PET 2 ESTUDOS ORIENTADOS 6°

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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
 
 
BOAS 
VINDAS 
Olá ESTUDANTE, seja bem-vindo (a)! 
 
Estamos iniciando o 2° bimestre? Está preparado para novos desafios e muito aprendizado? O ano de 
2021 promete...Hoje você inicia mais um bimestre escolar 
Enquanto as aulas presenciais não retornam, você irá estudar utilizando diferentes ferramentas 
e recursos com as quais você já está familiarizado. 
O PET – Plano de Estudo Tutorado é uma delas. Ele é um conjunto de atividades organizadas 
em componentes curriculares, a novidade é que nesse ano eles serão enviados a cada bimestre e 
você terá um novo componente curricular Língua Inglesa. No PET você vai encontrar atividades de 
Mate- mática, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte, Educação Física, Geografia, História, 
Ciências e Ensino Religioso. Para realizar bem as atividades crie uma rotina de estudos, 
estabeleça dias e horários para não acumular tarefas e aprender mais. 
Ah! Você contará também com a ajuda dos seus professores por meio de alguns canais de comu- 
nicação como o APP Conexão 2.0 e site Estude em Casa. E poderá acompanhar pelo aplicativo 
ou pela TV de segunda a quinta-feira aulas que te ajudarão a resolver as atividades do PET e 
ampliar seus saberes. 
Espero que você esteja disposto a aprender muito. 
 
Até breve! 
 
 
 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO – Vol 2 
PROFESSORA: 
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º ANO EF 
NOME DA ESCOLA: 
 
TURMA: 
 TURNO: INTEGRAL 
 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 
 
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
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 SEMANA 1 
 
MANA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 RESGATANDO CONHECIMENTOS 
 
 
 
Caro estudante! O objetivo das atividades apresentadas abaixo é auxiliar na consolidação das habilidades e 
competência e nas aprendizagens de todas as áreas do conhecimento, partindo de que aprender a estudar é 
condição fundamental para o desenvolvimento da autonomia dos estudantes enquanto sujeitos da própria 
Aprendizagem. 
DICAS PARA CONCENTRAR NA HORA DOS ENTUDOS 
 Não se contente em apenas ler, que tal tentar escrever? 
 Reserve um horário melhor do dia para estudar. Um tempo que esteja mais disposto. 
 Desligue todos os aparelhos eletrônicos (Rádio, televisão, telefone). 
 Se puder, estude em um local mais organizado e tranquilo. 
 Tenha uma programação organizada, mas seja flexível. E não se esqueça de colocar intervalos de 
descanso. 
 
CHARGE 
Gênero textual que faz críticas aos temas de interesse público 
Charge tem a finalidade de ilustrar, por meio da sátira, os acontecimentos atuais que despertam o interesse 
público. Muito usado em jornais e revistas por causa do cunho político e social. 
É o gênero no qual o autor expressa sua visão dos fatos por meio de caricaturas. A charge pode vir com um 
ou mais personagens, geralmente personalidades públicas. Mas também costuma apresentar pessoas 
envolvidos na política, devido ao seu teor crítico. Podendo conter ou não legendas e balão de fala, faz uso 
do humor. De origem francesa, “charger” quer dizer “carga”, ou seja, o uso do exagerado para representar 
alguma situação ou alguém de forma cômica. A primeira charge publicada no Brasil tinha o título “A 
Campanha e o Cujo", criada por Manuel José de Araújo, em 1837, em Porto Alegre. 
Surgiram no século XIX e trouxeram à tona a necessidade do público de expressar indignação e insatisfação 
com o governo vigente. O leitor, através da charge, encontra caminhos para entender os acontecimentos 
ocorridos no mundo todo. O profissional que as desenha, chargista, precisa ter conhecimento dos assuntos 
em pauta para poder retratá-los e transmiti-los de forma objetiva. 
 
 
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: 
O componente curricular, Estudos Orientados, tem a finalidade de auxiliar na consolidação das habilidades 
cognitivas, sócios emocionais e nas aprendizagens de todas as áreas do conhecimento, na perspectiva, de que 
aprender a estudar, pesquisar, sintetizar são condições fundamentais para o desenvolvimento da autonomia 
dos estudantes enquanto sujeitos da própria aprendizagem. 
 
 
 
 
CONTEÚDOS RELACIONADOS E INTERDISCIPLINARIDADE: 
Língua Portuguesa: Leitura e Interpretação. Charges e texto. 
Artes: Leitura e representação de imagens (desenho). 
Matemática: Números Inteiros/Porcentagem 
 
HABILIDADE (S): 
Apropriar-se da capacidade de se organizar para estudar. Compreender e aplicar técnicas de estudo na 
rotina diária. 
Reconhecer os fatores que interferem positivamente na aprendizagem. 
 
 
 
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QUESTÃO 1 - Ao relacionar o problema da seca à inclusão digital, essa charge faz uma crítica a respeito da 
 
a) dificuldade na distribuição de computadores nas áreas rurais. 
b) capacidade das tecnologias em aproximar realidades distantes. 
c) possibilidade de uso do computador como solução de problemas sociais. 
d) ausência de políticas públicas para o acesso da população a computadores. 
e) escolha das prioridades no atendimento às reais necessidades da população. 
 
QUESTÃO 2 - Observe a charge ao lado e responda: 
a) Na sua opinião, qual é o assunto?__________________________________________________________ 
b) Onde está o humor? 
______________________________________________
______________________________________________ 
 
c) Qual a crítica da charge? 
______________________________________________ 
d) O que indica a imagem dos peixes? 
______________________________________________ 
 
 http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br. Acesso 
25/10/2020.
QUESTÃO 3 - Observe a charge abaixo e responda: 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/483714816221962752/ Acesso em 25/10/2020. 
 
Pesquise com seus pais ou familiares mais velhos como era a educação deles e diga se houve alguma 
mudança com a educação atual. 
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________ 
QUESTÃO 4 - Márcia dividiu o tempo de estudo de acordo com a tabela abaixo: 
 
 
Tempo de Estudo Disciplina 
 90 minutos Matemática 
60 minutos Português 
40 minutos Inglês 
30 minutos Geografia 
40 minutos Ciências 
20 minutos Ensino Religioso 
50 minutos História 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/
https://br.pinterest.com/pin/483714816221962752/
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a) Quantas horas por dia Márcia, dedica-se ao estudo? __________________________________________ 
b) A Matemática representa quanto por cento do tempo de estudo de Márcia? ______________________ 
c) Qual disciplina Márcia dedica-se por 1 hora? ________________________________________________ 
 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Pampa 
 Pampa, já ouviu esta palavra? Ela tem origem indígena e significa planície. Estamos falando dos grandes campos 
do sul do Brasil, uma área verde onde podemos avistar muitos bovinos, caprinos e outros animais pastando, isto é, se 
alimentando das espécies vegetais do lugar. 
 O Pampa – também chamado Pampas ou Campos Sulinos – situa-se na metade sul do estado do Rio Grande do Sul 
com continuidade em parte dos territórios do Uruguai e da Argentina. Com 176.500 quilômetros quadrados em terras 
brasileiras, é um dos menores biomas do nosso país, mas o segundo mais destruído, atrás somente da Mata Atlântica. 
 O crescimento das cidades e a agricultura são os principais responsáveis pela destruição do Pampa. A vegetação 
campestre é rasteira e de aparência muito uniforme, se comparada com a de uma floresta, porém 2.100 espécies 
nativas vivem ali. Para se ter uma ideia, apenas de capins (gramíneas), que parecem quase todos iguais, são 375espécies. 
 Mas não existe apenas capim por lá, muitas outras plantas são nativas dos Pampas. Elas dão colorido e perfume 
especiais a esse ambiente. Algumas são tão raras que estão ameaçadas de extinção. […] 
Revista “Ciência Hoje das Crianças”. Edição 260. Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br>. 
 
1 – O autor do texto explica a palavra “Pampa” na passagem: 
( ) “Ela tem origem indígena e significa planície.” 
( ) “Estamos falando dos grandes campos do sul do Brasil […]” 
( ) “[…] uma área verde onde podemos avistar muitos bovinos, caprinos e outros animais […]” 
 
2 – Segundo o texto, o Pampa ocupa 176.500 quilômetros quadrados em territórios: 
( ) do Brasil. ( ) do Uruguai. ( ) da Argentina. 
 
3 – De acordo com o texto, o Pampa é: 
( ) mais destruído que a Mata Atlântica. 
( ) tão destruído quanto a Mata Atlântica. 
( ) menos destruído que a Mata Atlântica. 
 
4 – Em “[…] apenas de capins (gramíneas), que parecem quase todos iguais, são 375 espécies.”, a 
palavra sublinhada exprime: 
( ) uma ênfase. ( ) uma inclusão. ( ) uma restrição. 
 
5 – No segmento “A vegetação campestre é rasteira e de aparência muito uniforme […]”, o vocábulo 
“muito” foi empregado para: 
( ) definir uma característica da vegetação campestre. 
( ) intensificar uma característica da vegetação campestre. 
( ) complementar uma característica da vegetação campestre. 
 
6 – No fragmento “Mas não existe apenas capim por lá […]”, a expressão grifada indica uma 
circunstância de: 
( ) lugar. ( ) modo. ( ) tempo. 
 
7 – Podemos concluir que o texto sobre o Pampa tem o objetivo de: 
( ) divulgar. ( ) explicar. ( ) entreter. 
 
 
 
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SEMANA 2 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Leitura. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: O componente curricular, Estudos Orientados, tem a finalidade de auxiliar 
na consolidação das habilidades cognitivas, sócios emocionais e nas aprendizagens de todas as áreas do 
conhecimento, na perspectiva, de que aprender a estudar, pesquisar, sintetizar são condições fundamentais 
para o desenvolvimento da autonomia dos estudantes enquanto sujeitos da própria aprendizagem. 
HABILIDADE(S): Apropriar-se da capacidade de se organizar para estudar. Compreender e aplicar técnicas 
de estudo na rotina diária. 
Reconhecer os fatores que interferem positivamente na aprendizagem. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Língua Portuguesa: Leitura e Interpretação. Charges. 
Artes: Leitura e representação de imagens (desenho). 
Matemática: Números Inteiros/Porcentagem 
 
RESGATANDO CONHECIMENTOS 
 
Por que estudar ou para que estudar? 
 
Sempre surge a pergunta, por que estudar? 
Como se fosse preciso explicar o por quê. 
Estudamos para aprender o que não sabemos 
E através do estudo vamos buscar o conhecimento necessário. 
Quando adquirimos saberes, ninguém nos tira, é eterno. 
Hoje vivemos num mundo globalizado e rápido 
Tão rápido, que a tecnologia chega nos atropelando 
E se não quisermos ficar perdidos no tempo 
Precisamos buscar formação, atualização dos fatos cotidianos, 
Pois vivemos em uma sociedade competitiva e restrita, 
Onde não só o conhecimento é avaliado, mas a formação adquirida. 
Não importa a profissão acatada e sim a qualificação alcançada. 
O estudo faz parte da especialidade que cada ser humano quer atingir. 
Onde e com quem se busca este caminho, que não seja na escola? 
Sim, tem vários meios para se alcançar nossos objetivo e metas de aprendizado, 
Mas a escola é um caminho que pode nos dar sustentação e amparo, 
Pois nela temos educadores comprometidos com o futuro dos nossos educandos, 
Com o objetivo de prepará-los para a vida, mostrando a realidade do mundo lá fora. 
É preciso saber que o estudo é o melhor investimento que o ser humano pode se dar, 
Sem ele, não teremos “educação”, “qualificação”, “disciplina” e “conhecimento”. 
Estudar, porque é preciso. Para quê? Para ter o que mostrar e provar a si mesmo! 
(Clair Edelweiss) https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/884529. 
 
“ VENCI, DIZ EX-CATADORA DE LATINHAS DO DISTRITO FEDERAL QUE PASSOU EM CONCURSO DO TJ” 
 
Marilene Lopes trocou renda mensal de R$ 50,00 por salário de R$ 7 mil. 'Passei um ano com uma só calcinha', lembra 
hoje técnica judiciária. 
Marilene Lopes ganhava R$ 50,00 pelo trabalho que realizava como catadora de lixo em Brasilândia, a cerca de 30 
quilômetros de Brasília. Em 2001, resolveu usar 25 dias de repouso de uma cirurgia de correção do lábio leporino (É 
uma abertura no lábio ou no palato. Essa abertura resulta do desenvolvimento 
incompleto do lábio e/ou do palato – “céu da boca”, enquanto o bebê está se formando, antes de nascer) para 
estudar com as irmãs, que também se preparavam para a seleção. Minha mãe comprou uma apostila para as minhas 
irmãs, aí dei a ideia de formarmos um grupo de estudo. Íamos de 8h às 12h, 14h às 18h e de 19h às 23h30. “Depois eu 
https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/884529
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seguia sozinha até as 2h”, explica. Apenas Marilene foi aprovada e hoje lembra a vida que tinha antes da seleção. Ela 
e os filhos não tinham o que comer. Ela usava sempre a mesma roupa que era lavada durante à noite para na manhã 
seguinte estar enxuta e poder vestir. Quando foi se inscrever na prova, ela lembra de ter pedido cinco Reais a cada 
amigo e ter chegado à agência bancária dez minutos antes do fechamento. Atualmente, com um salário de 7 mil por 
mês, ela pode dar melhores condições de vida para os seus cinco filhos que segundo ela, pretendem ingressar na 
faculdade de Direito. 
 
 
 
 
QUESTÃO 1 - Dê sua opinião sobre as questões abaixo: 
 
a) Estudar ajuda as pessoas a desenvolver habilidades? Por quê? 
_______________________________________________________________________________________ 
 
b) Estudar ajuda a melhorar a condição social? Por quê? 
_______________________________________________________________________________________ 
 
c) Qual a relação existe entre o estudo e sua vida? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
d) Por que e para que você estuda? 
_______________________________________________________________________________________ 
 
QUESTÃO 2 - Ao ler a história de Marilene Lopes, ex-catadora de latinhas, que mostra como a sua vida mudou 
através dos estudos, você pode concluir que: 
 
a)Todos possuem capacidade para aprender e adquirir conhecimentos, só basta querer e dedicar. 
b) Marilene teve muita sorte, pois, ela não tinha condição de aprender em tão pouco tempo. 
c) Marilene só conseguiu mudar sua vida porque sua mãe tinha muitos amigos importantes. 
d) Só as pessoas de situação financeira alta podem ter sucesso na vida. 
 
 Leia o texto abaixo 
13 Dicas para aprender melhor 
Estudar e Aprender são atividades que exigem participação ativa. Essa participação se dá quando você grifa, anota e 
escreve sobre o conteúdo que você está aprendendo. Envolver-se com o conteúdo é o que gera aprendizado. 
No entanto, ainda existem muitas pessoas que persistem no erro de estudar de maneira fria, pegam um livro o leem 
e depois partem para outras atividades, se você é uma pessoa desse tipo, recomendo rever seus conceitos. 
 
Essas dicas que você irá ver agora tem um impacto positivo em seus estudos. 
Dica #01: Estude pouco, mas estude todos os dias. 
Dica #02: Selecione os assuntos que está com dificuldade 
Dica #03: Aprendizado Ativo 
Dica #04: Pratique o que você aprende 
Dica #05: Utilize seus sentidos 
Dica #06: Evite distrações 
Dica #07: Seu cérebro 
Dica #08: Estude de várias formas 
Dica #09: Desatenção 
Dica #10: Crie infográficos e imagens 
Dica #11: Estude relacionando com sua vida 
Dica #12: Crie técnicas de estudos 
Dica #13: Desenvolva perguntas 
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QUESTÃO 3- Escreva abaixo das imagens o número da dica a que se refere: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Imagens disponíveis em: https://estudareaprender.com/13-dicas-para-aprender-melhor/ . Acesso em 25/10/2020. 
 
 
https://estudareaprender.com/13-dicas-para-aprender-melhor/
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
QUESTÃO 1 
ENCONTRE A FRASE ESCONDIDA NO CAÇA-PALAVRAS ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES: 
 
 
 a) Escreva a frase que você encontrou 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
 
b) Qual o seu tempo dedicado para estudar durante um dia, em casa? 
 
_______________________________________________________________________________________________ 
 
C) Você lembra no dia seguinte o que estudou? Baseado na sua resposta, você acha que estuda da maneira certa? 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
d) Qual a sua melhor forma de aprender? 
 
________________________________________________________________________________________________________ 
 
e) O que você tem mais dificuldade de aprender? E mais facilidade? 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 SEMANA 3 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Leitura. 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: Apreciação e réplica. 
HABILIDADE(S): Apropriar-se da capacidade de se organizar para estudar. Compreender e aplicar técnicas de 
estudo na rotina diária. 
Reconhecer os fatores que interferem positivamente na aprendizagem. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Língua Portuguesa: Leitura e Interpretação. Charges. 
Artes: Leitura e representação de imagens (desenho). 
Matemática: Números Inteiros/Porcentagem 
 
RESGATANDO CONHECIMENTOS 
 
ESTUDAR E APRENDER SÃO A MESMA COISA? 
As Definições: 
Estudar - Aplicar a inteligência para aprender, para saber, ou adquirir instrução ou conhecimentos, dedicar-
se à apreciação, análise ou compreensão de; procurar fixar na memória; frequentar o curso de; exercitar-se, 
ser estudante, ser estudioso, aprender a conhecer-se; observar-se e analisar-se. ( Dicionário Aurélio) 
Estudar não é uma tarefa de simples execução, não é somente abrir algum livro ou apostila, de forma 
aleatória, e simplesmente ler, descompromissadamente, distraidamente, decorar para a prova e etc… Para 
que o estudo seja proveitoso é necessário um planejamento. Uma programação de estudos é essencial, pois, 
sem isso, o estudante dificilmente terá o aproveitamento desejado em seus momentos de estudo, que 
muitas vezes é um processo difícil e solitário. 
Aprender – Adquirir conhecimento, apropriar-se de um conhecimento, Tomar conhecimento de, tornar-se 
apto ou capaz de alguma coisa, em consequência de estudo, observação e experiência. 
Para que possamos adquirir um conhecimento um dos caminhos é o estudo. 
Estudar é um processo que envolve: várias etapas, dedicação, tempo e treino, portanto, envolve uma 
metodologia de estudo. Um esquema, um método de estudo pode ser uma grande ajuda, pois, quando 
utilizado adequadamente, pode-se obter sucesso, ou seja, aprendizagem. 
É importante salientar que não existe um único método de estudo, nenhum método é ideal para todas as 
pessoas. Cada pessoa, a partir de sua personalidade, vai descobrindo a forma mais eficaz de aprender novos 
conteúdos. É necessário criar uma metodologia própria, ou seja, o seu modo pessoal de estudar e aprender. 
Uma recomendação que é muito importante: “Antes de tudo. Convença-se da importância que se pode ter 
para sua vida o estudo. Só assim você poderá se dedicar e fazer todo o esforço que é necessário para 
aprender. Ser bem sucedido começa aí: por uma profunda reflexão que só você vai poder fazer.” 
Para que possa colocar em ação sua metodologia de estudo, você vai precisar de tempo, planejamento e 
organização, para isso segue algumas dicas: 
. Descubra de que modo você aprende mais fácil. 
. Anote tudo, sempre! Anotar faz parte do processo de aprendizagem 
. Treine a sua memória 
. Reservar pelo menos 01 hora de estudo diário. 
. Procurar estudar os conteúdos apresentados pelo professor o mais cedo possível após a aula. 
. Fazer um intervalo de dez minutos a cada 50 minutos de estudo. 
. Durma pelo menos 8 horas por dia 
. Estudar primeiramente os conteúdos mais difíceis. 
. Ao estudar um conteúdo, desligar-se das demais. 
. Não desista quando uma atividade parecer difícil, faça outra atividade e retorne à que você sentiu 
dificuldade até realiza-la 
. Seguir o plano de estudo até formar o hábito. 
. Procurar estudar alternadamente conteúdos onde haja mais ou menos dificuldade. 
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. Utilizar o domingo como dia de descanso, no máximo usá-lo para a leitura. Não se esquecer de deixar espaço 
para o lazer, diversão faz muito bem. 
. Organizar um horário não só para o estudo, mas para todas as atividades. Fixar o lugar e as horas em que 
estuda. 
. Vamos esquecer a “decoreba”, o importante é entender a ideia do conteúdo apresentado. Uma dica é fazer 
um resumo do conteúdo apresentado no mesmo dia da explicação do professor, com isso você irá organizar 
suas ideias e ajudará na compreensão. 
. Estudar antecipadamente só traz benefícios: você não precisa se preocupar com a avaliação que será no dia 
seguinte e poderá estudar com calma; terá tempo para tirar as dúvidas com os professores na medida em 
que elas forem aparecendo e o resultado com certeza será muito mais eficiente. 
 
 
 
QUESTÃO 1 - É importante refletir sobre as seguintes questões: 
a) Você costuma fazer várias coisas ao mesmo tempo? Por quê? 
_______________________________________________________________________________________________ 
 
b) Você tem controle sobre os seus pensamentos? Explique como aceita ou rejeita os seus pensamentos. 
_______________________________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________________________ 
c) Você organiza seu ambiente de estudo? Como? 
 
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________ 
 
QUESTÃO 2 - A partir do texto lido e das atividades já realizadas, crie 4 dicas de como melhorar os estudos, de 
acordo com a sua realidade: 
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________ 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Questão 3 - Se a sentença tiver alguma relação com o seu cotidiano, assinale “S” (Sim). Caso contrário, assinale “N” 
(Não): 
 
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 Imagem disponível em: https://docero.com.br/doc/v0505v. Acesso em 25/10/2020. 
 
 
 Análise da Questão 4: O que significam as respostas? 
 
 Se respondeu “sim” para as questões: 
 
 2, 5, ou 18 − Precisa trabalhar mais a concentração. 
 1, 8, 15, 16, 24 ou 26 − Sua leitura e capacidade de compreensão o estão impedindo de seguir em 
frente 
 3, 14, ou 22 − Precisa aprender a estudar para as provas e reduzir o nível de ansiedade relacionado a 
elas. 
 4, 6, 10, 11, 13, 21 ou 23 − Sua habilidade de organização o está decepcionando. 
 7, 19, 27 − Você está gastando muito tempo para “redigir” os trabalhos, pois ainda não aprendeu as 
habilidades adequadaspara pesquisa ou organização. 
 9 ou 28 − É preciso aperfeiçoar suas habilidades em relação ao computador. 
 12, 17, 20 ou 25 − Precisa adotar um sistema mais eficiente para fazer anotações das aulas e leituras. 
 
 
 
 
 
 
 
https://docero.com.br/doc/v0505v
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SEMANA 4 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): Campanhas publicitárias impressas. 
 
OBJETO (S) DE CONHECIMENTO: - Elementos notacionais da escrita - Coesão 
HABILIDADE(S): (EF67LP33) Pontuar textos adequadamente. 
(EF67LP36) Utilizar, ao produzir texto, recursos de coesão referencial (léxica e pronominal) e sequencial e 
outros recursos expressivos adequados ao gênero textual. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: Pontuar textos adequadamente Coerência e coesão textual 
 
 A IMPORTÂNCIA DA VÍRGULA 
 
Entre os sinais de pontuação, certamente a vírgula é o que provoca mais dúvidas entre os falantes da 
língua portuguesa. Uma vírgula mal colocada ou omitida pode causar sérios prejuízos para o 
entendimento do texto, especialmente quando o assunto é a modalidade escrita, já que na fala sabemos 
quando fazer as pausas necessárias para que o interlocutor compreenda adequadamente a mensagem. 
 
A vírgula é um sinal de pontuação que exerce três funções básicas: 
 
 Marcar as pausas e as inflexões da voz na leitura; 
 Enfatizar e/ou separar expressões e orações; 
 Impedir qualquer ambiguidade. 
 
Vamos exercitar! 
 
Atividade 1 - Leia a placa abaixo e responda: 
 
 
Fonte: http://estudandoletrassempre.blogspot.com/2015/06/como-o-uso-da-virgula-faz-falta.html 
 
 
a) Dá para entender a mensagem? 
________________________________________________________________________________ 
 
b) O que causa estranheza? 
________________________________________________________________________________ 
 
c) O que falta para a placa não causar mal-entendidos? 
________________________________________________________________________________ 
 
d) Reescreva a placa de forma a não causar ambiguidade. 
 
________________________________________________________________________________ 
 
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Atividade 2 – Observe a campanha publicitária abaixo e responda: 
 
 
 
 Observe a frase “Mais saúde, carinho e proteção”. 
 
a) - As vírgulas foram usadas com que finalidade neste caso? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
 
b) Podemos listar estes elementos. Quais são? _____________________________________________ 
 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
 
OBSERVE ESSAS CAMPANHAS: 
 
 
Fonte: https://www.saude.gov.br/campanhas 
a) Preste atenção nas vírgulas do trecho da campanha sobre o leite materno: Qual a intenção do autor do 
texto ao colocar este “e muito”? 
______________________________________________________________________________________ 
 
 b) Qual a intenção ele queria provocar no leitor? 
 ________________________________________________________________________________ 
_- 
c) Na campanha sobre a cura da tuberculose, se a frase fosse colocada na ordem direta “O tratamento 
precisa ser feito até o final para curar a tuberculose”. A vírgula seria necessária? Por quê? 
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ 
14 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 
 
 
 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/charge 
https://infoenem.com.br/4-dicas-para-interpretar-charges-no-enem/ 
https://www.stoodi.com.br/blog/portugues/por-que-devo-estudar-charges-para-o-enem/ 
https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/884529 
http://www.iema.ma.gov.br/wp-content/uploads/2016/12/MATERIAL-DO-EDUCADOR-AULAS-DE-ESTUDO-
ORIENTADO.pdf 
https://estudareaprender.com/13-dicas-para-aprender-melhor/ 
https://drive.google.com/file/d/1_SbACWHPX81nDyTG7eSrgwbSgz6JP47g/view 
http://aninhabraz2013.blogspot.com/2014/08/estudar-e-aprender-sao-mesma-coisa.html 
http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2013/09/venci-diz-ex-catadora-de-latinhas-do-df-que-passou-em-
concurso-do-tj.html 
portaldoprofessor.mec.gov.br 
Documento Orientador para Elaboração do Plano de Estudos Tutorados- SEE- MG. 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/charge
https://infoenem.com.br/4-dicas-para-interpretar-charges-no-enem/
https://www.stoodi.com.br/blog/portugues/por-que-devo-estudar-charges-para-o-enem/
https://www.recantodasletras.com.br/cronicas/884529
http://www.iema.ma.gov.br/wp-content/uploads/2016/12/MATERIAL-DO-EDUCADOR-AULAS-DE-ESTUDO-ORIENTADO.pdf
http://www.iema.ma.gov.br/wp-content/uploads/2016/12/MATERIAL-DO-EDUCADOR-AULAS-DE-ESTUDO-ORIENTADO.pdf
https://estudareaprender.com/13-dicas-para-aprender-melhor/
https://drive.google.com/file/d/1_SbACWHPX81nDyTG7eSrgwbSgz6JP47g/view
http://aninhabraz2013.blogspot.com/2014/08/estudar-e-aprender-sao-mesma-coisa.html
http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2013/09/venci-diz-ex-catadora-de-latinhas-do-df-que-passou-em-concurso-do-tj.html
http://g1.globo.com/distrito-federal/noticia/2013/09/venci-diz-ex-catadora-de-latinhas-do-df-que-passou-em-concurso-do-tj.html