3º PLANO DE AULA 9º ANO

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 UNIDADE TEMÁTICA: 
 Leitura/Escuta – Produção escrita –; 
 
 OBJETO DE CONHECIMENTO: 
 Construção da textualidade; 
 Escuta e compreensão de textos; 
 Morfossintaxe; 
 
 CONTEÚDO: 
 Gênero Textual Crônicas / Revisão dos períodos compostos (coordenação/subordinação); 
 
 HABILIDADES: 
(EF89LP06) Analisar o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos 
(como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a 
ocultação de fontes de informação) e seus efeitos de sentido; 
 
(EF69LP49) Mostrar-se interessado e envolvido pela leitura de livros de literatura e por 
outras produções culturais do campo e receptivo a textos que rompam com seu universo de 
expectativas, que representem um desafio em relação às suas possibilidades atuais e suas 
experiências anteriores de leitura, apoiando-se nas marcas linguísticas, em seu 
conhecimento sobre os gêneros e a temática e nas orientações dadas pelo professor; 
 
(EF69LP07) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e 
circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação –, ao modo 
(escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica 
apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do 
gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e 
avaliação de textos, para, com a ajuda do(a) professor(a) e a colaboração dos(as) colegas, corrigir e 
aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de 
concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, 
acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc. 
 
 COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS: 
 Criar crônicas (em especial, líricas), crônicas visuais, narrativas de aventura e de ficção científica, 
dentre outros, com temáticas próprias ao gênero, usando os conhecimentos sobre os constituintes 
estruturais e recursos expressivos típicos dos gêneros narrativos pretendidos, e, no caso de produção 
em grupo, ferramentas de escrita colaborativa. 
 Compreender as linguagens como construção humana, histórica, social e cultural, de natureza 
dinâmica, reconhecendo-as e valorizando-as como formas de significação da realidade e expressão de 
subjetividades e identidades sociais e culturais; 
 Apresentar a Olimpíada de Língua Portuguesa, motivando os(as) alunos(as) à participação. 
 Estabelecer contato com o gênero crônica. 
 Ler uma crônica de Mário Prata. 
 
 
 
 
 
E.E.F.M. VEREADOR OSVALDO DE SOUZA SIQUEIRA 
MODALIDADE: ENSINO REMOTO 2021 – COVID-19 
PLANO DE AULA MENSAL ALINHADO AO CURRÍCULO BASE DO ENSINO 
FUNDAMENTAL DO TERRITÓRIO CATARINENSE 
DATA: 03/05/2021 PERÍODO DE APLICAÇÃO: 03/05/2021 à 28/05/2021 
SÉRIE: 9º ANO TURMA: 01 
ORGANIZADOR CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA 
PROFESSOR: Luiz Filipe dos Passos CARGA HORÁRIA: 04 Aulas Semanais 
METODOLOGIA: Os conteúdos trabalhados devem estabelecer sempre um veículo com o mundo fora 
da sala de aula. A metodologia de ensino será centrada na leitura de diversos tipos de texto, 
especialmente aqueles propostos pela Olimpíada de Língua Portuguesa “Escrevendo o Futuro”. 
As noções gramaticais abordadas nos textos apresentados serão sistematizadas em 
exercícios de interpretação, leitura (áudios ou vídeos) e produção textual. 
 
● Alunos Online : 03/05 a 14/05 - Na primeira quinzena: postagem de material explicativo do 
conteúdo e atividade avaliativa valendo peso até 10,0; para a introdução do 
conteúdo (assunto) o professor disponibilizará um vídeo explicativo na sala de aula Virtual 
da turma (PLATAFORMA Google sala de aula) mais a atividade avaliativa. 
Na segunda quinzena 17/05 a 28/05: postagem de recuperação ou atividade de frequência bônus para 
quem não ficou em recuperação: A Recuperação será disponibilizada para todos os alunos 
que queiram melhorar a nota. Será obrigatória aos alunos que não alcançaram nota 6,0. 
 
 Alunos Offline: 03/05 a 17/05 - material explicativo mais atividade avaliativa. 
Na segunda quinzena 17/05 a 31/05: será disponibilizada uma recuperação. A Recuperação será 
disponibilizada para todos os alunos que queiram melhorar a nota. Será obrigatória aos alunos que não 
alcançaram nota 6,0. 
 
 RECURSOS: ● Vídeo aulas; ● Material explicativo; ● Livro didático; ● WhatsApp meio alternativo para 
sanar possíveis dúvidas; ● atividades online (Plataforma Google sala de aula); ● Atividades impressa 
(Alunos offline); 
 
 DATA DE ENTREGA E DEVOLUÇÃO DAS ATIVIDADES: 
 
 Alunos Online: Na primeira quinzena, de 03 a 14 de maio, para a introdução do conteúdo slide (Power 
Point) com conceitos, exemplos e atividade, além da avaliação com produção textual na sala de aula 
Virtual da turma (PLATAFORMA Google sala de aula). 
 
 Na segunda semana, de 17 a 28 de maio, será disponibilizada uma Recuperação Paralela do Trabalho 
Avaliativo na sala de aula Virtual da turma ou atividade de frequência aos alunos que alcançaram êxito na 
produção textual. A Recuperação será disponibilizada para todos os alunos que queiram melhorar a nota 
sendo obrigatória aos alunos que não alcançaram nota 6,0. 
 
 Alunos Offline: Na primeira semana, de 05 a 17 de maio, para a introdução do conteúdo com conceitos, 
exemplos e atividades de fixação sobre o tema. Será disponibilizado trabalho avaliativo sobre o tema: 
crônicas. 
 
 Na semana do dia 17 a 31 de maio: recuperação paralela do trabalho para os alunos que não alcançaram 
êxito na produção textual; 
 
 FREQUÊNCIA: Será realizada de acordo com a entrega de cada atividade enviada na plataforma 
(Google Sala de Aula) e atividades impressas (Corpo Técnico da Escola). Caso não haja uma justifica do 
não envio das atividades propostas na Plataforma (Google Sala de Aula) e das atividades impressas será 
considerado falta para o aluno, além de relatório à escola acerca da falta de comprometimento. 
 
 AVALIAÇÃO: A avaliação será concebida como um processo que implicará o diagnóstico das 
atividades propostas (atividades escritas, produção textual entre outros) Online ou Off-line. Demonstrar 
conhecimentos dos temas abordados, considerando as competências e as habilidades dos estudantes 
durante todo o processo de ensino aprendizagem. Verificação de aprendizagem, participação (frequência) 
e desempenho das atividades propostas é fundamental para este processo avaliativo dos alunos tanto 
online como offline. 
 
 RECUPERAÇÃO: Toda avaliação é seguida de recuperação. A atividade de recuperação/reforço deverá 
ser atribuída para todos. Caso o aluno que tem média não queira fazer, deverá marcar como concluída 
postando um comentário justificando o porquê não quis fazer. Ainda assim será orientado para que todos 
façam como forma de aprimorar seu conhecimento. 
 
 CARGA HORÁRIA: 04 aulas semanais. O planejamento por ser mensal irá contemplar 16 aulas, pois 
a turma possui 4 aulas semanalmente. 
 
 
 CRONOGRAMA: 
1ª QUINZENA 
 
*SEGUNDA-FEIRA: Postagem do Material (Slide com conteúdo / explicação do 
conteúdo) Postagem do Trabalho Avaliativo (produção textual) e atendimento aos pais 
e alunos (08:00h às 12:00h e 13:00h às 17:00h) 
 
*QUARTA-FEIRA: Atendimento aos pais e alunos (8:00h às 12:00hs) 
 
*SEXTA-FEIRA: Planejamento, correção e devolução de atividades Google Sala 
de Aula – 08:00hs às 12:00hs. 
 
2ª QUINZENA 
 
*SEGUNDA-FEIRA: Postagem da Recuperação Paralela do Trabalho do gênero 
Crônicas e atendimento aos pais e alunos (08:00h às 12:00h e 13:00h às 17:00h) 
 
*QUARTA-FEIRA: Atendimento aos pais e alunos (8:00h às 12:00hs) 
 
*SEXTA-FEIRA: Planejamento, correção e devolução de atividades Google Sala 
de Aula – 08:00hs às 12:00hs. 
 
 
 LISTA DOS ALUNOS PARA O MATERIAL IMPRESSO: 
 
TAINÁ ALEXANDRE RIBEIRO 
 
 
 
ATIVIDADE - AULA REMOTA 
Orientação para desenvolvimentoda atividade: 
1º MOMENTO: Leitura e análise de textos sobre Crônicas, realizando uma revisão sobre os 
períodos compostos por coordenação e subordinação, os alunos também respondem as 
questões do livro didático. 
 
2º MOMENTO: Realizando produção textual sobre o gênero crônicas (Olimpíadas de Língua 
Portuguesa); 
 
3º MOMENTO: Realização de Recuperação Paralela obrigatória aos alunos que não 
alcançaram média, e como forma de reforçar os conteúdos para os alunos que tiveram êxito. 
(caso os alunos com média, não desejarem realizar a recuperação, deverão elaborar 
justificativa). 
 
 
Referências: 
 
SANTA CATARINA. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do 
Território Catarinense. 2019. 
 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. 2018. 
 
OLIVEIRA,TANIA AMARAL. Coleção Tecendo Linguagens, Língua Portuguesa 9º ano. PNLD 2018. 
Editora IBEP + Base Editorial. 3ª Edição - São Paulo-2018 
 
www.escrevendoofuturo.org.br / caderno docente Crônicas; 
http://www.escrevendoofuturo.org.br/