AULA 1 - PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

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APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
AULA nº 01
Prof. YAN SANTOS
PROFESSOR AQUI
História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
EMENTA
Sistema de colonização da África. 
A formação de quilombos no Brasil. 
Identidade negra. 
O negro na cultura afrodescendentes. 
Intelectualidade negra. 
Movimento negro no Brasil. 
Desconstrução de conceitos e termos referente à cultura afrodescendente, valores e significados de cada um dos povos indígenas.
Concepção de educação enquanto processo de constituição e fortalecimento de uma educação específica, intercultural e diferenciada, com ênfase na educação escolar indígena, do negro, do quilombola.
OBJETIVOS
Identificar e analisar criticamente o sistema de colonização da África. 
Analisar a formação de quilombos no Brasil. 
Identificar o papel do Movimento Negro na construção de uma Identidade negra, no Brasil. 
Desconstruir conceitos e termos referente à cultura afrodescendente, valores e significados de cada um dos povos indígenas. 
Compreender a educação enquanto processo de constituição e fortalecimento de uma educação específica, intercultural e diferenciada, com ênfase na educação escolar indígena, do negro, do quilombola.
LICEU DE ARTES E OFÍCIOS. Recreio, foto nº. 4 (Universidade Católica de Pernambuco - Biblioteca - MU 133 FOTOGRAFIAS)
LICEU DE ARTES E OFÍCIOS. Aula primária, curso profissional, foto nº. 4 (Universidade Católica de Pernambuco - Biblioteca - MU 133 FOTOGRAFIAS)
Temas e conteúdos
I Unidade
Pensando criticamente a colonização na África e Américas
Escravidão e pós-abolição no Brasil: aspectos histórico-culturais
Intelectualidade negra no Brasil
Escravidão e pós-abolição o Brasil: aspectos socioculturais
República e lutas políticas: o caso do MNU.
II Unidade
A temática indígena na escola
A representação do índio em livros didáticos
O trato pedagógico da diversidade
Educação antirracista
As licenciaturas e as leis 10.639/03 e 11.465/08
A importância das culturas africanas e indígenas no ensino de História
Bibliografia básica
VISENTINI, Paulo Fagundes; RIBEIRO, Luiz Dario T.; PEREIRA, Ana Lúcia D. História da África e dos africanos. 3ª ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014. 
SCHWARCZ, Lilia M. GOMES, Flávio dos Santos (orgs.). Dicionário da escravidão e liberdade: 50 textos críticos. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
SCHWARCZ, Lilia M. O espetáculo das raças: cientistas, instituições e questão racial no Brasil – 1870-1930. São Paulo: Companhia das Letras, 1993.
GOMES, Flávio dos Santos. Negros e política (1888-1937). Rio de Janeiro: Zahar, 2005.
MUNANGA, Kabengele. Negritude: usos e sentidos. 4ª ed. 2ª reimp. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2020.
FUNARI, Pedro Paulo & PIÑÓN, Ana. A temática indígena na escola: subsídios para os professores. 1ªed. 3ªreimpressão. São Paulo: Contexto, 2020.
SILVA, Edson & SILVA, Maria da Penha da (orgs). A temática indígena na sala de aula: reflexões para o ensino a partir da lei 11.645/2008. 3ªed. Recife: Ed. UFPE, 2020 (e-book).
CAVALLEIRO, Eliane (org.). Racismo e anti-racismo na educação: repensando nossa escola. 6ª ed. São Paulo: Selo Negro, 2001.