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PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Colégio: Colégio Estadual Francisco Carneiro Martins. Professor (a) Regente de turma: Ariane Bianco. Professor (a) estagiário (a): Ana Lúcia Crisostimo. Nome da estagiária: Karoline Aparecida Vieira dos Santos. Disciplina: Biologia. Série: 4º ano técnico de Administração. Turma: B. Período: Manhã. Duração: 50 minutos. 2. Tema: Segunda Lei de Mendel ou Lei da Segregação independente. A segunda lei de Mendel ou também enunciada por di-ibridismo, refere-se à segregação independente dos fatores, isto é, a separação de dois ou mais pares de genes alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, para formação dos gametas. A proposição da segunda lei de Mendel, tem como fundamento a análise dos resultados decorrentes às possibilidades que envolvem não mais o estudo de uma característica isolada (Primeira Lei de Mendel), mas o comportamento fenotípico envolvendo duas ou mais características, em consequência da probabilidade (combinação) de agrupamentos distintos quanto à separação dos fatores (genes alelos / genótipo) na formação dos gametas. 3. Objetivo geral: · Entendimento histórico sobre a segunda Lei de Mendel; 4. Objetivos específicos: · Compreensão sobre a segregação independente dos genes; · Entender como duas características são transmitidas simultaneamente aos descendentes. 5. Metodologia: · Introdutória: Será realizada uma indrodução, retomando conceitos da primeira lei, e mostrando o que foi postulado por Mendel na segregação independente dos genes. · Aula expositiva com a utilização de texto impresso e entregue para cada aluno, juntamente com a utilização do quadro de giz para resolução de exercícios. 6. Referências: AMABIS, JOSÉ MARIANO; MARTHO, GILBERTO RODRIGUES. Biologia: vol 3. 2º edição. Editora Moderna. 2004 MENDONÇA,Vivian L. Biologia : os seres vivos : volume 2 : ensino médio.São Paulo: AJS,2016. LINHARES , Sergio; GEWANDSZNAJDER, Fernando; PACCA, Elena.Biologia hoje: os seres vivos: volume 2.Pinheiros: Ática, 2016.
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