N 1 GESTÃO EDUCACIONAL

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PRISCILA M SILVA 
Disciplina: Gestão Educacional (PED89) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:670218) ( peso.:1,50) 
Prova: 29979248 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando se visa à qualidade na educação, deve-se pensar numa série de ações que 
estejam voltadas ao bom funcionamento da escola e de suas atividades, seguindo 
alguns passos primordiais e tomando o cuidado para não perder o foco na 
aprendizagem, que é o principal objetivo da educação. Sobre o momento em que a 
equipe gestora deve estar atenta, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Na hora de planejar, executar e prestar contas. 
 b) Na hora de analisar, prestar contas e remanejar. 
 c) Na hora de remanejar, aplicar e planejar. 
 d) Na hora de financiar, analisar e gastar. 
 
2. A gestão escolar tem como objetivo superar os desafios que surgirem na 
administração escolar, buscando aspectos que possam auxiliar a gestão pedagógica, a 
gestão dos recursos humanos e administrativos, no ambiente escolar. Sobre o 
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestão pedagógica. 
II- Gestão de recursos humanos. 
III- Gestão administrativa. 
 
( ) Zela pela parte física da escola. 
( ) Propõe metas para a concretização das propostas pedagógicas. 
( ) Está relacionada com a comunidade escolar em geral. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II. 
 b) II - III - I. 
 c) III - I - II. 
 d) II - I - III. 
 
3. Atualmente, a gestão é entendida como uma grande evolução no jeito democrático de 
administrar, de gerir o pensamento, de tomar decisões, pois busca resultados num 
trabalho coletivo e cooperativo entre todos os membros da comunidade escolar, 
deixando de lado o trabalho individual e autoritário de outrora. A palavra gestão vem 
do verbo latino gerere, que significa: fazer, exercer, executar e administrar. Qual a 
finalidade da gestão democrática? 
 a) Construir uma sociedade livre, justa e solidária. 
 b) Cuidar, responder, honrar e efetuar sozinho a gestão da escola. 
 c) Conhecer, obedecer, decidir e comunicar a sociedade. 
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 d) Forçar, intimidar, administrar e compactuar com o sistema vigente. 
 
4. As atividades da gestão desdobram-se em duas importantes esferas: gestão 
educacional e gestão escolar. Vale lembrar que ambas são promotoras de educação. 
Sobre as atividades de responsabilidade de cada esfera, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
 
( ) Tem como atividade cotidiana a tarefa de ensinar e aprender. 
( ) Preocupa-se com as políticas educativas. 
( ) Mantém o foco nos alunos e professores. 
( ) Atende e auxilia a comunidade escolar. 
( ) Foca no planejamento, acompanhamento e avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - I - II. 
 b) II - II - I - I - I. 
 c) II - I - II - II - I. 
 d) I - II - I - II - II. 
 
5. A gestão está aliada com os saberes teóricos, científicos e racionais. Diante disso, a 
gestão promove o fortalecimento da democratização da escola, no âmbito 
pedagógico, favorecendo a participação de todos nas decisões das ações a serem 
realizadas. Sobre as tarefas das duas esferas de gestão, a educacional e a escolar, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestão educacional. 
II- Gestão escolar. 
 
( ) Políticas educativas, planejamento. 
( ) Ensino-aprendizagem, alunos e professores. 
( ) Comunidade escolar. 
( ) Acompanhamento, avaliação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - I - II. 
 b) I - II - I - I. 
 c) II - I - I - II. 
 d) I - II - II - I. 
 
6. Para exercermos uma gestão democrática, necessitamos, antes de tudo, mudar nossa 
forma de ver a escola, enxergando-a como um espaço coletivo em que toda a 
comunidade escolar torna-se cogestora, assumindo parte das responsabilidades pelos 
projetos desenvolvidos na escola. Com relação à gestão democrática, temos a Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9.394/96, que em seu preceitos dos artigos 
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14 e 15, apresentam alguns princípios. Sobre esses princípios, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola. 
II- Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes. 
III- Valorização dos profissionais do magistério, apenas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394/96. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Brasília: 1996. 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
7. Quando falamos em gestão de competências humanas, estamos nos referindo ao 
processo de formação das pessoas. Esta formação envolve considerar os sujeitos 
dentro de uma perspectiva histórica e social, na busca e compreensão da própria 
construção do conhecimento, ou seja, saber o que pensam e como pensam. Dentro 
desta gestão de competências humanas, espera-se que o gestor tenha algumas 
competências específicas. Sobre essas competências, analise as opções a seguir: 
 
I- Autoritarismo, compromisso, decisão e ética. 
II- Competitividade, competência, ética e permissividade. 
III- Seriedade, liderança, técnica e autoritarismo. 
IV- Autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e iniciativa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções III e IV estão corretas. 
 b) Somente a opção IV está correta. 
 c) As opções II e III estão corretas. 
 d) Somente a opção I está correta. 
 
8. Todo gestor precisa estar preparado para lidar com conflitos entre colegas na escola. 
Estes conflitos dificultam as relações no ambiente educativo, podendo, inclusive, 
afetar a aprendizagem dos estudantes. Sobre o exposto, analise as seguintes 
sentenças: 
 
I- O gestor precisa chamar os envolvidos para que conversem sobre o problema. 
II- Deixar passar um tempo, não resolver os conflitos na hora em que acontecem. 
III- Intervir diretamente na conversa, falar mais do que ouvir. 
IV- Analisar a origem do problema, não resolvê-lo pela metade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
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 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas.d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
9. A Gestão Democrática representa uma nova postura de gestão dentro das escolas, em 
que há abertura ao diálogo, à interação e à participação compartilhada da 
comunidade escolar nas tomadas de decisões. Assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta atitudes de uma gestão participativa: 
 a) A escola deve estar integrada com a comunidade, permitindo a participação de 
todos que se interessam pela vida escolar dos alunos. O gestor escolar deve agir 
como um ser político, priorizando a gestão democrática. 
 b) Nesse modelo de gestão, o gestor escolar necessita liderar com seriedade e 
autoridade, privando a comunidade escolar de grande parte das decisões. 
 c) O gestor é o detentor do poder, enquanto a comunidade escolar é convidada a 
participar como ouvinte, recebendo orientações e acatando as decisões, sem 
direito a manifestar-se. 
 d) Essa nova forma de administrar é uma maneira de dar oportunidade à participação 
da comunidade, única e exclusivamente no auxílio de festas e eventos, não se 
envolvendo nas questões pedagógicas. 
 
10. Existem inúmeras qualidades que o gestor escolar precisa adotar em suas 
ações/atribuições, a fim de conquistar sua equipe, entre elas a capacidade de exercer 
uma liderança democrática. Este tipo de gestão, além de auxiliar a equipe no que diz 
respeito ao trabalho pedagógico, também a auxilia nas questões que envolvem o 
cotidiano da escola. Para exercer este trabalho com excelência, o gestor terá que 
desenvolver suas habilidades, conhecimentos e qualidades pessoais. Sobre o exposto, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Habilidade. 
II- Conhecimento. 
III- Qualidades pessoais. 
 
( ) Perspicácia; senso de humor; perseverança; autoconhecimento; empatia; 
competências sociais. 
( ) Centralização no foco do assunto; liderança com competência; abertura para 
conversas com funcionários que estejam com dificuldades; espaço para ouvir as 
ideias do grupo. 
( ) Amplo conhecimento do ambiente de aprendizagem, do processo operacional e 
dos conteúdos trabalhados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - II - III. 
 b) III - II - I. 
 c) III - I - II. 
 d) II - III - I. 
 
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