Língua Brasileira de Sinais prov Final

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Iniciado em quinta, 14 abr 2022, 08:32 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 14 abr 2022, 10:23 
Tempo empregado 1 hora 50 minutos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A Sala de Recursos Multifuncional (SRM) se caracteriza por: 
Escolha uma opção: 
a. Materiais didáticos, mobiliário, equipamentos específicos, espaço físico, adequação, 
acessibilidade 
b. Adaptação, tecnologia assistiva, materiais didáticos, acessibilidade, equipamentos 
específicos 
c. Mobiliário, recursos pedagógicos, materiais didáticos, acessibilidade, flexibilização 
curricular 
d. 
 
Espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos, acessibilidade, 
equipamentos específicos 
e. Sala de recursos, atendimento especializado, materiais didáticos, mobiliário, recursos 
pedagógicos 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
No que concerne às concepções sobre surdez e sobre a língua de sinais, leia atentamente 
as afirmações abaixo: 
 
I. Apenas 5% das crianças surdas nascem em famílias de pais surdos, ou seja, a maior 
parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes, que desconhecem a língua de 
sinais, têm dificuldade de ajudá-la e, por consequência, de usá-la com seus filhos. 
 
II. O termo “surdo” é a denominação escolhida pelos próprios surdos que não aceitam ser 
denominados de “pessoas com deficiência” ou “não ouvintes”. 
 
III. A língua de sinais representa um conjunto de mímicas que não possui regras e normas 
gramaticais. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. I apenas. 
b. III apenas. 
c. II apenas. 
d. II e III apenas. 
e. I e II apenas. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
A Educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um 
processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos 
de ensino regular. Pode ser entendida como uma concepção de ensino contemporânea 
que tem como objetivo garantir o direito de todos à educação. 
No que se refere à inclusão, no Brasil, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Os currículos, métodos, técnicas, recursos e organizações devem estar previstos 
somente nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas especiais. 
b. As pessoas com deficiência não podem ser inseridas em nenhum tipo de instituição de 
ensino regular, nessa época . 
c. Esse conceito passou a ser utilizado em substituição ao conceito de integração 
e ganhou força a partir da Declaração de Salamanca (1994). 
d. Foi bastante difundida nas décadas de 1960 e 1970, e tinha como finalidade integrar às 
escolas regulares os alunos com deficiência. 
e. O movimento a favor da inclusão das pessoas com deficiência ou com necessidades 
educacionais específicas, consolidou-se legalmente a partir de 1980, a partir da publicação 
da Lei nº. 10.439/80. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A determinação ouvintista ocorrida em Milão, em 1880, atingiu a educação dos surdos 
brasileiros, resultando na ________. 
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas 
b. Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos 
c. Proibição da língua de sinais 
d. Aceitação da língua de sinais 
e. Proibição do método oral 
Questão 5 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
 
 
Por educação bilíngue estamos nos referindo à escola de educação básica para alunos 
surdos, em que duas línguas são trabalhadas: a Libras e a Língua Portuguesa, sobretudo, 
na sua modalidade escrita. 
A esse respeito, marque a alternativa que apresenta informações sobre o que as escolas 
bilíngues priorizam: 
 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Empoderar a identidade linguístico-cultural de modo que o surdo seja capaz de se 
desenvolver socialmente 
b. Tornar visível a especificidade linguística do português na modalidade oral. 
c. A convivência com os pares e e ensino da LP na modalidade oral. 
d. Criar ambientes linguísticos onde a Libras seja ensinada como segunda língua 
e. Colocar o indivíduo com surdez como um sujeito que precise ser reabilitado para ser 
aceito na sociedade. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei 10.436/2002 que dispõe sobre a Língua 
Brasileira de Sinais. Considerando essa afirmação, assinale a alternativa que apresenta 
informações corretas sobre as acepções dispostas neste Decreto: 
 
 
Escolha uma opção: 
a. As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar 
aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa em 
sala de aula e em outros espaços educacionais. 
b. As instituições federais de ensino, de educação básica e superior, devem proporcionar 
aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa 
somente em sala de aula. 
c. As instituições federais de ensino, apenas a de educação básica e tecnológicas lógicas, 
devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - 
Língua Portuguesa em sala de aula e em outros espaços educacionais 
d. 
 
As instituições municipais e estaduais de ensino, de educação básica e superior, devem 
proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - Língua 
Portuguesa apenas em sala de aula. 
e. As instituições federais de ensino, apenas de educação básica devem proporcionar aos 
alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa em sala 
de aula e em outros espaços educacionais 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua, faz parte das atividades 
desenvolvidas no atendimento educacional especializado para estudantes surdos. Nesta 
perspectiva, segundo Alves, Ferreira e Damázio (2010, p. 18-19) a sala de recursos para 
esse atendimento deverá ser organizada didaticamente, respeitando alguns princípios. 
Escolha uma opção: 
a. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um 
professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente. 
b. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário das aulas comuns, 
por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente. 
c. Realizado esporadicamente, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por 
um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente 
d. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte das aulas comuns, 
por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente. 
e. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas comuns, por um 
professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
De acordo com os especialistas na área, a língua de sinais pode sofrer variações. 
Sobre esse contexto, analise as asserções a seguir : 
 
 
I - refere-se a variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o 
sentido do sinal. 
 
 
II - com o passar do tempo, um sinal pode sofrer alterações decorrentes dos costumes da 
geração que o utiliza. 
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta corretamente os tipos de variações 
apresentados: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Variação social e Variação regional 
b. Mudanças históricas e Variação Social 
c. Variação social e Mudanças históricas 
d. Variação Regional e Mudanças históricas 
e. Variação regional e Variação social 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
No seu material,você teve acesso às orientações para o exercício da docência em sala de 
aula regular com alunos surdos inclusos. Considerando esse contexto, avalie as seguintes 
asserções e marque a opção correta. 
Escolha uma opção: 
a. O professor deve lembrar-se sempre de que o seu aluno surdo é visual e por isso é 
necessário que as anotações importantes sejam feitas na lousa. 
b. Respeitar seu caminhar coletivo e favorecendo seu progresso escolar; Trabalhar as 
potencialidades e não os limites do aluno 
c. Adotar metodologias de ensino diversificadas, respeitando as singularidades do 
estudante, mas valorizar o Oralismo. 
d. Trabalhar com aprendizagem significativa e oralista. 
e. Em caso de dificuldade de atuação, busque apoios especializados na coordenação 
pedagógica, numa conversa com o intérprete de Libras, em cursos e capacitações na área 
da Comunicação Total. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
O alfabeto digital é um recurso utilizado pelos surdos sinalizadores para soletrar 
manualmente as palavras. Nesse sentido, a soletração com as mãos de palavras das 
línguas orais é usada principalmente para soletrar nomes de pessoas, cidades, e outras 
palavras cujo sinal se desconhece. A partir dessa contextualização, assinale a assertiva 
correta sobre o recurso em questão: 
Escolha uma opção: 
a. Soletração/Datilografia 
b. Expressões Faciais/Corporais 
c. Gestos/Mímicas 
d. Sinais Icônicos 
e. Alfabetização/Letramento 
Questão 11 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
A Educação inclusiva compreende a Educação Especial dentro da escola regular e 
transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em 
que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento 
de sua vida escolar. 
De acordo com o exposto na Unidade I sobre Educação Inclusiva, assinale a alternativa 
que apresenta informações corretas sobre o papel da escola, nesse contexto. 
Escolha uma opção: 
a. Isso deve significar uma imposição que, possivelmente, culmine em um trabalho mal 
sucedido, mas em um resultado da transformação do ensino. 
b. No campo da educação, a inclusão envolve um processo de reforma e de 
reestruturação das escolas especiais 
c. O acesso desse público na escola comum, implica em um estudo e um planejamento de 
trabalho, que envolve os docentes e coordenação. 
d. É preciso que se diga que a escola inclusiva é sinônimo de escola regular, mas sim de 
ensino igualitário. 
e. A escola precisa rever seu papel, seu currículo e suas concepções. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
No decorrer desta disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre a Língua Brasileira de 
Sinais (Libras), que foi estabelecida, na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012a), como língua 
oficial das pessoas surdas. De acordo com o próprio termo, a Libras é utilizada somente 
no Brasil, assim como a Língua Portuguesa. 
Considerando o contexto, i analise as afirmativas a seguir, que apresentam informações 
sobre a LIBRAS e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
 
 
( ) É visual-espacial. 
( ) É oral-auditiva. 
( ) não tem marcação de gênero. 
( ) não é alfabética. 
( ) é alfabética. 
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V – V – V – V – V 
b. F – F - V – V – V 
c. V – F – V – V – F 
d. F – F – F – F – F 
e. F – V – F – F – V 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
A classificação do Bureau Internacional d’Audiophonologie – BIAP e a portaria 
Interministerial nº 186, de 10/03/78 apontam que o grau da surdez é classificado em 
normal, leve, moderado, severo e profundo. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir: 
 
I. A gravidade dessa perda é tal que o priva das informações auditivas necessárias para 
perceber e identificar a voz humana, impedindo-o de adquirir naturalmente a linguagem 
oral. 
 
II. Em geral, esse aluno é considerado desatento, solicitando, frequentemente, a repetição 
daquilo que lhe falam. 
 
 
Marque a opção que apresenta correta e respectivamente os graus de surdez 
apresentados nas afirmativas. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Severa e Moderada 
b. Profunda e Leve 
c. Moderada e Leve 
d. Leve e Severa 
e. Severa e Profunda 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Segundo as informações disponibilizadas no seu material de estudo, a língua de sinais é 
icônica. Dentre os sinais abaixo citados, o que apresenta iconicidade, na perspectiva da 
língua de sinais, é? 
 
 
Sobre isso, marque a alternativa correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Trabalhar 
b. Curso 
c. Aprender 
d. Laranja 
e. Borboleta 
Questão 15 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
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Texto da questão 
Por sinais icônicos na Libras podemos entender todos aqueles que reproduzem a imagem 
do referente, como o sinal de casa, por exemplo. Na Libras, a maioria dos sinais são 
icônicos? Sobre isso, marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior facilidade de 
aprender a língua de sinais. 
b. Não, a Libras é composta somente por sinais arbitrários. 
c. Não, na Libras a maioria dos sinais são arbitrários, por isso, apresenta maior 
complexidade na sua aprendizagem. 
d. Na Libras metade dos sinais são icônicos e metade dos sinais são arbitrários. 
e. Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior dificuldade de 
aprender a língua de sinais. 
 
 
Iniciado em quinta, 14 abr 2022, 10:25 
Estado Finalizada 
Concluída em quinta, 14 abr 2022, 11:40 
Tempo empregado 1 hora 15 minutos 
Avaliar 5,20 de um máximo de 6,00(87%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Na Libras, o quinto parâmetro corresponde à FACIAL/CORPORAL. De acordo com as 
informações disponibilizadas no seu material de estudo, qual a importância disso para a 
comunicação? Marque a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. Apenas um artifício, sem importância. 
b. Fator de suma importância na compreensão da língua. 
c. Enfeita a comunicação, mero artifício. 
d. Importante apenas na datilologia. 
e. Necessário somente nas músicas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia e analise o texto: 
 
A ________ teve alto índice de rejeição na educação dos surdos, porque se utilizava de 
todos os modos linguísticos: gestos criados pelas crianças, língua de sinais, fala, leitura 
orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita, para a comunicação do surdo. 
 
 
Assinale a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna do texto: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Pedagogia da Diferença 
b. Pedagogia Inclusiva 
c. Linguagem brasileira de sinais 
d. Libras 
e. Comunicação Total 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Atualmente, as pesquisas apontam a existência de cinco componentes dos sinais, os 
chamados Parâmetros das LS. 
 
 
Considerando essa afirmativa, marque a opção que indica quais são os 5 parâmetros 
corretamente: 
Escolha uma opção: 
a. Datilologia; Sinais Rítmicos; Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Expressão 
Facial/Corporal. 
b. Comunicação Total; Bilinguismo; Gestos; Datilologia; Expressão Facial/Corporal. 
c. Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Movimento; Orientação da Mão; 
Expressão Facial/Corporal. 
d. Configuração de Mãos; SignWriting; Arbitrariedade; Iconicidade e Variação Linguística. 
e. Configuração de Mãos; Oralismo, Comunicação Total; Movimento; Expressão 
Facial/Corporal. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia e analise o texto: 
A sala de recursos multifuncionais para surdos (SRM) é um espaço na escola onde 
acontece o atendimento especializado. Nesseespaço, os alunos recebem um ensino de 
forma ______________. 
 
 
Após analisá-lo, escolha a alternativa cujo termo completa corretamente a lacuna: 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Substitutivo à classe comum. 
b. Suplementar e exclusiva. 
c. Complementar e Bilíngue. 
d. Complementar e exclusiva. 
e. Suplementar e L1. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os sinais são formados a partir da combinação do movimento das mãos com um 
determinado lugar, podendo este lugar ser uma parte do corpo ou um espaço em frente ao 
corpo. Em outras palavras, na formação de sinais são considerados alguns parâmetros. 
Com base no enunciado, correlacione as colunas a seguir. 
 
 
( 1 ) Configuração de mão. 
( 2 ) Ponto de articulação/Locação. 
( 3 ) Movimento. 
( 4 ) Orientação das palmas das mãos. 
( 5 ) Expressão Facial/corporal. 
 
 
( ) É o lugar, no corpo ou no espaço, em que o sinal é articulado. 
( ) Direção para a qual a palma da mão aponta na produção do sinal. 
( ) Refere-se às formas das mãos, que podem ser datilologia, ou outras formas feitas pela 
mão dominante, ou pelas duas mãos. 
( ) Envolvem expressão corporal, movimento corporal e olhar. 
( ) Envolve desde os movimentos internos da mão, os movimentos do pulso, os 
movimentos direcionais no espaço, até o conjunto de movimentos no mesmo sinal. 
 
 
A sequência correta, ao enumerar a segunda coluna de acordo com a primeira é dada 
por? 
 
 
Escolha uma opção: 
a. 3 - 1 - 2 - 4 – 5 
b. 2 - 4 - 1 - 5 - 3 
c. 1 - 5 - 4 - 3 - 2 
d. 5 - 2 - 3 - 1 - 4 
e. 4 - 3 - 1 - 2 - 5 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
O tradutor e intérprete de libras é responsável por ajudar na comunicação entre pessoas 
ouvintes e com deficiência auditiva, ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de 
Sinais e a língua oral corrente, o português. 
A respeito das asserções sobre o trabalho do Intérprete de Libras, no contexto escolar, e 
sua relação com o professor, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
a. O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de 
sua responsabilidade o acesso ao conhecimento desse aluno. 
b. A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo pedagógico, 
porque o professor regente não necessita planejar de forma diferenciada para atender as 
necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do Intérprete de Libras se faz 
necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas. 
c. O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: 
há que se planejar as aulas, conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se 
ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino, selecionar materiais e suportes 
didáticos apropriados. 
d. O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu 
trabalho sem a colaboração dos professores e vice-versa. 
e. Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à 
disciplina com antecedência ao TILS. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
No decorrer desta disciplina, você adquiriu conhecimentos sobre as especificidades da 
língua de sinais, estabelecida na Lei nº 10.436/2002 (BRASIL, 2012a), como língua oficial 
das pessoas surdas. De acordo com o próprio termo, a Libras é utilizada somente no 
Brasil, assim como a Língua Portuguesa. 
 
 
Diante disso, analise as asserções abaixo: 
 
 
 I. As línguas de sinais são usadas para pensar, são usadas para desempenhar diferentes 
funções. Você pode argumentar em sinais, pode fazer poesia em sinais, pode 
simplesmente informar, pode persuadir, pode dar ordens, fazer perguntas em sinais. 
II. A língua de sinais não é regida por regras, visto que os sinais podem ser produzidos de 
qualquer maneira, não exigindo um padrão na língua. 
III. A língua de sinais é uma língua autônoma, com suas próprias regras gramaticais. 
IV. A língua de sinais pode ser analisada nos níveis fonológico, morfológico, sintático, 
semântico e pragmático. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Apenas a alternativa II está correta 
b. Apenas a alternativa IV está correta 
c. Apenas a alternativa I está correta 
d. As alternativas I, III e IV estão corretas 
e. As alternativas I e IV estão corretas 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade II, você teve conhecimento sobre a forma como eram tratados os surdos, na 
antiguidade (4000 a.C. – 476 d.C.). Sobre isso, marque a afirmativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em sociedade 
b. Deficientes ou pessoas com defeito, mas eram considerados seres competentes e 
inteligentes. 
c. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres competentes e sim 
inferiores. 
d. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender. 
e. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
A linguagem dos surdos passou a ser vista apenas como um ____________ da razão 
humana. O pensamento de que os surdos seriam ________________ de desenvolver 
capacidades cognitivas como os ________________, porque os sinais os tornavam 
____________ e ____________ para aprender a língua _____________, tomou proporção 
e ganhou força nas escolas, nas famílias, nos centros de reabilitação da fala, nas clínicas 
e nos espaços sociais. 
 
 
Escolha a alternativa cujos termos completam, correta e respectivamente, as lacunas do 
texto: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada 
b. Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral 
c. Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada 
d. Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral 
e. Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola 
especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela. Nessa 
perspectiva, os sistemas de ensino devem? 
Escolha a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto: 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. Educação de qualidade 
b. Condições necessárias 
c. Matricular todos os alunos 
d. Atendimento especial 
e. Matricular somente alunos sem deficiência. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Com relação à inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para 
falso e (V) para verdadeiro: 
 
 
( ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século 
XXI. Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, 
desconstruindo o pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. 
Nessas práticas sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: 
identidade, alteridade, diferença, subjetividade, e representação cultural. 
 
 
( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e 
sugere uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica 
uma mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência 
 
 
( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza 
e se torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos 
alunos com necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre 
seus princípios e menos sobre as formas de efetivá-las. 
 
( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola 
especial para a escola regular, requerque essas crianças façam parte dela. 
 
Escolha uma opção: 
a. F – V – V – F 
b. V – F – F – V 
c. F – F – F – F 
d. V – V – V – V 
e. V – F – V – V 
Questão 12 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dentre os sinais abaixo citados, o que apresenta arbitrariedade, na perspectiva da língua 
de sinais, é? 
 
Sobre isso, marque a alternativa correta. 
 
Escolha uma opção: 
a. Casa 
b. Aprender 
c. Borboleta 
d. Mesa 
e. Chuva 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na unidade II, você conheceu o percurso da educação de surdos no mundo. Nesse 
sentido, assinale a alternativa que apresenta o nome do primeiro professor para os surdos: 
Escolha uma opção: 
a. Alexander Graham Bell 
b. Pedro Ponce de León 
c. Juan Pablo Bonet 
d. Samuel Heinicke 
e. Girolamo Cardano 
Questão 14 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,40 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao contrário do que muitos acreditam, a língua de sinais não é universal. Assim como as 
línguas orais, a variação linguística está presente também nas línguas de sinais. Cada 
país tem a sua, ou até mais de uma , língua de sinais. 
Considerando as informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre a 
aquisição da língua de sinais, avalie as seguintes asserções e marque a opção correta: 
 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. A maioria dos surdos têm familiares surdos e assim antes de entrar na escola já tiveram 
contato e aprenderam a língua de sinais. 
b. Assim como qualquer outra língua, a língua de sinais é adquirida em contato com outros 
usuários da língua, por isso é tão discutida a necessidade de existirem escolas em que se 
reúnam vários surdos em uma mesma classe. 
c. Os surdos adquirem a língua de modo inato, portanto, independente do contato com 
outros surdos todos desenvolverão a língua de sinais com a mesma qualidade. 
d. Os surdos não adquirem a língua de modo inato, portanto, precisam do Oralismo 
para desenvolver a aprendizagem da Libras. 
e. Surdos oralizados aprendem com mais facilidade a língua de sinais, pois a língua oral 
serve de base para a língua orafacial. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 0,40 de 0,40 
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Texto da questão 
Leia atentamente as frases a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
 
 
I - ( )A Língua de sinais é universal. 
II - ( ) Para se comunicar por meio da língua de sinais, os surdos recorrem também a 
expressões faciais. 
III - ( )Na Libras as expressões faciais são utilizadas para a composição de frases 
exclamativas, afirmativas, imperativas ou interrogativas. 
IV - ( ) Os classificadores são uma particularidade apenas na língua de sinais e não são 
adotados pelas línguas orais. 
 
 
A seguir, assinale a alternativa que representa a sequência correta. 
 
 
 
Escolha uma opção: 
a. V, V, V, F 
b. F, V, V, F 
c. V, F, F, V 
d. F, V, F, F 
e. F, F, V, V