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Acadêmico: Priscila Isabeli Buss (1335104) Disciplina: Gestão Educacional (PED89) Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:670215) ( peso.:1,50) Prova: 29873083 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. A gestão escolar democrática surgiu na instituição para melhorar/mudar/transformar a gestão, apoiando-se em novas ideias e no estabelecimento de relações, tanto dentro quanto fora da escola. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que define o que se entende por uma gestão democrática: a) É uma gestão que não envolve a comunidade nas decisões, poupando-a de problemas e insatisfações. b) É algo que veio para facilitar o controle dos acontecimentos ocorridos na escola. c) É uma gestão que melhora a convivência humana, valorizando a cultura, a opinião e a história do seu povo. d) É dar liberdade aos alunos para fazerem apenas atividades que tiverem interesse. 2. O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e pedagógica da escola, porém a função gestora inclui certas atribuições que se relacionam estreitamente com as funções clássicas do administrador: planejar, organizar, comandar, coordenar e controlar. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: I- O gestor escolar na atribuição de suas funções precisa compreender que o administrativo serve ao pedagógico, contribuindo para a realização dos objetivos educacionais da escola. PORQUE II- Os aspectos administrativos são preponderantes sobre os aspectos pedagógicos, porque exercem maior influência na qualificação do ensino-aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA: a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 3. O gestor precisa estar preparado para enfrentar os desafios da escola, ou seja, precisa exercer com segurança e tranquilidade a sua função. Para tanto, cabe aos sistemas de ensino providenciar formação aos gestores escolares, dando-lhes condições para que exerçam sua função com competência, conhecimento e sabedoria. Sobre o que se espera do gestor, assinale a alternativa CORRETA: a) O gestor escolar prioriza desenvolver uma construção social, em que o saber fazer, ser, conviver e aprender sejam uma constante. b) O gestor escolar deve ser racional e deliberar a partir, apenas, de seu entendimento. c) A formação do gestor escolar e sua capacitação deve ser um processo fechado e restrito e com especialidade somente na sua área de atuação. d) A gestão do gestor escolar, em sua competência, não implica necessariamente ter uma visão dinâmica, envolve uma avaliação constante. 4. A escola apresenta importante papel diante de toda a comunidade, assumindo funções que vão muito além da sala de aula. De acordo com Dowbor (1998), a escola deve manter seu papel como gestora do conhecimento, e não como lecionadora. Com relação ao significado dessa afirmação, analise as sentenças a seguir: I- Promover o desenvolvimento integral do ser humano, com foco no processo de ensino-aprendizagem, ao invés de ser um transmissor de conteúdos de livros. II- Orientar o aluno na construção do seu conhecimento com práticas que o tornem atuante de seu processo ao invés de aulas pautadas somente nos livros e quadro negro. III- Preparar o aluno para o mercado de trabalho. Diante disso, é de suma importância que ele se atenha aos livros didáticos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: DOWBOR, Ladislau. Desafios da globalização. Petrópolis: Vozes, 1998. a) As sentenças I e II estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças II e III estão corretas. d) Somente a sentença II está correta. 5. O gestor escolar necessita ter inúmeras qualidades no desenvolvimento de suas atribuições, pois o que se espera dele é que tenha liderança, iniciativa e identidade própria, sendo que para a construção desta identidade, algumas atitudes lhe são indispensáveis. Acerca dessas atitudes, analise as seguintes sentenças: I- Desenvolver instrumentos para qualificar os encaminhamentos da gestão escolar. II- Compreender a função social da escola na comunidade em que atua. III- Delegar a construção do Projeto Político-Pedagógico exclusivamente aos docentes. IV- Manter-se focado nas questões puramente administrativas. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) As sentenças I, III e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) Somente a sentença IV está correta. 6. O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído de forma democrática, dialógica e compartilhada pelos membros que compõem a comunidade escolar. Para tanto, esse projeto deve conter elementos que permitam propiciar o resultado esperado na sua aplicação. Sobre esses elementos, analise as opções a seguir: I- Comunicação leviana e prática. II- Suporte institucional e financeiro. III- Controle, acompanhamento e avaliação. IV- Referencial teórico. Assinale a alternativa CORRETA: a) As opções I, II e IV estão corretas. b) As opções I, II e III estão corretas. c) As opções II, III e IV estão corretas. d) As opções I e IV estão corretas. 7. Atualmente, a escola está tendo que assumir decisões frente às novas demandas da sociedade e isso implica responsabilidade e competência da parte do gestor. Sobre quais são e no que implicam essas competências, analise as afirmativas a seguir: I- O gestor precisa reagir dinamicamente às demandas de ordem pedagógica de relações com a comunidade. II- A ação competente sugere uma visão dinâmica e articulada acerca do processo educativo, envolvendo decisão e avaliação constante. III- Precisa dinamizar projetos institucionais, de formação profissional dos colaboradores e de emprego, mas não de recursos materiais e financeiros. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa III está correta. b) As afirmativas I e II estão corretas. c) As afirmativas II e III estão corretas. d) Somente a afirmativa I está correta. 8. É preciso assinalar que a avaliação da aprendizagem realizada no contexto da escola e da sala de aula não tem finalidade classificatória. Ela deve ocorrer de forma contínua e permitir análises qualitativas do progresso dos alunos. Nesse sentido, a avaliação com caráter formativo fornece dados concretos sobre o que o aluno está aprendendo e sobre a eficácia do ensino oferecido pela escola. Essa ideia nos remete a pensar acerca dos papéis dos principais atores do processo de ensino que devem garantir as condições para o aprendizado dos alunos: professores e gestores escolares, isto é, diretores de escola e coordenadores pedagógicos. Com relação ao papel do gestor no processo de avaliação, analise as sentenças a seguir: I- Cabe ao gestor o monitoramento e avaliação dos processos de ensino aprendizagem. II- O gestor precisa ter conhecimento sobre a organização pedagógica da escola e saber utilizar os resultados das avaliações realizadas na educação, visando a qualificação do ensino de sua instituição. III- O gestor deve acionar de forma integral do planejamento até a avaliação. IV- O gestor deve priorizar os aspectos administrativos, deixando ao encargo dos professores a avaliação escolar. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: https://www.eloseducacional.com/educacao/gestao-escolar-e-a-avaliacao-da-aprendizagem/. Acesso em: 11 jul. 2018. a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I, II e III estão corretas. c) Somente a sentença III está correta. d) As sentenças I e IV estão corretas. 9. Na década de 1990, com a promulgação da Lei de Diretrizese Bases da Educação Nacional, nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, houve uma nova estrutura para a atuação da supervisão educacional. O supervisor educacional passou a contribuir na produção de novos conhecimentos. Para isso, a LDB assegura aos supervisores educacionais algumas práticas. Sobre essas práticas, ordene os itens a seguir: I- Apoio. II- Colaboração. III- Auxílio técnico e cooperação. IV- Assessoramento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das práticas prescritas na LDB: FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 20 fev. 2018. a) IV - II - I - III. b) I - II - IV - III. c) IV - I - II - III. d) II - I - III - IV. 10. O clima organizacional de uma escola é muito importante para o desenvolvimento da comunidade escolar. Para que este ambiente seja saudável, não pode haver arrogância, individualismo, exclusão, irresponsabilidade ou indiferença. Atitudes como esta comprometem o clima de trabalho e, consequentemente, o planejamento participativo. Sobre a responsabilidade ética do gestor escolar e o clima que deve ser estabelecido dentro do espaço escolar, assinale a alternativa CORRETA: a) Clima favorável ao trabalho individual. b) Clima democrático que valoriza o trabalho coletivo. c) Clima de diversão e brincadeira entre a comunidade escolar. d) Competição pela liderança comunitária entre os colegas. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário Parte inferior do formulário
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