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Plano de aula- Danças Folclóricas

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PLANO DE AULA PRÁTICA 
 
CURSO DISCIPLINA Data DURAÇÃO 
EDUCAÇÃO 
FÍSICA 
DANÇA 16/11/2017 50 min. 
TEMA: Danças folclóricas do Sul. 
OBJETIVOS: 
➔ Aplicar de forma prática danças folclóricas da região Sul. 
➔ Possibilitar a expressão dos alunos através da criação de movimentos. 
➔ Promover a interação entre os alunos durante as atividades. 
➔ Possibilitar o desenvolvimento de coordenação motora e percepção 
de ritmos musicais. 
CONTEÚDO: 
➔ Aquecimento: Serão realizados passos simples de hip-hop, com 
movimentos de leve a moderados, onde os alunos irão reproduzir os 
passos orientados pelo professor. 
➔ Desenvolvimento: Será realizada de maneira prática duas danças 
folclóricas do Sul: Pezinho e Chimarrita. A coreografia será passada 
pelo professor para que os alunos executem e tomem conhecimento 
dos movimentos básicos do ritmo e posteriormente eles possam criar 
movimentos seguindo o ritmo da música. 
➔ Relaxamento: Finalizar a aula com uma dinâmica de mímica, ao som 
de música suave, em que os alunos realizarão movimentos e gestos 
que demonstram a palavra sorteada por eles enquanto os outros 
tentarão adivinhar qual a palavra analisando os movimentos e gestos 
do colega. 
 
METODOLOGIA: A aula será ministrada por meio de demonstrações práticas dos 
passos de dança e das atividades pelo professor, e este orientará os alunos durante 
a aula e auxiliará durante o processo de criação e na execução dos movimentos. 
AVALIAÇÃO: Após a aula, será feito questionamentos sobre as dificuldades ou 
facilidades que os alunos possam ter sentido em relação às atividades propostas 
na aula. Além disso, serão feitas perguntas sobre as danças folclóricas da região 
sul, buscando identificar conhecimentos dos alunos em relação ao conteúdo. Serão 
ouvidas, também, sugestões dos alunos sobre como melhorar as dificuldades de 
alguns alunos. 
RECURSOS DIDÁTICOS: Aparelho de som e pen drive. 
REFERÊNCIAS: 
CASCUDO, L. C. Dicionário do folclore brasileiro. 12. ed. São Paulo: Global 
Editora, 2012.

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