função de
comunicação possuidores de uma cultura diferenciada, reconhece, ainda, a libras como meio legal de comunicação e expressão. Da mesma forma qu
outros recursos de expressão a ela associados. O bilinguismo é visto, hoje, como abordagem privilegiada para a educação do surdo, pois, visa capaci
na utilização de duas línguas: a língua de sinais ( principal meio de comunicação) e a língua escrita da comunidade em que vive.
 Nesse cenário, entre as ações que podem favorecer aprendizagem desse aluno surdo e garantir seu direito à educação, incluem-se as de:
 
I- Disponibilizar materiais a promover atividades em LIBRAS para os alunos não surdos.
 II- Convencer a família a optar pelo oralismo como forma de o aluno aproximar-se ao máximo da língua falada pela maioria dos alunos da escola.
 III- Envolver a turma em que o aluno surdo está matriculado e demais alunos da escola na aprendizagem de LIBRAS.
 IV- Providenciar a transferência do aluno para uma escola que atenda a comunidade surda, pois uma escola especializadaé mais adequada ao seu
processo de ensino- aprendizagem.
 
É CORRETO apenas o que se afirma em:
 a) I e III.
 b) II, III e IV.
 c) I, II e IV.
 d) II e III.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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