Estudo dirigido- aprendizagem e memoria

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INSTITUTO DE BIOLOGIA
Neurociências para a Fonoaudiologia
Estudo Dirigido - Aprendizagem e Memória
01. O que é aprendizagem?
É um processo, de mudança de comportamento decorrente da experiência
construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender
é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente.
Sendo assim, segundo a neurociência, a aprendizagem acontece quando o
estudante consegue resgatar uma memória e aplicá-la de forma inovadora e criativa
na resolução de problemas. Ainda neste processo, o aluno alinha os estudos à
vivência, à imaginação e à necessidade de fazer diferença na sociedade e no
mundo.
02. O que é memória?
É a capacidade de adquirir, armazenar e recuperar informações disponíveis, seja
internamente, no cérebro, seja externamente, em dispositivos artificiais. Também é o
armazenamento de informações e fatos obtidos através de experiências ouvidas ou
vividas. Ela é oriunda da formação de conexões pelos neurônios ou células nervosas
no cérebro. As quais são ligadas pelas sinapses. Memória é o processo pelo qual
esses conhecimentos são codificados, armazenados e posteriormente evocados.
Memória é a retenção de um aprendizado.
03. Defina memória implícita e explícita.
Memória implícita é um tipo de memória no qual as experiências passadas auxiliam o
desempenho de uma tarefa sem que haja consciência destas experiências anteriores.
Memória explícita - quando sabemos que uma determinada tarefa envolve
memorização e fazemos esforços conscientes para memorizar imagens, palavras ou
textos acionamos a memória explícita. Memória implícita - quando não temos
consciência do processo de memorização usamos a memória implícita.
Memória implícita: Estratégias, aprendizagem motor (ou de procedimentos) (Gânglios
da base, Cerebelo, Amigdala, Córtex frontal.
Memória explícita: Fatos, dados (ou declarativa) (Hipocampo, Córtex temporal).
04. Defina e exemplifique aprendizado não associativo de habituação e
sensitização e aprendizado associativo tipo condicionamento clássico e
condicionamento operante.
05. Cite os estágios temporais da memória.
Os estágios distintos da memoria são: codificação, armazenamento (ou
consolidação) e recuperação (ou recordação).
06. Defina codificação, consolidação e recuperação da memória.
A memória comporta processos complexos pelos quais o indivíduo codifica,
armazena e resgata informações. A codificação refere-se ao processamento das
informações que serão armazenadas. A armazenagem, também chamada de
retenção ou consolidação, é o processo que envolve o fortalecimento das
representações enquanto estão sendo registradas. Ja a a recuperação ou
repescagem é o processo de lembrança da informação anteriormente armazenada.
O resgate pode utilizar uma busca consciente das informações ou ainda ser evocado
de maneira não consciente através de associações dependentes do contexto,
ativação por semelhança ou por necessidades
07. Defina amnésia e os seus diferentes tipos.
Amnésia é a perda de memória que pode ser total ou parcial, constante ou episódica,
temporária ou permanente dependendo das causas.
• Amnésia anterógrada – o paciente não consegue se lembrar de novas
informações, como coisas que aconteceram recentemente. Informações que
devem ser armazenadas na memória de curto prazo desaparecem. Isso
geralmente é causado por trauma cerebral (dano cerebral a partir de uma
pancada na cabeça, por exemplo).No entanto, um paciente com amnésia
anterógrada pode se lembrar de dados e eventos que aconteceram antes da
lesão. Este efeito pode ser temporário, como em um blecaute causado por
excesso de álcool.
• Amnésia retrógrada – muitas vezes considerado como o oposto da amnésia
anterógrada. O paciente não se lembra de eventos que ocorreram antes do
trauma, mas se lembra de coisas que aconteceram depois.
• Amnésia global transitória – uma perda temporária de toda a memória. O
paciente com amnésia global transitória também acha muito difícil de formar
novas memórias – neste caso tem amnésia anterógrada grave. Um paciente
com amnésia global transitória geralmente tem uma doença vascular (um
problema com os vasos sanguíneos).
• Amnésia traumática – perda de memória causada por um duro golpe na
cabeça, como um acidente de carro. Pessoas com amnésia traumática podem
experimentar uma breve perda de consciência ou até mesmo entrar em coma.
Na maioria dos casos, a amnésia é temporária – depende de quão grave é a
lesão.
• Psicose de Wernike-Korsakoff – este tipo de perda de memória é causado pelo
abuso de álcool. A doença tende a ser progressiva – que gradualmente fica
pior ao longo do tempo. Os doentes também tendem a ter problemas
neurológicos, como a falta de coordenação e a perda de sensibilidade nos
dedos dos pés. Ela também pode ser causada por desnutrição, estando ligada
à deficiência de tiamina.
• Amnésia psicogênica – este é um fenômeno muito raro. Pacientes esquecem
não só o passado, mas a sua própria identidade. A pessoa acorda e de
repente não tem qualquer sentido de quem ela é – mesmo se olhar no
espelho, não se reconhece no próprio reflexo- (a pessoa no espelho é um
estranho). Todos os detalhes da sua vida, como carteira de habilitação e
cartões de crédito não fazem sentido. Este tipo de amnésia é geralmente
desencadeado por um acontecimento, no qual a mente da pessoa é incapaz
de lidar corretamente. Na maioria dos casos, a memória, seja lenta ou de
repente, volta dentro de poucos dias. No entanto, a memória do evento em si
pode nunca mais voltar completamente.
• Amnésia infantil – o paciente não recorda acontecimentos desde a infância.
Este tipo de amnésia pode estar associado com o desenvolvimento da
linguagem. Ou é possível que algumas áreas da memória do cérebro não
eram totalmente desenvolvidas durante a infância.
• Amnésia pós-hipnótica – eventos durante a hipnose podem não ser
recuperados.
• Amnésia da fonte – a pessoa pode se lembrar de certas informações, mas não
sabe como ou onde ela teve essa informação.
• Fenômeno Blackout – amnésia causada por se beber demais. A pessoa não
consegue se lembrar de acontecimentos durante a embriaguez. • Prosopamnesia
– a pessoa não consegue se lembrar de rostos. As pessoas podem adquirir
prosopamnesia ou ter nascido com isso.
08. Explique as bases moleculares do mecanismo de potenciação de longa
duração no hipocampo.
09. Qual é a evidência de que processos dependentes de NMDA estão
envolvidos na memória?
Terje Lomo e Tim Bliss descreveram o fenômeno agora amplamente estudado de
potenciação de longa duração (LTP) em uma publicação no Journal of Physiology. O
experimento descrito foi conduzido na sinapse entre a via perfurante e o giro dentado
no hipocampo de coelhos anestesiados. Eles foram capazes de demonstrar que uma
explosão de estímulos tetânicos (100 Hz) nas fibras da via perfurante levaram a um
aumento dramático e de longa duração na resposta pós-sináptica das células nas
quais essas fibras fazem a sinapse no giro dentado. No mesmo ano, a dupla publicou
dados muito similares gravados a partir de coelhos acordados. Essa descoberta foi
particularmente interessante devido ao papel proposto para o hipocampo em certas
formas de memória.
10. Qual a relação entre potenciação de longa duração e o tráfego de
receptores glutamatérgicos?
11. Qual a relação entre a síntese protéica e a memória a longo prazo?
Descobertas recentes sugerem que a degradação de proteínas dependentes do
complexo ubiquitina-proteassoma contribui para a desestabilização “desaprender” da
memória de longo prazo anteriormente consolidada, enquanto que a síntese de
proteína contribui para a reestabilização “Reaprender” da memória original.