IPEMIG - DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

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IPEMIG - DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
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Comenius foi o último bispo da Igreja Hussita e tornou-se um inovador no que tange os métodos de ensino. Sobre Comenius, assinale a alternativa correta: I- Aconselhava o aprendizado contínuo, por toda a vida. II- Priorizava o desenvolvimento do pensamento lógico em vez da simples memorização. III- Defendia que a educação era para o clero e a nobreza.
 A) Somente a alternativa I está correta
 B) As alternativas I e II estão corretas
 C) Todas alternativas estão corretas
 D) Nenhuma alternativa está correta
Para que o papel do aluno seja cumprido com eficiência, algumas habilidades podem ser despertadas e/ou incentivadas. "Usufruir de tempos e espaços dedicados ao livre convívio e iniciativa dos estudantes" corresponde ao aspecto de:
 A) Liderança
 B) Autoria
 C) Educação de Pares
 D) Ócio Criativo
1. Sobre o Seminário, assinale a alternativa correta:
 A) É caracterizado como uma troca de ideias entre duas ou mais pessoas sobre um determinado conteúdo.
 B) É uma apresentação teatral, a partir de um foco, problema, tema etc.
 C) É um espaço em que as idéias devem germinar ou ser semeadas.
 D) O estudo por meio de tarefas concretas e práticas tem por finalidade a assimilação de conhecimentos, habilidades e hábitos sob a orientação do professor.
2. Sobre o debate, assinale a alternativa correta:
 A) É caracterizado como uma troca de ideias entre duas ou mais pessoas sobre um determinado conteúdo.
 B) É uma apresentação teatral, a partir de um foco, problema, tema etc.
 C) É um espaço em que as ideias devem germinar ou ser semeadas.
 D) O estudo por meio de tarefas concretas e práticas tem por finalidade a assimilação de conhecimentos, habilidades e hábitos sob a orientação do professor.
3. De acordo com Fazenda (2008) é importante que o professor tenha quatro tipos diferentes de competências, uma delas é: "Onde o professor busca sempre alternativas novas e diferenciadas para seu trabalho". O trecho ser refere a competência:
 A) Intuitiva
 B) Intelectiva
 C) Prática
 D) Didática
4. Assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) A Didática é compreendida apenas como uma teoria do ensino 
( ) A Didática tem uma função prescritiva 
( ) A Didática auxilia no processo de politização do futuro professor
 A) V-V-V
 B) F-F-F
 C) V-V-F
 D) F-F-V
5. Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) O papel da escola é mudar o rumo da sociedade por meio da educação
( ) A finalidade da escola é proporcionar e desenvolver o aluno de forma integral
( ) É necessário que a prática leve o aluno a refletir
 A) V-V-V
 B) F-F-F
 C) V-V-F
 D) F-F-V
6. Comenius foi o último bispo da Igreja Hussita e tornou-se um inovador no que tange os métodos de ensino. Sobre Comenius, assinale a alternativa correta: I- Aconselhava o aprendizado contínuo, por toda a vida. II- Priorizava o desenvolvimento do pensamento lógico em vez da simples memorização. III- Defendia que a educação era para o clero e a nobreza.
 A) Somente a alternativa I está correta
 B) As alternativas I e II estão corretas
 C) Todas alternativas estão corretas
 D) Nenhuma alternativa está correta
7. O método didático de Comenius compreendia três pilares, são eles:
 A) Educação, retenção e teoria
 B) Compreensão, retenção e práticas
 C) Metodologia, absorção e teoria
 D) Educação, aplicação e práticas
9. O professor reflexivo é aquele que:
 A) Consegue elaborar saberes sobre o ensino
 B) Consegue fazer sua prática uma atividade teórico-prática
 C) Consegue ressignificar sua prática docente
 D) Todas as alternativas acima
10. Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem surgem a partir de dois principais princípios, são eles:
 A) O sujeito que busca o conhecimento de determinado assunto e o objeto a ser conhecido pelo sujeito
 B) O sujeito que possui o conhecimento de determinado assunto e o objeto a ser conhecido pelo sujeito
 C) O sujeito que busca o conhecimento de determinado assunto e o objeto já conhecido pelo sujeito
 D) O sujeito que ignora o conhecimento de determinado assunto e o objeto a ser conhecido pelo sujeito
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DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
 
 
 
 
Comenius foi o último bispo da Igreja Hussita e tornou
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se um inovador no que 
tange os métodos de ensino. Sobre Comenius, assinale a alternativa correta: I
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Aconselhava o aprendizado contínuo, por toda a vida. II
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Priorizava o 
desenvolvimento do pensamento 
lógico em vez da simples memorização. III
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Defendia que a educação era para o clero e a nobreza.
 
 
 
 
A) Somente a alternativa I está correta
 
 
 
B) As alternativas I e II estão corretas
 
 
 
C) Todas alternativas estão corretas
 
 
 
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) Nenhuma alternativa está correta
 
 
 
Para que o papel do aluno seja cumprido com eficiência, algumas habilidades 
podem ser despertadas e/ou incentivadas. "Usufruir de tempos e espaços 
dedicados ao livre convívio e iniciativa dos estudantes" corresponde ao aspecto 
de:
 
 
 
 
A) Liderança
 
 
 
B) Autoria
 
 
 
C) Educação de Pares
 
 
 
D) Ócio Criativo
 
 
 
1.
 
Sobre o Seminário, assinale a alternativa correta:
 
 
 
 
A) É caracterizado como uma troca de ideias entre duas ou mais pessoas sobre um 
determinado conteúdo.
 
 
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Comenius foi o último bispo da Igreja Hussita e tornou-se um inovador no que 
tange os métodos de ensino. Sobre Comenius, assinale a alternativa correta: I- 
Aconselhava o aprendizado contínuo, por toda a vida. II- Priorizava o 
desenvolvimento do pensamento lógico em vez da simples memorização. III- 
Defendia que a educação era para o clero e a nobreza. 
 
 
 A) Somente a alternativa I está correta 
 
 B) As alternativas I e II estão corretas 
 
 C) Todas alternativas estão corretas 
 
 D) Nenhuma alternativa está correta 
 
 
Para que o papel do aluno seja cumprido com eficiência, algumas habilidades 
podem ser despertadas e/ou incentivadas. "Usufruir de tempos e espaços 
dedicados ao livre convívio e iniciativa dos estudantes" corresponde ao aspecto 
de: 
 
 
 A) Liderança 
 
 B) Autoria 
 
 C) Educação de Pares 
 
 D) Ócio Criativo 
 
 
1. Sobre o Seminário, assinale a alternativa correta: 
 
 
 A) É caracterizado como uma troca de ideias entre duas ou mais pessoas sobre um 
determinado conteúdo.