PROVA POLITICA EDUCAÇÃO FINALdocx

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Disciplina: Políticas Sociais em Educação (SES14) 
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639440) ( peso.:3,00) 
Prova: 18164832 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Serviço Social é uma profissão que tem sua origem em ações caritativas, dirigidas principalmente pela 
Igreja Católica e por senhoras distintas da sociedade. Nesse cenário, o direito não é reconhecido, todas as 
ações são consideradas favores possíveis de serem cobrados. Sobre a atuação dos assistentes sociais na 
educação na década de 1920, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Visava ao ajustamento social dos menores, atendendo ainda aos objetivos da indústria. 
( ) Era uma atuação com vistas à emancipação do ser humano para o pleno exercício da cidadania. 
( ) Tratava-se de uma atuação visando ao ajuste social, especialmente dos professores, já que estes 
queriam a revolução social. 
( ) Buscava a emancipação dos alunos para participar dos conselhos de classe. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - V. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - F - F. 
 
2. Podemos destacar a promulgação da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) promoveram avanços significativos com relação à 
garantia do direito à educação. Entretanto, os desafios persistem: 
 
Os resultados do Censo Demográfico 2010, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
(IBGE) [...], mostram que a taxa de analfabetismo na população de 15 anos ou mais de idade caiu de 
13,63% em 2000 para 9,6% em 2010. Em 2000, o Brasil tinha 16.294.889 analfabetos nessa faixa etária, 
ao passo que os dados do Censo 2010 apontam 13.933.173 pessoas que não sabiam ler ou escrever, sendo 
que 39,2% desse contingente eram de idosos. Entretanto, a maior proporção de analfabetos estava nos 
municípios com até 50 mil habitantes na região Nordeste: cerca de 28% da população de 15 anos ou 
mais. Nessas cidades, a proporção de idosos que não sabiam ler e escrever girava em torno de 60%. 
 
Sobre esse contexto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2011/11/censo-2010-cai-taxa-de-analfabetismo-
no-pais. Acesso em: 6 maio 2019. 
 a) A porcentagem de 28% de analfabetismo nos municípios com até 50 mil habitantes representa a 
universalização do acesso à educação. 
 b) Nas cidades com até 50 mil habitantes, o percentual de idosos analfabetos é menor quando comparado 
às cidades com mais de 100 mil habitantes. 
 c) A redução nos índices de analfabetismo evidencia os resultados das políticas sociais, enquanto os 
índices elevados na região Nordeste representam os desafios da política educacional. 
 d) O elevado número de idosos entre os analfabetos é consequência da incorporação da noção de 
educação como direito desde as primeiras décadas do século XX. 
 
3. Ainda sobre a história da educação brasileira, mais especificamente na década de 30, na Republica Velha, 
ocorre o crescimento das indústrias. E, para tal crescimento, é necessário que os indivíduos tenham o 
mínimo de acesso à educação. Referente a este período sucedido na educação, assinale a alternativa 
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CORRETA: 
 a) A responsabilidade de elaboração do Plano Nacional de Educação é de encargo do município, 
recomendando também normas e medidas. 
 b) Os decretos brasileiros não consolidam as disposições sobre a organização do ensino secundário e dá 
outras providências. 
 c) O Decreto 19.850 não criou o Conselho Nacional de Educação, como órgão consultivo do ministro da 
Educação e Saúde Pública nos assuntos relativos ao ensino. 
 d) Francisco Campos foi o primeiro agente a assumir o Ministério e tomou algumas medidas em sua 
gestão, entre elas alguns decretos. 
 
4. A ideia e reivindicação por direitos humanos também é emergente de lutas da população que exige 
mínimos sociais para que possa viver. Anteriormente à Constituição Federal de 1988, no Brasil, houve 
ainda Declarações de Direitos pelo mundo, tais como a V Declaração de Virgínia, a Declaração de 
Independência dos Estados Unidos, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, entre outros. 
Sobre as Declarações que ocorreram pelo mundo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A Declaração de Independência dos Estados Unidos teve como enfoque a limitação do poder Estatal 
e a valorização da liberdade individual. 
( ) Declaração dos Direitos do Homem é uma política voltada à saúde e ao bem-estar do homem com 
muitas ações preventivas. 
( ) A Declaração dos Direitos do Homem e do cidadão foi promulgada em 1789 e enumerou direitos 
individuais. 
( ) A Declaração de Virgínia proclamou o direito à vida, à liberdade e à fraternidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
5. A profissão do Serviço Social tem amplo papel de intervenção, sugerido pela lei que regulamenta a 
profissão do assistente social na educação. Existem algumas modalidades de intervenção especificamente 
sugeridas pelo documento intitulado "Subsídios para a atuação do assistente social na Educação, do 
Conselho Federal de Serviço Social, de 2014. Sobre as modalidades que realmente competem à profissão 
do Serviço Social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Intervenção sanitária na escola, quando esta apresenta risco de saúde. 
( ) Intervenção pedagógico-interpretativa na escola, quando esta apresenta baixo rendimento. 
( ) Intervenção investigativa, no sentido de compreender a realidade social em torno da escola. 
( ) Intervenção com famílias, quando estas se sentem ameaçadas na preservação de seus direitos com 
relação à educação dos filhos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F. 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
6. Como descreve a educadora Maria Isabel Moura Nascimento, o período de 1822-1889 é de importantes 
mudanças no Brasil. Dois anos após a proclamação da independência, a primeira Constituição brasileira, 
de 1824, se compromete com a oferta de instrução gratuita, sobretudo em função das necessidades 
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econômicas do país. Três anos depois, é aprovada a primeira lei sobre a educação. Menos de dez anos 
depois, é divulgado o primeiro relatório com os resultados da implantação da lei. Com base nesse 
relatório, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Denunciava o abandono governamental como uma das causas da ineficiência. 
( ) Observava que o bom salário dos professoresfoi causa da eficiência. 
( ) Acusava alunos e professores de baixo desempenho. 
( ) Mostrava que a experiência era exitosa até ali. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
7. O movimento estudantil teve destaque em vários momentos históricos da vida política do Brasil, porém, 
assim como outros movimentos sociais, sofreu forte refluxo na implantação de um tipo muito específico 
de governo. Que tipo de governo era este? 
 a) República. 
 b) Império. 
 c) Ditadura militar. 
 d) Monarquia. 
 
8. A inserção do profissional de Serviço Social nas escolas tem mostrado interesse de vários segmentos da 
Educação. As discussões vêm com o objetivo do assistente social na escola contribuir no processo 
ensino-aprendizagem. A respeito dos objetivos da atuação dos assistentes sociais na educação, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Incentivar a evasão dos estudantes. 
II- Combater a repetência e a desmotivação. 
III- Atuar sobre as dificuldades nos relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
9. O Serviço Social é uma atividade profissional contemporânea integralmente voltada à intervenção na 
realidade social. Essa característica principal tem relação direta com as origens da profissão, que estão 
relacionadas às características do modo de organização da sociedade contemporânea. Nessa perspectiva, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O Serviço Social tem compromisso diretamente relacionado com a produtividade econômica. 
( ) A economia de mercado é prejudicada pela atuação do profissional do Serviço Social. 
( ) A atuação deste profissional tende a equilibrar as relações entre capital e trabalho. 
( ) O combate à desigualdade socioeconômica é característica de primeira grandeza desta profissão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
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 d) V - F - F - V. 
 
10. O desenvolvimento no processo constituinte acelerou a elaboração da Constituição Federal de 1988 - 
CF/88 -, a qual teve grande participação de grupos organizados da sociedade civil e de várias categorias e 
ideologias sociais. O papel desempenhado pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública - FNDEP- 
teve destaque na defesa da educação. Sobre esse papel, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Um direito de algumas pessoas ao acesso. 
 b) Uma política de boa vizinhança. 
 c) Um ensino pago e estruturado para determinadas classes. 
 d) Um direito de todo cidadão e dever do Estado. 
 
11. (ENADE, 2010) A Lei n.º 8.662/1993, que regulamenta a profissão assistente social, enfatiza como 
atribuição privativa do assistente social realizar estudos sociais, perícia e laudos em matérias específicas 
do Serviço Social. Nas perspectiva da atuação do Serviço Social na área jurídica, o estudo social é uma 
das principais ferramentas que fundamentam decisões sobre outrem (FAVERO, 2004). Na perspectiva 
abordada, é função do estudo social: 
 
FONTE: FAVERO, E. T. O estudo social: fundamentos e particularidades de sua construção na área 
jurídica. In: CFESS (Org.). O Estudo social em perícias, laudos, pareceres técnicos. 2. ed. São Paulo: 
Cortez, 2004. 
 a) Emitir parecer à autoridade solicitante. 
 b) Mapear a realidade econômica dos sujeitos. 
 c) Diagnosticar e emitir parecer com a equipe multidisciplinar. 
 d) Colaborar internamente nas decisões econômicas e políticas das instituições. 
 
12. (ENADE, 2007) A análise do significado social do Serviço Social no processo de reprodução das 
relações sociais salienta o caráter contraditório da profissão. Ela reproduz, pela mesma atividade, 
interesses contrapostos que convivem em tensão - demandas do capital e do trabalho - e só pode 
fortalecer um ou outro pólo pela mediação de seu oposto. De que decorre esse caráter contraditório da 
atuação profissional? 
 a) Da intencionalidade do Assistente Social. 
 b) Da relação de classes. 
 c) Da pressão dos empregadores. 
 d) Da condução da atuação profissional. 
 
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas. 
 
 
 
 
DISCURSIVA 
 
Disciplina: 
Políticas Sociais em Educação (SES14) 
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639439) ( peso.:4,00) 
Prova: 18164810 
1. A atuação dos Assistentes Sociais junto às políticas de educação poderá ser realizada em parceria com a coordenação 
pedagógica. Dessa forma, os professores poderiam focar nas questões pedagógicas, enquanto as demais demandas 
seriam atendidas por essa equipe. 
 
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https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_1
[...] O assistente social deve mediar essas relações complexas desmistificando suas causas, produzindo conhecimento 
técnico, construindo um novo saber e um novo fazer, frente a essas questões. Por meio de um apoio psicossocial ao 
educador e demais profissionais da escola, o assistente social promove uma interação dinâmica capaz de gerar uma 
maior e melhor compreensão das necessidades e singularidades dos estudantes, famílias e contextos sociais mais 
amplos. Não é uma tarefa fácil, mas ao intervir neste cenário o profissional tem um papel fundamental no processo de 
integração estudante/escola/comunidade/redes socioassistenciais (SCHNEIDER; HERNANDORENA, 2012, p. 73). 
 
Considerando a atuação do Assistente Social, descreva as possibilidades de ação em parceria com a coordenação 
escolar. 
 
FONTE: SCHNEIDER, G. M.; HERNANDORENA, M. do C. A. Serviço social escolar: um olhar a partir da nova lei da 
assistência social e suas implicações ao estudante bolsista. 2012. In: SCHNEIDER, G. M.; HERNANDORENA, M. do C. A. 
Serviço Social na Educação: perspectivas e possibilidades. 
RESPOSTA: 
Atraves do seu olhar diferenciado, apresenta-se como um aliado na area educacional na busca por uma educaçao de 
qualidade e que possibilite o acesso democrático a ela como tambem que permita a esse aluno a sua permanencia na 
escola, compreendendo com o nosso olhar e senso critico a realidade de cada estudantes que nos será apresentada. 
A presença do assistente social no âmbito escolar facilita sobre tudo aos filhos de familias carentes e o mesmo a estas 
, ao acesso aos serviços sociais e assistenciais atraves de programas, informações e encaminhamentos realizados a 
partir da própria instituição que frequentam cotidianamente ou seja suas açoes, no sentido de fortalecer as redes de 
sociabilidade e de acesso aos serviços sociais dentro do que for nosso conhecimentoe habilidades de nossa profissão. 
 
 
2. O documento Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi elaborado no contexto social de preparação da 
Constituição Federal de 1934. Por essa razão, observa-se no texto do documento a defesa da educação como direito 
do cidadão e dever do Estado. Contudo, o texto da Constituição não incorporou todos os elementos propostos pelo 
manifesto: 
 
Art. 149 - A educação é direito de todos e deve ser ministrada, pela família e pelos poderes públicos, cumprindo a 
estes proporcioná-la a brasileiros e a estrangeiros domiciliados no país, de modo que possibilite eficientes fatores da 
vida moral e econômica da nação, e desenvolva num espírito brasileiro a consciência da solidariedade humana 
(BRASIL, 1934). 
 
Este é o único artigo que trata da educação como direito na CF de 1934. Tendo em vista esse cenário, disserte sobre as 
características e as mudanças propostas para a educação nesse período. 
 
RESPOSTA: 
A década de 30 é um marco historico para o mundo, e em especial o Brasil, passavam por enormes mudanças 
politicas, economicas, sociais e estruturais, o que refletiu de forma muito acentuada no ambito educacional. A 
Constituição de 1934 se mostrou um importnate documento para a construção de uma educação de qualidade no 
pais, foi um divisor de aguas, uma vez que seus vários dispositivos que trataram do assunto foram fundamentais 
para que o Governo e a população em geral tivesse rumo a seguir, tendo por meta uma educação de qualidade bem 
como: A responsbilidade da União, para que esta seja responsavel por fixar o Plano Nacional de Educação sendo 
que ficou a cargo do Conselho Nacional de Educação; Fiscalizar sua execução em todo territorio nacional, a 
tributaçao e o ensino religioso. 
Em todos os asuntos se percebe uma renovaçao no campo eduacional, reconhecendo qua a educaçao é direito de 
todos. 
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