CRECHE-III--IDENTIDADE-01-02-a-12-02

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CRECHE
III
MATERIAL DE APOIO
REMOTO
EDUCAÇÃO INFANTIL
DE 01 À 12 DE FEVEREIRO 
DIEGO VAZ SORGATTO
PREFEITO
TIAGO RIBEIRO MACHADO
SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
RENATA RORIZ VIEIRA
DIRETORA DA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
ADRIELE CRISTINA DOS SANTOS COUTO
LUCÉLIA MEIRELES BUENO RAMOS
ROMILDA DE SOUZA FERNANDES
SIRLENE CAETANO DE SOUZA
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ELABORAÇÃO
FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARROS JÚNIOR
MAGDA MARQUES MELO
DESIGN E DIAGRAMAÇÃO
RENATA RORIZ VIEIRA
REVISÃO
APRESENTAÇÃO
Neste momento de excepcionalidade, devido à pandemia da COVID-19, a
Secretaria Municipal de Educação inicia mais um ano letivo com muita expectativa
e boas novas a todos e a todas, colocando à disposição da comunidade escolar o
novo material de ensino remoto, que tem como foco a integração. Foram
desenvolvidas atividades que possibilitem a expressão de nossas ideias,
pensamentos, sentimentos e atitudes.
Acreditamos no potencial de nossas crianças e temos a certeza de que,
mesmo com o auxílio fundamental da família, teremos respostas bem criativas,
compreensivas e repletas de solidariedade.
Assim, continuaremos o trabalho com ensino remoto na plataforma
baseados na importância da aproximação com as famílias, na orientação e no
acompanhamento das atividades propostas para o desenvolvimento das
habilidades e competências dos alunos. As atividades são dinâmicas, com
finalidades educacionais e de aprendizados variados, conforme prevê a Base
Nacional Comum Curricular.
Estabeleceremos uma rotina quinzenal para envio de sugestões que
permitam a interação entre os professores, familiares e alunos, na perspectiva de
mantê-las próximas e atuantes no fazer pedagógico, que é importantíssimo para o
desenvolvimento e aprendizagem das nossas crianças. A comunicação é ferramenta
fundamental neste processo.
Esperamos que os recursos colocados à disposição da comunidade escolar
atendam aos objetivos comuns e assegurem a qualidade do nosso trabalho neste
cenário excepcional.
Bom trabalho a todos e todas!
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
BNCC / DC - GO / LUZIÂNIA
(EI02EO01-I) Participar de situações que envolvam a relação com outro.
(EI02EO01-J) Construir vínculo afetivo com adultos e crianças do convívio.
(EI02EO04-B) Participar de brincadeiras para articulação do pensamento e da
expressão.
(EI02EO04-G) Participar em situações de diálogo de diferentes maneiras.
(EI02EO06-B) Conhecer e utilizar de algumas regras elementares de convívio
social e respeito a elas.
(EI02EO06-A) Promover trocas ou experiências entre grupos, estreitando
relações de afeto, reconhecendo e valorizando o outro.
(EI02EO05-C) Participar de brincadeiras jogos, músicas, dinâmicas onde
trabalhem os órgãos do sentido.
(EI02EO06-E) Interagir com o meio.
(EI02EO07-C) Realizar brincadeiras e rodas de conversa com intervenção do
professor (a).
(EI02EO02-G) Realizar pequenas ações cotidianas ao seu alcance para que
adquira maior independência.
(EI02EO04-C) Ampliar o vocabulário utilizando-os no cotidiano.
(EI02O04 – H) Estimular a comunicação com repertório de músicas infantis.
(EI02EO01-B) Reconhecer sua identidade com seu nome, sua história e suas
características.
(EI02EO02-A) Conhecer e identificar seu próprio nome e das pessoas do seu
convívio social (oralmente).
(EI02EO02-C) Desenvolver uma imagem positiva de si, ampliando sua
autoconfiança, identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, e
agindo de acordo com elas.
(EI02EO05-H) Respeitar às características pessoais e das pessoas com quem
convive.
(EI02CG01-A) Conhecer a imagem do próprio corpo por meio dos movimentos
e participação em brincadeiras ritmadas e cantadas.
(EI02CG01-B) Expressar sensações e ritmos corporais por meio de gestos,
mímicas faciais, posturas e da linguagem oral.
(EI02CG01-D) Utilizar expressiva e intencionalmente movimento como forma
de comunicação, nas situações cotidianas ou em brincadeiras.
(EI02CG03-A) Imitar e compor movimentos corporais conforme referências
propostas pelo professor.
(EI02CG05-C) Explorar diferentes riscantes (giz de cera, carvão, lápis de cor,
além de materiais alternativos) e instrumentos (pincéis, brochas, rolinhos,
esponjas entre outros).
(EI02CG01-E) Perceber, identificar e expressar sensações, sentimentos,
impressões por meio de linguagem corporal.
(EI02TS01-C) Participar de brincadeiras cantadas, cantigas de roda, jogos com
palavras, acompanhado com palmas, movimentos ou com instrumentos
variados, conhecendo e apreciando ritmos e estilos musicais variados,
incluindo os de sua região.
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
1º DIA: QUEM SOU EU?
DATA:01/02/2021
OLÁ CRIANÇA, COMO VOCÊ ESTÁ?
VAMOS COMEÇAR O MÊS DE FEVEREIRO CONHECENDO UM POUCO MAIS
SOBRE VOCÊ E SUA FAMÍLIA. QUE TAL COMEÇAR A AULA COM UMA
ATIVIDADE BEM DIVERTIDA?
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
REALIZAR A CHAMADINHA DIVERTIDA COM OS NOMES DAS CRIANÇAS.
SUGESTÃO: https://www.youtube.com/watch?v=mvATPiCh6Yc
1
HORA DO BRINCAR:
➢NO ESPELHO OU NA TELA DO CELULAR (MODO CÂMERA), DEIXE A CRIANÇA
SE OBSERVAR E PERGUNTE O QUE ELA ESTÁ VENDO.
➢ FAÇA MOVIMENTOS E GESTOS DIANTE DO ESPELHO OU DO CELULAR.
APROVEITE PARA TRABALHAR COM AS EXPRESSÕES FACIAIS (SORRINDO,
CHORANDO, CARETAS, BIQUINHOS...).
➢DISPONIBILIZE UM PAPEL EM BRANCO E PEÇA A CRIANÇA PARA SE
DESENHAR DO JEITO QUE DESEJAR. IMPORTANTE VALORIZAR O DESENHO
DA CRIANÇA, POIS NESTA FASE ELA MOSTRA O QUE SABE POR MEIO DE
RABISCOS, BOLINHAS E OUTROS TRAÇOS. É IMPORTANTE QUE O ADULTO
ELOGIE O DESENHO DA CRIANÇA.
➢ REGISTRE POR MEIO DE FOTO OU VÍDEO E ENCAMINHE NO GRUPO DA
TURMA.
https://www.youtube.com/watch?v=mvATPiCh6Yc
2
AS BRINCADEIRAS EM FRENTE AO ESPELHO FORAM MUITO LEGAIS. AGORA
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CIRCULE AS PARTES DO CORPO QUE VOCÊ
PERCEBEU EM FRENTE AO ESPELHO.
br.pinterest.com
NOME:
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
2º DIA: CONHECENDO AS DIFERENÇAS 
DATA: 02/02/2021
NA NOSSA AULA DE HOJE, VAMOS FALAR SOBRE AS DIFERENÇAS
INDIVIDUAIS. NINGUÉM É IGUAL A NINGUÉM, CADA UM TEM SEU JEITO
PRECIOSO DE SER.
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
3
HORA DO BRINCAR:
➢ BRINQUE COM A CRIANÇA EXPLORANDO A PARLENDA “SEU MINDINHO”.
➢O ADULTO APONTA PARA OS DEDOS DA CRIANÇA E FALA O NOME DELES.
(MINDINHO, SEU VIZINHO, MAIOR DE TODOS, FURA BOLO, CATA PIOLHO).
➢MOSTRAR PARA A CRIANÇA QUE OS DEDINHOS SÃO DIFERENTES, ASSIM
COMO O A MAMÃE, O IRMÃO...)
➢DEIXAR QUE A CRIANÇA TAMBÉM FAÇA A BRINCADEIRA COM O ADULTO.
APRESENTAR A PARLENDA “SEU MINDINHO”.
APROVEITE O MOMENTO PARA EXPLORAR AS DIFERENÇAS (TAMANHO,
CORES, JEITO DE PENSAR, AGIR..)
SUGESTÃO: https://www.youtube.com/watch?v=umPF41k-n-c
https://www.youtube.com/watch?v=umPF41k-n-c
4
OBSERVE OS ROSTOS E DESENHE AS PARTES QUE ESTÃO FALTANDO.
NOME:
br.pinterest.com
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
3º DIA: A HISTÓRIA DO MEU NOME 
DATA: 03/02/2021
NO MUNDO TUDO TEM NOME, DA NATUREZA AOS OBJETOS... EU TENHO
NOME E VOCÊ TAMBÉM.
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
EXPLORAR A MÚSICA SAMBA CRIOULA COM A TURMA.
SAMBA CRIOULA, QUE VEIO DA BAHIA!
PEGA ESSA CRIANÇA E JOGA NA BACIA !
A BACIA É DE OURO, ARIADA COM SABÃO.
DEPOIS DE ARIADA, ENXUGA COM ROUPÃO!
O ROUPÃO É DE SEDA, CAMISINHA DE FILÓ
ROUPINHA DE VELUDO, PRÁ DAR BENÇÃO À VOVÓ.
À BENÇÃO, VOVÓ! À BENÇÃO, VOVÓ!
HORA DO BRINCAR:
➢ BRINQUE DE RODA COM A FAMÍLIA, CANTANDO A MÚSICA “SAMBA
CRIOULA”.
➢ CANTE NOVAMENTE A MÚSICA TROCANDO A FRASE EM DESTAQUE PELO
NOME DA CRIANÇA. EXEMPLO:
SAMBA CRIOULA, QUE VEIO DA BAHIA!
PEGA O JOÃO E JOGA NA BACIA...
➢ REGISTRE POR MEIO DE VÍDEO E ENVIE PARA SUA PROFESSORA.
5
MOLHE SEUS DEDOS EM TINTA GUACHE AZUL E DESENHE A ÁGUA DENTRO
DA BACIA.
6
NOME:
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
4º DIA: O MEU NOME É
DATA: 04/02/2021
ALGUÉM ESCOLHEU SEU NOME COM MUITO AMOR, VAMOS DESCOBRIR
QUEM O ESCOLHEU?
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
HORA DO BRINCAR:
➢ EM RODA OU EMBALANDO A CRIANÇA, CANTE A MÚSICA “A CANOA
VIROU”.
➢ EM UM LUGAR CALMO, CONTE PARA A CRIANÇA A HISTÓRIA DO SEU
NOME.
➢ MOSTRE FOTOS DA FAMÍLIA PARA A CRIANÇA. APROVEITEO MOMENTO
E PERGUNTE O NOME DAS PESSOAS REPRESENTADAS NAS FOTOGRAFIAS.
➢ REGISTRE POR MEIO DE FOTOS OU VÍDEO E ENCAMINHE PARA SUA
PROFESSORA.
7
A PROFESSORA IRÁ CANTAR A MÚSICA “A CANOA VIROU” REFORÇANDO OS
NOMES DAS CRIANÇAS.
SUGESTÃO: https://www.youtube.com/watch?v=Uez4kHMdLPA
pinterest.com
https://www.youtube.com/watch?v=Uez4kHMdLPA
EU ADORO O MEU NOME!
COM A AJUDA DA FAMÍLIA, RECORTE AS LETRAS
DO SEU NOME, COLE E DECORE COMO PREFERIR.
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NOME:
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
5º DIA: MINHA FAMÍLIA E SEUS NOMES
DATA: 05/02/2021
AQUELES QUE AMAMOS TAMBÉM TÊM UM NOME.
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
A PROFESSORA FARÁ UM VÍDEO ENSINANDO A MÚSICA “O MEU NOME EU
VOU FALAR.”
https://youtu.be/T4WqeNuDNKE
HORA DO BRINCAR:
➢ ASSISTA AO VÍDEO E CONHEÇA A FAMÍLIA DA ANA, VEJA QUE CADA
PESSOA TEM UM NOME DIFERENTE.
VÍDEO: https://youtu.be/zoD4vhrP190
➢ AGORA QUE VOCÊ CONHECEU A FAMÍLIA DA ANA, USE A IMAGINAÇÃO E
BRINQUE DE FAZ DE CONTA COM A SUA FAMÍLIA, REPRESENTANDO
PAPAI, MAMÃE, FILHINHOS, VOVÔ, VOVÓ... NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR
POR MEIO DE FOTO OU VÍDEO E ENCAMINHAR PARA A SUA PROFESSORA.
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https://youtu.be/zoD4vhrP190
https://youtu.be/T4WqeNuDNKE
https://youtu.be/zoD4vhrP190
https://youtu.be/zoD4vhrP190
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PINTE DO SEU JEITO AS IMAGENS QUE REPRESENTAM A SUA FAMÍLIA. SE
QUISER , VOCÊ TAMBÉM PODE DESENHAR NO ESPAÇO ABAIXO:
br.pinterest.com
NOME:
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
6º DIA: A MINHA FAMÍLIA
DATA: 08/02/2021
EXISTEM FAMÍLIAS DE MUITOS JEITOS E FORMAS, FAMÍLIAS DE DUAS, TRÊS
OU MAIS PESSOAS. O IMPORTANTE MESMO É QUE NELA EXISTA AFETO,
CUIDADO E MUITO AMOR.
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
EXPLORAR POR MEIO DE VÍDEO A CANÇÃO E A COREOGRAFIA “DEDOS
XARÁS”.
SUGESTÃO: https://youtu.be/WMOKOpFeHZA
DEDOS XARÁS
OLÁ POLEGAR, COMO VAI MEU XARÁ? E A FAMÍLIA COMO ESTÁ?
A FAMÍLIA VAI BEM E A VIDA TAMBÉM, COMO É BOM DOIS AMIGOS SE
ENCONTRAREM.
OLÁ INDICADOR, COMO VAI MEU XARÁ? E A FAMÍLIA COMO ESTÁ?
A FAMÍLIA VAI BEM E A VIDA TAMBÉM, COMO É BOM DOIS AMIGOS SE
ENCONTRAREM.
OLÁ DEDO MÉDIO, COMO VAI MEU XARÁ? E A FAMÍLIA COMO ESTÁ?
A FAMÍLIA VAI BEM E A VIDA TAMBÉM, COMO É BOM DOIS AMIGOS SE
ENCONTRAREM.
OLÁ ANELAR, COMO VAI MEU XARÁ? E A FAMÍLIA COMO ESTÁ?
A FAMÍLIA VAI BEM E A VIDA TAMBÉM, COMO É BOM DOIS AMIGOS SE
ENCONTRAREM.
OLÁ DEDO MÍNIMO, COMO VAI MEU XARÁ? E A FAMÍLIA COMO ESTÁ?
A FAMÍLIA VAI BEM E A VIDA TAMBÉM, COMO É BOM DOIS AMIGOS SE
ENCONTRAREM.
HORA DO BRINCAR:
➢ REALIZAR A BRINCADEIRA “OS DEDOS XARÁS” COM A CRIANÇA.
➢ USAR OS DEDINHOS DA CRIANÇA PARA CONTAR AS PESSOAS QUE
REPRESENTAM SUA FAMÍLIA.
➢ REGISTRE ESSE MOMENTO E ENVIE PARA A PROFESSORA.
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https://youtu.be/WMOKOpFeHZA
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CONTORNE USANDO LÁPIS OU CARIMBE COM TINTA GUACHE AS MÃOS DAS 
PESSOAS DA SUA FAMÍLIA, (SE NECESSÁRIO UTILIZE MAIS DE UMA FOLHA 
OU CARTOLINA). 
NOME:
A ROFESSORA IRÁ CONTAR A HISTÓRIA EU SOU ASSIM E VOU TE 
MOSTRAR, ATRAVÉS DE VÍDEO PARA OS ALUNOS, USANDO TODA A 
SUA CRIATIVIDADE E LUDICIDADE. 
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
7º DIA: O QUE MINHAS MÃOS PODEM FAZER?
DATA:09/02/2021
TEMOS DUAS MÃOS E COM ELAS PODEMOS FAZER E DESCOBRIR MUITAS
COISAS, COMO: CARINHO, GESTOS E SONS.
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
A PROFESSORA IRÁ CANTAR A MÚSICA: “MÃO E MÃOS”, MOSTRANDO OS
DIVERSOS GESTOS QUE PODEMOS FAZER, INCENTIVANDO A CRIANÇA A
REPETÍ-LOS.
SUGESTÃO: https://youtu.be/puMIHAT1_e4
A PROFESSORA IRÁ CONTAR A HISTÓRIA EU SOU ASSIM E VOU TE 
MOSTRAR, ATRAVÉS DE VÍDEO PARA OS ALUNOS, USANDO TODA A 
SUA CRIATIVIDADE E LUDICIDADE. 
HORA D0 BRINCAR:
ASSISTA E DIVIRTA-SE COM A MÚSICA “DANÇA DA IMITAÇÃO”, NÃO SE
ESQUEÇA DE REGISTRAR ESSE MOMENTO ATRAVÉS DE VÍDEO OU FOTO E
ENCAMINHAR PARA SUA PROFESSORA.
VÍDEO: https://youtu.be/iIkk2hVajZQ
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https://youtu.be/iIkk2hVajZQ
https://youtu.be/iIkk2hVajZQ
https://youtu.be/puMIHAT1_e4
https://youtu.be/iIkk2hVajZQ
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RASGUE E AMASSE FOLHAS DE JORNAIS, REVISTAS OU OUTROS PAPÉIS
DIVERSOS E COLE ABAIXO:
MEUS RASGADINHOS DE PAPEL, TRANSFORMARAM-SE EM ARTE. VEJA!
NOME:
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
8º DIA: MEUS PÉS 
DATA: 10/02/2021
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
A PROFESSORA IRÁ ORIENTAR AS FAMÍLIAS NA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE
CARIMBO COM OS PÉS NO PAPEL.
HORA DO BRINCAR:
AGORA VOCÊ IRÁ SE DIVERTIR COM A TURMA BICHIKIDS, ASSISTINDO AO
VÍDEO COM A MÚSICA “PÉ PÉ PÉ”, APROVEITE PARA DANÇAR BASTANTE E
REALIZAR OS MOVIMENTOS.
VÍDEO: https://youtu.be/IyPDcjEV__A
DICA: 
A FAMÍLIA PRECISARÁ 
AUXILIAR A CRIANÇA NA 
ATIVIDADE DE CARIMBAR 
O PAPEL COM OS PÉS, 
UTILIZANDO TINTA 
GUACHE.
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MEUS PÉS TÊM DEDOS, MEUS PÉS TÊM SOLA, COM A PONTA DO 
PÉ EU CHUTO A BOLA. COM MEUS PÉS POSSO ANDAR, CORRER, 
RODOPIAR , DANÇAR E ME DIVERTIR.
https://youtu.be/IyPDcjEV__A
https://youtu.be/IyPDcjEV__A
https://youtu.be/IyPDcjEV__A
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ESSE É O MEU PÉ!
NOME:
PASSE TINTA GUACHE EMBAIXO DO PÉ E CARIMBE NO ESPAÇO ABAIXO.
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA 
9º DIA: MEU CORPO TAMBÉM FALA
DATA: 11/02/2021
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
HORA DO BRINCAR:
ASSISTA AO VÍDEO E REPITA OS GESTOS, MOVIMENTANDO TODO O SEU 
CORPO.
VÍDEO: https://youtu.be/O9A404PG9Rc
https://www.youtube.com/watch?v=GWDLaNhttps://youtu.be/O9A404PG9Rc
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A PROFESSORA IRÁ ORIENTAR A FAMÍLIA A REALIZAR COM A CRIANÇA A
ATIVIDADE DE CONTORNO DO CORPO.
EU TENHO DOIS OLHOS, QUE SÃO PARA VER,
EU TENHO UM NARIZ QUE É BOM PARA CHEIRAR.
EU TENHO UMA BOCA QUE SERVE PARA COMER,
EU TENHO ORELHAS QUE SÃO PARA ESCUTAR.
TENHO DUAS PERNAS E DOIS BRAÇOS,
QUE SERVEM PARA ANDAR E DAR ABRAÇOS.
DICA:
COM A CRIANÇA DEITADA SOBRE UMA 
FOLHA DE PAPEL OU NO CHÃO, RISCA-SE 
SEU CONTORNO, UTILIZANDO GIZ, CARVÃO 
OU OUTROS, EM SEGUIDA COMPLETE A 
FIGURA COM O QUE FALTA (BOCA, NARIZ, 
OLHOS, CABELOS...)
https://youtu.be/O9A404PG9Rc
https://youtu.be/O9A404PG9Rc
https://youtu.be/O9A404PG9Rc
TEMA: EU E MINHA FAMÍLIA
10º DIA: CARA DE QUÊ?
DATA:12/02/2021
ATRAVÉS DOS NOSSOS GESTOS E EXPRESSÕS FACIAIS PODEMOS
DEMONSTRAR NOSSOS SENTIMENTOS.
ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR
A PROFESSORA IRÁ APRESENTAR A MÚSICA “CARA DE QUÊ?” PARA OS
ALUNOS, CONVIDANDO-OS A REPETIREM SUAS EXPRESSÕES E GESTOS.
VÍDEO: https://youtu.be/w9AvcijA6uY
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HORA DO BRINCAR:
JUNTO COM A FAMÍLIA, ASSISTA AO VÍDEO QUE A PROFESSORA ENVIOU NO
GRUPO, FAÇA O REGISTRO DA BRINCADEIRA “CARA DE QUÊ?” E ENVIE PARA
SUA PROFESSORA.
DIVIRTA-SE ASSISTINDO AO VÍDEO: A CANÇÃO DAS EMOÇÕES.
VÍDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=ZN_00x79sKY&feature=youtu.be
https://youtu.be/ZN_00x79sKY
https://youtu.be/ZN_00x79sKY
https://youtu.be/w9AvcijA6uY
https://www.youtube.com/watch?v=ZN_00x79sKY&feature=youtu.be
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OBSERVE AS EXPRESSÕES DE CADA ROSTO E LIGUE AS FIGURAS 
IGUAIS:
NOME:
br.pinterest.com