Avaliação na Educação Infantil

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Prova - Avaliação na Educação Infantil
· 1. Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a resposta correta: 
· I – Falar em desenvolvimento nos remete necessariamente à aprendizagem e podemos inferir que ambos acontecem de forma simultânea, embora nem sempre no mesmo ritmo ou qualidade.
· II – Muitos estudos apontam para uma constituição dos problemas de aprendizagem que, se estão vinculados ao aluno e à sua relação com o professor, possuem também importantes fatores sociais, políticos, institucionais e históricos. 
· III - A existência de indivíduos fora do padrão das escalas montadas a partir de necessidades de mercado não poderia ser observada a partir de outro olhar senão o de uma diferenciação individual, cuja responsabilidade é, portanto, da constituição de cada sujeito. 
	a( )Somente está correta a afirmativa I
	b( )Somente está correta a afirmativa II
	c( )Todas as afirmativas estão erradas
	d( )Todas as afirmativas estão corretas
· 2. Vários fatores interferem no desenvolvimento humanos. Qual das opções abaixo relaciona com o fator ambiental? 
	a( ) especialmente determinante no diagnóstico do problema de aprendizagem, na medida em que nos permite compreender sua coincidência com a ideologia e os valores vigentes no grupo.
	b( ) subsidia-se na teoria psicanalítica, mas Paín afirma que se devem levar em consideração também as disposições orgânicas e ambientais do sujeito.
	c( ) esse fator perpassa questões cognitivas e motoras.
	d( ) Como o indivíduo é um todo e não partes que trabalham isoladas, é necessária uma integração entre anatomia, bom funcionamento de todos os órgãos, bem como do sistema nervoso central.
· 
· 3. Dentre os aspectos mais relevantes do desenvolvimento humano encontramos o aspecto físico-motor que se refere: 
	a( ) ao modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências
	b( ) ao crescimento orgânico e à maturação neurofisiológica.
	c( ) à maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas.
	d( ) à capacidade do pensamento, o raciocínio.
· 4. A capacidade do cérebro em desenvolver novas conexões sinápticas entre os neurônios a partir da experiência e do comportamento do indivíduo é o mesmo que? Assinale a opção correta: 
· 
	a( )plasticidade psicológica
	b( )plasticidade motora
	c( )plasticidade neural
	d( )n.r.a.
· 
· 5. Qual dos autores abaixo ―faz interessantes relações de interdependência entre o homem e o objeto do conhecimento‖? 
· 
	a( )Jean Piaget
	b( )Henri Wallon
	c( )Lev Vigotsky
	d( )Donald Winnicott
· 
· 6. Pensar a importância do brincar remete às mais diversas abordagens existentes. Assinale a alternativa que nos apresenta a abordagem cultural. 
· 
	a( ) analisa o jogo como expressão da cultura, especificamente a infantil.
	b( ) o jogo como uma forma de compreender melhor o funcionamento da psique, enfim, das emoções, da personalidade dos indivíduos
	c( ) analisa a contribuição do jogo para a educação, desenvolvimento e/ou aprendizagem da criança.
	d( ) n.r.a.
· 7. Os estudos da Psicologia têm contribuído para se conhecer o desenvolvimento infantil nas mais diferentes áreas. ―A capacidade de aprender e aplicar, resolver problemas, impor regras. Refere-se, também, ao desenvolvimento progressivo das estruturas mentais que viabilizam o conhecimento físico e o recurso para o pensar. É no decorrer das atividades que as crianças incluem dados e enfrenta desafios trocando informações umas com as outras e é com os adultos que elas desenvolvem seu pensamento‖. De qual área estamos falando? Assinale a alternativa correta. 
	a( )motor
	b( )cognitivo
	c( )afetivo
	d( )social
· 8. Sobre a Epistemologia genética é correto afirmar: 
	a)é uma teoria desenvolvida por Jean Piaget.
	b) consiste numa síntese das teorias então existentes, o apriorismo e o empirismo.
	c) pode ser definida como uma reflexão sobre os princípios fundamentais das Ciências: Epistem e + logos.
	d)todas afirmativas acima são verdadeiras.
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· 9. Em qual dos estágios propostos por Piaget surge na criança, a capacidade de substituir um objeto ou acontecimento por uma representação, sendo que esta substituição é possível, conforme Piaget, graças à função simbólica? 
	a)sensório-motor
	b)operações formais
	c)pré-operacional
	d)operações concretas
· 
· 10. Dentre os estudos de Vygotsky encontramos a segunda instância que compreende a realização de tarefas com sentido cultural, para cuja concretização a criança necessita da colaboração, da mediação, do desafio, da intervenção de seus parceiros mais experientes. A esta instância dá-se o nome de: 
	a)zona de desenvolvimento proximal
	b)zona de desenvolvimento real
	c)zona de desenvolvimento mental
	d)n.r.a.